八年级下册英语口语交际_人教版英语八年级下册口语
我今年初二，我想问一下多听听力对我学习英语有好处吗？
多听听力材料不仅能锻炼听力，而且能培养语感，听熟后，其中的不少能信手拈来的句子和结构对作文等也有帮助
八年级下册英语口语交际_人教版英语八年级下册口语
八年级下册英语口语交际_人教版英语八年级下册口语
当然有好处啦，听听力还会帮助你增强语感哦
当然有了 前提是你必须能听懂老外在说什么
应该吧，但是我建议你上补习班，更好。我现在初1，希望能帮到你
可以提升英语的口语交际能力！
多看美国电影，不要字幕的！
仁爱版八年级下册英语单元测试卷
《仁爱版英语》针对大陆七至九年级学生的英语学习现状而专门为大陆七至九年级学生设计、编写的英语教材。下面为大家提供整理的是八年级下册英语单元的测试题，希望对同学们有帮助!
一、单项选择(每小题1分，共15分)
从各题所给的选项中选出，并将其标号填入题前的括号内。
( ) 1. — Do you know where John went, Sonis?
— He _______ went skating with his friend.
A. may be B. probably C. can D. may
( ) 2. I can't beli _______ little girls can write _______ many books.
A. so; so B. such; such C. so; such D. such; so
( ) 3. — Where is your uncle?
— He went to Beijing last week. He will come back _______ a week.
A. after B. in C. behind D. later
( ) 4. Children can study ________ home _______ comrs.
A. at; on B. in; on C. at; to D. on; with
( ) 5. Everyone wants to _______ to the moon for vacations.
A. walk B. take C. fly D. run
( ) 6. — Will people live to be 200 years old?
— _______
A. No, they aren't. B. No, they won't. C. No, they don't. D. No, they can't.
( ) 7. The water in the river is very dirty. _______ people go to swim in it.
A. A little B. A few C. Little D. Few
( ) 8. Nothing in the world is ________ if you decide to do it.
A. sible B. important C. imsible D. funny
( ) 9. Toby often talks_____ but does______ . So rybody says he is a good boy.
A. more; less B. much; little C. less; more D. few; many
( ) 10. I think people here are friendly. Do you agree _______ me?
A. with B. to C. on D. from
( ) 11. In the future people can read books only ______ comrs, not_____ .
A. on ; in B. on ; on C. in ; on D. in ; in
( ) 12. Are you sure people can live _______ more than 150 years old?
A. to last B. to reach C. to be D. to become
( ) 13. I hope we will he _______ people and _______ pollution.
A. fewer ; less B. fewer ; fewer C. less ; less D. less ; fewer
( ) 14. In two years Susan and her brother _______ teachers.
A. will be B. will he C. were D. had
( ) 15. I didn’t write anything on the blackboard. I think Linda _______ it.
A. wrote B. liked C. does D. writes
二、单词拼写(每小题2分，共20分)
根据句子中所给的单词首字母或中文提示填入正确的单词。
1. The _________________(鹦鹉)is a lovely pet and it can speak.
2. It's a very important party. Please don't dress too ___________________(随意地).
3. Nie Haisheng and Fei Junlong are famous ________________(宇航员)in the world.
4. Please give me a piece of _________________(纸).
5. That's a erous _________________(蛇).
6. My mother says I am old enough to d__________________ myself.
7. She had l_____________ money to spend this week, because she lost her job two days ago.
8. Robots people do the most _____________________ (使人不愉快的) jobs.
9. I think I’ll be a____________ to fly to the moon one day.
10. He went to Shanghai last year and f_______________ in love with it.
三、词形变换(每小题2分，共20分)
用所给的.词的正确形式填空。
1. My brother wants to be a ____________________when he grows up. (science)
2. There are many tall ___________________ in Qingdao City. (build)
3. Don't worry. I can finish the work by __________________ . (I).
4. I think this is an interesting __________________. (predict)
5. We can see some ___________________ around our school. (factory)
6. Comrs, space rockets seemed ______________ a dred years ago. ( sible)
7. There are ________________ girls than boys in my class. (few)
8. She was surprised by all the __________________on the beach. (pollute)
9. Tom _______________ a letter last night. (write)
10. I’m still gry. Can I he some _________________ food? (much)
四、口语交际(每空1分，共5分)
根据对话内容与上下文，从方框中选择适当的句子，并把其序号填入横线上。
A: Hi, James!
B: Hi, Mr Black! What's that behind you?
A: _______(1)
B: A robot? What can it do for you?
A: It can me remember a lot of important things.
B: Really? It sounds very interesting._______(2)
A: My wife did.
B: _______(3)
A: She is a scientist.
B: Why did she make it for you?
A: _______(4)
B: May I ask the robot some questions?
A: Sorry. I think it knows too much about me. I don't like it.
B: I can not understand. If I he one like this, how happy I will be!
A: You will he one very soon. It's time for class._______(5)
B: Me, too. Bye!
A: See you.
A. What does she do?
B. It’s a cock.
C. I he to go now.
D. Because I always forget things.
E. Who made it for you?
F. Where do you make it?
G. It's a robot.
五、完形填空。(每小题2分，共20分)
阅读下面短文，从各题所给的四个选项中选出。
Sam and Joe were 1 astronauts and they knew each other very well.
There was once a very hard trip. All astronauts knew that they would sibly die during the trip because there was only a all 2 of coming back. All the astronauts did not want to go on this trip except Sam and Joe. They thought 3 would be exciting to he a erous trip. 4 they would he some difficulties, they were not afraid of them.
"We're the 5 men for the job," they said to the boss. "There 6 problems, but we can find the answers."
