困难职工帮扶系统 困难职工帮扶系统登录

结对帮扶活动工作总结通用5篇

★ 结对帮扶工作总结范文

结对帮扶只是一种帮助的手段，一种形式，一种载体。结对帮扶活动结束后，大家记得做好 总结 哦!下面是我给大家带来的结对帮扶活动 工作总结 ，希望对您有所帮助!

困难职工帮扶系统 困难职工帮扶系统登录

困难职工帮扶系统 困难职工帮扶系统登录

困难职工帮扶系统 困难职工帮扶系统登录

五、工作中存在的不足及打算

结对帮扶活动工作总结1

20__ 年以来，省在开展结对帮扶工作中，与新郑市镇村结成 对子 ，双方在上级政组织的关怀与支持下，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得显著成效。现将此项工作总结如下：

一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织开展结对帮扶活动是落实，加强文明建设、构建和谐的重要 措施 和有效组织形式。委高度重视，成立以组、jú长陈峰亮任组长的驻村帮扶工作小组，明确主管行政后勤工作的主抓此项工作，办公室为具体联系单位，分工具体，职责明确。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织、有阶段性、有 实施方案 、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、调查摸底，确保结对帮扶工作有序进行

三、制定，落实帮扶措施

制定了切实可行的结对帮扶，理出帮扶工作思路，确保各项工作落到实处，有针对性地开展了各项帮扶活动。一是开展为帮扶村“献爱心、送温暖、”捐款活动。积极为20户特困户送去米面油及救济金等2万余元，为群众解除后顾之忧。二是积极扶持村图书室建设。为村里捐赠图书100多册，包括农业科技、 儿童 读物、 百科 知识等，丰富群众的精神 文化 生活。

四、精心组织，坚持做好精神文明帮扶

在工作中，坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从思想上进行帮扶，帮助他们转变思想观念，树立自强、自立意识。

1、抓好员干部队伍学习 教育 。加强基层组织建设，是做好基层各项工作的根本保证。针对农村个别员、干部年龄老化、思想僵化、发展意识不强等问题，我们把员干部队伍的思想和学习教育作为村级班子建设要害环节，主要采取了以下几种方式：一是坚持员、干部学习日制度。组织员、干部学习政策理论、法律法规和上级有关文件精神，正确领会的农村工作政策。二是坚持各种会议、座谈会形式学习教育。每逢村委、支部重大事宜，以召开专题会议、座谈会等，我们集中员进行各项有关文件内容的学习。三是利用各种培训形式。如开展了农村实用技术培训、农村 政策法规 培训和法规法纪、科技文化培训以及精神文明培训。

2、实行村务政务公开，健全治理制度。一是健全理财小组。由各生产组推选代表，支部主要成员参加，主要职责是核查村组帐务收支情况，并定期张榜公布，加强村组财务治理。二是健全村民议事代表小组。代表由各村民组推举产生，主要职责是监督和决定村重大活动和投资建设事宜，积极协助做好村务工作。三是实行了生育系列工作、宅基地审批修建、财务收支“三公开”，每半年张榜公布一次，接受全村干部群众监督。

3、突出抓好文明建设工作。今年4月中旬至6月中旬，我们积极配合村支部，全面加强了农村文明建设工作。充分利用广播、电视录相、 标语 、专栏、会议、座谈等方式 方法 ，宣传文明建设的重大意义，做到人人皆知，家喻户晓。在此基础上，加强对村民进行法律法规、村规民约教育，努力克服消除文明建设工作中出现的不利因素和不良现象，取得较好效果。

虽然我们在三里岗村结对帮扶工作中取得了一些成绩，但也存着不少问题：一是农村工作 经验 不足，有时工作方法简单;二是基层村组集体力量和经济薄弱，资金困难，想为群众多办实事，但无经济实力。

本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排，我与同安中心小学的袁丽萍老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师互 相学 习，互相帮助，取长补短，努力提高自身素质，我们不仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友谊，达到了双赢的效果。

一、制订，明确目标

二、虚心学习，提升自我

虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与的，所以在 教学方法 上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先，我经常向我校其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。

结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的袁老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和袁丽萍老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课 反思 交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把的活泼的教学活动再次展现在了各自学校的课堂。袁丽萍老师执教的《远离陋习》获同安中心小学品德与优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的 故事 》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。

