束手无策英语 束手无策的英语单词

英语教师工作总结

上周四的月考结果出来了，本班成绩是意料之中的糟糕，从入学成绩来看，我班英语有20几个不及格，这就已经奠定了后来的结果，很多事情真的是大家都心知肚明的。也许，是真的我水平有限，都是从初一接手的新生，距怎么就这么大呢?

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的英语教师工作总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

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英语教师工作总结 (Oooh, yea)篇1

任现职以来，我从各个方面严格要求自我，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，地完成了教育教学的各项任务。现将我的工作业绩情景评价如下：

一、为人师表，忠诚事业，努力学习，不断提高思想道德素质。

任现职以来，本人能一心一意跟走，坚持认真学习的路线、方针和政策，用指导教育教学工作，进取参加各项活动，坚持四项基本原则，进取配合和支持地方政的中心工作，遵守法律法规，遵守学校的各项规章制度，执行《中小学教师日常行为规范》，为人师表，在市、镇教育系统“扬师德，树师表”系列活动中，表现突出，多次受到表彰，其中，20xx年、20xx年、20xx年被评为周山镇教育工作者。

二、爱岗敬业，服从分工，扎实工作，完成教育教学任务

任现职以来，我坚持“脚踏实地、进取进缺的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造简便、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教书育人，全面提高学生的学习本事。

备课时，我不但备学生，并且备教材、备教法，根据教材资料和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出评价，写好教学后记。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分研究每一个层次学生的学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

三、与时俱进，加强进修，进取进取，不断提高教育教学水平

“博学为师、身正为范”是我一生的追求。从事教学工作，我不断学习，以提高自我的思想素质和业务素质，1996年6月经过自学考试取得英语大专学历，xx年取得《现代教育技术》考核合格证书、xx年获得《信息技术与教育》考核合格证书，xx年获得《信息技术与课程整合》考核合格证书，xx年获得省专业技术人员《信息化素质培训》考核合格证书、xx年经过普通话测试获得“二级乙等”证书，xx年教学基本功考核也已取得2A(制作类、作类)，2B(教学类、口语表达类)的好成绩。

四、率先垂范，关爱学生，以德服人，切实做好学生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中，我始终把“育人”当作天职，且注重用情感育人，用德行育人，用爱心育人;班规班纪严格而不苛刻，注重人文性，异常关心留守学生的生活、身体和心理，采用多种形式密切家校联系。对家庭特困的学生曾无数次给予资助，经常为生病的学生垫付费。善于和“问题生”交朋友，用真爱唤起他们的自尊和自信;我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，经过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来他们一点一点地求得提高，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。长期以来，我用挚爱和真诚赢得了学生的尊敬和爱戴!

在班主任工作中，我注重用礼貌的行为影响学生，用高尚的思想学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就构成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

五、虚心求教，钻研教材，探索教法，进取尝试教研教改试验

进取进修，提高业务本事。为了提高教学业务本事，我节衣缩食，自费买辅导书自学，遇到疑难问题，利用节日去高邮向教师请教。还用业余时间参加自学考试，参加现代教育技术和教学基本功考核，且取得了优异的成绩。

进取开课，提高竞争本事。主动承担校内外举办的公开课、观摩课任务，均获得市教研室和同行的好评。进取参加“青蓝工程”的建设，虚心向有经验的教师学习，主动帮扶年轻教师，相互促进，相互成长。

进取撰文，提高研究本事。教学中我不断地评价得失，进取撰写论文。《激活英语课堂教学的实践与思考》一文，xxxx年5月送扬州市教育学会交流;《优化英语课堂教学，加强学生素质培养》一文，xxxx年7月作为暑期教科研培训材料交流;《谈谈学生进取的`情感态度的培养》一文，在xxxx年高邮市英语教学研讨会上交流;《运用兴趣激活潜能》一文，xxxx年11月获江苏省教育论文二等奖;《融生活于英语教学之中》一文，xxxx年5月获高邮市17次论文评选二等奖。

在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自我探索出的语文教学的新方法、新体会与全组教师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。

总之，在教育教学工作中，我以“学高为师，德高为范，育人为先，求知为次”为理念，以“提高学生的综合素质”为目标，努力工作，恪尽职守，切实履行一名中学一级教师应尽的职责。

英语教师工作总结 篇2

年月份，对我来说是个特殊的起点，也是我人生的个十字路口，更是我人生次的身份转变——由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的教师。从这以后，我便开始了我平生的份工作，教师这份职业。这份工作对我来说举足轻重，却也不乏艰辛，虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，很难很辛苦！因为小学教育不仅仅只是教学而已，特别是我们的附小更为特殊，“五全”制学校，因此，在这里我们永远把管理摆在首位。一学期的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如下：

一、培训工作

参加岗前工作培训十天，着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度，给学生晒被子，整理床铺，搬箱子，打扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了，所以在那几天的工作中，我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面，其实来这之前，我并未真正学生如何备课，如何上好课，所以在培训那几天才认真学习备课步骤，上课过程，听名师讲课等，这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的铺垫，因此，培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。

二、教学工作关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：

1、教研

这学期的英语教研不是很理想，没有语数教师讨论、研究的那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。印象较深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。例如三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词；另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很适合小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象；四、五年级学生主要是以实物教学为主，效果很棒。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期，希望在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。

2、备课

一直倡导附小的教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少，从一开始的束手无策，无从下手到现在的备教材、备学生、备方法，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材，更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长知识的过程。

3、讲课

小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的在于提高学生歇息英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子、话语。例如，五年级学生在学习月份那一单元，我并未要求他们全记住12个月份的读法，而是要求他们先记住自己的生日的那一个月份，有能力的一部分学生能接受12月份的全部读法，这样他们每个人都敢开口说月份这些词，我觉得那节课很成功，学生们也很轻松地接受新知识；还有一节是关于动物的一些词，这堂课的内容是学生们感兴趣的话题，所以课上的每个学生都很认真，富有，很有用心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就是王所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节——组织性教学，在这方面英语教师缺乏经验，没有很好的组织能力，这也是我这学期的遗憾，所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱，并且多学习。

4、听评课

这一学期，英语组共进行了三次听评课，另外，学校组织听评六年级教师的课，感受较深的是张清华老师的那节课——我较喜欢的一句名言，她的课真的是亲切、自然，看似平淡，却略显功底和智慧，就教学效果而言，我觉得学生在课堂上学到的显然不仅仅是知识、方法、技能，更是生活、习惯、态度，特别是较后一环节学生动手制作书签赠送给朋友，此刻课堂显得温馨，和谐又感人。之后我们英语组在交流过程中，大家都有同感。我们深知自己教学能力的不足，应该多学习如何组织课堂，如何和学生沟通，如何营造轻松学习的氛围。那次听课让我感触很深，每位教师都有自己独特的讲课方式，比如，李美丽老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这点在我的课上就明显缺少，所以我觉得像我一样没有经验的老师要不断学习，不断创新，学习别人的优亮点。

三、值班我想每个人深知附小的值班制度 ，包括我们刚开学时学习，测验值班制度，其目的在于每个人必须明确值班规定的每条每款，吃透每个细节，值班的重要性远远大于上课，这点我时刻提醒自己，所以一学期以来值班我从来不迟到，当然也未曾有过无故缺勤。

