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大学规划

学历目标：攻读并取得博士学位

大学学业规划，你要的！

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不管你的大学是重本，还是专科；是在大都市，还是在小城市，都没有必要患得患失。我之前跟大家分享过一句话，现在很多人把它当做座右铭：用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不可改变的事情，用智慧来分辨两者不同。

从现实来看，大学分为两个阶段

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

个阶段是兴奋阶段：军训、各类社团招新、各类班会晚会刚刚拉开序幕，乱花渐欲迷人眼。

很多大学生在学校找不到重心，陷入迷茫颓废，这里按时间顺序给大家归纳了十件事，如果你是一个有追求的大学生，不妨遵照执行。 1好好反省一下自身问题

性格问题尤其重要，中小学没人管你，其改变难度极大，大学要花大力气修整，不然你会发现，你整个大学，包括毕业之后的人生都将受到它的折磨和牵绊。这一步相当重要。 2好好想想自己的理想和兴趣

在高中，很少有人关注你的理想，他们只关注你的分数；很少有人关注你的兴趣，他们以关汁你的成绩。但到了大学，最重要的功课不是每天按时上课，而是持续不断地想你要过什么生活，追求什么理想，培养什么生活爱好和职业兴趣。

受制于眼界和信息量，你可能会花很多时间在这两件事上。但花再多时间也不过分，要知道，大部分学生因为没做这两件事而废掉了。

为什么说以上两件事最重要？多少人因为性格障碍事业得不到发展、家庭不幸福；多少人因为缺乏目标像浮萍一样终生盲目，多少人为了一份自已不喜欢的工作耗掉了毕生精力。

这还不能说明这两件事的重要性吗？以上两件事不是要你大一、大二时就完成，而是需要在整个大学及以后完成。 3根据你缺乏的和想要的选择锻炼方式

这句话是有深层含义的。“你缺乏的”就是你身上的问题，“你想要的”就是你的理想和兴趣，“选择锻炼方式”就是通过加入社团或参与活动进行锻炼。

加入社团，不管是搞活动还是做些别的事，都能跟人打交道，是个锻炼沟通能力的好方式。

当然，我之所以说“根据你缺乏的和想要的选择锻炼方式”，而没说“根据你缺乏的和想要的选择社团”，意思就是锻炼方式有很多种，加入社团只是其中一种。

如果你大学期间没加入社团也没关系，我当年也没有加入，但我沿街叫卖过牙刷，做过婚礼主持，开过洗衣机店，倒卖过二手电脑，寒暑多次在公司实习过，等等，照样完成了自我改造。

很多同学对我的“婚礼主持”经历很感兴趣并想效仿，我只能说你的学习能力太了，点明白的你看见了，没点明白的你就发现不了。

自我改造的方式很多很多，我举的例子太少太少，有出息的人都不应该受限于我所举的例子。 4了解你的专业

这一步很重要，要尽快了解你专业的来龙去脉。包括它开的有什么课程，学的是什么内容，将来具体用在什么地方，有什么出路。

对大部分学生来说，学成之后有个好的出路，是很现实的问题，因为大部分人都不是什么只需要负责学习，不需要过问生存的人。我在本书有关章节中详细说过你该怎么了解你的专业并规划你的前途。这一步很重要。

如果你能及早发现自己对所选专业不感兴趣或这个专业没前途，你还有时间做其他准备。但如果你用了四年时间才发现这个专业没前途，那你就完了。 5正确定位大学

既然上哪所大学已成定局，这个时候，就到了“用胸怀接受不可改变的事情”的阶段了。

如果你因为高考失利或大学而抑郁寡欢或自暴自弃，本身就是一件很失败的事情。因为你的价值是建立在自己身上，而不是建立在大学身上。大学只能说明你高考考得不好，也就是说它只能说明过去，并不能说明未来。

好大学的学习资源可能确实多一些，比如好老师多一些，学习氛围好一些，好讲座多一些，毕业时来的好单位多一些，某些国企或机构时更看重一些，等等。

但好大学的学生并非个个都是人才，普通大学也会出很多有出息的人，房地产大亨潘石屹毕业于河北石油职业技术学院，似乎不是名校；马云毕业于杭州师范学院，似乎也不是名校；毕业于长沙师范，那时师范似乎也不算名校……还有数不胜数的非名门望校出身，但叱咤江湖的人。

如果你非得认为自已在大学上已经处于劣势而放弃希望了，那我告诉你，其实你早就在很多地方都处于劣势了，比如你小学没去学才艺，中学不在重点中学，你父母没有别人的父母有钱，你背景没别人强大，你志向没有别人高，你不服输的奋斗精神没有别人强……你早就是一个没有希望的人了，跟大学无关。

如果你是一颗树种，丢在最贫瘠的土壤里，也会是一棵树；如果你是一颗草种，丢在沃土里，最终也只是一根草，只不过会更青更绿一些。

结论就是，不要指望大学会教你很多东西，如果将人生需要的知识和能力算作，大学能教给你的不过1%，其他99%都靠自学。

我的知识99.9%都是自学得来的。名校学生的知识多半也是自学出来的，别幼稚地以为像高中一样，老师会在课堂上教你多少知识。至于那纸文凭，只能束缚那些没有能力的人，并把那些人逼得团团转，真正有能力的人是不需要那东西的。

你去看看那些真正有能力的人，谁会拿文凭做通行证？万科王石六十岁了又去哈佛读书，他肯定不是想去拿个大学文凭出来找工作或者唬人。 6区分大学标准和标准

高中好学生的标准是：分数高。至于你其他地方有多么欠缺，他们是不管的。

大学好学生的标准是：按时上课，不，按规定通过英语考试、计算机二级考试，必修课选修课考试要通过，分数要高。很少有人管你迷不迷茫，颓不颓废，有没有兴趣爱好，过了是否会讲英语，考了高分是否有专业能力，背了很多书是否有思想。

精英的标准是：有思想、有创意、肯吃苦、沟通表达能力强、形象气质好、专业能力强、能做好本职工作、能帮公司赚钱。

结论：你可以以学校标准来要求自己，并在此标准下自我感觉良好，但才是接受你并给你发工资的地方，它不管你的形式（大学类别、是否高分、是否过了、是否每天坚持上课、是否读书充电），只关注结果（能否胜任工作、能否解决实际问题、能否讲英语、是否有思想、能否跟同事跟客户沟通无碍）。

所以，与其傻傻的拿着个文凭和，逢人就去介绍你的专业，还不如直接告诉别人“我会什么，我能帮你解决什么问题”。 7不要被大学安排，而要去安排大学

大部分学生都习惯被学校安排：学校规定他几点上课，规定他几点起床和就寝，规定他什么时候参加什么活动、、很多学生写信跟我说：跟高中相比，大学有很多空余时问，不知道该干些什么。

这是大一的，他们起码还知道什么是课余时间。大二大三大四是不知道什么叫课余时间的，对他们来说，每天都是课余时间。

习惯被安排有两个原因：是高中养成的习惯，他们被“喂食”喂惯了，缺乏自己找事干的能力；第二是没目标，不知道自己该干些什么。

习惯被安排的人是没出息的。打工的人一般都习惯被人安排：给他们安排法定日，公司给他们安排上下班时间。

我见过的那些事业有成的老板，都是目己给自己安排：他们不会因为国庆就放，不会因为下午六点就下班，他们是一群以目标为生活单位的人—只要达成了目标，他们会随时随地随意地给自己放。

怎么安排大学而非被大学安排？首先你得明确自己缺什么，要锻炼什么，然后再去审视大学的那些课程和活动，是否能补足你缺的东西。

比如你每上一门课都应该问问，这个课程能达成什么目标：是能提高专业能力或思维能力，还是能提高沟通能力？你渐渐就会发现，课程什么的都是形式，通过它能培养什么能力才是目标，而所有的时间都是为你的目标服务的。

明白了这一点，你就不会再为了上课而上课，也不会下了课就没事干了。这就是为什么我在本书中花那么大力气告诉你怎么找目标，怎么认识自我的原因。万事从此开始。 8区分大学的阶段性

我愿意将大学分为两个阶段。

个阶段指大一大二，叫尝试期，就是什么都做做，因为你要找到自己的职业兴趣，你要发现自己的能力特长，你要通过广泛接触排除职业干扰，锁定人生目标。

比如我读大学时经常与接触，发现自己对商业很感兴趣；比如李开复原本是读法律的，但旁听了计算机课程之后，觉得计算机更适合自己。这都是多方面接触和尝试的结果。

第二个阶段为大三大四，叫聚焦期，就是你得为了某个具体目标而努力了。

觉得自己适合做学术且有明确职业目标的，就去考研；觉得自己适合创业的，就得为创业做准备；觉得自己更适合从事某个行业的，就得准备相关专业知识，并积累实习经验。

有些学生，在高中或大一就把目标锁定为考研了，他们还以此为骄傲，这其实是一种悲哀，很多时候是学历自卑症的表现——仅仅是为了给大学不好的“正名”罢了。

如果你不知道什么情况才适合考研，去看看《大学迷茫问答》这本书。里面说了，大一大二是充分探索自己、认识自己，这是需要多面尝试的，不然你怎么知道自己是哪方面的人才呢？过早地锁定一个目标，当于给自己找了一个童养媳，未必合适。况且就考研这事儿来说，大三再准备也不迟。 9根据职业目标，有侧重地培养硬实力和软实力

硬实力就是那些可以用考试证书来衡量的大学文凭（很多时候反映了专业力）、各种技能等级证书（很多时候反映了某种技能水平）。

软实力就是那些无法用考试来衡量的能力，比如思维分析能力、沟通表达能力、情商、性格品质、行业经验、眼界见识等等。

上不同的岗位，对软硬实力的要求不太一样。如果你要做，专业文凭可能更重要；如果你要做销售，沟通能力可能更重要；如果你要创业，思维分析能力、眼界见识、行业经验、营销管理、情商性格等各类软实力更重要。

