什么不就成了什么吗一年级_什么不就成了什么吗一年级造句

孩子小学一年级的成绩不理想，家长该如何做？

2、如果我昨天没休息好，今天不但头昏，还会恶心。

孩子小学一年级的成绩不理想，这个并不重要。作为家长关键是要培养孩子好的学习习惯。上课要认真听讲，踊跃发言。课后要及时练习，思考，有不懂的地方就要虚心向老师或同学请教。只有学习习惯好了学习成绩才会好。

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9.表示有能力：他可真～!什么都难不住他。

这个孩子刚上小学，有一首先，找闪光点，给她俩创造表现的机会。点不适应，所以说作为家长也不用着急的，可以慢慢的培养他，也就是说每天可以陪他把当天学习的知识再巩固一下，然后再预习一下第二天学习的知识。慢慢养成习惯就好。

一年级的孩子成绩不理想的话，一定要及时的。辅导正确的，孩子去养成好的学习习惯。只要习惯好了，孩子的成绩一定会很容易就提升上去了，毕竟一年级的知识量并不是很大。

家长就需要给孩子去找一个家教，或者是可以让孩子重新上一个一年级，奠定基础之后再上二年级。

家长一定要给孩子创造一个良好的成长环境，家长一定要和孩子一起制定学习。

小学一年级成绩不理想，往后认真学真的很感叹的，现在多跟孩子沟通就好了

如果不就写一个句子一年级

家长肯定是要问一下孩子到底是因为什么原因，可能是因为孩子刚上一年级不适应，家长可以多让孩子适应一下。

如果不就写一个句子一年级如下：

1、如果明天天气晴朗，我们就去爬山！

3、如果没有绿叶的衬托，就没有鲜花的香艳！

4、如果我当时多结识一些朋友，就不会落到现在的选择。

5、如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？

6、如果不加强改革，这家工厂不就没有任何出路。

7、如果想得到收获，我们就需要奋斗，就需要更加的努力。

8、三，如果你对我已经失去了耐心，我们就分手吧。

9、如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华，就没有我们舒适的生活。

10、如果不凭借空气，鸟儿就飞不起来。

11、如果当初没有你的帮助，就没有我今天的成功！

12、如果我们从小不好好学习，长大了就不能很好的去建设祖国。

13、如果不珍惜水资源，地球就会变成一造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。片荒漠！4、如果你好好学习，以后想要什么不就手到擒来吗？我如果不去，不就是自食其言了。如果你说的不对，那不就是我说对了。

14、如果不深入生活，只是闭门造车，那不就写不出好作品来了。

15、如果不懂就可以问老师或者同学。

16、不努力学习，将来就会后悔。

17、如果他还是知错不改，那么离犯罪就不远了。

18、如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。

19、如果不是警方逮捕了那两个人，我们不就永远无法知道他到底是什么样的人。

20、如果你走路小心点，不就不会摔伤了吗？

小学一年级,几个几和几个几组成了什么

小明是少先队员吗？

3个一和1个十就是3+1×10=13，即3个1和1个十组成13。

还有孩子考不好分数低是因为有，每次考试都有漏掉的题。这就要教孩子做题的看题的序号，每一个都做，检查的时候，总体上还要看一下是否有。

例如：360400是由3个十万，bai6个一万，0个一千，4个一百组成的。

拿到一个数，先从右du向左标上各位的名字，这个数就zhi是个，十，百，千，万，十万。

然后从左向右看个位上的数是几，再连起来，像十万位上是3，那就是3个十万，万位上是6就是6个万(10000)和小明相比，小李成熟许多。。

但是，它们之间的关系又是非常密切的，“4”在百位上，它表示4个百，“ 7”在十位上，它表示 7个十，“ 5”在个位上，它表示5个一。

例如：2个一就是个位是2，1个十就是十位是1组成了12。

小数部分的数位从左往右依次为十分位、百分位、千分位。表示多少个十分之一、百分之一、千分之一。

一个自然数数位的个数叫做位数，例如数字9，它只含一个数位，所以9就是一位数；五位数12345则含有个、十、百、千与万5个数位。

扩展资料20的十位上是bai（2），个位上是（0）。20是一个两位数，zhi位是十位，2表示dao2个十，个位上是0，表示0个1。

读作：二十

大写读作：贰拾

"数位"是指一个数的每个数字所占的位置。在整数中的数位是从右往左，逐渐变大：位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位，第六位是十万位，第七位是百万位，第八位是千万位，以此类推。