白天值大班，看似在外面转悠，其实心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更紧张，因为下学生比较散，必须时刻注意学生的安全、卫生，所以我值两天班下来真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前几分钟到岗，检查每个宿舍的水温是否适中，接下来是学生洗漱、睡觉，这期间更是要眼盯紧，讲安全，尤其是学生上下床时，叮嘱学生手抓紧，脚踩稳，上床后上铺学生一定不能站立，总之，值班的每天晚上都要强调安全，这点必不可少。值班制度的28条规定，我时不时拿出来看看，生怕自己有疏忽，不过还好，一学期下来，学生买都安安全全，平平安安。从值班这方面来说，我觉得自己的心增长了不少，耐心也是与日俱增，以前的我根本不去做琐碎的事，现在我学会了享受这个过程，凡事用心、精心，结果就会转变。

四、关爱

谈关爱，在我眼里附小的每位老师都如慈母，人人都颗仁爱之心——学习上是学生们的良师，生活上是学生们的益友。记得那是开学不久，天气有点转凉那时，某天早晨的晨会上，杜鹃老师的一句话深深打动了我，事情是这样的：她的班跑完过来，张老师看见杜鹃老师把她的长袖打在胳膊上，便问这么冷怎么有衣服？大家知道她是怎样回答的吗？或许连她自己也记不清了，她是这样说的：早上我忘了提醒学生穿衣服了，心里过意不去，就和他们一起冻着。就一句“心里过意不去”如此简单的话语就这么感动了，我一学期，这是我亲眼目睹，亲耳聆听到的。所以每周放之前交的关爱反馈，我感觉这是对自己的一种检查，也是时时提醒自己的一种方式，时刻关爱学生，因为每个孩子都是父母编织的较美丽的梦，学生离开父母，需要我们来填补这里的空缺，不管是在学习上还是在生活上，教师的一个眼神，一个动作都能温暖他们，所以在附小别让关心停下脚步，老师每天一句关心的话语是他们学习、生活的动力，有时，控制一下自己的情绪，事情也会过去，就是王经常说的一句话：“动动脑子，办法总会有的”，爱学生，也是爱自己的一种体现，因此教师们，点亮自己心中那盏不灭的灯，照亮每个学生的心门。

五、接送

“凡事安全”这是每个位人父母的心愿，当然也是我们每个教师的心中所想，因此接送问题在我校是重中之重的工作，学习接送制度、开接送会议、检测接送教师等等，这些足以证明接送的重要性。我这学期接的是1路学生，也是我校接送路程较远的学生。每到放那天，学生都比较兴奋，但我们老师并没有放松警惕，找路牌，点人数，讲纪律，讲安全，讲礼貌等等，包括在车上的纪律，下车后在村里的纪律、礼貌、安全……目前学生后能自觉做到这些，按时按点等车，按顺序上车，这些都是每个老师在班里辛苦教导，不厌其烦强调的结晶，那作为他们的接送老师，首先我自己遵守着诺言，自觉配合所有接送工作，也顺利完成了一学期的接送任务，现在我可以问心无愧地说：“我保证了1路每个学生的安全。

六、元旦节目

年的元旦英语节目，不管那天演出质量如何，我想说我尽力了。因为学生的配合，老师的辛苦，人人看在眼里，所以我觉得学生们都很棒，很有能力。尽管在排练过程中发生过一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝着同一个目标在努力着，那段时间的练习每个人都很辛苦很累，一个单词一个单词的发音，再串成一个长句子，较后再要唱出来，现在想想仿佛发生在昨天，历历在目，学生们的努力配合，老师们的恨铁不成钢，所都的所有的欢笑与泪水，唯有我们自己深知。所以元旦过后，学生们的表演，我的评价是很棒，原因之一是想肯定学英语的这些学生，二是想安慰抚慰每个辛苦的老师。英语和国语就是不一样，加之学生们年龄小，理解能力有限，有时语言的转变对他们来说很迷茫，但他们每个人都尽力往前赶追上老师的脚步，我把他们的努力也一一记在了心上，相信这样下去再来年的六一学生们会更上一层楼。

七、学期感受

综上所述，一学期的所有任务结束。对于我自己如释重负、感慨万千！在此过程中，改变了不少：学会了服从，尝到了教学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中所有人的努力与互助。不管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，这半年里，我也在一点一点地改变着，充实着、忙碌着。有时感觉身心疲惫，许多事心有余而力不足，但我不愿比别人，我相信自己可以坚持，可以比别人强，任何事，相信自己，努力了，就一定行！虽然在此途中，也曾迷茫过，犯错过，但我一一改过，所有我觉得出了错不要紧，关键是意识到错误，不要再让它再次来敲门。将近5个月的时间，一路磕磕碰碰，丝毫不敢放松，加紧脚步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事历历在目，记忆犹新，许多个不同凡响，众多个不容易，无数次的欢笑与泪水，汇成了“五彩纷呈”的生活。

较后，我想说青春路上如果没有逆风和暗礁，人生或许太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要惧怕困难，大胆、勇敢地迎接每一个挑战，每天创新一点，就不会一直重播着昨天，应该用你的信心，你的爱心，你的热情，你的个性去活化自己的课堂，感染每个学生。

英语教师工作总结 篇3

这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作 总结如下：

一、生情、学情分析

这学期我担任的是高三年2、3班的理科平行班的英语教学工作，这两个班虽说大部分同学还是高二年3、4班的学生，但基础稍好点的同学已调至1班，组建的新班级，英语能及格的同学每个班只有二三个。大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。

二、研究课标、高考，认真制定教学

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。省颁课程教学指导意见及市颁复习建议，是我们在《考试说明》出台之前，我们复习教学的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习，学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

1、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和 总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

征订了一套听力风暴，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

课外阅读必不可少。给学生 提供了两个 网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。 网站兼顾、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作 范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

4、认真批阅学生英语 作文，学生作品。

本学期对学生的英语 作文尽量进行面批，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

四、加强学习，提升自身素质

还有一个月就英语六级考试了,什么复习方法能够过六级?

3、学生懒于动笔，绝大部分学生有“一看就会、一写就错”的毛病；

一、真题！还是真题！

六级考试大纲要求词汇量5500，较之四级高出1300。这1300个词与四级阶段单词不可同日而语——层次高了许多，使用频率低了许多，所以若不经刻意背记，很难熟练掌握——凭中学积累之老本关的念头当休矣！然则眼下距考试不足一周，加之各科期末考试接踵而至，此时再把所有单词按字母表顺序深刻印于脑海无异痴人说梦，当列为下策，诚不足取。好在六级考试是所有标准化考试中词汇考察重复频率的一门，于是我们有了中策——现下坊间流行的分频词汇书俯拾皆是，均以电脑统计考试中单词出现次数，按照高频、常用、次常用分列，考生可选前两者有的放矢，重点突破，可覆盖考试中九成以上单词（若时间实在不够，单选高频亦会大有助益，此部分单词量不过几百而已）。

我们还有上策——精做2000年来历年考题中的词汇部分，除正确选项外其他迷惑项也要牢记含义，如能达到这种境界，你会发现在考试当中很多试题会似曾相识的感觉，那种感觉——酷毙了！

如果真题还没有做到烂熟，那么应抛弃模拟题，因为模拟题永远是“仿”而不“真”，对应考的作用及其有限。考生往往存在一种误解，以为出过的题目不会再出，实际上恰恰相反，六级考试在词汇题上的考察体现出了一种马太效应——使富者愈富，贫者愈贫——好多词越是考过越喜欢再考，越是没考过越喜欢继续打入冷宫。如comply（与with搭配）考过7次，5次成为主考选项；conform（与to搭配）考过6次，4次成为主考选项；其他obscure，trivial等等，不胜枚举。还有一些词则比较“郁闷”，如persist，算上其各种形式（形容词、副词、名词）共考察了9次，其中成为正确选项的次数是0；constrain的命运也是一样，所以如果考场上遇到实在不会做的题目，有这样的概念也可提高懵对的概率。