就算你在大学未能明确具体的职业目标，也应该大致知道自己要走哪一条路（学术、从政、创业、企业应聘等），从而有侧重地去培养相关能力。 10无数次地检查上述步骤，反省问题，检查进展，调整规划

公园设计说明包括哪些内容

写作方法：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

查验下信箱..............正文：

1、区域位置分析：巴人苑位于日照职业技术学院地滋楼A区，是该区域主要的休闲场地。

2、现状分析：目前巴人苑地面全部是石材铺装，一个简易羽毛球场地，没有其它绿化及相关规划布置，色彩比较单调。报告厅出口处的大台阶处台阶尺寸不合理，没有得到充分利用。整体风格也与现在规划的创意基地不相符合。所以要做出相应的改善。

3、周边环境：该场地周围是艺术学院所在地，东侧是地滋楼B区公共教学楼，北侧是艺术学院机房和办公楼所在地，西侧是创意基地。同时地滋楼A区还有食品学院和信工学院，人员流动比较集中。

4、现状分析：根据巴人苑的区域位置、场地现状和周边环境，在规划设计之前对场地的用地适宜性、使用功能、巴人苑的道路交通分析和外部视觉景观等做随着信息技术的不断发展和人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断增长，使得当今的计算机网络，特别是Internet从传统的数据处理设备（如计算机）和管理工具中驳离出来，担当一个非常重要的角色——信息技术的基础设施与获取、共享和交流信息的主要工具，并成为人们在当今生活及工作中不可缺少的组成部分。经过了几年的迅猛发展，计算机网络已经在很多方面改变了人们传统的工作和生活方式……Web浏览、E－mail、QQ（上网聊天）、VOD（视频点悉播）、文件传输、远程诊断、电子商务、网络大学及虚拟学校等无一不与计算机网络有着千丝万缕的联系。这些基于网络的各种应用，正在以惊人的速度扩展，几乎渗透到了生活的各个方面。校园网络(CAN ，Campus Area Network)与其它园区局域网络一样，由于它属于单位自有，学校拥有自我建设、自我管理和自我使用的权利，因此，受经费、技术水平及其它方面的影响，校园网络在规划设计、资源建设和应用上很不平衡，别很大，特别是在IT界目前还未实施网络工程监理的条件下，在建的或已建的校园网络的“”工程为数不少，造成了不少的人力、物力、财力的巨大浪费。出了详细的分析，以便使巴人苑规划功能合理健全、景观优美并与周边环境有机结合。

二、规划原则

1、场地性原则：体现场地的原有的内涵和特色。

2、功能性原则：满足师生休闲、休息、游览的需求。

3、生态原则：强调巴人苑在校园生态系统中的作用，强调人与自然的共生。

三、总体设计思想

1、关联性巴人苑是开放的校园空间，体现了艺术学院特有的气息，讲述了人与自然的交流、人与人的交流以及艺术与景观的交流。它以特殊的符号、场景、实物和空间来使人、校园、和自然融为一体。

（1）开放性校园公共空间规划中，在东侧入口处划分了入口景观区，通过草坪的布置来达到人员流动和限制的作用。

（2）满足不同的需求本方案通过对场地现状和使用者人群的分析，规划的巴人苑功能有以下几方面：人2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。员流动、休闲关景区域、休息区域。绿色能缓解眼睛疲劳，满足艺术学院师生以及创意基地工作者对于绿色的需求。

3、生态性

（1）尊重自然过程，坚持“以人为本”的设计原则充分利用场地的特殊位置和现状条件，在场地中部规划阶梯绿地、涌泉和喷泉。力求减少工程量和造价。

（2）在材料的运用上力求经济美观相结合，在环境维护中力求减少维护费用。

大学新学期和目标800字6篇

章 前言…………………………………………………………

新学期的1

为了更明确地提出我的新学期的目标，我将分几个方面来说明，如下：

，就学方面。这次重新选择学校就读专业，是符合我的早期意愿的，主要问题在于所就读的学校是否符合职业教育的规范。由此得出择校的几个基本原则：一是要看学校的史和特色;二是要看大众对于这所学校的评价;三是要了解在校的老生的评价;四是要看学校在中的影响(名气);五是要考察该校的教学情况和校园的环境(住宿，活动场所，教室，实训场地等);六是要询问该校的招生要求。

以上是我总结的六条关于就学的基本原则。入学之后，下一步就是开展学习了。

第二，学习方面。谈到学习，就难免要和课堂联系起来，这是片面的看法。对于一的学生来说，学习意味着多方面的发展。也就是说，学习不光是学习书本上的理论，更重要的是学习做人和做事。书本上的知识，莫非浓厚的兴趣是很难吸收并掌握的，而这兴趣的主人--我们无一例外都在受兴趣的左右。这里，我有个经验，就是对于任何事都抱有求知心、热爱心和珍藏心，努力地去探索他们，从观察入手，在与各方询问中加深认识，用思考得出明确的结论，全面的体会周围各种事物存在的意义，毫不挑剔地面对一切，这对于学习专业本身是非常有益的，对于人的学习能力的提高有很强的促进作用。有人说，学习不分场地，不分老幼病残，不分尊卑贫富，不分国界种族，这就是在说学习的性质--无处不在，且可以通过本能的需求来获得。

学习的方法可以根据当天的课程安排而定，一般以自学为主、课堂为辅，而对于课堂上不懂的地方要及时排除疑难，不可丢三落四，一旦怠慢成性，疑难就越聚越多，到不得不放弃。学习要靠不断地扩张和积累，只有把学习的方法和实际的行动结合起来，才有可能学好专业。

学习专业，应把基础知识和重点课题结合起来，做到同时互补;学习专业，要了解该专业的宏观知识体系，并制定出大致的课程结构，从而列出他们的先后顺序，以便在以后的学习中有条理地学习、有系统的掌握;学习专业，要始终以围绕专业的技能要求来开展学习，特别是基础知识的温习，更要紧贴专业的所需，这样，专业才会学得透彻、学的牢靠、学的专一。

学习态度也是不可或第五部分：微观视角——网络编辑实务与网络受众的需求缺的一环。作为年轻的我们，把握好自身的心态是学习的重要前提和保障。心态源自心灵的反应，是意识的稳定的内在形态。人都必须具备良好的心态，如何塑造和保持良好的心态，是我们新学期自我调整的步。心态的塑造，重在心灵的感悟、意识的强化。在生活中，在学习中，在与人交往中，在工作中，我们都在用心灵承担着一切，这是应该注意的一点，因为我们的态度的好坏取决于她的认识的深浅。

学习目标的设置是整个学习过程中的一座灯塔，目标越高，灯塔所发出的光亮就照得越远，然而光的强度就越减弱。作为专业来讲，学习是有层次的，获得的技能有深有浅，关键在于掌握的程度。一个学了机械制图的人，便只能够设计出图形;一个学好了数控编程的人，就肯定能运用机械制图。从这点可以看出专业恶特性，就是具有明显的阶段性，而非一个整体。所以，学习专业时的目标设置，应注意到这个特性，根据自身的实际能力设置阶段性的目标，而这些目标的“终点”就一定要符合专业的学术水平，否则就是“南辕北辙”、“误入歧途”了。

新学期的2

学学期的学习，可以说是泡汤了，的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都让我的大一，前都给证明了，那种是不可行的，没有太大的实际作行．

所以大一第二学期以来，我就想改变我以前的学习，让我在大一的的第二学期有所收获．

大一的学期是我的摸索阶段，第二学期是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习．

首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活．使自己过的好一点儿．

其次，我要在上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力．

第三，我要改变以前的交友方式，今年应该广交朋友．

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间．

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的2、功能性，尽量参加，若有适合我第二工作的话，我要好好的工作．

第六，生活勤俭节约，艰苦朴素．

第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥．

第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事． 第九，努力的完成这个，看看自己的人生是否有自己主宰． 第十，活出自己的人格和尊严．

新学期的3

新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大三下了。在这近3年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，而班级同学彼此间的感情也不断加深。作为新一任班长，我决心尽我的力量为同学们服务。特制定了以下大学新学期班级 工作 ，相信我会做得更好。

在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，而在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与活动的热情。

鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我这学期的工作目标是以下3点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级

具体工作：

1、 积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

2、 发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。要与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

3、 实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，这使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

4、 建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时亦能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可，并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。

5、 在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

6、 在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

新学期的4

在人的一生中，三年到四年的时间不能说长。但是，一个青年在大学中的`这段时光，却不可说短。一是因为青春可贵，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础。任务非常艰巨，也非常光荣，作好大学学习生涯规划，关系到未来的人生是否精彩。

大学生活2年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天 2科目时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的性和开放性，所以学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。

所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。

大学的生活不比以往，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在之时耐得住，之时把握住分寸。

新学期，我不仅我努力学习专业课，同时也好学好文化课，学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。专业课又是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，为我步入寻找工作增加自己的。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松。

这学期，我将在专业上更加强学习，因为还有2年我也将走上职业道路!所以专业知识在这方面显的更为重要!不能再浪费时间于玩耍，要为了自己的未来着想。对于12月的四级考试可能没有把握过，那就更要加紧英语的学习，争取在6月份把四级考出来!多去学校文图看些书，以更好的充电，填补自己各方面的知识空缺，增加知识面，增加个人修养。

也希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作，实践出自己不会的地方，到课堂上补空缺，让自己以后的工作更加得心应手!!