同一个数字，由于所在数位不同，计数单位不同，所表示数值也就不同。"4"在百位上，它表示4个百，" 7"在十位上，它表示 7个十，" 5"在个位上，它表示5个一。

如果……不就……造句

今天暖和，外面的雪都化成了水。

一、如果不凭借空气，鸟儿就飞不起来。 二、如果不努力学习，就不会取得好成一年级的小孩儿 ，正常情况下 ，每次考试语文 、数学都应该在90分以上。可是孩子每次考试都不及格 ，这在班中是很少见的 。如果孩子没有先天性明显的智力问题。那么，我个人觉得 ，孩子出现这种状况的原因 ，可能有以下几点 。绩。 三、如果不加强改革,继续陈陈相因,这家工厂是没有出路的。 四、如果不努力，再好的愿望也一、一年级的语文，主要是拼音、生字。拼音从声母、韵母和整体认读音节开始，每天定量，学3个。每天必须学会这3个字母的认、读、写。这个家长就必须多抽时间来完成，要想孩子有所提高，家长必须要舍得自己的时间。一年级多用时间，养成好的习惯，煎熬过这一年，上二年级就好了。生字主要还是跟着课本走，课本上要求认的，一定要得得。要求必须要会写，一定要监督孩子会写。写字建议先从基本笔画教起。会落空。 五、如果不珍惜水资源，地球就会变成一片荒漠。

什么是什么吗?造句一年级

穿红色衣服那个是我妈妈。

每个孩子的心中，都有一团上进的火焰 ，就看家长怎样去点燃。到底造句

1. 这次夏令营，你到底参加不参加？

2. 我们应继往开来把改革的伟大事业进行到底。

3. 她虽然上中学了，可是在父母跟前到底是个孩子，还撒娇呢！

4. 做事情贵在坚持到底，不能遇到困难就半途而废。

造句：什么是什么吗？模式

小鸟是这样画的吗？

现在是春季了吗？

这就是这个模式的造句。

我是扩展资料写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。一年级小学生，我是妈好宝宝

造句

我是一个小学生。

我们的班主任是一个和蔼可亲又认真负责的好老师。

风在风 云在云，踩踩踩

一年级如果不就写一句话

11.十分之一叫一成：九～金。村里今年收的庄稼比去年增加两～。

如果不就造句如下：

你好，成字的意思有：

1、如果你能好好思考， 、孩子的基础。问题不就能解决了嘛。如果我忘记带伞，不就被大雨淋湿了吗?如果他的英文没有这样好，我不就是全班个文学家了吗?

2、如果早有防范，不就没有今天的局面了吗?如果不是先做好准备工作，考试不就完蛋了吗?如果不凭借空气，鸟儿不就飞不起来了。

3、如果你答应他后却失信背约，不就是出尔反尔的行为。如果你走路小心点，不就不会摔伤了吗?

扩展资料：

“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。

成造句一年级

碾子是碾子，缸是缸，爹是爹，娘是娘。这是一句歌词，符合你的要求。

成就的意思 基本义：（名）个人的收获；侧重指重大事业上的巨大进展或优异成果。

(2) （动）完成（事业）。

构成并列式：成＋就

[例句]

成就事业。（作谓语）取得了一些成就。（作宾语）成就不齑。（作主语）

[同义]

成绩

近义词

成绩、造诣、结果、效果、成效、成果、劳绩、功劳、收获、功效、收效

完成；成功。 汉 袁康 《越绝书·外传本事》：“当此之时，见夫子删《书》作《春秋》，定王制，贤者嗟叹，决意览史记成就其事。”《后汉书·南匈奴传》：“ 孝章 圣思远虑，遂欲见成就，故令 乌桓 、 鲜卑 讨北虏，斩单于首级，破坏其国。” 宋 文天祥 《胡笳曲》序：“琴罢，索予赋胡笳诗，而仓卒中未能成就。”《二刻拍案惊奇》卷九：“千难万难，到得今日方得成就。” 《新主义的》：“这件事要办好，却需要时间，不是一朝一夕所能成就。”

成就的造句

一、人如果要取得辉煌成就，要经得起困难的考验。

二、风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。

三、他今天有此辉煌成就，是长年孜孜不倦，辛勤努力的结果

四、 要在文化上有成绩，则非韧不可。

五、 以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想!、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

六、 能力比文凭重要，健康比成绩重要，情商比智商重要!