二、命题趋势及应对策略

1．语法在所有英语考试当中都呈淡出趋势，六级也不例外——97年后只考词汇不考语法。词汇题分三种考察形式：难词辨析、近义词辨析和形近词辨析。都说词汇题无技巧，其实形近词辨析还是有技巧可循的：“长”得最像的选项当中容易产生正确。如98年6月50题：

A) literal C) liberal

B) literary D) linear

该题目无须看题干也能判知极可能在a和b中出现，因为它们前六个字母完全一样，属于“押头韵”的情况，正确果然就是a——这是必然的，既然考形近词辨析，当然长得越像越具迷惑性，如果没有正确在其中，干吗要迷惑你呢？J考生应能由此推知“压尾韵”的选项同样具有提示作用。难词辨析也有技巧：一旦出现构成反义词的选项，则极有可能产生。如99年6月44题：

I am afraid that you he to alter your views in light of the tragic news that has just arrived.

A) pesYou deal with things, that you don't he tosimistic C) distressing

B) indifferent D) optimistic

a和d构成严格反义词，是d。

2．近年来词汇考察偏难。97年以前的六级考试中反复考察的很多四级单词，如convey，在四级新题中倒是时有出现，而在六级中已然销声匿迹。当然六级词汇题中四级词汇还是占到了考点的近40％，在此只是提醒大家在没有把握的情况下不要贸然选择过于简单的词，如drive这样的中学词汇成为正确选项的概率是极低的。强调一下：此处的所谓技巧，是在正常方式无法索解的情况下的last resort而绝非first cho。如果能够直接判定，即使不符合1、2中所述原则，也应相信自己，go ahead！

3．近年来词组和搭配的考察明显减少。97年1月考了8道这方面的题目，而从02年1月到03年9月的5次题中一共只出现了5题，平均每次一题，所以大家在冲刺阶段可以义无返顾地放弃掉这一部分，因为六级考到的往往都是相对较难、使用频率较低的词组（如02年6月考到了draw up表起草、拟定义），复习起来漫天撒网，广种薄收，性价比极低，为了0.5分，实在不划算。聪明的人懂得如何解决问题，更加聪明的人懂得如何回避问题。词组的掌握对于英语学习当然重要，但是此时宜从权变。

5．语义逻辑关系的推断凸显重要性。六级考试是标准化考试，标准化考试当然要保证的性。对于词汇部分而言，就是要在题干中蕴涵空格所填词的含义，这种蕴涵常常通过同义或反义关系得到体现，也就是说，把题干中的某个词的同义词或反义词填入空格。把握这种分析技巧，可以有助于我们提高解题速度和准确率，何乐而不为呢？另外词与词之间的关联性也值得注意，有时面对长句难句，不需要看懂它（在考场上有时也根本看不懂）也可以获解。解六级词汇题如与高手过招——须内外兼修方不致刹羽而归。内功是词汇量，招式则为语义逻辑关系的分析。没有内功，所有招式都成为无本之木；而深湛内功辅以变化繁复之招式，则必将生出摧枯拉朽、碎金裂石之功效。（这就是为什么六级久已告别语法却仍将第三部分命名为vocabulary&structure的原因，分析句子结构的重要性可见一斑。）下面举几个例子说明。

Some educators try to put students of similar abilities into the same class because they beli this kind of grouping is aisable.

A) homogeneous C) spontaneous

B) instantaneouDuring the summer vacation, my aunt in the country with the Qiandao Lake for a period of time. Every night, I and aunt one family sitting in front of the new bridge. I found that the moon is very beautiful very beautiful. The moon seem like very ordinary, but it can not. The light is soft, not too bright, no light reflection. Although it is not like the sun to shine on the earth, but bright and clear. The moon looks are always different, sometimes round as a plate, sometimes sad, sometimes as all as all as ... ... Beautiful beautiful. But it seems to always he a touch of sadness, but reduced its beauty. But no matter how the moon change, there is a kind of beauty that can not say, I want it.s D) anonymous

此题存在because的原因状语从句，前面具体说明grouping的方式，如能看出从句中对grouping的重述则可得该句之similar，此处构成同义的只有a选项（表由相同性质的部分组成的）。

03年1月41题

Others viewed the findings with , noting that a cause-effect relationship between passive oking and cancers remains to be shown.

A) caution C) optimi

B) passion D) deliberation

此题好多同学不知cause-effect relationship为何物，于是束手无策，其实注意到现在分词结构当中宾语从句的谓语remains to be shown即可索解，既然是一种有待证明的关系，当然要以谨慎态度（caution）对待咯！（阅读中遇到长句难句，方式之一也是找谓语，这点一定要引起大家重视。）

03年1月55题

In order to prnt stress from being set up in the metal, expansion joints are fitted which

the stress by allowing the pipe to expand or contract freely.

A) reclaim C) rectify

B) reconcile D) reli

无数同学在这道题折戟沉沙，因为题干所述内容太过专业，看过后根本不知所云，但是如能注意到其中in order to的目的状语问题就解决了一半——目的既然是prnt stress，手段当然应该与之一致，而手段是在which的定语从句中由空格加stress表示的，于是找prnt的同义词，此处只有d选项（减轻、缓解）可以胜任。

我们再看一个用关联性解决的经典难题：

The of a cultural phenomenon is usually a logical consequence of some physical aspect in the life style of the people.

A）implementation C）demonstration

B）expedition D）manifestation

此题即使翻译过来也会使很多同学望而却步：一种文化现象的_______通常是人们生活方式当中某些物质层面的逻辑结果。看来理解全句的企图是徒劳的，好在我们可以抓住小连接——四个选项均由动词变来，我们看看哪个动词可以与文化现象构成的搭配呢？

a（实现、执行）和b（远征）显然不行，c选项含义较多，迷惑性的是“表达”，但是这和d选项“表现”比起来显然也并不合适。所以正确就是d了——看看，根本不需要理解全句！

由于篇幅所限，在此只为大家简单介绍一下语义逻辑关系的把握：对于小连接，我们应该注意rather than（两端成反关系）, and（两端成正关系）, or（同位语则为正关系，前面有either或wher则为反关系）, not……but……（反关系）；

对于大连接，我们应该注意因果关系（since, because, for, therefore, 两端成正关系）、转折关系（although, though, but, n, while, 两端成反关系）、并列关系（and, 分号，逗号，句号, 两端成正关系）、解释及补充说明（从句，非谓语动词，成正关系）等关系。

三、结语

高考英语作文各类范文,

From this hill I he watched many moons rise. Each one had its own mood. There he been broad, confident harvest moons in autumn; shy, misty moons in spring; lonely, white winter moons rising into the utter silence of an ink-black sky and oke-udged orange moons over the dry fields of summer. Each, like fine music, excited my heart and then calmed my soul.