总之，今年是一个觉悟的年!抛弃以前的一切，重新开始!希望自己可以不辜负父母老师的期望，更不要辜负自己的期望，做最出色的自己。

一、 继续我院的特色宣传工作———每月一次的手抄报评比工作。本学期我们将放宽对主题的约束，让更多具特色创意的作品展现出来。

二、 积极认真完成每月一次的校宣传评比工作，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、 注重各院系之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、 积极配合我院团委内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴，为外院的发展写下光辉的一页。

大学学期的学习，可以说是泡汤了，的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都让我的大一，前都给证明了，那种是不可行的，没有太大的实际作行。

所以大一第二学期以来，我就想改变我以前的学习，让我在大一的的第二学期有所收获。

大一的学期是我的摸索阶段，第二学期是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习。

其次，我要在上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力。

第三，我要改变以前的交友方式，今年应该广交朋友。

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间。

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加，若有适合我第二工作的话，我要好好的工作。

第六，生活勤俭节约，艰苦朴素。

第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥。

第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事。

第九，努力的完成这个，看看自己的人生是否有自己主宰。

第十，活出自己的人格和尊严。

新学期的6

经过高考，才感觉到自己身上的不足。为日后能更好的在上立足，我要通过在大学期间的学习学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力。这是我在大学期间的主要目的和任务。

大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。 大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在之时耐得住，之时把握住分寸。

大学，是我在进入前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于的重要能力，虽然我英语，但在大学期间我会努力提高自己的英语能力，力争顺利通过英语考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大一最主要的任务。

大一除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好！积极参加各种活动。 专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，我步入寻找工作增加自己的。 关于考试我一定遵守学校的规定。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松，要力争每门功课都考到我所能达到的分数。关于考研，从大一做起，时刻把考研作为目标。大三时，放弃一切可以放弃的全力投入到考研的学习上。

在大学期间，我要做到爱自己，珍惜自己所做过的努力，充分发挥自己的长处，树立对自己的的信心，同时也希望学院，老师，同学家长都会支持我，鼓励我，帮助我，但最关键的还是要依靠我自身的努力，忘掉过去的遗憾，抖擞精神，从今迈步从头越。

学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。为学习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自己学习的原则。

大学四年规划3000字

2、学业规划

大学四年目标规划

了固然是好，但更重要的是在于具体时间并取得成效，任何目标只说不做，到头来也只是一场空。还必须时刻提醒自己，一个人想要获得成功，必须拿出勇气，付出努力，拼搏奋斗。俗语说的好“机遇只会光顾那些有准备的人”，相信有了上面的规划，我的大学生活将会过得更加充实，更加精彩。

时光匆匆，如流水般流逝。我也迷迷糊糊度过了我的大一的上半学期。坦白的说我对这半个学期的学习情况并不满意，虽说在上半学期的期末考试中没有挂科，但对于我学习的态度与实际的执行情况我感觉真的。身为一名大学生不应该碌碌无为，而应该有有实施，坚持完成自己的规划。这份目标规划我一定会在剩下的大学学习中坚持完成，一定做到超标完成。

4．注重需求分析

大一的上半学期我已经体会了大学的学习方式，与中学相比大学的课程更紧更快，老师上课的方式也有很大的区别。总归就一条，要学会自律。大一也是抓基础的一年，特别是数学和英语的学习。从大一就应该开始背单词、读课文，为未来打好基础。下半学期我一定会早起读文章背单词，将之前的懒惰改掉，并自己积极主动的去学习。还有就是专业课的学习。端正态度，努力把专业课学精通，做到从不知到认识，熟悉再到掌握并能灵活运用。大一的确有很多的空余时间（前提是时间规划的好），所以我也会参加一些社团活动，扩大知识面与人际交往能力，记得有本书说过：“一个人的成功，70%会是来自社交能力，30%是来自自身的努力”。也许此话说的过于，然而也可以说明社交能力的重要性，尤其是对于我们大一的学生来说，以前的生活,学习环境的变更,原建立起来的人际关系被打破，而熟悉的人际关系突然变的陌生，一切又只能重新适应。所以必须要求自己具有良好的适应能力。

大二是要拓展自己的地平线，在基础牢固的基础上，学会向专业课方向的转变，承前启后。大二无疑也是最关键的一年，从基础到专业课的转变，让我们慢慢从理论向实践转变。此时也是我们考虑是否深造或就业，而我的目标就是继续深造开始我的考研之路。就如老师所说的我们这个专业只有上了研究生才是真正学习真本领的时候，单单上四年的课程完全不够以后的实际工作要求。在专业课上要更加重视上课要更加认真，上课笔记和课后练习都要更加认真。这一年也是我们拿英语四级证书的时间，一次性拿到。为了四级证书，我会每天坚持背英语单词，读英语文章，练英语听力。并在这年拿下计算机一级证书，这对我们计算机专业的来说应该就是小意思，虽说对我们以后找工作没有太大的用处，但它可以让我们树立自信，使我们更有信心去攻克难题。在生活方面：利用学有余力之时，积极参加学校或院系组织的各类实践活动；参加各类实践，调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿者服务活动或各类公益活动；为班级，学院或学校集体完成某项服务活动；或者搞些勤工俭学，做，当家教。我想在期积极参与活动（例如打工或者参加大学组织的活动。这些活动都会对我的未来有重大的积极影响），争取在经济上得到一些帮助，同时也培养自己的感和理财能力。这些会在一定程度上减轻家庭的经济负担，同时锻炼了我自己。

大三是最忙，最苦的一年。若不打算继续深造就要开始锻炼提高自己的求职技能、掌握、求职信的写法及其技巧搜集公司信息。还要撰写专业学术文章，而在写专业学术文章时，要大胆提出自己的见解，锻炼自己的解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友录和已经毕业的校友，师哥师姐谈话了解往年的求职情况。实习和暑期将帮助自己获得新的技术，了解更多的职业咨讯，并且构建自己的人脉网络。若继续深造也要开始忙自己的考研学习，英语的六级考试。专业课的学习也是不能丢的。在生活方面；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作，心得体会；并在期开始为自己心目中的职业进行实践，看看能否进入企业单位实习，积累经验。在此期间也不能放松学习。

大四，大学生活似乎已经到了尾声，这段奏鸣也到了的。同时我也在前三年的努力下对专业技能也已掌握，也许未必首屈一指，但也应当有所作为。考研的结果也是决定大四的努力方向的一点，若一次性成功，在大四下学期学业也许就不会太累，若不能如愿，还是得肩负重任继续努力。同时也得修满学分，与是不能或缺的。也是该准备的时候了，这是对大学四年学习的一个检验，依据各方经验，这个时候是千万不能马虎的，这关系到我们能否成功毕业的问题。

大学是我终于放下高考的重担，次开始追逐自己的理想，兴趣的地方；是我一生中一次有机会系统性地接受教育的机会，是我一次可以拥有较高的可塑性，集中精力充实自我的成长历程。我愿放弃一切舒适，一切随性，为了自己的将来全力以赴，不负众望

大学四年说长不长，说短也短。时光转瞬即逝。这让我想起了朱自清的《匆匆》——“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”，“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”是啊，从九月到现在，100多个日子已经从我手间溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。

许多人从高中的应试教育中解放出来后，神经从高度紧张的神经一下被放松了，以至于刚进入大学时特别茫然，不知所措；在丰富的大学生活与学习中找不到两者都可以兼顾的那个平衡点。写这篇大学四年规划书让我有时间静下来，好好想想，我要怎么抓住这四年时间，让它不流逝得那么快，让四年后出了校园的我不后悔。人生也许很长，但只有大学这几年是可以充实自己的。这段学习的时期，过了就很难再找回来了。

其实，大学还是要以学业为本。以前我们为考上一个好的大学而努力奋斗，现在我们依然要为学分而努力学习。有些过来人说，大学的考试及格就可以了。我却不这么认为。只是满足于及格线不是我的目标。所以，在这里我想说，树立正确的学业观对我们来说很重要，这是完成好大学学业的前提。观念是行动的先导。这也有利于以后我们对自己人生发展规划的思考。

那么，什么是正确的学业观呢？正确的学业观能够正确处理好学业与专业，职业，事业，就业之间的关系。

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正确处理好学业与专业的关系。都说兴趣是的老师，如果能将自己的兴趣与自己的专业结合起来，对于提高我们学习的积极性是很有帮助的。很多人因为这样那样的原因而去到了自己不喜欢的专业学习。对于这点，我们学校很人性化的为大家提供了一次转专业的机会，就是希望大家能够在自己的兴趣与学业之间找到平衡点，激发大家学习的主动性和积极性。希望想转专业的同学利用好这次机会。认真地想想，好好把握住机会。就我个人而言，我的观点是：既来之，则安之。既然来到了广告专业，那么就安心的学习专业知识和技能。这是个富有挑战性的专业，以后的就业也是充满了竞争。但是，只要脚踏实地，就会做好。

我没有天赋却有不服输的斗志。

正确处理好学业与职业，事业的关系。在学习中，既要学习理论知识，也要具备一定的专业技能。理论的学习过程是枯燥而乏味的，但它却是我们学好专业基础知识的前提。所以，就算是让你上课是昏昏欲睡的理论课，也不能随随便便的就旷课，逃课。而专业技能是必备的，不会就多问问。只要自己愿意开口，我想没有你学不到的技能。用一句打趣的话说就是“嘴巴除了用来吃东西，就是用来问问题的！”这也是以后找工作我们能拿得出来给单位看的东西。

正确处理好学业与就业的关系。四年大学出来到上工作，大部分人找到的工作都是和自己专业不对口的。 尽管如此，我们还是要认真对待自己的学业。其实，不管是学什么专业知识，最重要的不是学习书本中的知识，而是在学习过程中，你怎么学会提出并解决问题的能力。这也是以后工作中体现我们工作能力的最重要的标准之一。因为公司要的不是抱着专业中的条条框框做事的人。