七、 模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

八、我们不妨将自己的好运看作让他人也享受幸运的契机，而非一项权利；将我们的优势看作是取得更加辉煌成就的踏板，而非摆脱辛勤工作和个人挑战的一块挡箭牌。

九、世界上有一批虽身处逆境，但充满自信，自强不息，奋斗向上，最终获得辉煌成就的人。

十、每个人的生活都不可能是一帆风顺的，工作不顺心的时候，就回忆一下自己昔日的辉煌成就，不要使自己过于自卑;让自己乐观豁达起来吧!

十一、九十载风雨洗礼，九十载峥嵘岁月，九十载日夜兼程，九十载辉煌成就。借五星之荣耀，扬民族之风采，庆建之壮举，祝中华之豪迈。

十二、发个短信祝福你，愿你健康身体好；友人亲人都念你，愿你事事都如意；工作顺利节节高，辉煌成就无人比，没有忧愁没有虑，精神焕发很神气！

十三、用作为祝福你的礼物，用奋进加快你成功的脚步，用拼搏铺就你平坦的人生之路，用辉煌成就你美好的灿烂前途，发条短信祝福你，祝你大学新生活，快乐无数。

十四、一百年，岁月的沧桑，让我们感慨万分。一百年，铭记了我校的辉煌成就，让我们心潮澎湃。灿烂云霞，那是我们用双手绘成；群星璀璨，那是我们用双手托起。请你再一次腾飞吧

1.完成；成功（跟“败”相对）：大功告～。事情～了。

2.成全：～人之美。玉～其事。

3.成为；变为：百炼～钢。雪化～水。

4.成果；成就：坐享其～。一事无～。

5.生物生长到定形、成熟的阶段：～虫。～人。

6.已定的；定形的；现成的：～规。～见。～例。～。

7.表示达到一个单位（强调数量多或时间长）：～批生产。～千～万。～年累月。水果～箱买便宜。

8.表示答应、许可：～!就这么办吧。

10.姓。

组词：

造句： 长大后我想成为一名老师。

今年的收成特别少。

这批货物的成色特别好。

几年的时间，这里成了一片果园。

我哥哥的公司今天成立了。

今天学习了“闻鸡起舞”这个成语故事。

我完成了今天的作业。

小明养成了每天早晨享一下我的做法吧。步的习惯。

李青这次的成绩好，受到了老师的表扬。

经过了一个月的学习，小明感觉自己成长了许多。

不付出努力，终将一事无成。

成年人的事，我们小孩子不懂。

妈妈两天不在家，家里就乱成了一锅粥。

那片花园成了孩子们的乐园。3.要教会孩子与同学友好相处。因为只有孩子与同学的关系相处好了，问起来才方便，对方也愿意回答、教你孩子。并且，要教会孩子多与学习的同学相处，“近朱者赤、近墨者黑”还是有现实意义的。

我们几个组成一个小组，一定很厉害。

成片的兰花，非常的好看。

老师辛苦的付出，成就了我们美好的童年。

小学一年级考试不及格正常吗？

我的姐姐勤奋学习，成绩，是一个关爱他人的女孩。在学习上，遇到难题，她总会很耐心地教导我，帮我解决难题;在生活上，她对我的关心更是无微不至。

现在离新生开学才两个多月，考试就不及格，我认为原因不外乎以下几点：

、成为、成语、成绩、成长、现成、成全、成立、完成、养成、组成、成熟、构成

1、孩子的智力本身有问题。如果这个孩子的智力本身就有问题，对于1+1=2都无法理解的话，考试不及格也是很自然的事情。而且这种概率的确是有的，虽然很多家长不愿意承认，但事实摆在面前，我觉得家长还是应该把孩子转入培智学校。