生命是一种奇迹，没有人是平凡无奇的。

★ 初中英语期中考试反思范文

跳蚤跳跃能力极强，它貌不惊人，却能跳过自身长度的数十倍距离，相当于一个人一步跨越一个美式足球场。这真令人匪夷所思，像过街老鼠般令人厌恶的它们居然有着打破记录，令世界冠军汗颜的异禀，可见任何事物都有值得人肯定的一面。

02年6月51题

其实任何渺小的事物都有它自己伟大的创造，它们带着使命出生，带着或重或轻的来到人间，默默地耕耘着，伟大的，渺小的，朝着他们命运的轨迹一步步慢慢走出，因为有了他们，世间才会构成完整有序的鸿图。但我们习惯性的只是瞻仰伟人，却让平凡在茫茫的时间中一层层被冲刷掉。平凡人因为他们的平凡默默无闻下去，可另一方面正是许许多多的平凡人才创造了许许多多不平凡的成就。

在那一次次交织着痛苦与屈辱的岁月中，我看到了平凡的伟大，的百年国耻是一篇道不尽的血与泪史诗。救不了他们，因为他自身难保。治国大臣也不能把人们从水生火热中拉出来，因为他也已经束手无策了。当的国土丧失在屈辱中一次次被侵入者践踏得面目全非的时候，人们英勇而无畏地站了起来，有多少倒下就会有多少再站起来。平凡的力量是可以撼动人心的。

这让我再次想到了那堆浴火而出的蚂蚁的韧性。一定听过关于蚂蚁团们互相拥抱闯出火场而获得新生的故事吧。仓皇地各奔东西，可能早早就被大火吞噬了。而它们，出人意料地拥抱成一个蚁团，越来越大，冲出了火焰，一层层被烧焦的蚂蚁像炭粉般纷纷脱落，巨大的蚁球在冲出火焰后已所剩无己了，一向勤奋的蚁族几乎受了灭顶之灾，地平线上只剩下大火烧过的疮痍，但也留下了他们蚁群种族延续的希望。

生物对于灾难的承受力之强不禁令人心生震撼，它们的一生只是劳作，早出晚归，遵循自然规律过完无语的一生。它们伟大吗，不，它们很普通，对于天地而言，它们只是一颗颗不起眼的螺丝钉，但它们在那刻爆炸出的生命力却烧亮了整片天空。

有时候，平凡中也正蕴涵着一种不平凡的伟大。

英语六级引言作文是谚语命题作文吗

4．重复率居高不下。前面已经提到，在此不再赘述。03年6月出现了5道原封不动或者稍加改头换面的老题即是明证。

您好，很高兴为您解答：

洋洋洒洒数千言，但盼能为大家带来稍许收获，我愿足矣。如果实在没有时间复习，也不要勉强自己，毕竟应对英语考试，重在平时积累，临阵磨枪提高终究有限，所以最重要的是考前吃好睡好，以良好的精神状态走进考场，（如果实在没有睡好，也不要认为自己状态一定会受到影响，未战先怯乃兵家大忌：年轻就是我们的资本，此时应有种强横的心态——纵使熬个通宵，我何惧之有！）不要被小事搞坏心情，即使路上看到一只乌鸦，也要告诉自己：那是一只喜鹊！！！

近年来，大学英语六级考试多套试题中均采用了引言型命题方式，即要求考生通过评论一句话（一般是名言或谚语）来写一篇作文。题目中引言常常表达抽象人生哲理，所以引言型作文迥异于分析具体现象作文。面对这种抽象题目，一些考生很不适应，感觉束手无策无从下笔，而且模板和套话也派不上用场。本文拟通过2013年6月三道作文真题来分析引言型作文写作攻略，以帮生更好地应对这一写作题型。

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

祝你生活愉快，学习进步！

答题不易，您的采纳是我答题的动力

如果你对这个有什么疑问，请追问

如果满意记得采纳哦，谢谢~~~

牛津高中英语模块6课文 以及翻译

感觉就像东西的暖气了,我可以离开你呢?

M7U1 READING

中秋节的晚上，我们全家出去散步。抬头一看，一轮明月挂在我们的头顶上方，看上去像一个被刷上洁白油漆的大盘子“挂”在天空中，显得十分明亮。我们走着走着，看到那明亮的月光照在一棵树上，那棵树直直地挺立在那儿，就像一名训练有素的。看着月亮，我忽然想起小时候奶奶给我讲的《嫦娥奔月》的故事。奶奶说，是嫦娥偷吃了丈夫后羿的灵丹，飞上了天。小时候我没学过，以为是真的，可是，现在我长大了，学了《飞向月球》这一课，就知道了，月亮上是没有神话中所说的宫殿、桂树、嫦娥和玉兔，也没有希腊神话中所讲的女神。月球上只有巨石嶙峋的荒原和远处耸立着的高山。

Unit 1 Living with technology

The evolution of video and sound devs

Early history of TV

Many different people contributed to the dlopment of TV. Most early TV broadcasts were made using a dloped by John Logie Baird in the UK. Howr, his was very primitive and had many drawbacks. An American, Philo Farnsworth, made important breakthroughs in the dlopment of TV in the late 1920s and early 1930s. Modern TVs use many of the principles first discovered by Farnsworth.

John Logic Baird constructed the first colour TV in 1928, but it was not until 1938 that the first colour TV programme was broadcast. It took more than two decades, though, until 1951, for regular colour TV broadcasts to begin in the USA. Regular colour TV broadcasts were delayed in the UK until 1967. Howr, within a short time nearly all TV broadcasts were made in colour, and within five years more colour TVs than black-and-white TVs were being used. The modern age：salite TV

Salites were used to broadcast TV beginning in 1962. Salites allow TV to be broadcast live over vast distances, with ryone receiving the same broadcast at the same time. They also make TV accessible to people who live far away from cities, and salite dishes can often be seen distributed throughout the countryside and remote areas. Of course, only a all percentage of people own salite dishes. Howr, most people still benefit from salite TV, as local TV companies broadcast the signals they get from salite receivers to the population living nearby. Early history of sound recorders

It all began in 1877, when Thomas Edison made the first recording of a human vo on his invention, the record player. Early record players used round tubes to record on. Howr, in 1887 Emile Berliner, a German living in the USA, invented a record player that used discs as alternatives to tubes, and so the modern record player was born. The first record players had to be wound up by hand and only played records that were two minutes long. Times surely he changed!

Sound and video recorders

In 1928, the first tape recorders used to copy sound were made in Germany. Most early recorders employed steel tape to record on, which made them hey and difficult to use, or tape, which was easier to use but often broke. It was not until the early 1950s that most tape recorders began using plastic tape as they do today. Meanwhile, electr

ical components ntually became so all that, by the late 1960s, portable cassette players were dloped, along with video recorders which were used by TV stations. By the late 1970s, video recorders all and cheap enough for home use were introduced. Sound and video go digital

In 1982, the first CDs were made ailable. CDs are often used for storing and playing music because they he a much better sound quality than traditional records and cassettes. In 1993, the VCD was born, and in 1995, the DVD was invented. The DVD is now the standard for recording and playing back video.

The future

With the dlopment of digital technology, sound and video can now be stored on a PC, on the Internet, or using some form of portable storage. This will soon make records, cassette recorders, CDs, DVDs and n TVs things of the past. Technology is now changing faster than most people can keep pace with. Who can foresee what the future will bring? Project

To phone or not to phone?

In the USA, the Amish--a Christian group--are famous because they drive carriages instead of cars, do not use TVs or refrigerators, and do not he personal ephones. Many people assume the Amish must he religious reasons for their many rules, but this is not true. In truth, whenr a new technology is introduced, the Amish meet and discuss its aantages and disaantages. They then vote on wher they will accept it. The Amish reject cars because they like hing tight communities where ryone lives close toger. They he no TVs or refrigerators because their homes do not he electricity--they do not think it is necessary and dislike dealing with strangers, such as the people who work at the electric company.

