勃拉姆斯摇蓝曲 勃拉姆斯摇篮曲曲式分析

小学音乐教案《摇篮曲》三篇

师：看了这些，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？

1、掌握歌曲的表演情绪

勃拉姆斯摇蓝曲 勃拉姆斯摇篮曲曲式分析

勃拉姆斯摇蓝曲 勃拉姆斯摇篮曲曲式分析

第三乐章用复之部写成：乐曲的开始主题，怀有淡淡的忧郁之情，也充满着秀丽、典雅的气氛，在此之后又出现了印象贝多芬“命运”主题的痕迹，又近似贝“欢乐颂”的主题，换名话说在这在作者是有意地改造贝多芬作品中的旋律，用以作为人类友爱和光明黑暗这一象征，在这里，音乐给人带来了温暖，带来了抚慰，带来了鼓舞的力量。

2、了解摇篮曲

教学难点：

1、体会摇篮曲温柔的曲风

2、演唱《摇篮曲》

教具准备：多媒体

一、导课

同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首？（提问）--------好，今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。

二、进入新课

1、学们闭上眼睛，聆听勃拉姆斯的《摇篮曲》改编的轻音乐，同时随着音乐的起伏，用手画出旋律线.

2、师生共议与归纳：《摇篮曲》最初为母亲抚慰孩童入睡时咏唱的歌谣，后来发展成一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般具有温暖、亲切、安宁的气氛。旋律平静、优美、舒缓，伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，充满了母亲对孩子深切的爱。由于摇篮曲细腻、柔美、贴近生活的音乐特征，这一体裁具有很强艺术性和欣赏性，不仅限于催眠和描写孩童入睡，而更多的是在抒发内心的思想感情，刻画宁静而富有诗意的精神境界。

3、学们随着多媒体音乐，哼鸣《摇篮曲》的旋律。哼鸣时要求气息深沉、流动、徐缓，双唇略闭，口腔内有微微含水的感觉，去追求柔美、细腻的音色。

4、读词有感情的朗读

5、再次收听范唱（带问题）

-----------用怎样的情绪和速度来演唱？表达了什么样的情感？

6、讨论与归纳：勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，仿佛勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。歌曲为大调式，单二段体。每一乐句的起音均从3/4拍的第三拍开始，作曲家巧妙的把节奏作了细致的改变，将节拍的舞曲性格化作内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义。

7、演唱《摇篮曲》

要求：演唱时注意用轻柔、连贯、圆润的声音，随着旋律的起伏作自然的强弱变化，去体味和表现歌曲的意境。

二、1、介绍作者：约翰内斯·勃拉姆斯(1833一1897)德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀”。1862年，他迁居维也纳，担任合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有四部交响曲，多部协奏曲及管弦乐曲等。

2、许多音乐家都曾写过摇篮曲，如莫扎特、舒伯特等。教师轻声演唱一段舒伯特的《摇篮曲》。

三、小结：这节课我们学习了勃拉姆斯的《摇篮曲》，通过本课，我们了解了摇篮曲的演唱情绪与方法，体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格，我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动，体会到母爱的伟大，回去后，大家可以查找还有多少首摇篮曲，不妨找出来做做比较，看看他们的曲风有什么不同。

教学目标：

1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。

4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。

教具：

课时：

1课时

教学过程：

一、组织教学：师生问好歌。

二、情感铺垫：（欣赏）

师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅我们一起来欣赏（课件1）

生：（欣赏）

生：（学生谈感受）

师：是的，这些表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。

二、导入新课

对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：

师：老师想把刚才的配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！

生：听赏（首师学生拍手、走步、[这么令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。]第二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动……）

师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因

生回答。师纠正补充

三、新歌教学

1、师范唱（唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶肩……）

师：听完了这首歌大家有什么感受？(你来说……)

生：小宝宝伴着妈歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！

师：你也来说说……

生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉……

师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍××××××，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。

2、再次聆听

接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。

师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。

生：四个。

师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？

生：速度渐慢，力度减弱

师：为什么会有这样的变化？

生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。

师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。

3、学唱歌曲

那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示学生声音要轻）。

可重复学唱一两遍。

师：你们真聪敏，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情绪演唱会更好？师：说出亲切、轻柔、甜美……

师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。

四、练习歌曲

分组演唱歌曲：分男，各一段

五、课后延伸

师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音乐片段。先来听听女声独唱东北民歌《摇篮曲》，舒伯特的《摇篮曲》，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作得《摇篮曲》。

生：听赏。

师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢？

生：（1）（2）（3）（4）……

师评价：说得多好呀！如果我是妈一定会被你感动的。你真是个关心妈好孩子。妈一定会为你自豪的……

六、小结

师：是的，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被；当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用我们的实际行动努力学习，报答妈养育之恩，孩子们努力吧！

