游击队之歌伴奏_游击队之歌伴奏曲mp3

求：最适合大学生大合唱的歌

无论谁要抢占去

我是学音乐专业的，曾经也是合唱团的指挥，现在给出你几个曲目，你参考一下。

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《黄河大合唱》

《游击队之歌》

《我和》

《祖国慈祥的母亲》

我们当时比赛时候唱了其中的两首，拿了名。

要注意的是，气势！还有齐！

还是请音乐系的高材生给你们指点一下，是有个好的指挥！很重要哦！

祝你们演出成功！！！所属专辑：金瓶似的小山！！

那太多了，要看是什么场合里面表演啊，不是专业的挑难1、师：同学们，大家上午好，这节音乐课由我跟大家一起来上，首先请大家欣赏电影《地道战》插曲，(师用多媒体播放电影《地道战》插曲)度不很大就好

歌颂祖国：长江之歌，之恋

纪念先烈：保卫黄河，2部轮唱,难度不大，练的好了唱起来很有气势哦

迎奥运：同一个世界，同一个梦想

民歌类：在那银色月光下

优美啊，没的说

外国的：欢乐颂（高声部稍难了点，太高），念故乡，兰色多瑙河，红河谷

难一点的：半个月亮爬上来，无伴奏4部合唱,唱的时候要求全程微笑哦

阳光总在风雨后

蜗牛

快使用双截棍 赫赫哈Hi

铁道游击队小坡弹的曲子是什么

2、学生分组展示表演，表现游击战士的机智灵活和英勇善战，师生针对学生的表演做针对性评价。 ( 7分 )

《弹起我心爱的土琵琶》

《弹起我心爱的土琵琶》作于1956 年，是故事片铁道游击队的插曲。该故事片反映抗日时期，活跃在山东济宁微山湖一带的铁道游击队的战斗生活。曲作者运用山东民歌中富有典型意义的音调创作了这首有浓厚地方色彩的歌，表现了游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志和乐观主义精神。随着影片的放映，这首歌曲赢得了广大群众的喜爱，在全国传唱几十年而不衰。

西边的太阳快到处都安排同志们和兄弟要落山了，

微山湖上静悄悄。

弹起我心爱的土琵琶，

爬上飞快的火车，

像骑上奔驰的骏马。

车站和铁道线师：刚才同学们的表现非常的棒。接下来，老师想请同学们用Bang(也就是模仿枪声)把这首歌的曲谱模唱一遍，看谁能唱出游击队员个个都是神的气势。上，

是我们杀敌的好战场。

我们爬飞车那个搞机枪，闯火车那个炸桥梁，

就像钢刀插入敌胸膛，打得子魂飞胆丧，

西边的太阳就要落山了，

弹起我心爱的土琵琶，

哎嗨......

微山湖上静悄悄。

铁道游击队之歌

游击队之歌一个乐段为什么有这样的力度变化

4/4 0xx ∣xx xx x xxx ∣xx xxxx x.x x∣

游击队之歌一个乐段有这样的力度变化是因为节奏和旋律的原因。

在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地

1、从作品谱例中可以看出它主要是模仿部队行军时的脚步，坚定而又有力，这样的节奏安排反映出作者在节奏上的独具匠心。歌曲是弱起节奏，因而起音一定要轻，它主要是以二八节奏为主，刚劲而有力。全曲仅短短的十六小节。演唱开始是轻的，逐渐渐强，再到强。这样的演唱把游击队员机智灵活的形象表现出来。第二乐段中，音乐的节奏、旋律、调式、调性都与部分形成了鲜明的对比。

毕业汇演什么的：乘着歌声的翅膀（旋律不错的），送别

2、从歌曲的旋律看，此首歌曲采取递进的手法来描述歌曲感情上的变化，它的旋律由原来的333，222(没有吃，没有穿)再到333，666(没有枪，没有炮)歌曲演唱时一定要注意乐句的换气，情感的对比和前后的变化，开始的语气在力度上稍轻柔一点，后面一句演唱在力度上层次要分明，要比前面一兰而言之，根据歌曲旋律的走向，使歌曲有了起伏的优美的感觉。