在我们学习处理好以上这些关系时，我们还要制定出一些规划。就本科大学四年规划来说，规划的顺序应该是：大学四年的规划—大学一年的规划—大学一学期的规划—大学一个月的规划—大学一星期的规划—大学一天的规划。就大学四年大致规划而言，我的具体规划如下所说：

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大学年，适应与调整。开学至今这段时间主要是适应新环境与以往不学习方式的适应过程。要学会加强自己的时间观念，合理安排自己的作息和学习的时间，培养自己主动学习的意识。接下来就是要好好学习所学的理论知识和准备明年的英语四级考试。

我想，期中读书报告已经给了大家一些提醒——理论知识要记住。不管是用什么方法都要记下来，这是最基本的要求。不然写论文的时候，脑子空空，不知道到底学了什么，怎么论述自己的观点，怎么把自己的观点写得。还有就是英语了。英语四级是必须要过的科目，想在大一的时候解决了。因为其实大一的课余时间是很充足的，好好利用这些时间，背背单词，也给自己一个提醒——不要把时间浪费在网络和睡觉事情上。而且，现在大半个学期已经过了，应该实是已经适应新的学习状态了。不能像放在家那样，一睡到中午，一天的时间就过了一半了。有事没事就多去图书馆，就算

大学生职业生涯规划设计范文！！！

内部劣势：Weaknesses

一．×××大学毕业后的十年规划

（2005年－2015年，20岁至30岁）

美好愿望：事业有成，家庭幸福

方 向：企业高级管理人员

总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××外资企业，成为高层管理者。

已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。

二．环境规划和职业分析（十年规划）

1、一般环境：

稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入市场，的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊环境：

由于的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，的企业管理还有许多不完善的地方。急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在发展企业，必须要适合的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三．行业环境分析和企业分析

1、行业分析：

本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与惯例接轨，因此这类企业在近年来引进后得到迅猛的发展。

2、企业分析：

××公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个、地区设有分支机构。

公司2000年进入，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为份工作可以接触到行业企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四．个人分析与角色建议

1．个人分析：

（1）自身现状：

英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。

（2）测评结果（略）

2．角色建议：

父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。”

母亲：工作要上进 ，婚姻不要误。

老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏经验”

同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。

……

五以上就是我作为新一任班长在新学期工作。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加。．职业目标分解与组合

职业目标：外资企业高级管理人员。

1．2005－2008年：

成果目标；通过实践学习，总结出适合当代国情的企业管理理论

职务目标：外企企业商务助理

能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。

经济目标：在校期间，年收入1万元；商务助理年薪5万

2．2005年－2010年：

学历目标：通过注册会计师考试

职务目标：外资企业部门

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标：年薪10万

3．2005年－2010年：

职务目标：外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师

能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文； 形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

经济目标：年薪25万

六．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

七．职业生涯规划实施方案

八、缩小距的方法：

1．教育培训方法

（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2008年7月以前。

（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期

（3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内

2．讨论交流方法

（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

3．实践锻炼方法

（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。

（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵和亲疏程度。

××本人对于职业生涯规划的看法：

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

比较完整的职业规划内容包括：

职业生涯规划模板（1）

（向阳生涯专业提供）

一、基本信息：

姓名： 性别： 出生： 年 月 日

学校及专业： 手机： 电子邮件：

二、自我认知

1、 职业生涯规划测评

(测评报告)

2、 360度评估

优点/缺点

自我评价

家人评价

老师评价

亲密朋友评价

同学评价

其他关系评价

3、 自我认知小结：

三、 职业认知

1、 外部环境分析

① 家庭环境分析第二个阶段是分化阶段：游戏派、自习派、影视派、考研自居派、社团活跃派、落寞派、迷茫派等纷纷形成，江湖门派林立，偶尔刀光剑影。

② 学校环境分析

③ 环境分析

④ 目标地域分析

2、 目标职业分析

① 目标职业名称

② 岗位说明

③ 工作内容

④ 任职资格

⑤ 工作条件

⑥ 就业和发展前景

3、 职业胜任力测评

(测评报告)

4、 SWOT分析

我的优势(strength)及其使用

我的弱势(weakness)及其弥补

我的机会(opportunity)及其利用

我面临的威胁(threat)及其排除

MiniMax SWOT分析(选做)

外部因素

内部因素

外部机遇：Opportunities

O1：

T1：

内部优势：Strengths

S1：

优势-机遇：SO

优势-挑战：ST

W1： 劣势-机遇：WO

劣势-挑战：WT

5、 职业认知小结

四、职业生涯规划设计

1、 确定职业目标和路径

① 近期职业目标

③ 长期职业目标

④ 职业发展路径

2、 制定行动

① 短期

② 中期

③ 长期

3、 动态反馈调整

评估、调整我的职业目标、职业路径与行动：

4、 备选 职业规划 方案

由于环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。

我的备选职业规划方案：

（当然，以上是非常全面的一份规划，你可以缩略一部分）

如果你有完整的职业规划方案单独写一份，如果没有建议参考“面试时被问及职业规划，该如何回答？”文章分析的很透彻。

校园网络规划与建设论文

① 要适应未来网络的扩展和拓扑结构的变化。

论校园网络规划设计的若干问题

10．网络作系统的选择

摘 要：本文简要地讨论了校园网络规划设计中涉及到的网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题，为校园网络的规划、设计和升级改造等方面在技术及应用上提供参考，以使在建或规划中的校园网络具备较高的整体性能。

：校园网络 规划设计 问题

校园网络的规划设计有多种解决方案，依学校的类型规模和性质的不同，以使网络的设计方案有所不同，体现在技术、应用上更是不同。在传统的语音服务(诸如电话、蜂窝移动电话)无法满足人们的各种信息需求的今天，对图形、图像、视频等多媒体信息需求的不断增长，已成为人们依赖计算机网络进行信息共享和交流的重要资源。学校教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网络的需求是迫切的、必需的。也是网络规划设计者永远追求的目标。最近实施的“西部大学网络工程”及“关于中小学校园网络建设的指导意见”中，对校园网络的规划、设计及建设提出了明确的要求。那么一个高速、高效而又安全、资源丰富、应用广泛的校园网络在规划设计中应注意哪些问题呢？

1．建立近、中和长期发展规划

依据本校建网资金的安排，在听取校内外专家意见的基础上，结合本校教学科研的内容及其发展的需要，制定一个在未来十年中的近期、中期及长期的建设规划，以保持网络建设的延续性，并保护先前的投资(含各种硬件、软件及信息资源)，能融入不断涌现的新技术和新应用。

2．IP地址资源的利用

IP(Internet protocol互联网协议)地址是在Internet上的站点及相关设备的地址，它是由Internet指定数字委员会(IAAA)确定的，确保了它在世界上的性。在IPv4技术应用于互联网的今天，IP地址资源到2010年将近枯竭，在Ipv6技术应用之前，我们要合理使用IP地址资源。当申请到一个建网的IP地址之后，必须合理地划分子网，每个子网中的IP地址要合理使用，既要满足当今的需要，也要预留将来网络扩展时所需，以便有足够的各类连入Internet。

3．建立相关机构，有地培养网络及培训部门用户学会使用信息制作，发布的工具。

建网单位应该设有一个“网络信息化小组”，对网络的规划实施起指导和决策作用。按照建网单位的网络规模，按不同时期的需要，配置专业的网络。针对网络技术应用的日新月异，加上校园网络信息资源建设的繁重任务，要加强对师生的应用培训，适应网络新技术的应用及安全控制，保证网络的正常运行和安全。

网络的规划设计是一个系统建立和优化的过程，建设网络的根本目的是在Internet上进行资源共享与通信。要充分发挥投资网络的效益，需求分析成了网络规划设计中的重要内容，它提供了网络设计应到达的目标，并有助于设计者更好地理解网络应该具有的性能；结合学校的办学规模、管理需求和师生对教学科研的需要，确立一个性能较高的网络计算平台，如图1。

同时，经过系统的需求分析，网络的设计者还能更好地作出决策，评价现有的网络，提供移植的功能及给所有校内师生更为合适的资源。

5．组网技术的选择

目前，可用于校园LAN（局域网）的技术有Ethernet（以太网）、Fast Ethernet（快速以太网）、 Gigabit Ethernet（千兆位以太网）、Token-Ring（令牌环网）、FDDI（光纤分布式数据接口）和ATM（异步传输模式）。从网络应用、维护、安全和扩展方面而言，Fast Ethernet和ATM在实际应用中得到了广泛的采用。同时，Gigabit Ethernet技术已成为大型Fast Ethernet的升级目标。虽然Fast Ethernet和Gigabit Ethernet因采用CSMA/CD的介质访问控制方式而广泛地存在着“广播风暴”的问题，但可以更好的传输介质和交换设备予于克服，其实出的优点是兼容先前的设备投资,师生的网络应用及培训更易进行，网络的可管理性和扩展性也很好。ATM是一种快速分组交换技术，它在WAN（广域网）上体现的强大功能和在LAN上的成功应用，均以事实说明了它的技术的先进性。在ATM中，不同速率的各种数据，如语音、图像、视频都被分成标准的53字节的信元，以光纤作为传输通道，避免了以太网中的“广播风暴”，提升了网络的整体性能。但是ATM不兼容以往的以太资，其管理和作有异于传统的以太网平台，故不适用于以太网的升级改造。