课程：

1.人文目标：感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活。

2.能力目标：哼唱摇篮曲、用竖笛演奏摇篮曲，了解摇篮曲风格、感知其音乐要素。

3.情感目标：领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱，懂得感恩。感悟艺术真谛。

教学重点：

1.通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。

2.体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。

教学难点：

1．声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。

2．摇篮曲情绪和风格的把握。

课程资源： 中外若干首摇篮曲，课件，亲情相片，竖笛，钢琴

课程理念： 创设情境，在感受亲情音乐是学习音乐知识。

一、讲述亲情，分享亲情

展示几个同学儿时的照片或和妈合影（做成幻灯片），猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。（背景音乐一直播放摇篮曲）

1、给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画。表现的是什么亲情？

2、播放舒伯特摇篮曲和廖昌永的歌。请学生选择

3、如果你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为什么？

4、如果你是画面中的小宝宝，你会喜欢哪一种音乐来帮助你入睡呢？为什么？

三、听赏歌曲，品味亲情

音乐是最能表现这种亲情的艺术，有许多音乐家写了很多歌

曲来表现这种亲情，下面让我们一起来听听几首音乐作品。

1，舒伯特摇篮曲

2，勃拉姆斯摇曲

3，再听，多多感受，情绪、力度、速度、旋律个有什么特点？

4，谈感受，各抒己见，充分理解摇篮曲的风格特点。

5，引申。还有很多这种风格的音乐作品，听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲，印度尼西亚摇篮曲等等。

特点： 安静、温馨、甜蜜

宁静、安详、幸福

四、归纳总结，表现音乐

1，摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作品，又有器乐作品。除了为人声创作的摇篮曲外，还有为各种乐器演奏而作的摇篮曲。这种器乐摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮曲不是限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的思想感情，刻划宁静而富于诗意的精神境界。

2，音乐家小故事

舒伯特是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那 里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。他看了看后，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的‘家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》。

五，感恩的心

摇篮曲最能表现的是一种什么样的情感？以“妈妈，我想对您说……”为例，说出最能代表你对妈妈情感的一句话。学生自由发言，抒发真情。（背景音乐摇篮曲）

最容易入睡的催眠曲

相关说明

最容易入睡的催眠曲分别是：《weightless》、《哥德堡变奏曲》、《勃拉姆斯的摇篮曲》、《仙境Wonderland》、《D大调卡农》、《Butterfly Waltz》以及《天空之城》。

1、《weightless》

这首歌曲被公认为世界上最放松的音乐，根据实验表明，这首歌可以让你的脑电波和心率同步，从而降低血压，缓解心率，促使人平静下来。

2、《哥德堡变奏曲》夜已安静 被里多温暖

巴赫不是用情感淹没一切的音乐家，却总能将我们置于人类生活的广阔和无穷中。配合这首音乐入眠，很快就可以进入梦乡。

3、《勃拉姆斯的摇篮曲》

摇篮曲最初是母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，温存、亲切、安宁的气氛，就如甜蜜的梦，把世界的美好都装在里面。

4、《仙境Wonderland》

一首班得瑞经典钢琴曲，清爽的配器使得音乐具有空灵感，溶入耳朵的不只是仙境般的清新感受，还可以明显放松紧绷的神经，助人入眠。

5、《D大调卡农》

卡农中最经典的一首，许多人会被曲调中那甜蜜的忧伤所打动，也是最的枕边曲，在无数思念之夜中入眠。

6、《Butterfly Waltz》

RianCrain的这首《Butterfly Waltz》十分动听，清晰明快让人心醉。就好像漫天轻柔雪花在舞蹈，纯洁无瑕的笼罩着周围的世界。

7、《天空之城》

音乐久石让制作的音乐《天空之城》旋律柔和，可用于夜晚安眠，能让你快速入睡治疗失眠，也可用于午间冥想休息。

香香的摇篮曲创作背景

4．3， 哼唱摇篮曲，我们听了这么多摇篮曲，平时最熟悉的是哪一首？在钢琴伴奏声中，有感情地哼唱，音量适中，安详宁静地，有表现力莫扎特：《摇篮曲》

《摇篮曲》创作过程是这样的,1864 年,勃拉姆斯在汉堡遇见了一位维也 纳的青年女歌手贝尔塔,奥地利姑娘 特有的温柔和天真浪漫的风彩打动了 他的心,但由于种种原因,他俩未能 结合,贝尔塔与他人结了婚,当他们 第二个孩子出世时,勃拉姆斯写了这 首摇篮曲送给他们。原曲的歌词为 “安睡安睡,乖乖在这里睡,小床满 插玫瑰,香风吹入萝里,蚊蝇寂无声, 宝宝睡得甜蜜,愿你舒舒服服睡到太 阳升起。”那恬静、优美的旋律本身 就是一首抒情诗。后人曾将这首歌曲 改编为轻音乐,在世界上广为流传, 就像一首民谣那样深入人心。