"You're the last people I can trust," said the boss. "Because all the other astronauts don't want to go."
When they were in space, Joe had to go outside 7 some repairs. After the repairs were done, Joe tried to get back inside the spaceship. But the door was locked. He knocked but there was no answer. He knocked again, 8 this time, and again no answer came. Then he hit the door as 9 as he could, and finally someone asked, "Who's there?" "It's me! 10 could it be?" shouted Joe angrily. Sam opened the door and let him in.
They came back all right, but Joe would nr ask to go on a trip with Sam again!
( ) 1. A. all B. ry C. both D. either
( ) 2. A. time B. chance C. wish D. work
( ) 3. A. it B. that C. this D. these
( ) 4. A. Until B. Although C. Then D. But
( ) 5. A. worst B. best C. good D. bad
( ) 6. A. Maybe B. may be C. can be D. can't be
( ) 7. A. B. make C. to make D. made
( ) 8. A. bigger B. lower C. aller D. louder
( ) 9. A. hard B. hardly C. hey D. strong
( ) 10. A. Where else B. Who else C. When else D. Which else
六、阅读理解(一)(每小题2分，共20分)
( A )
Life in the future will be different from life today. But what will the change be?
The population is growing fast. There will be many people in the world and most of them will live longer than people live now.
Comrs will be much aller and more useful and there will be at least one in ry home. And comr studies will be one of the important subjects in school then.
People will work fewer hours than they do now and they will he more free time for sports, watching TV and trel. Treling will be much cheaper and easier. And many more people will go to other countries for holidays.
There will be changes in our food, too. More land will be used for building new towns and houses for all the people. Then there will be less room for cows and sheep, so meat will be more expensive. Maybe no one will eat it ry day. Instead they will eat more fruits and vegetables. Maybe people will be healthier.
Work in the future will be different, too. Dangerous and hard work will be done by robots. Because of this, many people will not he enough work to do. This will be a problem.
根据短文内容，选择。
( ) 1. In the future there will be _______ .
A. much more fruits B. more people C. less vegetables D. less people
( ) 2. Every family will he at least one _______ .
A. robot B. cow C. TV set D. comr
( ) 3. In the future people don't he to_______ .
A. work long hours B. work fast C. walk on foot D. eat meat
( ) 4. People may not eat _______ as much as they do today.
A. fruit B. fish C. meat D. r
( ) 5. One big problem in the future is that _______ .
A. many people don't he to work B. many people will not be able to find work
C. People he to work fast D. All the work will be done by robots
( B )
You can always find the a column in the school news. No one knows who writes the a. The students think their teachers do, but maybe just a clr student does. The students enjoy giving problems to the a column. Here are some of them and their answers.
新课程下初中英语课堂情景创设教学策略探析论文
新课程下初中英语课堂情景创设教学策略探析论文
论文：英语课堂 情境教学 自主学习 合作探究
论文摘要：新课程标准是以学生的发展为本，着重培养学生的创新精神和自主实践能力。英语情境教学的目的是倡导学生亲身体验参与，进入自主合作探究学习，重视学生英语口语交际和应用能力的培养，为了有效地培养学生的口语能力，在教学实践中我们应把英语教学与教师设置的一些情景结合起来，使学生有一种身临其境的感觉，学习到活的语言。从而能激发学生的学习兴趣，树立学习信心，从而实现英语教学的目的。
现行的中学英语教学由于缺乏语言环境，课堂40分钟的利用率如何，直接影响学生语言能力的提高和智力的开发。因此，应在初中英语的课堂教学中主动应用“情景创设”激发学生学习英语的兴趣，消除他们因为缺乏语言环境而产生的畏难心理，他们进行自主学习。
如何在初中英语课堂中有效地实施情境教学呢?
一、创设情景、学生进行自主学习
初中英语《goforit!》教材的内容将普及性、基础性、科学性、知识性、和灵活性融于一体，特别是任务型教学途径在教材中的运用，更让教师觉得新颖。教材对于提高学生综合运用语言的能力，促进教师更新观念、转变角色起着非常重要的作用。教材中的每一个话题，都为学生设置有不同的场景，这都为课堂教学的情景设置提供了极大的便利。如:要会用英语写“寻物启示”、“失物招领”、写字条、写广告、写信、发e一mail、写调查报告、给报社写文章、填表、写申请书、有烦恼如何倾诉、如何帮助朋友排优解难以及问路等等。让学生在模仿中体验、感知句型和对话，用具体的语言环境推动语感的形成，也便于学生边学边练，学用结合，使所学语言材料能够在运用中获得巩固和提高。加强外语学习主动性的培养，加强学生智力和个性的发展，以提高学生的全面发展，从而体现自主学习。
二、教师要发挥个人魅力，营造学习氛围
苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”学生在学习第二语言时，难免有畏难情绪，害怕说错，说不好而羞于开口，特别是我们这里很多是乡下上来的孩子，小学基本上没有英语基础，这时，教师要多用些鼓励的、表扬的和积极的话语，为学生创设宽松的心理环境，营造积极的学习氛围。当学生听不懂时，教师可心领神会地想办法，如拿实物、肢体语言或用简单提示来帮助学生理解;当学生说错或说不出来时，教师应宽容地多加鼓励，要树立他们的学习信心，为学生今后有效地学习英语奠定基础。
