一百以内加减法有哪些？

54-25=28

100以内的加减法有哪些？一年级一百以内加减法100以内的加减法有哪些？一年级一百以内加减法


100以内的加减法有哪些？一年级一百以内加减法


15+25=40

21+65=86

42+12=54

58-25=33

8+65=73

扩展资料

100以内的加减法的计算方法有：

1、凑十法：将数先分解，然后，再凑成整十或整百。

例如：21+26，可以先将21分成17+4，4与26凑成整30，即：17+4+26=47。

2、分解法：将数按照一定的要求，分解成若干数组，便于计算。

例如：15可分解成3个5；24可分解成20加4。

3、编故事法：定一些情境，将枯燥的数放入情境中，与具体事物联系，便于理解并计算。

例如：公交车从车站出发时，车上有18位乘客，到了下一站，上了12位乘客，下了6位乘客，这时车上有多少位乘客。（18+12-6=24）。

一年级一百以内的加减法算式

一年级一百以内的加减法算式如下：

45－35＝

29＋24＝

72＋7＝

87－72＝

48＋27＝

60－29＝

21＋55＝

62＋26＝

1＋35＝

31－20＝

71＋25＝

拥有一个好的学习习惯，对于以后的数学学习也会非常有帮助，要知道数学虽然从小学一年级就要开始学习，可是也是从简单到复杂的。像开始的时候会遇到，十以内的加减法计算、再到二十以内的加减法计算，后再到一百以内的加减法计算。这都是一个由简入繁，慢慢变难的一个过程，因此数学基础知识的掌握是特别重要的，这样也能帮助孩子提高数学的学习兴趣。

一百以内的加减法有哪些?

一百以内的加减法有：

65+37=

61+29=

63+26=

83+17=

57+10=

3+50=

7+12=

69+19=

49+20=

20+13=

9+85=

27+24=

23+13=

37+58=

6+76=

34+41=

94-32=

83-32=

26-10=

54-15=

19-3=

75-58=

54-48=

80-48=

83-47=

60-47=

85-48=

67-3=

67-4=

55-8=

17-10=

61-7=

98-59=

61-34=

33-5=

40-26=

加减法的运算法则

1、整数：

（1）相同数位对齐；

（2）从个位算起；

（3）加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。

2、小数：

（1）小数点对齐（即相同数位对齐）；

（2）按整数加、减法的法则进行计算；

（3）在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。

100以内的加减法口决

一、手指定位口诀

我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；

右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀

食指伸开“l”，中指伸开“2”；

无名指为“3”，小指伸开“4”；

四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；

再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀

一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，

六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，

六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）

四、左手出指练习口诀

一十，二十，三十，四十；五十，

六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）

五、双手出数练习

15、23、46、99、58、73、61 ……

（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）

六、加法练习

注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。

100以为的加减法算式

一百以内的加减法是指在100以内进行加法和减法运算。可以通过口诀表、凑十法、分解法、编故事法等方法来进行计算。在教学中，可以通过整合100以内加减法的内容、总结计算规律、提高学生计算能力、培养分析综合能力和好习惯等方式来帮助学生掌握这一知识点。例如，对于一些具体的计算题目，如29+19=48、28+49=77、48+19=67、47+29=76、27+25=52等，可以通过口算或列竖式等方式进行计算