6．校园网络的设计模式

一个良好的设计方案除体现出网络的优越性能之外，还体现在应用的实用性、网络的安全性、易于管理性和未来的可扩展性。因此，设计时要考虑以下问题：

② 要能为特定的师生用户或用户组提供访问路径。

③ 要保证网络能不间断地运行。

④ 当网络扩大和应用增加时，变化的网络结构要能应付相应的带宽要求。

⑤ 使用频率较高的应用能够支持网上大多数的师生用户。

⑥ 能合理地分配用户对网内、网外的信息流量。

⑦ 能支持较多的网络协议，扩大网络的应用范围。

⑧ 支持IP的单点传送和多点广播数据流。

要达到以上这些设计要求，分层的设计功能及星型、树型和交叉型的拓扑结构应给予足够的重视，如图2。

7．网络硬件的选择

除网络上的工作站使用普通的PC机外，主机的选择应使用专业的高性能。连接介质的选择分两部分，部分为各交换机（switch）之间（楼与楼之间，楼层之间）及网络出口干线选择光纤，第二部分为从访问层的交换机到用户的PC桌面选择超五类双绞线。如今，交换机的价格已是很低了，应尽可能选择交换机而不用集线器。网络连接的关键设备是路由器（Router），无论是Internet接入，异地网络连接还是大型网络广播域的划分，都离不开路由器，因此，路由器的性能较为重要，选择Cisco公司和3Com公司的产品，就能体现出极高的性能。数据存储设备，除可选择大容量硬盘外，还可选磁带机、磁盘阵列、光盘阵列，这些外存设备，均可用于储存海量网络数据，如图书资料，多媒体素材及课件学生学籍和成绩管理等。

8．ISP的选择

选择ISP（Internet Serv Provider ，Internet服务提供商）对不同类型的校园网络至关重要。经过近十年的发展，目前在我国形成了以CSTNET（中科院的科学技术网）、CERNET（的教育与科研网）、ChinaNet（电信网）和ChinaGBN(金桥网)为主的四大网络体系，伴随着IT与通信技术的不断发展和的广泛需求，近年来ChinaUNICOM(联通)、CRC(铁通)、CNC(网通)、JiTong(吉通)的接入服务也快速地增长。由于的互联网服务商以各自网络体系的发展为主，不同种类的大网之间缺乏协调机制，故它们之间的网络带宽问题没能较好地解决。对用户而言，在线某类网络时再链接另一类网络，“瓶颈”问题就突现出来，如图3。相信ChinaNet的用户在调用CERNet的网上资源或CERNet用户在调用ChinaNet的网上资源时，就出现过这样的问题。作为校园网络，无论师生有哪些需求，都离不开以教学、科研为主的信息资源，90%的教育资源都集中在CERNet上，故校园网络在选择ISP时，就要重点考虑CERNet。

9．带宽的申请和使用分配

校园网络需要多少带宽呢？别忘了，ISP是以带宽资源作为经营的主要内容之一。作为网络的“流量”，在网上你随时都可能被“断流”或“欠流，“畅流”的时段不会是很多，这是我国大部分地区的基础设施存在的客观原因而造成的。然而，不是没有解决问题的办法，合理地申请接入带宽和在网上作好带宽分配会提高数据传输的速度和效率。网络界曾经有一个争议很多的80/20规则，就是在一个局域网内有80%的通信量在网段内传播，剩下20%沿干线传播，今天，人们对互联网络的需求已大大超过80/20规则，而应成为20/80规则了。如何申请足够带宽而又不至于浪费呢？太大的带宽会意味着要向ISP支付更多的费用。计算的依据就是要考虑校园网的规模，在出口链接Intermet的高峰期约有多少台电脑(一般拥有总量的60~70%)，以每台机的带宽为100kb/s(比PPP拨号方式的56kb/s moden快些)计算，总需求在多少MB，再考虑20/80规则，以确定整个校园网的接入带宽，出于数据安全的考虑，一些装有重要而又保密的数据的主机，如财务数据、人事档案数据，只许在网段内使用，不宜链接Internet。

网络作系统(Net Operation System)的选择关系到网络的应用、安全和管理。目前常用的网络作系统有：Unix、Linux、Netware、Windows 2000 /Aanced /Datacenter ，下面作一简单介绍：

UNIX UNIX作统是一个多用户、多进程的分时作系统，在互联网发展的初期，它就被融入了许多网络技术和通信协议，它的可移植性及安全性能极好，被广泛地用于机、小型机、超小型机和大型计算机上。今天，它仍然作为Internet上各类主选的网络作系统，并深得金融、电信、保险行业的青睐。

Linux 它是近年来流行的一种类UNIX作系统，其功能体系现与UNIX有许多共同点，发行的版本包含了文件管理、用户账号管理、网络管理等许多工具，对互联网络的应用有很好的支持。

Netware Netware是Novell公司开发的网络作系统，自上世纪80年代至今，已发展了十几版本，新版本体现了高度的开放性和安全性，是目前上应用最广泛的一类局域网作系统。

Windows NT 它是一个抢先式多任务的网络作系统，并具有较高的可靠性和开放性，它具有让企业有多种应用管理的强大功能，如数据库服务、电子邮件，能联合多种网络进行通信。它能支持较多的应用软件，工具，文件共享和网络打印服务，也是一个功能卓越的网络作系统。

综合以上这些网络作系统的特点与对网络应用的支持，你就可选择一个或几个适合于校园网内各子网的作系统，以适合各类应用、安全控制和管理。

总之，校园网络的规划设计是一项系统工程，不同的规划设计方案，可使网络存在较大的性能异，它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上，也体现了不同用户的各种需求，从根本上而言更是体现了信息化的基础。

参考文献：

[1]网络设计基础，21世纪计算机网络工程丛书编写委员会编，希望电子出版社，2000年版

[2]Cisco互联网络设计，[美]Matthew H.Birkner编著，潇湘工作室译，邮电出版社，2000年版。

[3]Internet核心技术精解，[美]John R .Levine 著，管伟等译2001年版。

[4]，办公厅关于中小学校园网络建设指导意见，教育基〔2001〕16号。

仅供参考，请自借鉴

希望对您有帮助

摘 要

本文首先就校园网设计建设的相关知识技术要求作了必要的介绍，然后基于工程建设实际，重点就综合设计实施方案的主干网组网技术、网络拓扑结构、协议标准、网络系统平台等多方面展开论述，并给出具体的实施方案和设备选型。

目 录

1 设计背景 1

2 设计原则 1

3 需求分析 2

4 网络方案设计 2

4.1 网络建设技术方案选择 2

4.1.1 常用WAN协议 2

4.1.2 常用LAN协议 5

4.1.3 方案的选择 7

4.1.4 网络拓扑结构选择 7

4.1.5 网络通讯协议的选择 8

5 网络设备及硬件平台选择 9

5.1 网络产品的选择 9

5.2 的选择 11

6 作系统、数据库及管理软件的选择 12

6.1 作系统 12

6.2 数据库 13

6.3 网络管理软件 13

7校园网络系统INTERNET/INTRANET构思 13

8 网络系统的安全性及可靠性 13

8.1系统的安全及可靠性 13

8.2系统软件环境的安全及可靠性 14

8.3采用严格的网络管理措施 14

8.4不间断电源设计 1首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活。使自己过的好一点儿。4

9 网络布线系统设计方案 14

9.1 设计依据 15

9.2 设计要求 15

9.3 布线的设备选择 16

9.4 布线系统设计方案描述 17

10 经费预算 19

11设计小结 20

参考文献 20

校园文化建设

外部挑战：Thre大学是一个很宽广的舞台，使一个能让自己施展才华和锻炼自己能力的地方。这里人才荟萃、竞争激烈，是一个和外界模拟的小，要让自己成为什么样的人就看自己怎么努力与奋斗。这里有我们的良师、有我们的益友，我们更应该枕着我们的梦想与希望不懈努力、奋斗，向自己理想的彼岸一步步靠近。ats

博弈圣经著作人给文化的定义；“我们把脱离大脑的感觉、思维、意识、观念，向主观、理性、真理、一级一级的私(五) 努力学好计算机。就自己而言，当今是一个飞速发展的，电脑是一个很普通很同用的工具，不学好计算机就是半个文盲，不管以后以什么为职业，计算机都三必须的，所以必须努力学好计算机，毕竟现在的学习抖擞为以后的发展打基础，现在基础打得越好对未来的发展就会越有帮助。湍增量，称为文化。

文化在实践的过程中，只有一次次达成，文化没有成功，只有前行。

文化诞生于谎言,文化又是虚无主义,只有文化才有的理性产生当代文明。

重庆在路上不错，很专业，比较注重品质，按他们老板的话说，要把校园文化当艺术品来做。

下面是在路上的一些介绍：

重庆在路上文化传播有限公司是一家有十余年发展历史、文化底蕴深厚的，专注于校园文化建设的现代综合性教育服务专业机构。

如何打造最美的风景在校园?