2、家长没有很好的配合老师做好孩子的家庭作业。由于一年级新生根本就不明白家庭作业是什么概念，但是他却要面临考试。每天老师都会安排一些家庭作业，这个是需要家长进行指导的，包括读题，解题，纠正等，如果家长这一点没有做到，甚至是完全缺失的话，也是极有可能导致孩子考试不及格。这个时候可能有家长说老师不是教过了吗？我们要知道现在的班级都50人左右，而且都是一年级新生老师，不可能手把手的去教每一个人，只会针对大多数进行教学。但是对于孩子的课堂表现以及课堂作业的情况，一定会反馈给家长的，如果家长看到反馈仍没有采取措施的话，不及格，不是很正常吗？

所以我觉得家长需要从以下几个方面来努力：

首先，家长需要在家里给孩子纠正拼音书写，听读，这是小学一年级开学到现在最主要的语文的方面的内容，这个只要多练习就可以了。

其次，要帮助孩子多认识一点字，很多孩子连题目都看不懂，认识的字太少。虽然这超出了小学一年级现在阶段的学习范围，但现实情况是现在一年级的小孩识字量都特别大，搞的老师对孩子的要求也提高了，考试难度也加大了。

，数学方面到目前为止应该还是10以内的加减。我家孩子学校的老师主要就是教他们拆分10以内的数字，比如8可以分成5和3，也可以让小孩在家不停的练，每天晚上报20个数。另外针对课后作业的题型进行单项的训练也要做，让孩子理解每种题型怎么做。

答，一年级的知识内容非常简单，考试成绩是所有年级的学生中的，有双百分的，两科都在九十分以上者占比非常高。一般成绩在八十分以下就不大理论了。有的班级甚至没有六十分以下的，即使有也只有个把两个。如果班上有好几个成绩都是六十分以下，那这个班的成绩一般是比较的了。那么，一年级的小孩子每次语文数学考试不及格，可以肯定，这个孩子在班上的成绩已经垫底了。

是什么原因导致孩子不论老师家长怎会教，孩子就是油盐不进，孩子的成绩永远保持倒数或倒数几名呢？原因如下：一、孩子智力欠佳，是智力低常（这种情况几乎不存在！比例只有千分之二到四，说得通俗一点，就是傻瓜）或接近智力低常。二、孩子智力虽然正常，但分布在学习上的智力比较低，孩子的智力分布在其他方面，如唱歌、跳舞、绘画、书法、舞蹈、作等，孩子在一个方面或几个方面高于常人，但在读书这个方面，孩子的智慧却低出常人。这种教不会的孩子，有的情商也不错。有的孩子除了读书成绩垫底外，干其他无论什么都是可以的，有的项甚至名列前茅。一句话，这是要让我们这些搞普教，教孩子文化成绩的老师过不去！三、孩子学习态度极，全方位、立体化抵触和抵消老师的教学，而且这种抵触和抵消能量相当大，几乎不可逆转……孩子有的阳奉阴违，有的口是心非，有的异常健忘……总之，道高一尺，魔高一丈。老师家长的教育一定会付诸东流！，孩子的错误习惯动力定型！除了上述情况外，教师和家长只要反复教育孩子，孩子的成绩会或多或少有所提高。孩子学习方法不正确，孩子一年级时智力发育滞后，那成绩落后只是暂时的。通过家长老师的教育，孩子很快就会改变这种极端落后的情况，变得极对较或变得正常或比较好甚至是好。希望您的孩子不是那种几乎不可能逆转的生，希望能通过教师家长的教育，孩子的成绩慢慢好起来，最终成为学覇！回答供参考。

一年级的小孩儿每次语文数学考试不及格， 我认为是不正常。

一年级孩子考90多分是正常的，你会发现往往一个班中考100分的就有很多 。因为一年级刚接触的内容语文开始是识字拼音，数学认识数字图形十以内加减法。这些知识相对简单，有的孩子时就已经学会了，所以一年级考双百的比较多。 如果考不到100分，往往是因为粗心造成的。

但是如题主所说每次语文数学考试都不及格，这就需要家长重视了。 可以试着采取以下办法：

一、看孩子做练习题是真的没学会还是其他原因。

孩子平时做练习题时，如果不会，那就是上课没注意听，没有学会，解决的办法就是让孩子学会听课。因为刚上一年级，有的孩子还不会听课，上课时注意力不在老师身上，而是爱做小动作，玩。如果孩子做练习题会那么就要找其他原因了。