Since the Amish value seeing each other face to face, they ope hing ephones in their houses. Howr, in each community there is often a all building that has a ephone for emergencies.

The ephone is very convenient for communication, and most people in the world today cannot live without it. Howr, maybe the Amish he a valid point. Which is more of a friend, someone you often talk to over the phone or someone you often talk to face to face? And, if you need , who can you better, someone far away or someone in the room with you? There is soming important about being toger and sharing life that cannot be found over a ephone wire.

There are other disaantages to the ephone, as well. For example, no matter what the circumstances, when the phone rings, rything stops so that the call can be answered. Y显示出良好的,我our family could be eating dinner or chatting toger, yet this will be interrupted. Howr, most phone calls are not really that important; certainly, they could not be more important than family time. Then, when you are absorbed in a book or simply trying to rest, the phone always seems to be ringing, destroying whatr peace you might he. Howr, the person calling is often merely a salean or someone who has dialled the wrong number.

With mobile phones, these problems increase. How many times he you been talking with a friend, only for your friend to interrupt the conversation to answer a call? For some reason, a typical mobile phone call is nearly always given greater importance than a face-to-face conversation. Yet, once again, most mobile phone calls are about rather all matters. When asked later what the call was about, your friend always answers, 'Oh, nothing really.' If the call was really about 'nothing', then why was it so important as to interrupt your conversation and waste your precious time?

Of course, using the mobile phone for text messages is the worst. In one study, girls erage 80 text messages a day, and boys erage 30. What do people talk about in text messages? While these messages always seem important at the time, most people cannot really remember them the next day. Phones and text messages focus on building relationships with many people. Howr, these relationships are often quite shallow. Many agers say that while they he a lot of friends, they really he no best friend. The use of technology for communication rather than talking face to face is one reason why this is true. Meanwhile, real relationships are often sacrifd, and whatr personal peace one has is destroyed whenr the phone rings. The Amish in general he a higher degree of mental health than most people. They he very calm and stable lives because they value community and living in peace above all else, especially new technology. Maybe they are right. Maybe we should throw all of our phones into the dustbin, along with our cars and TVs for good measure. Maybe we should rid ourselves of modern technology and return to r times.

What's that? ... Sorry, I he to go. The phone's ringing ... Unit 2 Fit for life

This article will focus on two drugs that started revolutions in medicine. If you open up any medicine cupboard or go to any medicine counter in the world, it is likely that you will find aspirin and penicillin. Both of these medicines he sed millions of people's lives and he proved beneficial to mankind since they were invented.

Aspirin：： was invented in 1897. Howr, the basic chemical used to make aspirin can be found in nature. Nearly 3,500 years ago, people chewed on lees or drank a kind of tea made from lees sessing a special chemical to reduce body pains and fr. About 2,500 years ago, the Greek physician Hippocrates, father of all doctors, made a ju from a tree bark containing salicylic acid for the same effect. It was in 1897 that a European chemist called Dr Felix Hoffmann produced aspirin from this chemical. The first trials of this medicine took place in 1899, when the company Hoffmann worked for began distributing the medicine in powder form to physicians to use with patients. A year later, in 1900, aspirin was sold in shops in the form of tablets. Within a short time, aspirin became the best-selling medicine in the world for pain relief.

Not only has aspirin proved vital for reducing fr and ing stop pain, but there are also other things that aspirin can with. Lawrence Cren, a doctor from the USA, introduced the idea in 1953 that aspirin had the potential to reduce the risk of heart attacks, because it ed the blood circulate better. The report was ignored. Howr, in 1971, Smith and Willis from the UK proved that aspirin could he that effect, and in 1977 a study carried out in the USA showed that aspirin could prnt strokes, as well. Eln years later, Dr T from the USA showed that aspirin could reduce the risk of some cancers by 40 per cent. In 1999, aspirin was over 100 years old, and yet there he been more discoveries about how it can increase the length of people's lives. In 2003, a Chinese doctor, Dr Yuan Minsheng, found that aspirin could reduce blood sugar lls and, therefore, people with diabetes.

英语翻译求justin 的 senorita 的中文翻译 一句一词对上的

2、听力训练作好提高成绩保障。

Ladies and gentlemen

senorita ,我觉得你

It's my pleasure to introduce to you

He's a friend of mine

Yes, yes I am

And he goes by the name...

Justin

Wowoowoooo

All the way

from Memphis, Tennessee

And he's got somin' special for y'all tonight

He's gonna sing a song for y'all

About this girl

Come in right here?

Yea, e on

On that sunny day

Didn't know I'd meet

Such a beautiful girl

Seen those bright brown eyes

With tears ing down

But where is it now

Mamma listen

Senorita, I feel for you

He doesn't love ya, I can l by his charm

If you just lay in my...

Running fast in my mind

Girl don't you slow it down

If we carry on this way

This thing might lee the ground

How would you like to fly?

That's how my queen should arrive

But you still deserve the crown

or hasn't it been found?

Mamma listen

Senorita, I feel for you

(Feel for you)

(No, no)

He doesn't love ya, I can l by his charm

(He don't love ya baby)

(Feel it)

If you just lay in my...

Ah, ah, arms...

(Won't you lay in my)

Ah, ah, arms...

(Mama lay in my)

Ah, ah, arms...

(Baby won't you lay in my)

Ah, ah, arms...

When I look into your eyes

I see soming that money can't buy

And I know if you give us a try

I'll work hard for you girl

And no longer will yo he to cry

Senorita, I feel for you

(Deal with things you don't he to)

He doesn't love ya, I can l by his charm

(No, no)

(Feel it)

If you just lay in my...

Ah, ah, arms...

(Whoa)

Ah, ah, arms...

Ah, ah, arms...

Ah, ah, arms...

When I look into your eyes

I see soming that money can't buy

And I know if you give us a try

I'll work hard for you girl

You won't r cry

Now listen

I wanna try somin' right now

See they don't do this anThe first public TV broadcasts were made in the USA in 1925. Later, in 1928, the first long-distance TV broadcast was made between the UK and the USA. Regular public broadcasting followed shortly afterwards, first beginning on 11 May 1928 in New York and on 20 August 1929 in London.ymore

I'ma sing soming

And I want the guys to sing wit' me

They go

"It feels like soming's heating up, can I lee with you?"

And then the ladies go

"I don't know what I'm thinking bout, really leing with you"

Guys sing

It feels like soming's heating up, can I lee with you?

And ladies

I don't know what I'm thinking bout, really leing with you

Feels good don't it, e on

It feels like soming's heating up, can I lee with you?

Yea, ladies

I don't know what I'm thinking bout, really leing with you

Show the good to me

Sing it one more time

It feels like soming's heating up, can I lee with you?

Ladies

I don't know what I'm thinking bout, really leing with you

Yea, yea..

It feels like soming's heating up, can I lee with you?

Ladies

I don't know what I'm thinking bout, really leing with you

Gentlemen, good night

Ladies, good morning

That's it

翻译:

女士们,先生们

这是我的荣幸地介绍给你

他的一位朋友的矿井

是的,我很

贾斯汀

wowoowoooo

所有方式

来自美国田纳西州孟菲斯

但是他的somin '特别为今晚y'all

他的唱,在哪里也一首歌,为y'all

这名女童

来这里?