总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验，与袁丽萍老师共同分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。

结对帮扶活动工作总结3

为认真贯彻落实《通城县在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。

一、重视活动有序开展。根据县文件和会议精神，我校成立了由黎逢明任组长的结对帮扶工作小组，制订了《通城县实验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶，确保帮扶活动的有序开展。

二、走进湾小走进师生心灵。20__年9月，按照统一安排，我们与五里镇湾头小学建立了结对帮扶关系。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。10月18日，学校一行8人来到湾小实地考察，与湾小商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到湾头小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为湾头小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干教师的课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关心与问候。解决了湾小的实际问题，给湾小师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与湾小师生进行了心灵的碰撞，与湾小师生结下了不解之缘。

三、量体裁衣帮扶形式多样。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。

四、经济物资支助。通过实地考察，我们了解到湾头小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件紧法律分析：即时帮扶人员是指，分时间阶段进行帮助的人员。即时帮扶是一项重要的扶贫开发政策，通过开展扶贫援助、技术合作、人才交流等方面多层次、全方位协作，有力促进了地区脱贫致富。对有就地就近就业需求的，可通过就业扶贫车间吸纳、公益性岗位安置、返乡创业带动就业等方式提供岗位安置就业。张的情况下，拿出5000元资金资助湾头小学窗户玻璃安装和校舍维修;全校学生自发捐款3100元，资助给在校的学生，作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和学习用品。为湾头小学送去了“及时雨”，解决了湾头小学的燃眉之急。

五、教科研合作。帮扶活动开展后，两校感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同解决教学难题，共同提高课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为湾头小学师生上课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读能力;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使湾小师生受益非浅。课后两校教师就课堂教学进行了研讨，共同解决教学难题，共同提高课堂教学效率。

六、学生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到湾头小学，为湾头小学的师生表演了手风琴、 唱歌 、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向湾头小学赠送了图书和学习用具。同学们参观了湾头小学校园，举行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解，交流感情。湾头小学面对艰苦环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、改变命运”的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边交流。在愉悦的气氛中，孩子们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。

开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。

结对帮扶活动工作总结4

响应崂山区机关工委，坚持以为指导，以“关注弱势，帮扶解困，促进和谐”为目标，以困难职工家庭为对象，透过开展百户困难职工家庭结对帮扶活动，到达改善其生活条件、推动脱贫致富、促进和谐的目的。

列入经发局“结对帮扶”的困难家庭有1户，属于王哥庄街道。经发局工会统筹安排，高度重视，安排专人负责，在开展深入调查、吃透状况、摸清底数的基础上，本着从实际出发，从根本解困的原则，全面开展结对帮扶活动。

一、明确重点，务实作，形式多样，用心帮扶。

1、物质和资金帮扶。重在帮忙困难职工解决生活中的燃眉之急。经工会商讨，时光送上慰问金1000元，并带去米、面、油等生活必需品。

2、带给岗位、技能培训、就业帮扶。为帮扶对象带给就业岗位，技能培训，帮忙他们实现再就业，从根本上解决困难。

为了深入帮困工作，把目标任务落到实处，对帮扶对象建立帮扶档案，记录被帮扶对象的家庭状况、家庭地址、具体特点等，采取定期走访，时刻关心，做到至少每季度到帮扶对象家中去一次、每半年同所帮扶对象进行一次调查回访，了解被帮扶对象每一个时段面临的困难，不定期的带给短平快致富信息，帮忙他们广开思路，自主创业，解决他们的实际问题。透过不断交流信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。

今后，经发局工会将继续贯彻落实崂山区机关工委“结对帮扶”工作的，努力克服不足之处，采取更为有效的措施，认认真真、扎扎实实地做好结对帮扶工作，用心开展扶贫解困送温暖活动，切实把帮扶工作做好。牵手困难职工，共享和谐，将帮扶工作进行到底。

结对帮扶活动工作总结5

光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知一棵树不成林;;的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的陈老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：

一、日常的帮扶工作：

本人认真的按学期初的骨干教师帮扶进行工作,如约完成了如下任务。

1、做到了每个月帮助陈老师备一节课,检查一次教案,真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。

2、做到了每个月听陈老师一节美术课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助陈老师提高。

3、做到了每个月给陈老师上一节美术课,起到了、牵引的作用。

二、取得的成绩：

★ 教师结对帮扶的工作总结

★ 2020年结对帮扶工作总结(2)

★ 2020驻村员帮扶工作年终工作总结精选5篇

★ 教师结对帮扶学生总结范文

★ 精准扶贫工作心得总结范文10篇

★ 学校精准扶贫工作总结通用10篇

★ 师徒结对师傅总结5篇精选

★ 爱心支教活动工作总结5篇

深圳工会会员困难职工是不是一年只可以申请一次帮扶?