谁知道摇篮曲的歌词?我只知道,快睡吧,小宝贝,后面就不知道了

原曲的歌词为“安睡安睡，乖乖在这里睡，小床满插玫瑰，香风吹入萝里，蚊蝇寂无声，宝宝睡得甜蜜，愿你舒舒服服睡到太阳升起。”那恬静、优美的旋律本身就是一首抒情诗。

风不吹树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝快睡觉，眼睛闭闭好！

课程目标：

睡吧睡吧我亲爱的宝贝，妈双手轻轻摇着你，摇篮摇你快快的安睡，夜已安静被里多温暖。

摇篮曲 （德）勃拉姆斯曲 尚家骧译配

快安睡，小宝贝，丁香红玫瑰，在轻轻爬上床，陪你入梦乡。愿上帝保佑你，一直睡到天明。愿上帝保佑你，一直睡到天明。

睡吧睡吧～我亲爱的宝贝～睡吧睡吧～我的小宝贝～

哈哈，其实我也不知道对不对，反正我就是这样唱给乐乐的。

乐乐的妈妈

快睡吧我的宝贝

小鸟儿早已安睡

花园里多么静寂

蜜蜂儿不在采蜜

透过了白色纱窗

照耀着你的小床

快睡吧我的宝贝

快睡～快睡

第二段的歌词不记得了

勃拉姆斯的摇篮曲：

有哪些摇篮曲呢？？

① C小调交响曲，第三乐章

Lullaby） 原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。勃拉姆斯,摇篮曲 《摇篮曲》，这首常用于小提琴独奏的《摇篮曲》，原是一首通俗歌曲，作于1868年。相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。法柏夫人是维也纳的歌唱家，1859年勃拉姆斯在汉堡时，曾听过她演唱的一首鲍曼的圆舞曲，当时勃拉姆斯深深地被她优美的歌声所感动，后来就利用那首圆舞曲的曲调，加以切分音的变化，作为这首《摇篮曲》的伴奏，仿佛是母亲在轻拍着宝宝入睡。原曲的歌词为“安睡安睡，乖乖在这里睡，小床满插玫瑰，香风吹入萝里，蚊蝇寂无声，宝宝睡得甜蜜，愿你舒舒服服睡到太阳升起。”那恬静、优美的旋律本身就是一首抒情诗。后人曾将这首歌曲改编为轻音乐，在世界上广为流传，就像一首民谣那样深入人心。歌曲《摇篮曲》词曲：毛慧演唱：香香专辑：香飘飘小宝贝 快快睡梦中会有我相随陪你笑 陪你累有我相依偎小宝贝 快快睡你会梦到我几回有我在 梦最美梦醒也安慰花儿随流水日头抱春归粉面含篇三笑微不露嘴角衔颗相思泪山间鸟徘徊彩霞伴双飞惊鸿一蔑莫后退离开也让春风醉看朦朦 的睡眼有谁值得你留恋同林鸟 分飞燕一切是梦魇传说中 神话里梦中的我在梦你神仙说 梦会醒可是我不听流水葬落花更平添牵挂尝过相思百味苦从此对情更邋遢寒风催五谷遥风到天涯枯木也能发新芽馨香播种摇篮下la……歌曲《摇篮曲》歌手：陶喆 专辑：黑色柳丁演唱：陶喆看那紫蓝的天快要消失在一瞬间无限美景的缠绵ooh yeah..我的宝贝也盼著明天看著你无邪的脸这世界还像个乐园孩子梦里笑得甜ooh yeah..在我怀里你可以安眠影子是恐龙玩具你的想像在恶作剧月光在墙上和你玩游戏真有时难分清到银河边缘摘星星你的梦幻冒险我陪你去别再哭我就在你身边不会让你有任何危险紧紧握著你的小手陪你远离一切的梦魇为你做什么我都情愿宝贝乖乖盖上被窗外微风吹你要学著不怕黑未来你要自己面对生命中的喜悦与伤悲mmmm看那紫蓝的天快要消失在一瞬间无限美景的缠绵ooh yeah..我的宝贝也盼著明天看著你无邪的脸这世界还像个乐园孩子梦里笑得甜ooh yeah..在我怀里你可以安眠影子是恐龙玩具你的想像在恶作剧月光在墙上和你玩游戏真有时难分清到银河边缘摘星星你的梦幻冒险我陪你去别再哭我就在你身边不会让你有任何危险紧紧握著你的小手陪你远离一切的梦魇为你做什么我都情愿宝贝乖乖盖上被窗外微风吹你要学著不怕黑未来你要自己面对生命中的喜悦与伤悲mmmm....记得我的爱永远相随good night..end....记得我的爱永远相随good night..end 东北民歌《摇篮曲》词曲:郑建春月儿明风儿静树叶儿遮窗棂啊蛐蛐儿叫铮铮好比那琴弦儿声啊琴声儿轻调儿动听摇篮轻摆动宝宝闭上眼睛睡了那个睡在梦中夜空里卫星飞唱著那东方红啊小宝宝睡梦中飞上了太空那骑上那个月跨上那个星宇宙任飞行宝宝立下大志去攀那个科学高峰报时钟响叮咚夜深人儿静啊小宝宝快长大为祖国立大功啊月儿那个明风儿那个静摇篮轻摆动宝宝睡在梦中微微地露了笑容