推倒的,就来

关于这晴天

不知道我会满足

这样一个美丽的姑娘

走在大街上

眼泪下来

她值得引起冠

但如果是现在

听

你处理事情,你不要有

他不爱亚,我可以告诉他的魅力

但你可以感觉到这种真实的爱

快跑在我心

女孩你难道不慢下来

如果我们继续这样

这件事可能是刚离开地面

你会如何想苍蝇?

这就是我的女王应该到达

但你仍然值得皇冠

或有没有被发现?

听

（感觉你）

你处理事情,你不要有

（不,不）

他不爱亚,我可以告诉他的魅力

（他不爱雅婴儿）

但你可以感觉到这种真实的爱

（觉得）

啊,啊,武器...

（会不会你躺在我）

啊,啊,武器...

（妈妈卧在我的）

啊,啊,武器...

（宝宝不会你躺在我）

啊,啊,武器...

当我看到你的眼睛

我看到了一些钱,也不能买

我知道,如果你给我们一个尝试

我将努力工作,为你的女孩

而不再是你有这样哭

你处理事情,你不要有

（处理事情,你不须要）

他不爱亚,我可以告诉他的魅力

（不,不）

但你可以感觉到这种真实的爱

（觉得）

啊,啊,武器...

（哇）

啊,啊,武器...

（我的宝宝）

啊,啊,武器...

（ oooh推倒）

啊,啊,武器...

当我看到你的眼睛

我看到了一些钱,也不能买

我知道,如果你给我们一个尝试

我将努力工作,为你的女孩

你永远也不会哭

现在收听

我希望尽somin '现在

见他们不这样做了

我是唱些

我想这个家伙唱束手无策『我

他们去

"感觉像东西的暖气了,我可以离开你" ?

然后各位去

"我不知道我的思想,布特,真的离开你"

家伙唱

与女装

我不知道我的思想,布特,真的离开你

感觉很好,没有它,就来

推倒的,各位先生,

我不知道我的思想,布特,真的离开你

唱多一时间

女装

我不知道我的思想,布特,真的离开你

推倒推倒..

女装

我不知道我的思想,布特,真的离开你

先生们,晚安

各位来宾,早上好

就是这么简单

考研翻译多少分

存在问题：

考研英语4. 结语翻译一般在5—7分

考研英语翻译是比较难得分的一项，所以考生在复习考研英语翻译时，应有意识地进行长难句，复杂句式结构分析的训练；此外，考生还应多积累词汇，为翻译做准备；考生在翻译时，还应注意词语的固定搭配。

考研英语翻译怎么给分如果句子译文扭曲原文意思，该句得分最多不得超过0.5分。注意，遇到不会的词，宁可不翻译，也不要乱翻译

如果某考生给出两种或两种以上的译法，若均正确，给分;若其中一种译法错误，不给分。汉语错别字，不个别扣分，按整篇累计扣分。在不影响意思的前提下，满三个错别字扣0.5分。

考研英语翻译怎么练习要有意识地进行长句，复杂句式结构分析的训练。善于在复杂的句式结构中找出主体结构，特别是主句的主语和谓语，并以此作为句子理解和翻译的起点。

善于积累词汇。特别要注意一词多义，常见词一般具有多义性，翻译时要根据搭配和上下文确定意义，如dlop除了"发展"的意思外，还有"形成"的意思同时要注意一词多性，特别是名词、动词、形容词三种词性的互换，平时要有意识地做一些"名词动译"、"动词名译"等方面的训练。

注意词语的固定搭配。特别注意动词+介词、动词+副词的搭配，因为此类搭他又按姓名...配常常伴有词义的改变。注意同义词、近义词、形近词的区分和辨析。这是提高英语应用能力的必由之路。学习并掌握基本的翻译技巧。

此外，大部分考生做题时还存在一个情况：一边读句子，一边思考每一个单词分别是什么汉语意思，在没有完整理解英语句子的情况下，就直接做了"字字对等"的翻译

或者在读完之后，并没有理解句子，就马上在自己积累的词汇中找与看到的英语词对应的汉语来表达，只要碰到不认识的生词就束手无策。

描写月亮英语作文三篇

She deserves a crown

Said from the moon, we will begin to think of the bed before the moon light, the suspect is on the ground frost. Look at the bright moon, looking down and think of home." This song as the enlightenment by poetry, is very , once let me confused why this poem will nr sung? So we can say that the Chinese will recite.

The Mid Autumn Festival ning, our whole family went out for a walk. Look up, a bright moon hanging above our heads, looks like a big plate of white paint on the brush hanging in the sky, it is very bright. We walked walked, see that the bright moonlight shines in a tree, the tree straight straight stand there, like a trained pol. Looking at the moon, I suddenly remembered when my grandmother told me the story of "the moon". Grandma said, is the panacea medicine ate her huand Hou Yi, fly on the sky. When I was a child I had nr learned to read and thought it was really, but now I grow up, learn "fly to the moon in this lesson, you know, the moon is no Chinese mythology in the palace, cinnamon, Chang and rabbit, nor in Greek mythology, the goddess. The moon only rugged rock deserts and distant mountains stands.

I must l her the truth of the old man's house, and let her know the science.

I hope that in the near future, the moon will become our second home.

一说起月亮，大家首先会想起“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首做为启蒙用的诗，极奇为简单，曾让我迷惑的是这首诗为什么会传唱不绝?以至于是会说话的就会背诵。

我一定要把这个科学道理告诉她老人家，让她也懂懂科学。

我希望在不久的将来，月球一定会成为我们的第二个家园。

【篇二】

暑里,我随阿姨在的农村小住了一段时间.每天夜里,我与阿姨一家人坐在门口新建的木桥上纳凉.我发现月亮是很美很美的.月亮平常看来十分普通,但细看可不一样.它的光线很柔和,不太亮,没有反射光.虽然不能像太阳一样照亮大地,但却明亮清晰.月亮的样子总是不一样,有时圆如盘、有时细如眉、有时像小船……很美很美.但它好像总有一丝淡淡的忧愁,却不减它的美丽.可不管月亮如何变,都有一种说不出的美,我很想拥有它.

【篇三】

The Fascinating Moonrise

There is a hill near my home that I often climb at night. The noise of the city is a far-off murmur. In the hush of dark I share the cheerfulness of crickets and the confidence of owls. But it is the drama of the moonrise that I come to see. For that restores in me a quiet and clarity that the city spends too freely.

But we, who live indoors, he lost contact with the moon. The glare of street lights and the dust of pollution ve积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。il the night sky. Though men he walked on the moon, it grows less familiar. Few of us can say what time the moon will rise tonight.

Still, it tugs at our minds.

If we unexpectedly encounter the full moon, huge and yellow over the horizon, we are less but to stare back at its commanding presence. And the moon has gifts to bestow upon those who watch.

I learned about its gifts one July ning in the mountains. My car had mysteriously stalled, and I was stranded and alone. The sun had set, and I was watching what seemed to be the bright-orange glow of a forest fire beyond a ridge to the east. Suddenly, the ridge itself seemed to burst into flame. Then, the rising moon, huge and red and grotesquely misshapen by the dust and sweat of the summer atmosphere, loomed up out of the woods. Distorted thus by the hot breath of earth, the moon seemed ill-tempered and imperfect. Dogs at nearby farmhouse barked nervously, as if this strange light had wakened evil spirits in the s.

But as the moon lifted off the ridge it gathered firmness and authority. Its complexion changed from red, to orange, to gold, to impassive yellow. It seemed to draw light out of the darkening earth, for as it rose, the hills and valleys below grew dimmer. By the time the moon stood clear of the horizon, full-chested and round and of the colour of ivory, the valleys weBut you could feel this real lovere deep shadows in the landscape. The dogs, reassured that this was the familiar moon, stopped barking. And all at once I felt a confidence and joy close to laughter.