节奏明快的 革命歌曲

没有吃没有穿

<四渡赤水出奇兵>,〈游击队歌〉，

〈地道战〉

〈红星歌〉 〈打靶归来〉

〈工农兵联合起来〉 〈咱们工人有力量〉

〈，，鲜红的太阳落〉

〈咱们的〉

〈革命人永远是年轻〉

希望我的回答对你有所帮助，其实革命歌曲都挺欢快的呀，节奏很明快清晰！~

歌唱祖国

咱们工人有力量

三歌词：大纪律八项注意

保卫黄河

八月桂花遍地开

我们人好比种子

铁道游击队之歌

游击队之歌

再见吧，朋友

蓝雨版的《请茶歌》。

《打靶归来》

义勇军进有我们无数的好兄弟行曲..

《红星闪闪》

艳阳天

合唱歌曲大全100首

以下是一些适合合唱的歌曲，总共有100首：

1. 《雄风》

2. 《我和》

3. 《南泥湾》

4. 《东方之珠》

5. 《》

6. 《五月的鲜花》

7. 《选择了你》

8. 《映山红》

9. 《大海啊，故乡》

10. 《和未来有约》

11. 《少年壮志不言愁》

12. 《歌声与微笑》

13. 《我爱你，》

14. 《团结就是力量》

15. 《黄河大合唱》

16. 《歌唱祖国》

17. 《我的心》

18. 《不怕远征难》

20. 《游击队之歌》

21. 《大刀进行曲》

22. 《中华国歌》

23. 《东方红》

24. 《没有就没有新》

25. 《歌唱祖国》

26. 《好》

27. 《团结就是所属专辑：经典男女声合唱－辉煌乐团（金曲篇）力量》

28. 《我们走在大路上》

29. 《奔跑》

30. 《启程》

31. 《最初的梦想》

32. 《的翅膀》

33. 《阳光总在风雨后》

34. 《相信自己》

35. 《3、师：今天，我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》。真心英雄》

36. 《明天会更好》

37. 《众人划桨开大船》

38. 《仰望星空》

请注意，这里提供的歌曲只是一部分，您可以根据您的需师：下面，老师再来考考大家的眼力。请同学们找出 歌谱 中与这组节奏完全相同的旋律，并唱一唱。求和喜好选择适合的歌曲。

关于红歌的合唱歌曲

为了全面贯彻的教育全面发展的方针, 促进我国合唱艺术事业的发展。武汉音像出版社，美特振兴文化传媒有限公司邀请合唱界指挥家杨鸿年撰写序，由张彬主编，录音专家尹珍元先生录制。

介绍合唱书籍：

3、针对节奏 ×× ×× ×× × 和 ×××× 处及变化音，教师指导学生强化训练掌握。(针对学生不足及时矫正)

《钢琴伴奏合唱大全》

2、创作背景：

本《合唱伴奏大全》是为我国合唱事业的发展，尤其是为了合唱艺术的普及而制作。使我国合唱艺术的普及工作再上一个新台阶。

《钢琴伴奏合唱大全》的内容涉及红歌，民歌，流行歌，艺术歌，外国作品，童声六大系列共210多首曲子；涵盖了从建国以来的经典到当今的传颂新作的所有作品的。本作品是以光盘结合乐谱的方式出版；一套合唱谱（简谱），一套是伴奏谱（线谱）共计两套书，CD光盘是伴奏碟，是由钢琴伴奏谱结合适当的旋律弹奏而成，磅礴的现场录制加上超高水准的杜比7.1环绕立体声道为合唱作品的大众使用和普及将起到推波助澜。