职工服务中心依据档案进行帮扶，将助学资金通过工会会员卡或发放到符合救助条件的困难职工手中。

深圳工会对困难职工的帮扶政策是根据困难职工的实际情况进行限制和调整的。目前来看，并没有针对困难职工一年只能申请一次帮扶的具体规定。根据深圳市总工会发放的有关政策，申请帮扶的困难职工都需要提交相关材料并接受审核，审核通过后才可以获得相应的帮扶资金或物品。具体的申请次数和资助标准会根据困难职工的实际情况进行调整和变化，如果需要更多的资助，可以向相关部门进行咨询和申请。

工夫不符有心人,在本人的帮助,陈颖老师的积极努力下,陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校和同事的好评。

深圳市工会的帮扶政策是没有规定一年只可以申请一次的限制。困难职工可以根据自身情况随时向所在单位或工会申请帮扶。但是不同单位和工会的具体帮扶政策可能会有所不同，需要咨询所在单位或工会的了解具体情况。

深圳工会会员困难职工一年只能领取一次救助。救助的受助对象是处于困难中的单位职工和个体工作者，包括未能缴纳保险费的就业困难人员、孤寡老人、残疾人、低保家庭成员，以及受到不公平和不当对待的家庭主要者和个体工作者等。

通常情况下，工会会员困难职工帮扶的具体政策和申请条件会根据不同地区、不同工会的规定而有所不同。建议您可以咨结对帮扶活动工作总结2询当地工会或者查阅相关政策资料，了解具体政策和申请条件。

什么条件可以申请困难职工

4、指导陈老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。

困难职工本人申请。困难职工本人向所在单位或街道(社区)工会提出申请，如实填写《困难职工家庭申请表》、签署家庭经济状况核对授权书，并提供家庭人员明、致困原因证明等相关材料。

基层工会公示、建档。基层工会对符合建档条件的，在本单位或社区内进行公示。公示期满后无异议的，基层工会将审批表、公示材料及困难职工家庭申请表、致困原因证明、家庭收入与必要支出证明等建档材料收集齐全，为困难职工建立原始档案。

上级工会复核。基层工会将困难职工建档材料逐级上报上级工会，上级工会对建档材料进行审核，并深入到困难职工家庭、基层工会进行抽查复核，复核通过后，报送至县级(含三、双向活动，实现双赢)以上职工服务中心进行认定。

职工服务中心认定。职工服务中心对上报的困难路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助陈老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。职工材料进行审核，并深入到困难职工家庭、基层工会进行抽查复核。符合条件的档案，认定为困难职工档案，并录入全国工会帮扶工作管理系统。

企业工会怎样帮扶困难职工

今后，我们将以巩固提高先进性教育活动成果为动力，以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标，进一步提高工作标准，改进工作方法，努力为村群众办更多的实事、好事。使“文明建设”在农村开花结果。