1、景观功能的分区改造

清晰的功能分区是做好校园景观改造必不可少的一部分，划定清晰的空间结构和功能分区，例如师生活动区、安静休憩区、室外科普区和景观观赏区……等等。功能分区的划定要根据周边环境进行划分，加强校园景观的实用性，符合大众的行为心理。

2、对原有植物重新搭配种植

利用乔木、灌木、草本植物搭配种植，使校园景观更有层次，让师生参与到景观改造中，设置一些可互动的景观小品让师生参与进来，增强景观与人的互动性，让校园生活回归自然。也可以种植一些芳香植物，达到沁人心肺的效果，有利于缓解学生压力和舒缓紧凑的生活节奏，例如百里香、薰衣草还能达到防蚊驱蚊的效果。

3、融入场地文化与精神内核

文化能熏陶和浸润人的心灵，校园不仅承担教书的使命，也塑造一个人的身心发展。校园一、现状概述及分析文化融入景观小品，承载校园精神，使师生受到文化熏陶。其次可以在景观雕塑中融入地方特色，校园景观中就能很好地体现地域特色。也可以给校园景观进行题名，给场所赋予精神和意境，让校园景观焕发活力。

校园景观设计理念：

1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。

2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色映各自学校人文精神和特色的校园环境。

3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。

4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。

在校园整体设计中还应：

1、建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。

2、从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。

另外想在校园打造最美的风景，还应在校园绿化美化、广场、道路、雕塑、建筑小品、廊、榭、灯饰等景观景点，也一定要和规划设计同时设计完成。这样，即使校园建设不能短时期完成，但有了整体的一体化设计，校园景观不管是阶段性印象，还是最终面貌，都将是美丽，高雅，统一而活泼的花园式效果。

1．加强师德师风建设，营造美丽的人际环境。

教师队伍建设是建设美丽校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。增强主人翁意识，能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设、积极向上的学术气氛，评出身边的师德典型。

2.加强教学创新建设，营造美丽的课堂环境。

教学质量是建设美丽校园的核心，美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。

校园的风景，是朵朵繁花，在枝枒间绽放美丽；校园的风景，是卷卷书香，飘扬在宁静的教室；校园的风景，是活力青春，让短暂十分钟热闹沸腾。校园里，不同时如果你发现你跟别人沟通有障碍，首先要思考是自己的原因，还是别人的原因，然后有针对性地解决。有一点距：1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；2、作为高级职业人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、身体适应能力有距。5、社交圈太窄。尤其重要，那就是要学会跟各种人打交道——包括那种有沟通障碍的人。间、不同的角落，皆是一处美丽风景。

在校园里，处处都是绚丽与缤纷。当时光的列车驶过蓬勃的春季……嫩绿的小草探出头，尽情接受春雨的滋润，枝头上花朵盛开，争先恐后想经过阳光洗礼。翠绿的叶子随风摇曳，虫鸣鸟转不绝于耳，校园一片欣欣向荣。夏末初秋的早晨，空气格外清新，校园还处在于宁静之中。随着广播的响起，打破了这片宁静。同学们陆陆续续地来到田径场里，排着整齐的队伍，就像一排排种在地里的杨树。随着跑步的歌声响起，一道道整齐的身影开始运动起来。喷泉中的鱼儿悠游，似乎一点儿也不畏惧头顶毒辣的太阳。隐藏在树上的蝉在旁高声呼朋引伴，真是好不热闹!

教室里，书声琅琅，知识大门开启，任我们探索世界的奥妙。翻阅书本，老师在讲台上滔滔不绝，每个人渴求从学校里、课本中、老师身上探求前人的足迹，体会深奥的生活哲理。学习，让我站在世界的屋脊，揭开古今中外的神秘面纱，透过文字，我得以与智者、贤者交谈，从中获得丰富的收获。校园中，随处可见同学埋首苦读的身影，那认真的眼神，比什么都珍贵，考试的日子，大家更是加紧备战，以笔为宝剑，知识为盾，勇敢迎接考卷的挑战，成绩公布时，几家欢乐几家愁，但重要的不是分数，而是准备过程中汲取的智慧。所谓“莫问收获，但问耕耘。”上课时间，教室笼罩在好学的气氛，大家乐在学习，那是勤奋努力的校园风景。

“当──当──”大家的钟声响起，宣告下课十分钟的开始。无心的敬完礼，不待钟声打完，活泼好动的男生们随即以迅雷不及掩耳的速度，抱着篮球飞快的前往场。从四楼望下，场一片人海，个个互相追逐、相约打球，脸上尽是过瘾、愉快的笑容。走廊上，三两好友并肩齐步，轻松谈天说笑，也有同学待在教室里，有的看书，有的画图，有的睡觉，有的询问老师课业问题。短暂的下课十分钟，像菜市场般的热闹和嘈杂，但上课钟声响起，随即又恢复认真学习的景象，只有等待下次十分钟，才能再看见活泼又吵杂的校园风景。

夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园里漫步，各班的同学们都在认真的打扫卫生区，爱护着我们这美丽的校园。晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉得夕阳无限好！

缤纷的校园风景，在花园的生意盎然中； 用功的校园风景，在每位学生的脸庞上； 活泼的校园风景，在下课的自由十分钟里。校园里的每一处，都有各自不同的风采，特别而生动，我爱我的学校，也爱校园风景!

我认为，在任何一所学校中，图书馆都处于非常重要、不可替代的地位。作为本科评估专家，在受委托到其他大学进行本科评估时，每到一所学校，我一定要到这所学校的图书馆走走、看看，究其原因，有三个：

多植树设计规化美丽的校园。

怎么评价校园绿地方案

本文第三部分用了大量篇幅探讨网络编辑工作中“编辑思想”的重要作用，提出网络编辑应该具有“全历史”、“全”、“全受众”“全天候”的编辑思想”。

评价校园绿地方案如下:

该项目构思巧妙，设计细致。在校园的一处方形地块中，将绿地草坪与雨水花园及相关系统等元素和谐相融，且空间布局自然、柔和，其融合度令人叹为观止……通过设计，绿地环境得以有效改善与维护，也为树木生长创造了良好的环境，进而彰显出这处方形地块的整体景观魅力。”

校园绿地方案评价要从下面几个方面 一、现状分析 二、图纸说明 三、植物配置说明。四网络传播是一个全新的事物。 对于整个互联网来说，它至今仍然处于儿童期（从、预算和估算。

② 中期职业目标怎么评价校园绿地方案 - 百度文库

校园绿地规划(最终版)

校园绿地规划设计 一、现状分析 二、图纸说明 三、植物配置说明 (一)现状分析 现状图分析(一) 绿化带 ...

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校园绿地设计案例分析共30页

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校园绿地规划(最终版)

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怀化学院西校区校园绿地使用状况评价

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百度文库

怎么评价校园绿地方案，我们可以从方案的名称目的，对象写作手法进行评价。

求“数字化校园的规划与建设”开题报告

4、经济原则：充分利用场地现有条件，减少工程量

应该先是 1摘要吧（你从资料上找来的）

2提出你的观点，问题

网上找的：

前 言：

部分：问题的提出和研究的维度

第二部分：理论基点——网络传播特点与网络编辑基本规律

第三部分：宏观视角——网络编辑思想与网络受众的需求

第四部分：中观视角——网络编辑策划与网络受众的需求

结束语：

八、索引与参考书目：

论文：（以下为索引链接列表）

题目：《论网络编辑规律——兼析网络受众的多元需求》

一、问题的提出与研究的维度；

二、网络传播特点与网络编辑基本规律

1、 网络传播的特点；

2、 开放式——网络编辑的基本规律；

三、网络编辑思想与网络受众的多元需求；

1、 网络编辑定位和受众的多元需求；

2、 网络编辑功能分析与受众心理的；

3、 网络编辑思想与受众多层次需求的满足；

四、网络编辑策划与网络受众的需求；

1、 网络编辑策划的定义、内容；

2、 网络编辑策划的功Windows 2000 Windows 2000是Microsoft公司耗费巨资开发的一个产品，其版有Windows 2000 、Windows 2000 Aanced server 和Window 2000 Datacenter 等三个版本。它们是由Windows 98和Windows NT4.0的优良功能融合而成，它们拥有全面的Internet应用软件服务、增强的可靠性和可扩展性及强大的端对端管理等性能。能分析与受众需求的满足；

3、 网络编辑策划的特点；

五、网络编辑实务与网络受众的需求；

1、 网络编辑内容研究与对受众的“迎合”与“”；

2、 网络编辑形式研究与有效传通局面的形成；

3、 网络编辑中的特殊手段；

网络媒体——这一二十世纪几年才出现的全新媒体，被人们称为继报刊、广播、电视之后的“第四媒体”，它的出现给传播领域带来全方位的深刻变革。一个全新的媒体、一个全新的传播领域正吸引着学界对它的深入研究。 “网络编辑学”是网络传播学众多研究内容中的一个重要且实用的方面。本文选取它作为研究的主题， 以受众的多元需求作为研究的出发点，文中的所有考察都与受众密切相联。

本文从三个层面： “宏观视角——网络编辑思想与受众的多元需求”、 “中观视角——网络编辑策划与受众的多元需求”、 “微观视角——网络编辑实务与受众的多元需求”进行分类研究。提出网络编辑应该具有“全历史”、“全”、“全受众”“全天候”的编辑思想；指出“‘开放式’是网络编辑的基本规律”；此外，本文还从“网络策划的内容”、“网络策划的功能”、“网络策划的特点”等几方面入手，探讨了经济功能在网络策划中的“度”的把握的问题；本文微观方面，通过对网络编辑“内容建构”、“形式呈现”两方面现状的考察，提出相应的内容与形式的良性建构标准。

主题词： 网络编辑规律、编辑思想、编辑策划、编辑实务、开放式、受众的需求

Abstract

Emerging in the last decade of 20th Century, INTERNET is regarded as the Fourth Media after Press, Radio and TV and now leading a widerange revolution in mass communication. More and more studies and research works concentrate on the new form of media and the new sector. Internet News Editing is one of the most important and practical aspects of the studies. Staring from the diversified demands of audience, this article deals with the Internet News Editing which is closely related with audience.

The article takes three points of views to carry out its classified studies: a) a macro study which focus on Principles of Internet News Editing and the diversified demands of audience; b) an intermediateview study which focus on internet news planning and the diversified demands of audience; and c) a micro study which focus on internet news editing pract and the diversified demands of audience. The principles of historical fullcoverage, wholesociety coverage, entireaudience coverage and alltime coverage should be applied to the Internet News Editing since boundlessness is the basic law in editing news accessing internet. Furthermore, studies are given to the functioning control of economic role in Internet News Editing in respects of the contents, functions and characteristics relating to internet news planning. The standards of welldesigned and wellwritten news are proed in this article through microstudies given to contents structuring and page layout.

