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1、教学方法教学方由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。

2、教学方法包括教师教的方法（法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是方法与学习方法的统一。

3、法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。

4、但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。

5、常见的教学方法1)讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。

6、讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。

7、教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。

8、这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

9、2)谈论法谈论法亦叫问答法。

10、它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来学生获取或巩固知识的方法。

11、谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们思考和语言表述的能力。

12、初中，尤其是小学低年级常用谈论法。

13、谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。

14、复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。

15、启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步他们去深入思考和探取新知识。

16、3)演示法演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。

17、演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念其二，解答问题的练习。

18、包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。

19、;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。

20、4)练习法练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

21、从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。

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