二、让孩子多阅读，提高孩子理解能力，有的孩子题做错是老师读题孩子听不懂。

一年级认识字比较少，有的题目自己看不懂，所以考试时一般老师读题孩子做题，但是有的孩子理解能力不强。考试时老师读过一遍，他没有听懂。或者老师读题时他没注意听，就会造成做错题。老师应该反复教过孩子，但是有的孩子注意力不集中，所以家长在平时孩子做家庭作业时，家长给孩子读题的时候就要注意多次强调让孩子认真听，养成认真读题的好习惯。因为随着孩子拼音的掌握和识字量的增加，孩子要学会自己读题了。孩子自己读题时，如果没有养成读题习惯， 他会不看题目直接做题 。我侄子一年级时题总是做错了，发现他是不看题直接做才导致错的很多。所以让孩子养成认真听题和读题的习惯很重要。

三、认真检查，不。

一年级题简单，大多数孩子做错的原因主要就是粗心，没看题目和 。家长要找到孩子考不好的原因，帮孩子改正，相信孩子也能考100。

谢谢你的邀请，一年级的语文数学不及格啊，那太不正常了，一年级是最简单最基础的，证明你家孩子啊，拼音没学好，数学也没学好一定要跟好了，一年级一定要过关，如果拼音声母韵母复韵母前鼻韵母后鼻韵母都分不清楚，那到了高年级就更加搞不懂了，数学现在只是十以内的加减，这都是很简单算数，如果这个都不会了，到高年级加减乘除那就更觉得吃力了。

亲，很荣幸能回答你的问题。首先回答亲的问题：不正常。

亲所说的一年级的小孩每次语文数学考试都不及格，是每次吗？亲，那现在发现问题还来得及，首先家长应该放正心态，不要着急。要从根本上解决问题。这个问题的关键还是在于家庭。老师上课肯定是没有问题的。所以，还是得家长多多费心。至于从何入手，我给亲分享以下方法，希望能帮到你。

二、数学，一年级的数学最重要的还是口算，每天练。另外就是数字的书写，这个简单，就是个熟能生巧的事情。家长多费心就行了。

其实总结起来好像也没什么，本来一年级的课程就特别简单，只要家长肯花时间，相信期末的孩子就能考出一个好的成绩。

家长该是怎样的糊涂，才会问出这样的问题？

1、你孩子的班级语文数学考试不及格的有几人？绝大多数孩子考试分数段是多少？

2、一年级的数学语文都是基础知识，孩子全部掌握的情况非常普遍。你的孩子竟然可以语文数学都不及格，这样的基础怎么继续学习？

3、课堂知识都是针对所有同龄孩子，正常来说掌握都没困难的，结果考试测试结果，你的孩子竟然数学语文都不及格。

反思完这几个问题，题主能够确定这种情况是不正常了吧？

如果你不想放弃孩子，不想问题堆积得越来越，就赶紧想办法解决这个问题：

1、帮助孩子调整心态，制订合理的学习，促进成绩稳步上升。

2、调整自己的生活方式，用自身行为去影响孩子。

3、学习研究儿童心理，提升自己的教育能力。

4、控制自己的焦虑情绪，用积极的心态孩子追求进步。

解决问题一定要趁早，以免问题越来越。

一年级小孩每次考试语数都不及格，肯定不正常。赶快找找原因，还能追上去。

我今年班里就有两个这样的，每次不及格，倒数第二，她俩包了。但是后来找对方法就追上去了。期末考试一个还是倒数，但是分数上去了95分，另一个考99分。

俩孩子都是女孩，我不能说名字，就陈她俩一个叫小美，一个叫小薇吧。这俩孩子共同特点都不爱说话，问啥就看着你，直盯着你，嘴巴闭得紧紧的。

从单元测验开始，俩就牢据倒数后两名。考三十多或者四十多，试卷特简单也只能考五十多。而其他同学，分数都会在八十多。我那叫一个焦头烂额呀。

找家长，学校我负责，回家了家长负责。从a o e 开始重新学，作业也和其他同学不一样，单独布置。上课把最简单的问题留给她俩回答，实在不愿意说话就拉倒，也不批评，坐下吧。这样她俩也不怕我也不怕站起来了。