1、做好企业资金分配改革，调节收入分配距，使调节后的收入额能有效地进入企业帮扶基金的账户。工会的缘起以及义务就是为了维护工人阶层的利益，保证工人的合法权益不受侵害。在一个企业里面，必然存在诸多分级，在如此多的不同分级中必然产生收入的分。在当今市场机制的企业里面，我们容许有部分的收入分，但是，若出现太过明显的两极分化，而这些距是通过不平等分配实现的，必然会引起会影响到企业的内部关系甚至企业动荡。而工会在这个时候必须发挥其作用了，有距的群体中必然出现一部分的弱势人群，他们则需要企业去帮扶，而工会以及企业在此时都可以提出相关方案合作完成，合理分配企业资金，在保障企业资金正常运作的同时进行科学的分配，尽量缩小在统一群体中个体的异，做到公平合理，减小争端的同时增进和谐。使之调节后的收入额能有效的进入企业的帮扶基金里，这样就能在必须时刻对弱势群体起到一个帮扶作用。这一帮扶基金除了能救济需要的人之外，亦能体现企业良好的氛围。于私，该做法可以团结企业各阶层的人，使之发挥的力量。于公，企业不单止获得良好声誉更能将内部力量发展到外，有助于发展和安定。2、鼓励单位及个人职工有组织参与有偿的服务，把其中的酬劳作为企业帮扶基金。在市场经济之今天，虽然可以通过调节分配等手段来累计企业帮扶基金。但是，毕竟有别于经济时代，过分的调节会产生企业人员失去竞争力。所以，企业帮扶基金也并不能只用一种方式积累。在自由买卖的中，无论是产品或是服务都可以用有偿的方式体现其价值。每个企业拥有特殊的企业文化、技术及人才，所以企业可以重分利用这一点。现今，很多街道或者社区都会举办很多便民活动，工会可以联系企业与之合作，从中得到些许报酬。除了与机关等也可以联系其他企业团体，适时掌握他们的需求并结合企业自身提供服务，从中得到酬劳。在这些互相帮持的过程中不单满足了彼此的需求，还带来了时间和地域等多方面的方便，对于双方来说都是一个节约有益的活动。而工会组织企业职工的这些团体活动得来的资金就可以加入到企业帮扶基金里。这些基金不仅是帮到了企业中需要帮扶的人，同样在获得这些资金的过程中也帮到了上其他群体的人，此做法可谓是一举多得。而且，工会举办这些活动，在获得企业帮扶基金的同时也让企业职工得到一种道德熏陶，互助互利一直是我们倡导的良好风气。而这也正是工会存在的另一关键点，不单止为了维护工人阶层的利益，还要做到联系政机关，贯彻好和的要求，发展一个互帮互爱的和谐！可见，该做法值得我们深入探讨研究。3、把企业空闲基金用于各种投资理财，但要注意风险。企业有其资金流动的方式和渠道，这样才能让企业的资金不断增多、保持鲜活。对于企业帮扶资金来说也是同一个道理。我们可以通过投资的方式将闲置的帮扶资金数量增多。然而，投资有风险，所有的投资都存在一定的风险，但只要合理的理财，就能达到数量的增值。若真是被投资风险所制约，只要保证因风险损失的数量不会危及本金，还是可以冒一点风险进行投资的。在投资界有一句话甚为出名“鸡蛋不要放在同一个篮子里面”。这句话告诫投资者要学会分散投资，对我们亦如此。我们提到，只要风险不会危及到我们的原始资金就可进行合理投资的。那怎样才能将风结对帮扶活动是推进公民道德实践、促进人格升华的有效载体。开展结对帮扶的活动，践行的重大举措，也是为困难职工办实事、做好事、解难事和亲民、爱民的具体行动。认真开展结对帮扶活动，在全弘扬和培育民族精神，继承和发展中华民族助人为乐的传统美德，切实加强职工思想道德建设，促进物质礼貌与精神礼貌协调发展具有重要好处。险降低？那就要分散投资！大家都知道，当今的投资方式有很多，其中的股票、基金、债券、期货等都是投资的火热选择。在这些投资项目里面，其中股票是回报率的，但其也伴寻着高风险而著称。而国债是回报率较低的，其风险也较低。所以，在将企业的闲置基金拿出来做投资的时候就需要对投资市场做一个详细的调查，咨询专业的投资顾问，或者聘请有相关知识的专业人士对该笔资金进行合理的投资。综上，我认为行之有效的企业帮扶基金累积的方法，但是企业无论是以那种方法去执行，必须是秉着帮助企业弱势人群的初衷去做，且工会须好好发挥其作用，做好联系、企业、工人的工作。除了利用合法方式有效的增加企业帮扶基金外还要尽量让各方都收益，各取所需的同时达到互助互爱，营造企业各阶层和各阶层和谐共处的良好局面！本文作者：王新泽 工作单位：铁通有限公司广东分公司