Key Words: Basic Law of Internet News Editing, Editing Principles, Editing Planning, Editing Pract, Boundlessness, Demands of Audience

网络传播是一个全新的传播模式，基于“技术”而生的网络特点赋予网络传播一些全新面貌，对网络传媒这样一个“崭新的、上升的”媒体进行研究有着很强的现实指导意义。

本文在网络传播学众多的研究方向中，选取其中一个方面——“网络编辑学”作为研究主题； 在众多的研究方法与研究视角中，选取目前网络传播研究中选用较少的心理学视角，从受众的多元需求出发，探索网络编辑规律。

为了全方位反映“网络编辑学”的各个方面，本文从三个层面： “宏观视角——网络编辑思想与受众的多元需求”、“中观视角——网络编辑策划与受众的多元需求”、“微观视角——网络编辑实务与受众的多元需求”进行分类研究。在研究的过程中，注重“网络媒体与传统媒体的比较研究”、注重“传受双方‘良与不良’的互动研究”、注重“传播理论与实例相结合的研究”。

本文第二部分，通过对网络传播特点的深入分析，提出“‘开放式’是网络编辑的基本规律”这一论点。文中各个部分的论述都是基于对这一基本规律认识的基础之上的。

本文第四部分对于“网络策划”的研究是网络编辑研究中一个崭新的领域，学界目前对这一命题的研究还显不足。文中从“网络策划的内容”、“网络策划的功能”、“网络策划的特点”等几方面展开论述。 特别注意到了“经济功能对于网络策划的要求与影响”、“网络策划中如何实现经济与双收益？”“网络策划的特殊形式”等问题，尝试通过粗浅的论述探索“经济功能在网络编辑策划中‘度’的把握”这一命题。

本文第五部分将研究聚焦于“网络编辑实务”这一微观层面，通过对“网络内容媚俗化倾向”的分析，提出了相应的 “网络编辑内容建构标准与规律”；通过对“网络形式呈现方面不良现状”的分析，提出了相应的 “网络编辑形式呈现标准与规律”。文中还首次提出了一些基于技术而形成的网络编辑中的特殊手段——“邮发之最 / 阅读之闻之上的”、“推销内容”等。

研究过程中，注重“网络媒体与传统媒体的比较研究”、注重“传受双方‘良与不良’的互动研究”、注重“传播理论与实例相结合的研究”。

部分 问题的提出与研究的维度

一、问题的提出：

本文论题的选定与论述的确立基于这样一个现实层面：自1995年因特网在全世界出现，此后数以万千计的大小网站雨后春笋般地成长、发展。尽管各网站主营内容、经营模式纷繁复杂，但是提供信息与服务几乎是所有网站共同的目标。在这期间，诞生了一个全新的职业：网络编辑——以向受众提供信息及信息服务为工作任务的全新职业。伴随着新兴事物而来，学术领域可能更为关心“受众的需求对网络编辑工作的影响”以及“受众的需求在网络编辑过程中的具体体现”这一命题。具体来讲，就是要求学界从受众需求的角度对以下问题展开研究：“什么样的信息及服务是受众关心的？怎样提供这些信息与服务被证明是有效的？有没有一些切实可循的标准可供参考？网络编辑应涉及和不应涉及的领域是哪些？涉及的深度、广度是怎样的？网络编辑过程中所涉及的受众、传者（编辑）、传播技术、信息等诸要素之间是何种关系？如何在它们之间形成一种良性互动？

研究网络编辑——这一网络传播中的重要内容，源于现实的需要与紧迫性：

1995年到今天，不足6年），相对于传统媒体来讲，缺乏经验的累积与规律的探索。全新的事物犹如空白的纸张，充满着待垦的。

二、网络传播是一个上升的领域。 全新充满着悬疑，而“上升趋势”则意味着研究更有价值。不论从全球还是我国范围来看，整个网络事业仍然处在一个迅速发展的阶段，网民数量连月增加、网页内容不断翻新、网络普及范围日益深广。这一切都说明，对于网络传播的研究有前瞻与实际意义。

三、网络传播的研究依然不足。 相较于传统媒体，对于网络传播这样一个全新领域，国内外的研究都比较薄弱。学者在1997年曾经做过一项对“全球资讯网传播学术资源”的研究，他们利用查询“与大众传播相关的网站”，在亚太地区共找到56个中英文传播研究和教育网站，其中有38个，澳大利亚有9个，有3个，新加坡2个，日本2个，泰国1个，新西兰1个。至于大陆则未找到任何网站。（参见：雷跃捷、辛欣著《网络传播概论》第16页，广播学院出版社2000年） 虽然到目前国内也有了类似“传播学评论”的传播学术网站，但关于网络传播的学术研究与日益增多的网络传播现象相比，在研究的深度与广度方面依然显得不足。

心理学视角研究网络编辑规律有自身优势与独特性。 本文在研究网络编辑规律时选择心理学视角，从受众多方需求的角度审视网络编辑工作，在论述中，更为关注受众需求的多样性特征、传受者的心理互动机制、以及网络编辑工作在满足受众需求方面的“足”与“不足” 等问题。

我们知道，技术赋予网络的交互特征，使得传、受者的心理互动较之传统媒体而言更为经常更为深入，而传受者的心理互动深刻影响着网络传播过程的各个方面，因此，从这一视角研究网络编辑规律更易贴近与深入问题的实质。从另一方面来讲，目前学界对于网络传播的研究仍较多地停留在宏观层面的理论探讨上，例如：目前的研究主要集中在：“1）探讨第四媒体对大众传播理论的影响；2）探讨第四媒体与传播传媒的关系；3）探讨媒体网络的建设与经营；4）对国内外网络法规的评介；5）调查从业人员使用网络的状况。”（参见《网络传播概论》第16页）而对于微观层面，比方说用心理学视角、从受众需求的角度对网络传播实务进行的研究还不是很多。本文则试图从这一角度进行一些学理意义的尝试性探讨。

由于技术的密切介入，与传统编辑不同，网络编辑从诞生之日起就决定着它的内容、趋势等都将更多也更密切地受到技术的影响，网络编辑工作将随着技术的进步而不断发展变化，每一次技术的革新都将影响网络编辑工作的内容与方式方法。这种影响可能表现为渐进式，也可能表现为瞬间突破性。正是技术的深度介入，使得网络编辑工作表现为更多的动态性、开放性。因此，对它的研究也必然应该选取动态、、开放的视角。

二、研究的维度：

传统意义上的编辑研究一般关注方针、策划、实务等三方面。这三方面立体地构成了编辑学的全部内容。 网络编辑虽然是一门全新课题，但对它的研究依然离不开上述三个层面的内容。因此，本文在研究维度的选择上采用了传统编辑学的方法，从宏观网络编辑思想、中观网络编辑策划、微观——网络编辑实务三个层面进行研究。

宏观——网络编辑思想和受众的多元需求：

本文将“编辑思想”做为论述的一个重要方面，除了“编辑思想”是传统编辑学研究的一个方面的原因外，更重要的是，在网络传播过程中，“编辑思想”一度被人忽视或者说从来被人重视不够，这或许由于网络传播的“技术决定论”或许是“传播主体多元化”导致的网络编辑工作的“唯技术”或“人人皆为传者，无需编辑”的现实倾向；而对网络编辑工作理解上的错觉与误读已经并且还在给现时的网络编辑工作带来不利影响。正本清源——从源头上的重新认识将有助于网络编辑具体作的良性发展。本文从“更好地满足受众多样性需求”出发，提出“全历史、全、全受众、全天候”的网络编辑思想，着重强调了网络编辑应该具有的对历史、对、对受众的全面负责态度。

中观——网络编辑策划和受众的多元需求：

长期以来，对于编辑学研究的重要组成部分——策划的研究一直没有受到应有的重视，近些年来，随着媒介产业化进程，这一问题又重新进入学术研究的视野。毫无疑问，对于网络编辑研究来讲，网络策划是一个极其重要的方面。网络策划的目标是为了让自己的产品能被更多的受众接受、喜爱，因此，对于它的研究一定是基于对受众的心理特点、多元需求仔细分析基础之上的。

网络从诞生之日起，就始终立于媒介产业化的前沿，较传统媒体而言，它带有更强的商品属性、经济功能。这使得网络策划在功能与模式上都有自己的独特之处。本文试图探讨“经济功能对于网络策划的要求与影响”、“网络策划中如何实现经济与双收益？”“网络策划的特殊形式”等等一系列问题。目的就是尝试通过粗浅的论述探索“经济功能在网络编辑策划中‘度’的把握”这一命题。

微观——网络编辑实务和受众的多元需求：

对宏观编辑思想与中观编辑策划的研究，目的是勾勒出网络编辑工作应有的一种宽广视界与胸怀，它们是隐性的、稳定的，更多的表现为一种常态。而具体到“每篇稿件的选择、每个网页的建构、每条链接的设计”这些属于编辑实务方面的具体编辑工作，则更多表现为显性的、动态的、受众能够直接感受到的编辑成果。因此，对它的深入研究现实指导性。

通过对网络编辑内容选择方面的“长与短”、“新与旧”、“软与硬”、“深与浅”“真与”、“原创与整合”的研究；通过对网络编辑形式呈现方面的“网页空间”、“信息编排”“版面色彩”“导航结构”的研究；通过对基于网络技术而形成的特殊编排手段——“之上的”、“推销内容的编辑手段”等等专题的研究，有助于更好地回答“什么是受众讨厌的？”“什么是受众喜欢的？”、“如何满足并提升受众的喜好？”等一系列问题。 从而为传受良性互动与网络的高效传播找到实现途径。

网络以网络为传播平台。一方面，网络传播的特点势必影响着网络编采特点；另一方面，网络在编采过程中也要时时刻刻注重网络传播的特点，只有这样网络才能更好地发扬技术带来的优势，才能有别于传统媒体的形式，有存在的理由与持续发展的可能性。