一个教师的素质不仅在于他的专业知识和教育理论的深度，还应具备良好的人格魅力。才能涌现出爱的力量，教师就是传播爱的事业。俄国教育家乌申斯基说:“在教育工作中，一切都应该建立在教师的人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量，没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深人性格的真正教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成。”课堂内外，教师都应满腔热情、关心和爱护学生。努力营造和谐、、合作、愉悦的学习氛围，调动学生学习的积极情感，建立师生之间和谐融拾的人际关系。这对培养学生乐学的良好心理素质和提高学习效率具有重要的'意义。
三、利用教材再现真实情境，学生进行合作探究学习
英语教学的最终目的是为了让学生能在现实生活中活学活用所学的语言知识进行交际。在课堂上创设情境学英语，归根结底是为了让学生能真正学会语言，并用它在现实生活中与他人交流。因此，课堂教学情境的创设要源于生活，又要回归生活，使学生在课堂教学情境反映的生活细节中去认识、学习、激发兴趣，从而加强学生对生活的关注和体验。再现课文内的情境，让学生在真实的情境中去感受语言，并用课堂所学的知识进行交流，谈论他们感兴趣的话题，用他们的生活经历来感受语言晴境，增加学生对事物的感性认识，感悟到知识源于实践又反过来指导实践。例如，新课程《goforit》八年级(上)第四单元:Howdoyougettoschool?这就是一个与学生现实生活紧密相联的问题。在这个单元中，我让学生四人一组，学生互相询问彼此上学所用的交通工具、所用的时间及所走的路程，由于与日常生活密切相联，学生热情非常的高。一节课下来，学生也把该掌握的句型理解到了。另外新课程每个单元都有pairwork,groupwork和s。同桌之间、小组之间互相交谈，互相讨论，既可以实现学生与学生之间的互动，也使每个学生都处于一种相对放松的心理状态，不用担心出错，非常有利于激活学生的思维，这些生活情景，不但增强活动的真实性和交际性，也提高了学生运用英语的水平，从而有效提高了课堂效率。
四、运用Flash等多媒体新技术展示情境.为学生提供逼真直观的情景
新课标指出:“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道”。初中学生在思维特点上以形象思维为主。多媒体课件让英语通过图像、声音、视频、动画等多种形式呈现在学生面前，使枯燥的对话、语法知识变得直观化、具体化、形象化，能感染学生，使学生在学习的过程中保持注意力、情感、兴趣的良好状态，有效地激活英语课堂。运用多媒体等现代教育技术手段，可以真实而又立体地展现所学语言的情景和使用背景，使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来，感受到纯正地道的英语，极大地弥补了课堂教学的不足。
在英语教学中运用情境教学，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的环境中积极地学习，养成了良好的自主学习习惯。
综上所述，不论是培养学生自主学习还是探究学习，利用情景创设有助于提高学生学习的积极性和主动性，教师应理论联系实际，循序渐进，适时，适度地利用情境教学法，激发学生积极主动参与学习，以达到提高课堂效率又为学生减负的作用。
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八年级英语下册期末检测试题及？
如果想要在八年级期末考试里取得英语的好成绩，需要在平时多花时间去做英语期末试卷的练习。以下是我给你的八年级英语下册期末试题及，希望对你有帮助!
八年级英语下册期末检测试题
二、听对话，根据对话内容，选择正确的，对话读两遍。共5分，每小题1分
6. What are they doing now?
A. They are hing a class at school.
B. They are a phone call.
C. They are talking in a restaurant.
7. Why didn’t Liu Mei go to school today?
A. Because she was too late.
B. Because her mother was ill.
C. Because she had an accident.
8. When and where did the accident happen?
A. On her way to school yesterday morning.
B. On her way home yesterday afternoon.
C. On her way to school this morning.
9. What was the weather like yesterday afternoon?
A. It was fine. B. It was windy. C. It was rainy.
10. Who took her to see the doctor?
A. Nobody. B. Her father. C. Her mother.
请开启第II卷，看大题听力试题。该试题需要在第II卷大题的相应位置上作答。
语言知识运用部分共25分
三、单项选择共15分，每小题1分
请你从四个选项中选出能够填入空白处的最恰当的选项。
11. It is not my mother’s sweater, __________ sweater is black.
A. She B. He C. His D. Her
12. My teacher ___________ to Hainan by plane in three days.
A. will go B. goes C. went D. go
13. Darning doesn’t ________ his homework after supper. He watches TV.
A. does B. do C. / D. doing
14. — What are you going to do this afternoon, Jack?
— I am going to play ____________ football.
A. a B. the C. / D. an
15. Which is ___________, the sun, the moon or the earth?
A. as big as B. big C. bigger D. the biggest
16. John caught a cold on Saturday and _________ in bed r since.
A. was B. has been C. is D. he been
17. Miss Zhang has taught us English in our school ________ ten years ago.
A. since B. for C. in D. before
18. It takes me more than an hour __________ to work ry day.
A. go B. to go C. goes D. going
19. You should __________ more English in and out of class.
A. speak B. speaking C. spoke D. to speak
20. Mother _________ when I got home.
A. cooks B. is cooking C. was cooking D. has cooked
21. I bought a CD for her, __________ she didn’t like it.
A. for B. and C. so D. but
22. Everyone is surprised at the news, __________?
A. is he B. are they C. aren’t they D. is not he
23. Thank you for __________ us a lot this time.
A. ing B. ed C. s D.
24. Mr White __________ a lot of money buying a new car.
A. cost B. took C. paid D. spent
25. The young man seems __________ to ryone.
A. angrily B. friendly C. sadly D. happily
四、完型填空共10分，每小题1分
先通读短文，掌握大意，然后根据短文内容从后面的选项中选出适合空白处的正确。
When July es, children know they’ll he 26 exams and the school year will end soon. Boys and girls will he a nearly two months’ holiday, and they’ll lee school 27 train or by car to 28 to see their fathers and mothers.