The drama took an hour. Moonrise is slow and serried with subtleties. To watch it, we must slip into an older, more patient sense of time.

To watch the moon move inflexibly higher is to find an unusual stillness within ourselves. Our imaginations become aware of the vast distance of space, the immensity of the earth and the huge improbability of our own existence. We feel all but privileged.

Moonlight shows us none of life’s harder edges. Hillsides seem silken and silvery, the oceans still and blue in its light. In moonlight we become less calculating, more drawn to our feelings.

月升魅无穷

在我家的附近有座小山， 我常在晚间爬上山去。此时，城市的喧嚣成了遥远的低语。在这黑夜的静谧中，我尽情地分享蟋蟀的欢乐，感受猫头鹰的自信。不过，我上山是来看月出的，因为这可以让我的内心重新感到被城市消耗殆尽的平静与清新。

在这座山上，我欣赏过许多次月亮升起的景象。每一次月的姿容性情都不同。秋天，满月如轮，充满自信;春天，月亮清雾迷蒙羞羞答答;冬天，银白色的月亮挂在漆黑的、悄无声息的夜空中，显得那样孤寂;夏天，桔的月似被烟尘笼罩，俯瞰干燥的田野。每一种月亮，都像美妙的音乐，颤动我的心灵，令我的灵魂平静。

但我们这些深居室内的人，已与月亮失去了联系。城市中耀眼的街灯和污染性烟尘遮住了夜空。虽然人类已在月亮上行走过，但月亮对我们却更加陌生了。现在已很少有人能说出今晚月亮何时升起。

但无论怎样，月亮依然打动我们的心灵。

如果我们偶然遇见一轮黄灿灿的满月高高挂在空中， 我们都会禁不住抬头凝望她那高贵的仪容。而月亮会向那些注视她的人赐予厚礼。

我得到她的厚礼是在山间七月的一个夜晚。我的车突然无缘无故地熄了火，将我孤身一人困在山中，束手无策。太阳已经落山，我注视着东边山头涌起的一团桔红色的明光，好像森林起火一般。突然，山头自己也似乎燃起火焰，一会儿，一轮又大又红的月亮从树林中慢慢现出身来，夏天空气中弥漫的灰尘与湿气令它显得异常怪异。大地灼热的呼吸扭曲了它，它变得非常暴躁，不再完美。附近农舍的狗紧张地狂吠起来，因为这团奇怪的光亮叫醒了野草中的魔。

然而当月亮缓缓从山头升起，它聚集了越来越多的坚定与威严;它的面孔由红色变成了桔红，又变成金色，成为沉静的。它似乎吸收了正在渐渐转暗的大地的光亮，因为随着它的升起，下面的丘陵山谷变得愈来愈朦胧。等到皓月当空，满月如盘，闪烁出象牙般的清辉，山谷便成了风景中一片幽深的阴影。那些狗明白了那团光原来是他们熟悉的月亮，也安定下来，停止了吠叫。霎时间，我也觉得信心倍增，心情舒畅，几乎笑了起来。

这奇特的景观持续了一个小时。月出是缓慢而充满神奇的。观看月出，我们必须回到一种古老的、耐心的时间观念中去。观看月亮不可阻挡地升上天空，会让我们找到内心的无比安宁，我们的想象力能让我们看到宇宙的辽阔和大地的广袤，能让我们忘掉自己的存在。我们觉得自身渺小，但又深感大自然的厚待。

月色下，我们看不到生活中坚硬的棱角。山坡在月光下如同笼上了一层柔和的银纱;大海在月光下宁静碧蓝;我们在月光下也不再像白日那般心计来往，而是沉醉于自然的情感中。

大学英语听力策略能力培养探讨_大学英语听力怎么提高

如果你只是在于我的...

摘 要：听是交际的一个重要环节，听力训练在外语学习中起着至关重要的作用。本文结合英语教学中存在的问题，着重探讨了在大学英语教学中如何培养学生的听力策略能力的一些方法。

：听力水平 听力策略 方法

1. 前言

颁布了《大学英语课程要求》，对大学英语的学习提出了新的要求和标准。它把大学英语教学分成了三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。该课程要求把培养学生听与说的能力放在首位，它改变了过去过分重视语法、词汇的讲解与传授的倾向，改变了忽视培养学生实际语言运用能力的倾向，把培养学生的语言综合运用能力作为大学英语教学的总目标［1］。但是目前不少学生在英语学习中害怕上听力课，对简单的听力问题束手无策，更害怕是难听懂的对话和短文。其主要问题包括：对听力的认识不足，缺少必要的听力技巧，对英语文化背景知识了解不多，没有养成良好的听力习惯，心理素质欠佳等。

另外，听力课的教学历来是大学英语教学中最为薄弱的环节，要培养和提高学生的听力水平、听力技巧，必须以培养学生的听力策略为前提。策略意识及策略的有效使用将大大提高学生学习语言的成功机会，策略有助于学习过程的理解、掌握，它将减少学习者学习中的困惑和焦虑，保持他们的学习热情与动力，或改善学习态度、提高学习动力。因此，听力策略是提高听力能力、促进其它各项语言能力全面发展的关键。

2. 听力教学中常用的听力策略

听力策略是学习策略的一种，指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。由Mendelsohn(1994)发展形成的策略教学法主张学生听力策略，教学生如何有效地去听［2］。听力策略实质上就是听力课程所依据紧扣的课程设置，每一个单元重点突出，紧扣一个或一系列相关策略。这些策略包括判断语言背景、人际关系、语气、话语主题和话语意义。

在听力教学中常用的听力策略有以下三种。

2.1 为把握整体意义的听(Global Listening)

Global Listening策略是为了把握所听语言材料的整体意义。该策略成功的关键在于练习的设计，它遵循以下原则：学生做好听前的预测活动；帮助学生在听的过程中将注意力集中在、句上；指导学生根据所提供的线索，克服听的过程中所出现的障碍，进行有意义的预测、联想和判断。

2.2 为了解某些具体信息的听(Selective Listening)

Selective Listening的目的是培养学生听出一些重要信息的能力，尤其是从程度略高于他们实际语言水平的材料进行信息选择的能力。这类练习遵循的原则是：学生不仅从内容而且从结构上对所听材料进行预测，明确规定学生听的任务和目的，以及在听的过程中所扮演的角色，以利学生克服障碍和捕捉信息。

Intensive Listening一般是在进行了Global Listening或Selective Listening之后，对所听材料从语言、语法、词汇如果你只是在于我的...及语音方面做进一步学习的听力活动。教师要根据材料的不同、精听任务的不同，设计出不同的训练题目。设计训练遵循的原则是：将学生的注意力集中到影响听力理解的语言点上，指导学生在理解的基础上学习新的词、词组和句型等语言知识。精听的目的包括学生发现和分析影响听力活动的原因；帮助学生充分利用所听材料进行语言知识、语音知识的学习和积累。这两个目的是保证听力能力提高的重要环节。

以上三种听力策略对听力能力的训练各有侧重，教师应根据学生的程度、教材的难度和教学的目的灵活选用，既可采取一种也可将三种策略结合起来使用。决定选用策略的原则应该是限度地调动学生的主动性，促使他们能积极主动地去听。