俄文摇篮曲MV讲的什么意思

钢琴:悲怅奏鸣曲(好像是贝多芬的。记不太清了)。

有宁静或抚慰特质的声乐曲或器乐曲抚慰人的复迭。

快安睡，小宝贝，你甜蜜地睡，月光洒满大地，微风轻轻吹，你静静地安睡吧，愿你梦见天堂。你静静地安睡吧，愿你梦见天堂。

这首朴素、动人的诗，打动了作曲家的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，舒伯特口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。

舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。

摇篮曲俄语背景故事。

1864年的时候，勃拉姆斯当时正好在汉堡，并且在那里遇到了一位姑娘，这位姑娘是一名来自维也纳的女歌手，名字叫做贝尔塔。

姑天真可爱和妩媚动人，处处吸引着勃拉姆斯，使他感受到一种安定的力量，而谁也没想到的是，这位姑娘成为后来促成勃拉姆斯摇篮曲的重要因素。

原来，对姑娘一见钟情的勃拉姆斯后来却被人阻挠不能再见到姑娘，为了与她见面，勃拉姆斯不惜跪地哀求，虽然他们见面了，但是在后来谈到婚姻的时候，还是遭到了很多阻碍，后来，贝尔塔无奈嫁给了法柏先生，但是勃拉姆斯并没有放下贝尔塔，还在她养第二个孩子的时候，送了一首可以给孩子和她自己用来愉悦心情的摇篮曲给她。

布拉姆斯摇篮曲的主要作品

二、扮演亲情，选择音乐

勃拉姆斯重视奥地利民歌，曾作有九十余首改编曲。所作形式繁多的重奏曲，提高了室内乐的地位。此外，他还作有二百3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。余首歌曲、四部交响曲、一批钢琴小品与主题变奏曲、协奏曲，其中以《D大调小提琴协奏曲》、《a小调小提琴、大提琴双协奏曲》最为。

求一首歌,只隐约记得歌词:妈妈唱着摇篮曲哄你，爸爸讲故事给你听，香甜的牛奶....

4， 竖笛演奏摇篮曲，吹奏我们最熟悉的这首摇篮曲，舒缓悠扬孩子是在父母的呵护下成长的，爸爸妈妈都曾抱着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲，让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。可是现在的孩子有几个又知道幼时的自己是如此的幸福呢？有多少孩子又知道感激父母的疼爱呢？在此，我想通过欣赏不同的摇篮曲，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩。在亲情教育中学习音乐知识。地

我只记得歌词，妈妈唱着摇篮曲哄你，爸爸说故事给你听，香甜的牛奶，温暖的被窝，这一切陪伴你，月亮星星笑弯了眼睛。唱着歌曲陪我入梦境。哈哈宝贝安心睡觉希望每一天都是好心情。

谁能帮我写出【莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯】3位的《摇篮曲》的作词人，作曲人？~

多媒体课件、若干勃拉姆斯的《摇篮曲》节奏缓慢稳定，在简朴温柔的小提琴乐声的感染下，听者仿佛受到温馨的抚慰，安定下来，进入睡乡。音乐治疗界把本曲列为抚慰镇静性乐曲，有安神镇怒催眠等作用。张贴图、手风琴。

舒伯特的摇篮曲由克劳狄乌斯作词

勃拉姆斯的摇篮曲（49号的那首）由弗里茨·西姆洛克作词

莫扎特的摇篮曲是弗列德里赫·威尔海尔姆·戈台尔作词，但大多数研究者认为此曲真正的曲作者为伯恩哈德·弗里斯

关于勃拉姆斯摇篮曲的词作者，国内很多资料没有注明，这个是在网上搜索而来