The summer holidays are the 29 time of the year for most children. The weather is usually good, so one can 30 most of his time playing outside. If one lives in the country, he can 31 into the woods 森林 and in the fields. If one lives in a big town, he can usually go to a park to play.
The best place for a summer holiday is the 32 . Some children are 33 enough to live near the sea. But for the others who do not, if they he chance to stay at one of the big seaside towns for a week or two, they will talk about it all the following school year.
Now, 34 makes children like the seaside so much? I think it’s the sands沙滩, the sea and the sun, not anything else. Of course, there are 35 new things to see, n things to eat, and interesting things to do. But the feeling of sand under their feet, of salt water on their skin, and the feeling of the warm sun on their backs make them happier.
26. A. they B. them C. their D. theirs
27. A. on B. by C. in D. with
28. A. go to town B. lee home C. return home D. stay at home
29. A. best B. better C. worst D. worse
30. A. take B. use C. pay D. spend
31. A. go out B. go back C. go off D. go for
32. A. village B. seaside C. city D. town
33. A. lucky B. sad C. quiet D. fortable
34. A. that B. who C. what D. where
35. A. little B. much C. a little D. lots of
阅读部分共15分
五、阅读理解共15分，每小题1分
AA woman was collecting money for a church charity. The money she collected was going to be given to poor children who had no parents to take care of them. She went from apartment to apartment and from house to house. She knocked on doors and asked for money. She always said the same thing. “Good morning, I’m collecting for a church charity. Please give generously. We need $ 5,000. ” Then she held out a collecting box. Most people put a few coins in the box.
An artist lived in one of the apartments. He opened the door. “Good morning,” she said. “I’m collecting for a church charity. Please give generously. We need $ 5,000. ” The artist thought for a moment, and then he said, “I’m sorry, but I don’t he any money. Howr, I’ll give you a paint ing. It’s worth $ 400. ” The woman thanked the artist and took the painting away.
A week later she called on him again. “I’m sorry to trouble you again,” she said, “but we still
need more money. I need another $100. Can you ? Of course,” the artist said. “I’ll increase the value of my painting to $ 500. ”
36. Who was the woman collecting money for?
A. Poor children. B. Herself. C. Her friends. D. A church.
37. What did most people give her?
A. A lot of money. B. A few dollars. C. Paintings. D. Very little money.
38. Why didn’t the artist give money to her?
A. He was not a generous man. B. He did not he any money.
C. He had too many paintings. D. His paintings were worth a lot of money.
39. Did the woman collect enough money at last?
A. No, she didn’t. B. Yes, she did. C. We don’t know. D. Yes, she does.
40. How much money does she need?
A. $ 5,000 B. $ 5,100 C. $ 4,00 D. We don’t know.
BMr Zhang 正在国外旅游，这是他所入住宾馆的房卡。请根据房卡正反两面的资讯，回答下列问题。
Usage:
Keep the card close to the response zone on the door until the green light is on.
Then open the door.
Not:
Take the card with you. It will be a if you get lost.
If the card is lost during your stay in the ho, please call our Serv Centre.
Give the card back to the Serv Centre when you check out.
41. Mr Zhang lives in __________.
A. Ho Eiffel B. Ho Concorde C. Ho Mapol
42. The ho is __________.
A. on King Street near a bank
B. next to a museum
C. near a train station
43. __________ buses can reach the ho.
A. Two B. Three C. Four
44. If Mr Zhang gets lost 迷路, he can __________.
A. take Bus 507 to the ho
B. wait until the light is green
C. call the ho at the phone number on the card
45. Which of the following is TRUE?
A. Open the door when the red light is on.
B. The card can be used to open the door.
C. The card can be used for shopping.
CDid’s got a text message from his friend Sam. Can you understand it?
7,15 20,15 20,8,5 16,1,18,11
This message was in code密码，程式码. How many letters are there in the English alphabet?
Twenty-six. So can yoead it now?
Did decided to use a different code in his answer to Sam. This time, he was putting A instead of B, B instead of C, and so on. His message to Sam shown on the right was very short. Can you understand?
Sam guessed Did’s code, and he replied: ZESDQ RBGNNK. When Did’s little sister saw
the message, she felt puzzled. She couldn’t read it at all. But Did was very happy that his sister
couldn’t read his message!
Lots of people use codes to send secret messages. In a war, secrets are very important so soldiers often send each other messages in code. Nowadays, we can use rs to make and break difficult codes. Even before rs, people invented other machines to do this.
Here’s a famous machine that Germans used in the Second World War 1941-1945. It’s called the Enigma Machine. The machines were very big, hey and expensive. Every day they changed the codes automatically, and this made it almost imsible for anyone to break the codes. The person sending a message had one machine, and the person receiving the message had another.
46. Sam asked Did to go to the ________.
A. park B. house C. museum D. zoo
47. Sam told Did to meet him
A. before breakfast B. after school C. after dinner D. before school
48. Codes are used to keep soming_________.
A. new B. old C. secret D. known
49. People will nr know the meaning if they can’t _______ the code.
A. break B. make C change D. write
50. The best title of this passage is _______.
A. English Letters B. Codes C. Messages D. Machines
第II卷 非选择题50分
一、听短文，完成下列表格。共5分，每小题1分
请根据所听到的短文内容和表格中的提示词语，将所缺的关键资讯填写在下面的表格中。短文读三遍。
1. ______________ was the youngest child in the family.
Mark is eln and Roy is 2. ______________.
Gloria is one of the most 3. ______________ girls in her school.
Gloria goes for a trip with 4. ______________.
The Baker family often he a good 5. ______________ in the countryside.
