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一年级思维训练500题 一年级思维训练500题下册一年级思维训练500题 一年级思维训练500题下册


一年级思维训练500题 一年级思维训练500题下册


1、 逻辑思维的题目 5.哪个正确思维能力强的表现一、创设合适的问题情境，诱发学生数学思维为学生提供活动、自我表现的机会和条件，应鼓励学生对老师的提问产生质疑，能够提出自己不同的观点和看法，由此及彼，从一个问题衍生开来，提出崭新的、有创造性的问题。

2、只有这样，教师的设问才会可能地激发学生的创造性思维。

3、要鼓励学生拥有坚持己见的自信和勇气，学生为证明自己的观点找证据，求事实;但同时应学生既要敢于坚持己见，又要善于接纳别人正确的观点，从而在对某个问题的讨论中获得收益。

4、学习兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。

5、在数学问题情境中，新知识的需要与学生原有的数学水平之间存在着认识冲突，而这种冲突正是诱发学生数学思维的积极性和创造性所必需的。

6、将一个问题从不同角度、不同层次进行设问，也可训练学生的发散思维，进而培养学生的创造性思维。

7、具体而言，思考问题时，根据同一来源材料，以比较丰富的知识为依托，沿着不同的方向去思考，以探求不同方向的解答，即通常所说的“一题多解”、“一题多变”。

8、在合适的问题情境中，学生思维的积极性被充分地调动起来。

9、教师提出问题后，一般应让学生先作一番思考，必要时教师可作适当的启发。

10、教师的启发要遵循学生思维的规律，因势利导，循序渐进，不能强制学生按照教师提出的方法和途径去思考问题，喧宾夺主。

11、三、培养兴趣，促进思维思维能力的小1.选择题体现主干知识→知识运用→思维能力提升的三阶段培养目标。

12、提议一、培养逻辑思维能力1、给孩子讲解身边的物理现象六七岁的孩子通过看电视、听收音机、玩玩具已经对电、热、磁及某些光学现象等各方面的物理知识有了一些感性认识，但是他们不了解为什么会产生这些物理现象。

13、这时候，家长应该给孩子讲解这些物理现象产生的原因，并带领孩子一同进行观察、比较、分析，这也是发展孩子智力的大好机会。

14、当然，还可以指导孩子观察诸如一棵小树的成长过程，看看它在春、夏、秋、冬四季各发生了什么变化，这些变化(如发芽长出片绿叶、落叶等)各发生在什么时间，这时气候有什么变化，等等。

15、在观察小树成长变化的过程中，孩子就会明白植物的生长与气候、温度之间的关系，发现植物生长的特性。

16、在此过程中，孩子不仅提高了观察能力和注意力，而且知道了一个事物与另一事物之间的联系，发展了自己的逻辑思维能力。

17、总之，日常生活中的物理现象、自然界中各种现象(如雷电、花、草、季节的变化、雪花、彩虹、各种昆虫等等)、宇宙现象(如太阳的起落、星位的变化、流星、日食、月食等等)都是增长孩子知识，训练其思维能力的活教材，家长要善于利用。

18、2、对于已经上了小学的孩子来说，家长要掌握一些儿童思维发展规律方面的知识，配合学校教育，训练儿童的思维能力。

19、其中最重要的是训练儿童的思维敏捷性、灵活性、深刻性和独创性。

20、儿童的思维敏捷性主要表现在能迅速正确地解决问题;灵活性主要是对一个问题能有不同的解决方法，能抓住问题的本质;深刻性就是能抓住事物变化的规律性，如能够地自编数学应用题，掌握运算规律等;独创性主要是能地、新颖地解决问题，能够先易后难，先模仿，经过半性的过渡，到完全家长可以根据思维品质的这几个指标对儿童的思维进行训练。

21、比如，为了训练孩子思维的敏捷性，可以要求孩子在正确解出数学题的基础上加快速度，做到又快又准确。

22、为训练孩子灵活性，家长可以通过训练孩子的听、说、读、写几方面的语言能力，训练孩子的思维;还可以让孩子朗读、默读、听写、复述、概括、改写一段文章，以语言的发展促进思维的发展。

23、3、配合老师对孩子进行思维训练，为孩子提供必备的材料。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。