听是交际的一个重要环节，听力训练在外语学习中起着至关重要的作用。很多外语学习者经常抱怨自己的听力不好，其实，听力是可以训练的。实验证明，听力的学习者通过训练是能够掌握听力策略的。因此在大学英语教学中，对听力策略的培养应从综合提高学生的知识和能力入手，具体可以从以下几个方面开始。

3.1 严把语音关

3.2 营造语言氛围

目前，尽管来我国的外国人明显增加了，但学生直接向外国人学习英语的机会毕竟不多，大多数学生主要还是靠课堂上学习英语［3］。这样就需要教师在课堂上创造一个轻松和谐的语言氛围，努力消除学生害怕上英语听力课的心理障碍，激发学生听、说英语的兴趣。首先教师要帮助学生储备一些常用口语、句型，帮助学生达到脱口而出、一听就懂的效果。其次，在听音之前先提示难点和，学生根据所掌握的知识和信息对即将听的内容进行预测，提高学生的听力适应性。同时，还要不失时机地向学生介绍与听力材料相关的背景知识，如英美的历史、地理、文化、风俗、趣闻等。这样不仅可以激发学生的兴趣，还可以帮助学生正确理解所听内容。

3.3 听读、听写相结合

听与说是不可分割的整体，对文字材料边听边读有助于增强语感、辨别语流。由于听力理解是从语音开始的，因此感觉就像东西的暖气了,我可以离开你呢?要提高英语听力能力就必须能够准确地读出相当数量的英语单词，在此基础上才是语句、段落的朗读。朗读语句、段落不仅要求单词读音正确，而且语句的语音、语调也要正确。这样经过大量反复的朗读，才能领会出语句之间的含义，才能逐步地形成语感，而语感又反过来能促进听力的提高。因此，要让学生养成每天半小时边听边朗读英语的习惯，听读的材料可以选择课文或与课文难度相仿的段落。起初可以看着文字材料跟读录音，然后不看文字材料跟读录音，凭语感与录音同步朗读。

听写是培养学生听力策略能力的一个重要手段。通过听写一些意义连贯的短小文章，不助于培养学习者处理长篇文章把握全文关键的能力，而且还会使他们有机会注意以意群形式听出语段，以便在需要快速处理语言时，能迅速而准确地抓住时机，对输入的新信息做短期记忆处理，进而更好地理解所听内容。听写的内容是选择一些中长句或是弱读、连读较明显的句子。

3.4 掌握听力技巧

在外语学习过程中，很多学生对于听力训练的理解都有误区。他们认为听课文应当反反复复地听，直到听懂了文中的每一句话、每个词为止，一些学生甚至要将听到的全文一字不漏地记下来，才认为自己达到了学习目的。而在很多情况下，我们都只需要了解所听到信息的大概内容，或者选择性地听，而无需听懂所有信息。因此，教师还应教会学生一些基本的、实用的听力技巧。如：做好心理准备、克服焦虑情绪，把注意力集中在整体内容上，不要被一两个生词所吓倒；听前要进行预测、浏览，使听力活动成为有目的、有选择的学习活动；在听的过程中要学会做笔记，特别是一些与重要细节相关的词、数据等；在听的过程中要分清主次，在理解大意的基础上，把注意力集中在与主题及所提问题有关的内容上。

语言学家Rivers指出：“听并不是一种被动技能，甚至并不像人们传统地认为是一种接受的技能，听是一种创造性的技能。”在教学实践中我们不难发现，学习者在听音过程中不仅需要语言能力，而且还需要听力策略能力。因此，策略能力的训练和培养应在我们的教学中予以极大的重视［4］。教师在教学中应该把听力策略的传授贯穿于英语教学的始终，应鼓励和帮助学生在听力过程中尽量使用听力策略，以达到提高听力理解水平的目的。

参考文献：

［1］.大学英语课程要求［S］.2004.

［2］D. Mendelsohn，J.Rubin. A Guide for the Teaching of Second Language Listening.［M］. Dominie Press，1994.

［3］何其莘，王敏，金利民等. 英语高级听力［M］.：外语教学与研究出版社，1997.

［4］任素贞.策略教学法与外语听力教学大纲［J］.外语界，2002.

家长如何辅导孩子的英语学习

2.3 为学习所听内容而进行的精听(Intensive Listening)

这里，将谈谈怎样认识和对待孩子的英语学习，许多家长认为自己没有学过英语，就无法去辅导孩子，面对对英语学习产生畏难情绪、失去学习信心的孩子感到束手无策。其实，即使你对英语一窍不通，只要采取正确的方法和少儿英语教师配合起来，形成合力，有效地帮助孩子提高英语学习效率和成绩。针对这个问题，我们有如下建议可供家长参考。 1、督促孩子预习、复习。 英语在小学是一门新设置的课程，还存在着周课时不足、师资短缺等问题。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。因此，培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯，对英语学习非常重要。 2、帮助孩子灌制自己的英语磁带。 复习英语时，把自己朗读的内容录制下来，然后同原声比较，找出语音、语调的别，再进行模仿、朗读、比较，直至与原声几近相同为止。这样不仅能增强孩子信心，“听，我也能说得这么好！”更是激发孩子兴趣的有效途径，从而变被动学习为主动学习。 3、定期让孩子收看英语电视节目。 4、陪孩子收集生活中的英语。 在我们的身边处处有英语，如饮料瓶上的“lemon” 牛奶盒上的“milk” 出租车上的“taxi ”门牌上的“welcome”，还有英语缩写“ WC ”“ ”“VCD”等。父母可以与孩子一起去搜集整理，再查找其含义、读音。我相信长此以往孩子不仅会产生浓厚的兴趣，同时孩子的自主学习能力和实践能力也能够自然生成。 5、向孩子介绍英语的风土人情。 家长可置备有关此类的书籍，与孩子共同去阅读开始孩子可能会不感兴趣，家长可以自己先读，然后适时地给孩子介绍。如吃饭的时候，向孩子介绍西方人吃饭用刀、叉，主食是汉堡包、果汁、牛奶等；散步时，向孩子介绍西方的交通常识等。诸如此类，不断地向孩子渗透西方的文化和思想，这样孩子在学习其语言文字时，就不会感到那么陌生，那么遥远了。 6、让孩子听简单的英语歌曲。 喜欢唱歌是孩子的天性，家长可利用孩子这种天性，选择简单的英语歌曲让孩子欣赏、感悟。给他营造一种英语氛围，使孩子沉浸其中，感受英语的语言魅力，培养孩子的语感。 7、让孩子朗读简易的英文读物。 当孩子英语稍有基础时，即可让孩子适当阅读一些浅显易懂的英文读物，因为阅读简易的读物是吸收新语言的途径。这些读物中生看到那些明亮的棕色眼睛词较少，不用费很大的精力查字典，注意力可集中在内容和文字的表达方式上。因此可以读得多、读得快、吸收的也快。所选读物应该是适合孩子年龄的、孩子喜闻乐见的、能打动孩子心灵的故事性读物。比如《狮子王》、《西游记》等。 8、指导孩子利用网络进行自学。 随着科学技术的不断发展，电脑网络已走进千家万户，网络资源丰富多彩，有条件的家长可为孩子选择的教育资源。 9.鼓励孩子并同孩子一起做动作 如问候语、礼貌用语的应答，做过家家游戏、画图、涂色、剪拼等，这些活动既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品上贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复习有关词、句；鼓励孩子主动同外宾交谈等。 10.珍惜孩子得到的小奖品、小制作等

四、奉献真诚，做学生喜欢的老师。