二、短文填空。共5分，每空1分
从下面方框中选出5个单词，将它们填入短文空格内，使短文意思正确、通顺。注意：每词限用一次，其中有一词多余
vegetables; because; going; difficult; longer; fortable
It’s the year 2050 now. Life is very different from life in 2007. There are more people and cars in the world. It’s more 6. for people to find a job. And it’s also more difficult for people to ride in the streets. Most people live 7. because they eat healthier food. Nobody eats meat very often 8. more and more people know it’s important to he a healthy diet. They eat more 9. and fruit. They don’t he to work long hours. They he more free time for sports and 10. for a trip. They can also surf the Internet. Every family has more than one r.
三、根据中英文提示完成句子。共10分，每小题2分
11. 这些天我妈妈一直在忙于工作。
My mother ______________________________ all the time these days.
12. 这个男孩是如此的，以至于他不得不辍学。
The boy was ______________________________ drop out of school.
13. 知道什么时候与别人握手是非常有必要的necessary。
________________________________________ when to shake hands with others.
14. 你昨天晚上八点钟在干什么?____________________ at 8:00 pm yesterday?
15. 帮助父母打扫卫生是个好习惯。____________________ parents do some cleaning.
四、口语交际共10分，每小题2分
根据上下文的意思补全对话。在方框中选择恰当的句子填入题前括号内。
A. Go down. B. Which bus shall I take?
C. You’re wele. D. Excuse me.
E. How far is it from here?
A: 16. Where is Beijing Railway Station?
B: 17. this street, and turn right at the fourth crossing. Go on walking and then turn left at the second crossing.
A: 18. ______________
B: About thirty minutes’ walk. I think you’d better take a bus.
A: 19.
B: The No. 9 Bus.
A: Where shall I get off the bus?
B: You must get off at the third stop from here.
A: Thank you.
B: 20. ________________
五、阅读与表达共10分，每小题2分
阅读短文，根据其内容回答问题。
Many people he jobs. They go to work nearly ry day. Some people are lucky. Either they he very interesting jobs or they make a lot of money. Most people are not so lucky. Either their jobs are not very interesting or they don’t make much money.
The most interesting jobs are often the most difficult. People take a long time to learn how to do them. Doctors study for at least six years after finishing school.
Some young people he interesting and high-pay jobs. Many young players do their work successfully. Football and tennis stars are usually under 35 years old. Older people usually can not play these sports very well, They cannot move fast enough. Golf, howr, is a good sport for older people. Many golf players are quite old, but they can play it successfully.
Most people work until they are 60 or 65 years old. Then they retire 退休 and he a lot of
free time. Some people nr retire though. These people usually he very interesting jobs. Writers, artists, scientists and actors演员usually work until they die. Their work is their life.
21. Do most people he interesting and high-pay jobs?
____________________________________________________________________
22. Why do some jobs he to be taken a long time to learn?
____________________________________________________________________
23. What sports are young people good at?
____________________________________________________________________
24. Why is golf a good sport for older people?
____________________________________________________________________
25. When do some people who he interesting jobs retire?
____________________________________________________________________
六、书面表达共10分
26. 现在学生进网咖get on-line成风，某班主任下周开班会时将讨论有关问题。如你是班主任，请根据内容写一篇演讲稿。60~80词。
益处 学会使用现代装置modern machine——电脑;
学习更多的知识knowledge;
开阔对外部世界的眼界open up one’s eyes to the outside world。
弊端 过于沉迷游戏spend too much time in playing s;
网上交友，通讯频繁，学习越来越。
建议 在校学习时，不上网;
周末或寒暑时在父母指导下可适当上网。
八年级英语下册期末检测试题
二、听对话，根据对话内容，选择正确的。对话读两遍。共5分，每小题1分
6. B 7. C 8. B 9. C 10. C
三、单项选择共15分，每小题1分
11. D 12. A 13. B 14. C 15. D 16. B
17. A 18. B 19. A 20. C 21. D 22. C
23. A 24. D 25. B
四、完型填空共10分，每小题1分
26. C 27. B 28. C 29. A 30. D
31. A 32. B 33. A 34. C 35. D
五、阅读理解共15分，每小题1分
A篇 36. A 37. D 38. B 39. C 40. A
B篇 41. A 42. A 43. B 44. C 45. B
C篇 46. A 47. B 48. C 49. A 50. B
第II卷 非选择题50分
一、听短文，完成下列表格。共5分，每小题1分
1. Mike 2. sn/7 3. outgoing 4. her friends 5. weekend
二、短文填空。共5分，每空1分
6. difficult 7. longer 8. because 9. vegetables 10. going
三、根据中英文提示完成句子。共10分，每小题2分
11. has been busy working 12. so poor that he had to
13. It’s very necessary to know 14. What were you doing
15. It’s a good habit to
四、口语交际共10分，每小题2分
16. D 17. A 18. E 19. B 20. C
五、阅读与表达共10分，每小题2分
21. No ,they don’t. 22. Because they are difficult/hard.
23. Football and tennis. 24. Because they needn’t move fast.
25. They don’t/nr retire. They can work all their lives./Their work is their life.
六、书面表达共10分
26. Boys and girls, let’s begin our class meeting. As you know, some students in our class get
on-line very often, n on weekdays. So today we will talk about r and Internet.
I think the most important machine is r. rs and Internet changed the world a
lot. They he aantage and disaantage. On the one hand, if we learn to use the modern machine and surf the Internet, we can learn more and more knowledge and rmation faster and better. They can to open up our eyes to the outside world. On the other hand, if we spend too much time playing r s, friends on the line and writing to each other, we will be worse and worse in our study.