基层工会入户调查核实。收到困难职工申请资料的基层工会，指派2名或2名以上的入户走访调查，对困难职工的家庭情况进行初步核实。

即时帮扶人员是什么意思

二、深入帮困、建立档案、经常性捐赠、坚持扶贫与扶智相结合。

法律依据：《全国总工会关于困难职工帮扶中心专项资金使用管理办法(暂行)》第六条 各级工会帮扶中心的帮扶资金使用发放，要坚持依档帮扶、因困施助的原则，建立健全并动态化管理困难职工档案，根据本地区困难职工群体的数量每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、QQ聊天、向学校和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对，并根据切实开展一系列的活动。、分布、成因及困难程度，制定帮扶措施，确定帮扶标准。

基层工会委托县级(含)以上工会对困难职工家庭经济状况进行数据比对，按照建档标准进行精准识别，判定申报职工是否符合建档条件。

金秋助学困难职工申请怎么写

困难职工金秋助学申请范文如下：

我叫XXX，是综合车间的一名职工。在孩子的勤奋努力下今年已被大学录取，欣喜之余我也良好的基础工作是干好工作的前提。驻村后，为吃透情况，理清工作思路，我们认真搞好摸底调查，一是坚持不吃请、不扰民，决不给群众增加任何负担，真正做到了深入群众。二是通过召开座谈会、走访群众，深入田间地头，访贫问苦了解情况，与农民面对面沟通思想，交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、 热点 问题，寻找问题，分析问题的根源，研究解决问题的办法。在深入调研、统筹协调的基础上，制定了详细的，并将结对帮扶活动与开展的“讲、树、促”等活动结合起来，做到相辅相成，相得益彰。通过不断交流信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。多了份忧虑，近听说西安局有金秋助学大行动，结合本人的实际情况，经过再三的考虑，我决定申请困难补助，主要原因如下：

1、母亲常年吃，患病卧床不起多年；

2、岳父母同样体弱多病，费支出很大；

3、母亲（家属）没有任何经济来源；

目前家里经济负担已经过重，每每念及这些我的心里是说不出的滋味，我本不愿意给添麻烦，但希望拿到困难补助，以此减轻家里的经济负担，所以特提出申请，望核查批准。

职工金秋助学的申请程序

1、职工申请：向所在单位工会组织提交建档申报表和家庭经济状况信息查询授权书。

2、入户调查：基层工会应在收到职工书面申请之日10个工作日内，对申请职工的家庭困难状况完成入户调查，核实申报资料，确保情况真实。

3、核对信息：由省总工会权益保障部通过湖北省困难职工家庭经济状况核查系统，对困难职工家庭经济状况核查。对核查发现的疑点问题，由基层工会核实。

4、评议公示：基层工会进行评议，评议结果公示不少于5天，及时将无异议的申报职工材料报上级工会。公示内容包括职工姓名、致困原因、建档类别、监督电话等。

5、基层建档：基层工会4★ 城乡学校结对帮扶工作总结、他们的日常生活基本上都是靠我来提供。将符合条件和程序的困难职工纸质资料录入全国工会帮扶工作管理系统。

6、审核备案：基层工会按照层级上报电子和纸质档案，由职工服务中心或地方总工会审核、备案。

在工会申请金秋助学金只能是在职职工吗

我们重点突出思想帮扶，教育和帮扶对象要克服等、靠、要的思想，务求实效不断增强自我发展潜力，广泛寻找致富路子，早日实现脱贫目标。做到上关心，经济上资助，还随时和困难家庭持续联系，做好帮扶记录，及时掌握帮扶对象的动态状况。针对困难职工的实际状况，制定帮扶目标，以求实效。

在工会申请金秋助学金不一定是在职职工。困难农民工子女申请金秋助学金也可通结对帮扶活动工作总结通用5篇相关 文章 ：过此程序办理。

全国各级工会组织均建立困难职工信息库。低保户以及低保边缘户的家庭情况，工会组织都掌握。困难职工子女哪一年考学，工会都会进行跟踪及时帮助。如果个别困难职工没有进入信息库，可直接到所在地区的工会、企业工会申报，也可到工会困难职工帮扶中“金秋助学金”是针对企事业单位的困难职工子女，每年都会有，对分数没有特别要求，申请人可以凭复印件、困难证明（加盖所属单位工会印章）及录取通知书等，到所属单位工会申请，再由工会报送市总工会，一般金额在1000元、2000元不等。心申请。经核实情况属实，符合资助条件的，工会可直接提供帮助。困难农民工子女申请金秋助学金也可通过此程序办理。

对，要通过所在单位工会申请上报