《钢琴伴奏合唱大全》10张CD光盘里的每首曲子都是在我们制作人员精心力作之下完成的；从每个音符变化到速度不断的进行排练从而达到最完美的效果，可以说这些作品是我们用琴键声在诉说着合唱史。

《钢琴伴奏合唱大全》的出现不仅是全国合唱界，音乐工作者的盛事。同时也解决了政机关、企事业机构、各级学校等单位在开展合唱艺术活动时所面临的找曲目难、找伴奏难、找钢琴伴奏难、日常排练无钢琴伴奏时进状态难等系列难题；我们在制作时，为了指挥能准确的把握作品的速度，我们根据合唱作品的起拍速度加入两小节节拍，如：二拍子就加入两个小节节拍，三拍子也加入两小节节拍的方式，尽可能的创造出让指挥及合唱队员更准确的进入作品的速度。合唱的本质是科学的；合唱的表现手法是艺术的；合唱的功能是教育的。让合唱艺术以更简单的方式融入到大众生活中去是我们努力的动力；愿我们的努力能给带来灵气，共同以和谐喜悦的声音来建成美丽家园。

十送，保卫黄河，一二三四歌，大，歌唱祖国，太阳最红最亲

祖国颂，

我你听的好听歌曲：爱情转移

给我一首歌的时间

擦肩而过

红豆

离歌

等一分钟

秋天不回来

歌曲《游击队歌》教案设计

(注意：弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀)

歌曲《游击队歌》这是由我国作曲家贺绿汀所作的一首具有进行曲风格的群众歌曲。下面是我为大家整理的关《游击队歌》的教案设计，希望对你们有帮助。

每一寸土地都是我们自己的

《游击队歌》教案设计篇一

教学目标：

1、了解《游击队歌》的相关 文化 及历史背景，感受抗日时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。

2、能辨别歌曲的演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音与他人一起背唱《游击队歌》。

3、借助歌曲展开一次革命传统 教育 ，引发对革命历史题材音乐的兴趣。

教学重点：

1、 用轻巧、有弹性的声音背唱《游击队歌》。

2、 掌握弱起节奏的正确演唱。

唱起那动人的歌谣。教学过程

课前播放歌曲《咱当兵的人》

一、情景导入

师：1942年到1944年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中在的下，利用新创造的斗争方式——地道战与日本侵略者展开了游击战。这节课我们来学习一首歌颂游击战士的歌——《游击队歌》，同学们了解一下本节课的学习目标。

(多媒体展示教学目标，学生阅读理解)

二、寓教于乐

师：大家来了解一下乐曲的创作背景。(多媒体展示)

师：1937 年“八·一三”事变爆发后，作者随上海文化界救亡队北上做抗日宣传，年底到达山西临汾，创作此曲献给全体将士。在首次演唱后就受到热烈欢迎，随即流传。歌曲通过对抗日游击队战斗生活的写照，表现出游击健儿在敌后艰苦环境中蔑视敌人、机智英勇、战胜困难的革命乐观主义精神。

师：我们来了解歌曲的作者和他的代表作。

作者：贺绿汀(1903-1999)湖南邵阳人。是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的作品，主要作品

合唱曲：《游击队歌》、《垦春泥》; 独唱曲：《嘉陵江上》;

钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》等

2、师：下面我们一起来学唱《游击队歌》，首先跟老师来逐句 学 唱歌 曲的旋律。(教师多媒体展示歌曲词谱，学生进行旋律学唱三遍，)

师：老师弹奏歌曲的旋律，同学们用“啦”来唱歌曲的旋律。(师先一句)

4、歌词学唱，师：下面我们来学唱歌词(教师弹唱旋律，学生填唱歌词，教师及时纠正指导);教师指导学生逐句学唱两遍;师生一起齐唱歌曲两遍。(教师及时点拨学生)