So I want you, my dear students, to be careful with rs and Internet. You’d better not get on-line on weekdays. On, weekends and holidays, you can surf the Internet with your parents. Then rs and Internet will with your study, not do harm to you.
八年级英语下册第八单元教案
以下是为您的初二英语下册Unit2SectionB教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
下册Unit2SectionB教案
一、教材内容分析
本节课是第三课时，通过对上两节课的复习，巩固所学的语言点，同时学习我们在选购衣服时的态度，并能针对别人的困惑，给出合理的见解，还能以书信的形式写出来。
二、教学目标(知识，技能，情感态度与价值观)
1、目标语言
重点词汇：熟练掌握下列单词及短语：original,thesameas,instyle,nr,haircut,inexpensive,comfortable
重点句型：
1)Friendsshouldn’twearthesameclothes.
2)MyfriendwearsthesameclothesandhasthesamehaircutasIdo。
3)WhatshouldIdo?
4)I’mveryupsetanddon’tknowwhattodo.
5)Ijustfoundoutthatmyfriendswereplanningabirthdaypartyformybestfriend,Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.
2、综合能力：(1)能够谈论自己的麻烦和问题。(2)能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。(3)能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。
3、情感渗透:通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。
三、重点难点
1.Languagepoints
2.Readandwritetargetlanguage.
四、教法选择
Task-basedteachingmod;
五、资源准备
教师准备：教学案，多媒体
学生准备：课本，用已有知识谈论各自的麻烦和问题，并尝试提出建议。
预习导航：1.听单词录音，熟记SectionB的新单词。
2利用上节所学的句型对同学进行采访,为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。
六、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图
Step1
Warmup1.Greetingtheclass
2.FreetalkTrytoanswerthequestions通过师生间的freetalk，缓解彼此的紧张情绪。
Step2
Lead-inShowtheproal()onthefirstMondaymorningofthisterm.
Doyouwanttobeafulperson?Let’sgo!Readit.通过学期初学校发出的“争做最美汶中人”的倡议引入新课。
Step3
PresentationTask1:givea
Whatdoyouthinkofmyclothes?
Yourclothesare….
WhatshouldIdo?
Maybeyoushould…
That’sagoodidea.Thankyouforyoura.Workinpairsandthengivea.让学生根据所给话题进行情景交际，与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的口语交际能力及合作能力
Task2
Debate辩论赛(boysVSgirls)
Asastudent,whatisimportantwhenyouchooseclothes?Debate辩论赛(boysVSgirls)以辩论的形式学生养成正确的服饰观。以体现学生特点及精神风貌。并以一谚语过渡到交友。
Listeningpract
Finish2aand2b.Listenandfinish2aand2b.通过听力练习，进一步让学生掌握目标语言，提高学生的交际能力。
Task3:givea
What’syouraforErin?Discussandthengivea让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力
Task4:Readingpract
1)Readthisletter.Underlineproblem.
2)TrueorFalse
3)任务型阅读
4)Giveyouraaccordingtotheboy’sproblem
5)GetSstowritealettertotheboy课标第1.Readandfindouttheanswer
2.Workinpairsandltrueolse.
3.Finishthetasks
4.givea.
5.Sswritealetterandgivegooda.指导学生快速阅读课文，了解文章大意，通过任务型阅读解决课文中出现的重难点。
并通过给“lonelykid”提建议及回信，培养学生写的能力
Step4
Summary教师寄语
Everyoneneeds.
Sowhenyouseesomeoneintrouble,
pleaseremember:
Bealwaysreadytoothers.
Youwillbemostfulperson.AndyoumustbemostfulpersoninWenyangMiddleSchool.小结本节课的内容，并结合目标语言和学校实际对学生提出寄语，旨在与导入呼应，并对学生进行情感教育。
Step5PractTheopportunitybeforeryoneisequal
(机会面前人人均等。)
NowIwillgiveyouachancetoperformyourself.
LettheSschooseanyproblemandthengiveafreely.Choosebythemselvesandthengivea.通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。
Step6
Homework1.Finishthelettertothelonelyboy.
2.Giveproalagain:
Ihoperyonewillbemostbeautifulpersoninourschool.GetSstofinishhomeworkafterclassandtrytobemostfulperson.完成书信以培养学生运用语言的能力。与前面呼应再次进行情感教育，呼吁所有学生行动起来，争做汶中最美的人。
教学流程
情景导入——学习探究——合作交流——巩固提高——分享成果——情智共生。
七、板书设计
Unit2WhatshouldIdo?
thesameas
Everyoneelse/Whase.
Idon’tknowthattodo.