本部分将通过对网络传播特点的分析、以及网络编辑与传统媒体编辑工作的对比研究，探索网络编辑的基本规律——开放式规律。以下各部分的论述都将建立于这一基本规律之上。

一 、 网络传播特点分析

关于网络传播的特点，目前存在多种解说。

例如：有将网络媒体特点归结为：1）超越时空限制；2）海量信息；3）多媒体；4)交互性；5）小众化（实质上强调的是个性化服务）；（参见：张海鹰、腾谦编著《网络传播概论》第77页----第80页，复旦大学出版社）有将网络传播特点归结为：1）传播主体多元化；2）传播方式多媒体；3）传播关系的交互性；4）的个人化和主动化；5）信息传播的快捷性；6）传播内容的广泛性；7）传播环境的全球化；（参见：雷跃捷、辛欣主编《网络传播概论》第54页---第70页，广播学院出版社）还有将网络传播特点归结为：1）交互性；2）海量性；3）即时性；4)超文本信息检索方式；5）媒体个人化；（参见：《网络季风丛书：人人都是国王》，山东文艺出版社）

将散见于各报章、论著中的表述归结起来，尽管各方表述在选取词汇与着重学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试要素方面有所不同，但是在网络传播的基本特点方面，大家还是有一定的共识。简言之，就是普遍承认网络传播在如下方面拥有与传统媒体完全不同的特点：交互性、海量性、多媒体、即时性、个人化、超文本等。

1）交互性：传统媒体将信息单向传递给受众，网络传播则提供一种双向传输的信息渠道。用“逻辑拓朴结构”（它是描述不同网络系统中信息传输逻辑过程的方法）分析，传统媒体的逻辑拓朴结构是星型结构，即中心制作，四面传输。其特点是1）中心：报社、电台、电视台是传播中的信息来源；2）单向流动：信息由信息源向终端点“受者”流动；3）终端点彼此孤立，没有联系；4）中心批量同样信息，单向传诸终端点。这种结构使得传统媒体基本上只根据自己的判断决定什么样的信息，受众只能照单全收，形成了“我传你受”的传播定势。网络媒体基于完全不同的一个平等交流的信息平台。网络传播的逻辑拓朴结构是环形分布式的，其特点为：1）拓朴结构中无中心，每个都可向其他发送信息成为信息源；2）双向流动：任何都可以向发送信息的传回反馈信息；3）网络各之间不是孤立的，任意两点可以通过网络进行双向信息交流；4）任意两点间的交流路径不只一条。采用这种逻辑拓朴结构的网络传播本身就具有双向交流的特点，这使得传受双方较之传统媒体而言，双向交流的发生更为经常也更为深入。（参见：雷跃捷、辛欣主编《网络传播概论》，广播学院）

2）海量性：因特网将全世界的计算机和计算机连接起来，从而形成了一个巨大无比的数据库。世界上任一时间任一地点发生的任一都有可能成为网络的信息被广泛传播。与传统媒体相比，由于它得天独厚的技术优势，它可以逃脱报纸版面、广播电视固定时段、节目容量等诸多限制。技术创造的电脑网络时空，几乎可以将全世界的信息全部包揽；此外，由于传播主体的多元化，“人人皆可成为信息源”——使得网络信息得以限度的源源不断；其次，由于数据库的存在，得以纵向保存历史信息，正是信息集纳的广度与深度形成了网络传播的海量特点。

3）多媒体：报纸通过纸质媒介利用文字和传递，广播以声音发送信息，电视借助声画播放节目。网络媒体则兼容了文字、图表（片）、声音、动画、影像等多种传播手段保存信息、表现信息、发送信息。网络传播的多媒体特点限度地实现了各种传播形式的“兼容并包”，丰富了传播的手段。受众也有了众多的自由选择，他们可以根据自己的喜欢选择有字无声、有声有像、图文并茂等多种形式，各种感官得以充分调动。

4）即时性：报纸使用纸质媒介传递信息，传递速度受制于交通手段和零售环节；广播电视采用电磁信号的形式，由于受到信号传输覆盖面的限制，传输范围之外的地方还需其他手段帮助来获得信号，增加环节会大大影响传播速度； 网络传播的载体是光纤通讯线路，光纤传递数字信号的速度为每秒30万公里，瞬间可达世界上任何地方，从而在技术环节上保证了网络传播的即时特点。此外，传统媒介需要制作周期，有截稿时间的限制。而网络传播则不受此限，稿件可以随到随发，24小时不间断发稿，受众可以在时间知道所发生的一切。

5）个人化：尼葛洛庞帝在《数字化生存》中曾指出：大众传媒应该重新定义为“发送和接收个人化信息和娱乐的系统”。网络传播的个人化特征非常明显，技术带来的优势可以使得受众从容地利用各种检索工具在各类数据库中“各取所需”；受众还可以自由的选择的时间、地点以及媒介的表现形式；与此同时，作为网络传播另一端的传者也可用一种“信息推送技术”，根据用户的需求为他推送信息的专门化服务。信息的传播在网络中显得个性张扬、特色鲜明。

6）超文本：与传统媒体不同，网络传播是建构在超文本、超链接之上的全新传播模式。超文本，与用字符串来表达，以线性形式进行组织的传统文本信息的处理方式有很大不同。它不是以字符，而是以结点（Node）为单位组织各种信息，一个结点是一个“信息块”，结点内的信息可以是文本、图像、图形、动画、声音或其组合；它的信息在组织上采用网状结构，结点间通过关系链加以链接，从而构成表达特定内容的信息网络。它对信息的存储可以按照交叉联想的方式，从一处迅速跳到另一处，打破了原文本系统只能按顺序、线性存取的限制，可以方便灵活的检索。超文本赋予网络传播许多优势，比如说，形成网状的复杂信息结构，系统能按不同查询条件链接，从而使网络传播拥有强大的检索功能；此外，它有良好的编辑功能，可以进行多窗口编辑，使得网络编辑可以方便地容纳更多元素。

二、 开放式——网络编辑的基本规律

对于报纸、广播、电视等传统的编辑工作而言，除了共同遵守的诸如宏观的“把关”、“发言”以及微观的“文稿（声像）通顺”、“节（栏）目整体感强”等编辑规律外，它们还有各自突出的、根本的特性，比如说，报纸编辑突出“版面和谐”，广播编辑强调“口语化、符合听觉规律”，电视编辑则非常重视“声画合一”。正是这些特性构成了不同媒介的不同编辑规律，那么网络编辑的根本特点、基本规律是什么呢？

网络是一个平台，它本身可以容纳报纸、广播、电视的所有的传播功能，因此，可以说，在网络编辑中，如果偏向文字（如网络报纸）则要重视“版面和谐”、偏向声音（如网络广播）则要重视“口语化、符合听觉规律”、偏向声像（如网上电视）则要重视“声画合一”。从这一角度讲，网络编辑要遵循传统媒介编辑的所有规律。但是它有没有自己的规律呢？有没有自己区别与他者而独享的又是最基本的规律呢？

本文认为，除去一切表象的呈现，更深入研究网络编辑，我们发现“开放式”是网络编辑的基本规律，是渗透到网络编辑工作各个环节中的一条主线，它是网络编辑区别于他类媒体编辑工作的一个基本特点。

因特网实质上是一个时空开放的网络空间。正是这种“时间与空间上的限度开放”赋予网络传播以“交互性、海量性、即时性、多媒体、个人化、超文本”等众多特征。通过对网络的这些传播特征深入分析，不难发现“开放式”是它们共有的也是最基本的特性。所以，笔者以为，如同报纸的“版面和谐”、广播的“口语化、符合听觉规律”、电视的“声画合一”等为上述媒体的基本编辑规律一样，“开放式”规律是网络媒体的基本规律。

这里指出的“开放式”包含三个层面：时间层面的开放、空间层面的开放、技术层面的开放。下面我们依次对网络传播的“交互性、海量性、即时性、多媒体、个人化、超文本”6大特征进行分析：以此论证 “开放式”规律是网络媒体的基本规律这一命题。

1）交互性：交互性包含“一人对一人、一人对多人、多人对一人、多人对多人”的传播方式。交互的形成正是时间层面、空间层面上的开放性带来的。时空开放，从而可以实现“此时与彼时、此地与彼地、此人与彼人”的共时或异时、同地或异地传播，时空的开放赋予传播更多的深度与广度。

2）海量性：海量性特征可以从三个方面理解：其一、网络传播实现了地域上的全球覆盖（这是空间上的开放性导致的）；其二、网络传播实现了信息的海量存储（这是时间上与空间上的开放性导致的——网络传播可以横向容纳世界各地的所有信息，巨大的数据库可以纵向容纳历史信息）；其三、网络传播中信息存储的质的多样性（网络传播中的信息可以以“文字、图像、声音、动画”等多种形式存储，这是技术开放性带来的结果）

3）即时性：得益于技术带来的优势，因特网可以不受印刷、运输、发行等因素的限制，实现信息的“瞬间”传输，传播速度快、时效强。时间上的开放性是即时传播的前提与保证；此外，每一个网民都是一个线索提供者，也是发布者。“地球上没有一家报社、广播公司或电视机构有实力把他们布置到世界上所有的地区，去应付突发” （参见：网络季风丛书---《人人都是国王》----山东文艺出版社）， 从这个意义上讲，网络传播即时性的前提正是在于“空间上的开放性”。

4）多媒体：网络传播实现了“文字、声音、图像、动画”等多种手段组合的多媒体传播，这正是技术开放性带来的直接成果。技术的开放增强了网络本身的容纳力，技术的开放延伸并调动了人类的各个感觉系统。

5）个人化：个人化特点意味着受众“可以自由地选时收看”（时间上的开放性）、“可以自由地选择世界各地、古往今来的内容”（时空上的开放性）、“可以自由地选择接收模式（有声有像或有声无像或图文并茂——不同媒介功能的任意组合）”（技术上的开放性）。正是时间、空间、技术上的开放性使得“个人报纸”、“我的”等个人?/ca>