5、多媒体播放《游击队歌》，让学生欣赏

师：欣赏歌曲《游击队歌》，思考、讨论歌曲表达了怎样的情绪和内容?(学生讨论并回答问题)。

师 总结 ：(多媒体显示)乐曲的节奏活泼，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日时期反击侵略者的坚强决心。

师：同学们根据乐曲的情绪、内容，有感情地演唱歌曲。

6、分析(多媒体投放)师：歌曲《游击队歌》为带再现的单二部曲式，A段(1-8小节)采用了弱起节奏形式，它巧妙地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。B段(9-16小节)乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。进一步展现了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神。(教师唱，讲解分析)

7、师：同学们根据老师的分析，分小组比赛演唱歌曲，女生唱A乐段，男生演唱B乐段，我们看哪个小组演唱得好。(指导学生分小组比赛演唱歌曲，小组互相评价，师进行总结性评价。)

8、师：A乐段女生演唱得比较轻快、灵活，B乐段男生演唱得沉稳有力，下面让我们男、女生一起，用富有弹性和轻快有力的声音有感情地演唱一遍歌曲。(学生结合A、B乐段的对比，用富有弹性和轻快有力的声音有感情地背唱歌曲，加深对乐曲的理解和表现。) ( 10 分 )

三、实践创作

师：看课本第11页的三幅图画的情景，同学们分小组模仿表演，表现、体会抗日游击队员的战斗生活。

( 1、夜间伏击 2、奋勇前进 3、欢庆胜利 )

1、学生分组讨论。(每小组选一幅图画的内容进行创造)

教师巡回指导，启发学生开阔思路，根据自身实际进行创作。

2、学生分组展示表演，表现游击战士的机智灵活和英勇善战，师生针对学生的表演做针对性评价。

四、拓展延伸

师：同学们，你们看过电视《铁道游击队》吗?学生回答。

师：下面我们再来欣赏一首歌颂游击战士的歌曲——《铁道游击队》插曲

《弹起我心爱的土琵琶》，(2分50秒)通过欣赏，同学们看一看他们又是如何展开抗日游击活动的。(多媒体播放)

师：这节课老师跟同学们一起学唱了歌曲《游击队歌》，通过学唱歌曲，我们了解了游击战士的革命乐观主义精神。希望同学们在今后的日常学习和生活中，要充分发扬游击战士的乐观主义精神，充满自信，克服困难，相信大家，一定都能成为最棒的一个。

《游击队歌》教案设计篇二

【教学目标】

1、知识目标：了解弱起及弱起小节。

2、能力目标：掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气 方法 演唱《游击队歌》。

3、情感目标：了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。

【教学重点】

用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》，并自如地表达歌曲的意境。

【教学难点】

1、掌握弱起节奏的正确起唱。

2、连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。

【教学过程】

一、组织教学：

播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信、豪迈的步伐进入教室。

二、创设情境，导入歌曲：

1、师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影的精彩片段(播放电影《地道战》主题曲)，你能 说说 影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗?

生：——抗日时期。

2、师：在这期间，大地上涌现出了许多的抗日队伍，有、、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，你知道他们是哪支队伍吗?

生：——游击队。

三、聆听体验，感受：

1、初次欣赏，整体感受。

师：请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象?

生：——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。

2、二次欣赏，分析歌曲。

师：同学们再来欣赏一遍这首歌曲，然后让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点?(聆听歌曲，从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨)

拍号

4/4拍

节奏

密集、活跃、富于变化。

旋律

轻快、流畅，充满旺盛的活力。

风格

具有鲜明的进行曲风格。

师小结：《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。

3、再次欣赏，划分结构。

师：歌曲的音域、力度在哪里发生了变化?可以将歌曲划分为几个乐段?反映了游击队战士怎样的思想感情?我们一起再次聆听这首歌曲找出。

生：——音域由低音区到中音区，力度由中弱到中强，所以分为两个乐段。

师小结：歌曲分A段(第1—8小节)和B段(9—16小节)两个乐段。歌曲表现了游击队战士神出没，深入到敌人后方与敌人进行机智、灵活、英勇、顽强的斗争，生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，深刻地反映了抗日时期反击侵略者的顽强决心。

四、合作探究，学唱歌曲。

1、音乐知识：

师：A段采用了什么节奏形式?