except
八、教学反思
在完成《新目标英语》八年级下册第二单元的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和终生发展奠定基础的原则;目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。作为本单元的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足。
在教学过程中，我采用了小组合作的方式，要求学生会用英语谈论在学校和家庭中遇到的各种各样的麻烦和问题，并且相互找到合理的解决办法及建议，在课堂教学中学会使用句型WhatshouldIdo?立足根本，从学生的实际出发，注重学生长远的发展。本单元的教学目标是1.谈论学校和家庭中的种种麻烦和问题2.为他人找到合理的解决办法,提出相应的建议3.为自己的问题找到解决办法
围绕教学目标,先学生结合学习和生活中的实际情况提出问题,然后老师先给出建议并引出新词,并且对新词进行机械练和简单记忆并能够造句.在学生能熟练掌握该部分并有较充足的语言储备时,我在此基础上及时引出讨论性的话题,让学生说出他们在成长期间遇到的各种各样的烦恼以及困惑，并且让大家相互帮助想办法来解决这些问题，在解决学生日常出现的'问题时,学生的表演是花样百出，令人捧腹。但在轻松的谈吐中，他们却都能自觉地使用我们学到的语言目标，对重点句型能熟练运用，可喜的是，许多同学超越了教材，达到了一定的高度，并能使用准确。同时也使同学们能够面对困难和挫折，以便今后更好地成长。然后我提出一个很令我困惑的问题,让学生围绕这个问题进行讨论并给出合理性建议,这样的活动既能锻炼学生的课堂反应能力,又能增强口语表达能力,在进行的过程中,我惊喜的发现学生的想象力如此丰富,有的观点是老师也未曾想到的,尽管学生的英语词汇有限,但学生已在模仿的基础上试着去主动运用语言了，.在学生遇到类似的困难时.我就集集体的力量,动员大家用浅显的语言来表达,进一步巩固了所学的语言内容.不足之处是感觉教师应设立一些开放性话题,让每个学生都参与其中,无论好,都能够有所得。
2022八年级下册英语暑作业参
每一次暑是令人期待，令人向往的，但是这个暑已经过去大半了，大家别忘了还有暑作业哦，做完的时候可以对一下。下面是我为大家带来的2022 八年级 下册英语暑作业参，希望大家能够喜欢！
▼ 目 录 ▼
★ 八 年 级下 册英 语暑 作 业答 案 ★
★ 新 学 期英 语学 习计 划 ★
★ 英 语学 习方 法 ★
▼ 八年级下册英语暑作业
Exercise1
一.1-5CCBCB6-10DABAD
二.1.screaming2.He,visited3.Were,playing4.skating5.willcome6.bought7.toturn8.wore9.collecting10.totrel
三.略.
四.DBCCC
Exercise2
一.1-5BCDAC6-10DDBAD
二.1.rode2.has,hashad3.worry,will be4.He,put5.haslived,came6.heseen,saw7.was watching8.was,haslived
三.略.
四.1-5CAAAD6-10BBAAA
Exercise3
一.1.he known2.helearnt3.was4.haeen5.hen’tfinished6.heseen7.hehad8.Hetrelled9.heeaten10.hn’tseen
二.1-5BBBBC6-10BDBAA
三.略.
四.1-4DBCAD
Exercise4
一.1.wonderful2.clapped3.less4.include5.magic6.marching7.excent8.endless9.became,haeen10.lived,haschanged
二.1-5DABDA6-10BCCDB
三.略.
四.1-5CBDAA
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▼ 新学期 英语学习
一.学习目标
从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力，听懂广播，演讲，看得懂 报告 ，英文电影的能力，能够翻译英文 文章 以及写作的能力。
二.总则
1、 充分利用一切可以利用的课余时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。
2、 听说读写译五项都要练，以听说为主。
3、 求质不求量，把听写的文章搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材
5、 每一天的，必须坚决执行，没有任何借口，不能偷懒。
三.具体 措施
1. 听力
(1)重视精听。每天用一个小时的时间练习精听。要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全。之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
(2)周末看一部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语， 俚语 等。
(3)复习就内容，检查一周来的 学习 执行情况。
(4)随身带着mp3，走路时，学习疲惫时听一些，空中英语等短文章短对话。
2.口语
(1)每天练习精听后复述听写的短文。
(2)每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语交流，与网友英语聊天，每周参加英语角。
(3)注意在朗读过程中纠正发音。
3.阅读
(1)每天中午饭后读英文报纸，对于不会的单词先不要查词典，尽量根据上下文猜词义，然后再查这些单词的意思，用法等
(2)每天晚上睡觉之前对《床头灯》系列，强化词汇和理解力，培养英语思维。
(3)早起读《新东方美文阅读》。把精美的 句子 画下来，并背诵，周末整理复习。
4.写作
(1)每天晚饭后写简短的 日记 ，记录一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿。
(2)每周末整理一周以来所积累的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及《床头灯》中遇到的生词及句子，还有《新东方美文阅读》中被画下来的精美句子。
(3)每半个月写一篇专题 作文 ，并与 范文 作对比，找出距，纠正错误，改进不足之处。
四.特殊情况
如有临时事宜或意外情况耽误学习进程，打破原学习，那么根据具体情况对加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守的原则。培养足够的信心，相信自己一定能学好英语，学习过程中不断鼓励自己，甚至可以给自己阶段性的奖励以加强学习的动力。
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▼ 英语 学习 方法
1、听力
英语听力 训练的方法是主动出击，而不是被动吸收。如果我们在听bbc或时，对当天发生的时势有一个初步的了解，那我们的听力训练就能做到有的放矢。反之，若在听力训练中没有焦点，则会昏昏然不知其所云，听力训练的效果就极为不好。提高听力水平有如下几点建议。
抓住
英语听力训练中。要想听清每一个词，一般说来是不可能的。我们只要在听的过程中，了解大意。抓住，日积月累，坚持不懈，听力就自然会提高。
以积极的心态去听
在英语听力训练过程中，积极主动地听，与消极被动吸收，所取得的效果是截然相反的。只要我们积极主动地听，听力这个英语学习中的拦路虎就一定能被搬除掉。
2、口语看电影学英语
数量有限的口语课以及对一些小短文的记忆背诵难以提高我们在日常生活中进行口语交际能力。我们对 英语口语 常常有惧怕感，突破不了口语关。英语口语水平的提高依赖于大量积极、有效的训练。
首先，我们可以每天大声地进行朗读;在朗读过程中。不断注意自己的语音、语调以及一些连读的方法，以培养好的语感。其次，我们可以经常去英语角，就一些固定的话题，与自己的口语伙伴进行一番激烈的讨论，在唇枪舌战中培养我们流利且连贯的英语表达能力。当然，通过观看经典的英语影视作品，模仿剧中的台词表达方法，感受到不同的'语言表达方式，从而充分体会到英语的语言美。这些都不失为口语提高的好办法。
3、阅读
学习英语 离不开大量的阅读，大量阅读对英语学习至关重要。通过阅读我们可以扩大词汇量，开拓视野。了解背景知识，提高英语学习的兴趣。现今英语学习的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，因而，产生不了语感，都缺少了“原味”。
4、写作
写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。在我们刚开始写作时，多使用简单句，这样可以减少语错误。但随着我们英语水平的提高，就可以多使用并列句或者复合句来进行表达。使文章的表达方式显得多种多样，文章才写得跌宕起伏。有语言美。使用简单句和复合句都可以表达相同的意思，但由于驾驭英语的方式不同，简单句的使用使文章显得平淡无奇;而复合句的运用则可以使文章变得更紧凑、更精练，宛如行如流水。写作在开始时往往是苦事，词汇量的不足、语言的平淡无奇，往往容易使我们灰心丧气，产生放弃的念头，因而写作需要毅力，不屈不挠。同时在写作中应辅以大量阅读，多读范文，才能不断进行纠正，从而写出好的文章来。
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2022八年级下册英语暑作业参相关文章：
★ 八年级暑作业英语
★ 英语八年级下册作业本
★ 八年级下册英语作业本
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英语下册教学工作
日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写了。好的是什么样的呢？以下是我精心整理的英语下册教学工作，希望对大家有所帮助。
英语下册教学工作1
一、学生情况
本班共有学生65人，其中绝大部分学生基础比较，但进取心强。通过一年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本工作和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。
二、教学内容
完成新目标英语的教学任务。
三、教学目标
1、扎实基础教学
巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化
做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3、牢固“腰杆子”
认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。
四、教学要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补”。