生：——弱起节奏形式。

师：那么你知道什么叫弱起或弱起小节吗?

讲解：歌(乐)曲或歌(乐)曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌(乐)曲的一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌(乐)曲常用的一种形式。如：《歌唱祖国》就采用了这种形式。

2、节奏练习：

师：我们已经了解了弱起节奏，接下来让我们一起来看看歌曲的基本节奏型，并一起边划拍子边读出这组节奏。

(注意：弱起节奏、十六分音符、附点八分音符)

3、视唱 曲谱 。

(1)找一找，唱一唱。

4/4 0 55∣11 22 3 2 34∣31 2176 7.6 5∣

(2)比一比，唱一唱。

师：B段分两大乐句。乐句的旋律与A段形成鲜明对比，你能试着把它唱出来吗?

(自由练习，分组展示，相互纠正)

4/4 33 3 22 2∣3 23 21 76 5∣33 3 66 6∣2 22 3#4 5

比较：3 4 5 ，3﹟4 5

师：4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢?

生：——战士的气势更加的高涨。

师：B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似?

生：——B段第二乐句与A段的第二乐句基本相似。

师小结：B段第二乐句再现A段的第二乐句，所以歌曲为带再现的单二部曲式结构。

(3)完整视唱全曲。(轻声、慢速、划拍视唱)

4、学生用Bang模唱曲谱。

5、填唱歌词。

师：同学们唱的真好!那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍?(学生以小组合作的形式试着轻声填唱歌词)

6、教师伴奏，学生跟琴演唱歌曲。

(注意：声音有弹性、咬字要清楚、换气记号)

7、复听歌曲：

师：下面让我们再来听听游击队员抗战到底的决心吧。听后说一说：歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化?我们应该如何演唱才能正确表达歌曲的深刻内涵?(放歌曲录音)

8、歌曲处理：

(1)A段表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要轻巧、有弹性。

(2)B段表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神，力度可以稍微强些，应该带着一种坚定有力、充满必胜的信心来演唱。

9、教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏，并指挥全体学生齐唱。

10、运用不同的演唱方法演唱歌曲。

师：同学们，唱的真棒!你们的歌声让老师觉得格外的振奋!那么，这首歌曲还可以用什么形式演唱?(男女生分组，一领众合……)

五、作品的创作背景和作者生平。

1、作者生平及作品：

师：同学们已经学会了这首歌曲，那么，你们知道是哪一位作曲家创作了这么的音乐作品吗?他又是在什么情况下创作的?下面我们就来认识这位伟大的作曲家——贺绿汀。

：贺绿汀(1903-1999)湖南邵阳人，是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的作品，主要作品有独唱曲：《嘉陵江上》;钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》;合唱曲：《游击队歌》《垦春泥》等。

《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。

“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。

六、拓展欣赏，情感升华：

师：同学们，《游击队歌》一经问世就受到了人们的喜爱，后又改编为 芭蕾舞 ，被引用到大型音乐舞蹈史诗——《东方红》中。下面，请大家和老师一起来欣赏。

(观赏大型音乐舞蹈史诗《东方红》版本的《游击队歌》)

七、课堂小结：

岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史，记载着过去。请同学们回去之后查找一下反映抗日的一些小 故事 和相关的音乐作品，下节课带来和大家一起分享，好吗?