6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补”。
11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应不少于10%，听力测试所占比例不少于20%。笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。
英语下册教学工作2
本学期是整个九年制义务教育的一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。
一、九年级下册英语教材分析
九年级新授12-15单元,复习:七年级每册12个单元 全册24个单元(4个复习单元),八年级上12个单元(两个复习单元),八年级下10 个单元(两个复习单元)九年级18个单元(三个复习单元)。为了加强学生的阅读能力,从八年级下册开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。
二、学生情况分析
全班37人有大部分学生已经对英语失去了信心,觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、九年级下册英语、教学措施
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取"三轮复习法"作为毕业班的总复习,"三轮复习法"要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。 做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
轮复习针对学生对已学基础知识,在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。时间:3月中旬-4月份
第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法, 培养记忆能力。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中 考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。时间:5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,时间:6月份
四、九年级下册英语进度安排
新授:12-15单元 2月26日-3月12日
轮复习:七上 3月13-3月18(3单元/节)
七下 3月19-3月26 (2单元/节)
八上 3月27-4月5 (2单元/节)
八下 4月8-4月19 (2单元/节)
九年级 4月22-4月30 (2单元/节)
第二轮复习:专项训练 5月4日-5月18日
(名词、动词、代词、形容词、时态、句型分类)
专题训练 5月21-5月30
第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合 6月3-中考
五、九年级下册英语后进生转化
A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。
六、教研教改
本学期继续开展课题研究工作。为达到目标,在平时的教学中,要有的进行德育渗透,并及时反思,做好笔记。
英语下册教学工作3
一、教学目的
在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化异;能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。
二、教学方法
根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
三、教学要求
努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。
听：能听懂基本上生词。浅于所学语言知识的英语人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70%
说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。
读：能阅读所学语言知识范围内的材料，速度40 -50/分。正确率为85%。
写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能写作文。
四、教材分析
本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了现在进行时，一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。
五、学生现状分析
学生整体成绩不太好，学生各方面能力一般。因此重点巩固学生的基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。学生成绩层次相大，因此要以陪优转为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
六、具体措施
A 分单元教学，一单元一练一测;
B 学内容教学进度，定期交流，相互取长补短;
C 开展多形式的小型课外活动：
1.配合学校搞好英语能力竞赛
2.举行英语习作展
3.举行小型的英语朗诵比赛
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一、工作出勤方面：我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。
二、教育教学工作方面：
1、课前准备：钻研教材，认真备课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课。本学期进修学校组织观摩课竞赛，为学习和提高讲课经验提供了一个很好的平台。学习有经验教师的教学方法，努力学习、积累经验，积累了许多教学技巧，提高了自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、培优扶。后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而提高班级的整体成绩。
四、教学工作中存在的不足：比如说，班级学生还存在着的两级分化，成绩不是很理想。我以后必须努力研究方法，更好的管理班级的纪律，树立生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近优学生的距离。
五、改进措施：
1、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较，所谓"冰冻三尺，非一日之寒"。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
2、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
英语下册教学工作5
一、本学期的指导思想
针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。
九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况分析
学生的基本情况，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比他们很多!本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是的学生开始发奋学习;而成绩的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
三、教材分析
《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的.阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下
1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐
四、教学具体措施
1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。
2.对学生因材实教，尊重学生个体异，力争让不同学生全面发展;
3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
5. 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。
6. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补。
8. 教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
9.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。
10.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。
11.培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多与学生交流，进行口语交际训练
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一、学情分析：
英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
二、教学目标：
根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三、具体措施：
1、注重学生的情感，营造宽松、、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2、认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语
4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语练、提问及语言行为习惯的培养。
5、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出距，及时改进。
6、注意课内练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语练。
7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。
8、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。
9、 坚持节节清、天天清、周周清、月月清。
随着对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。
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