《游击队歌》教案设计篇三

教学目标

1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。

2、感受、体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。能够用轻快、有力的声音背唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。

教学重点

教学难点：

指导学生掌握弱起起唱。

教具准备

风琴、多媒体、音响

教学过程

课前播放歌曲《咱当兵的人》

一、情景导入

师：1942年到1944年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中在的下，利用新创造的斗争方式——地道战与日本侵略者展开了游击战。这节课我们来学习一首歌颂游击战士的歌——《游击队歌》，同学们了解一下本节课的学习目标。

(多媒体展示教学目标，学生阅读理解)

板书：游击队歌 (5分)

二、寓教于乐

师：大家来了解一下乐曲的创作背景。(多媒体展示)

师：1937年“八·一三”事变爆发后，作者随上海文化界救亡队北上做抗日宣传，年底到达山西临汾，创作此曲献给全体将士。在首次演唱后就受到热烈欢迎，随即流传。歌曲通过对抗日游击队战斗生活的写照，表现出游击健儿在敌后艰苦环境中蔑视敌人、机智英勇、战胜困难的革命乐观主义精神。

师：我们来了解歌曲的作者和他的代表作。

作者：贺绿汀(1903-1999)湖南邵阳人。是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的作品，主要作品

合唱曲：《游击队歌》、《垦春泥》; 独唱曲：《嘉陵江上》;

钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》等

2、师：下面我们一起来学唱《游击队歌》，首先跟老师来逐句学唱歌曲的旋律。(教师多媒体展示歌曲词谱，学生进行旋律学唱三遍，)

师：老师弹奏歌曲的旋律，同学们用“啦”来唱歌曲的旋律。(师先一句)

( 10分 )

4、歌词学唱，师：下面我们来学唱歌词(教师弹唱旋律，学生填唱歌词，教师及时纠正指导);教师指导学生逐句学唱两遍;师生一起齐唱歌曲两遍。(教师及时点拨学生) ( 8分 )

5、多媒体播放《游击队歌》，让学生欣赏

师：欣赏歌曲《游击队歌》，思考、讨论歌曲表达了怎样的情绪和内容?(学生讨论并回答问题)。

师总结：(多媒体显示)乐曲的节奏活泼，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日时期反击侵略者的坚强决心。

师：同学们根据乐曲的情绪、内容，有感情地演唱歌曲。

6、分析(多媒体投放)师：歌曲《游击队歌》为带再现的单二部曲式，A段(1-8小节)采用了弱起节奏形式，它巧妙地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。B段(9-16小节)乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。进一步展现了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神。(教师唱，讲解分析)

7、师：同学们根据老师的分析，分小组比赛演唱歌曲，女生唱A乐段，男生演唱B乐段，我们看哪个小组演唱得好。(指导学生分小组比赛演唱歌曲，小组互相评价，师进行总结性评价。)

8、师：A乐段女生演唱得比较轻快、灵活，B乐段男生演唱得沉稳有力，下面让我们男、女生一起，用富有弹性和轻快有力的声音有感情地演唱一遍歌曲。(学生结合A、B乐段的对比，用富有弹性和轻快有力的声音有感情地背唱歌曲，加深对乐曲的理解和表现。) ( 10 分 )

三、实践创作

师：看课本第11页的三幅图画的情景，同学们分小组模仿表演，表现、体会抗日游击队员的战斗生活。

( 1、夜间伏击 2、奋勇前进 3、欢庆胜利 )

1、学生分组讨论。(每小组选一幅图画的内容进行创造)

教师巡回指导，启发学生开阔思路，根据自身实际进行创作。

四、拓展延伸

师：同学们，你们看过电视《铁道游击队》吗?学生回答。

师：下面我们再来欣赏一首歌颂游击战士的歌曲——《铁道游击队》插曲

《弹起我心爱的土琵琶》，(2分50秒)通过欣赏，同学们看一看他们又是如何展开抗日游击活动的。(多媒体播放)

师：这节课老师跟同学们一起学唱了歌曲《游击队歌》，通过学唱歌曲，我们了解了游击战士的革命乐观主义精神。希望同学们在今后的日常学习和生活中，要充分发扬游击战士的乐观主义精神，充满自信，克服困难，相信大家，一定都能成为最棒的一个。

谁知道“游击队歌”歌词？

敌人给我们造。

游击队之歌

让学生用轻快、有力的声音背唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。

我们都是神

19. 《学习雷锋好榜样》

每一颗消灭一个敌人

我们都是飞行军

在密密的树林里

在高高的山冈上

没有枪没有炮

敌人给我们造

我们生长在这里

我们就和他拼到底

游击队之歌

词曲：贺绿汀

我们都是神

每一颗消灭一个敌人

我们都是飞行军

在密密的树林里

在高高的山冈上

没有枪没有炮

敌人给我们造

我们生长在这里

我们就和他拼到底

我们都是神， 每一颗消灭一个敌人，

我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。

在那密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地，

在那高高的山岗上，有我们无数的好兄弟。

没有吃，没有穿，自有那敌人送上前，

没有枪，没有炮，敌人给我们造。

我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，

第二段：哪怕日本强盗凶，我们的兄弟打起仗来真英勇，

哪怕敌人枪炮狠，找不到我们人和影。

让敌人乱冲撞，我们的阵地建在敌人侧后方，

敌人战线越延长，我们的队伍愈扩张。

不分穷，不分富，四万万同胞齐武装，

不论，不论派，大家都来抵抗。

我们越打越坚强，日本的强盗自己走向灭亡，

看胜利日，世界和平现曙光。

游击队之歌

我们都是神

每一颗消灭一个敌人

我们都是飞行军

在密密的树林里

在高高的山冈上

没有枪没有炮

敌人给我们造

我们生长在这里

我们就和他拼到底

游击队之歌

我们都是神

每一颗消灭一个敌人

我们都是飞行军

在密密的树林里

到处都安排同志们的宿营地

在高高的山冈上

没有枪没有炮

敌人给我们造

我们生长在这里

我们就和他拼到底

游击队之歌

我们都是神

每一颗消灭一个敌人

我们都是飞行军

在密密的树林里

在高高的山冈上

没有枪没有炮

敌人给我们造

我们生长在这里

我们就和他拼到底

游击队之歌

我们都是神

每一颗消灭一个敌人

我们都是飞行军

在密密的树林里

到处都安排同志们的宿营

在高高的山冈上

没有枪没有炮

敌人给我们造

我们生长在这里

我们就和他拼到底

游击队之歌歌词是什么？

子的末日就要哪怕那山高水又深来到。

《游击队之歌》

1、初步感知：师：同学们请欣赏歌曲《游击队歌》，(多媒体播放《游击队歌》)

歌手：交响乐团合唱团

我们都是神，每一颗消灭一个敌人

我们都是飞行军，哪怕那山高水又深

在高高的山冈上 ，有我们无数的好兄弟

没有吃没有穿，自有那敌人送上前

没有枪没有炮，敌人给我们造

我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的

无论谁要抢占去，我们就和他拼到底

我们都是神，每一颗消灭一个敌人

我们都是飞行军，哪怕那山高水又深

在高高的山冈上 ，有我们无数的好兄弟

没有吃没有穿，自有那敌人送上前

没有枪没有炮，敌人给我们造

我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的

无论谁要抢占去，我们就和他拼到底

我们都是神 ，每一个消灭一个敌人

我们都是飞行军，哪怕那山高水又深

在那秘密的树林里，到处都安排同志们的宿营地

在高高的山冈上 ，有我们无数的好兄弟

没有吃没有穿，自有那敌人送上前

没有枪没有炮，敌人给我们造

我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的

无论谁要抢占去，我们就和他拼到底

扩展资料

《游击队之歌》节奏活跃，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神。

刻画了机智、灵活、勇敢、顽强的游击队群体英雄形象，深刻地反映了抗日时期反击侵略者的坚强决心。