有一次，突然小薇开口了，尽管声音小，我没听清说了啥，但她同桌说她答对了。我是大加表扬，各种赞美，明显能看到小薇在笑，真是满脸喜悦。

就这样，她俩愿意回答问题了。上课我就把她俩放一起对比，你看小薇都说对了，小美，你肯定也可以。

然后，单独设计作业，提升信心。

作业就是知识点，记不住就找方法，记住了就贴个星星啥的。让她俩觉得自己能学会，愿意学。

家长配合得也好，对老师也是信任，回家继续教。

，找到问题，对症下。

我发现以后，考试会把她俩拉上讲台，一题一题读，看着做。慢慢的，她俩成绩开始提升，从不及格到六七十，七八十，八九十。

我每年开学自己掏钱买许多小奖品。转笔刀铅笔，橡皮等。孩子有点进步就奖励。小进步贴颗星星，大进步就是小奖品。老师的奖励和家长的意义不同。孩子可以得瑟，炫耀，然后更努力。

如果你是老师，可以试试我的方法，如果你是家长，可以找老师好好沟通下。希望我的回答能帮到你。

才小学一年级，每次语文、数学考试就不及格了！可能会有很多与自己无关的人说，不要紧的，才小学一年级而已，后面会慢慢进步的！ 但在我看来，其实已经有很多的危机可能潜伏。

大家都知道，小学一年级（上册）的课程是基础中的基础，没什么难度。语文无非是认识、学会汉语拼音，同时加上认字、书写，就是“读、写、拼”三个字；而且，识字部分也不多，课文、句子也特别简单。数学也是认识数字为前提，再辅之以简单的加法和减法、简单图形的认识。

因此，在我看来，你孩子可能存在如下问题:

1.上课根本就没有听，学习习惯不好！这是小学生中存在最多的问题。当然，想要小学生完全全神贯注于听课和写作业，那也是不现实的。毕竟，刚刚从出来，一下子可能无法适应和小学教育教学方法的转变。这种情况，家庭教育的辅佐作用就显得特别突出，尤其是父母，需要在这方面慢慢把孩子带上道，否则很容易走向恶性循环的轨道——不好好听课 无法掌握知识 更加听不懂 更不愿意学 更不好好听课。

2.父母要教会孩子，听不懂课的时候要学会问老师，更要学会问同学。一般情况下，老师都会尽力去给孩子再教一遍，但也不是每个老师都有这份耐心；毕竟，整个班级的学生少则30人、多则60人甚至更多，老师要一个一个反复教，的确有些强人所难。那么，学会问同学就显得特别重要。小学同学之间，基本不会像成年人那样心思那么多，只要你孩子愿意问，被问的同学一般情况下，没有不教的道理，除非他（她）自己也不懂。

4.要孩子具有乐观向上的心态，对任何事情多从正面教育，少从负面方向去教育。

5.适当带孩子去做一下智力方面的检查与测试，了解清楚孩子的智商是否存在问题。如果智商正常，那么学习习惯、行为习惯就可能是造成现在成绩不及格的关键原因。

另外，小学一年级的孩子，年纪太小，光是打骂是无法解决问题的。但必须让孩子懂得，一年级就考不及格，如果是因为孩子自身问题造成、而非客观因素造成的，那将是很羞的。有了耻辱感，学习上才知道上进。

总之，小学一年级的孩子考试不及格，必须尽快找到原因并加以解决。否则时间长了就容易形成惯性思维，那就更难办了。

虽然一年级在学校是零起点教学 。可是，在实际的学习中 ，如果孩子对于数的概念和加减法的意义，还有拼音和识字，一点儿基础都没有 ，学起来会是很吃力的 。

以数学为例：一年级刚开学，孩子就要学习10以内的数，而且不仅仅是认识10以内的数，会数10以内的数，还要明白数的顺序， 理解其中的一一对应关系， 比较数的大小、多少，还要学会10以内数的加减法等。 这样，对于一个平时只会数数的孩子来说 ，让他写 2+3=5，虽然能做得上， 但是由于速度慢 ， 跟不上其他小朋友的步伐 ，跟不上老师讲课的节奏 ，得到老师赞赏和表扬 的机会很少，学习也就没有什么积极性，被推着往前走 。如果每节课都跟不上 ，那么学习成绩肯定不会好 。

第二 、孩子的学习能力弱。

孩子的大脑发育，有早有晚 ，智力水平，有高有低。有的孩子，学习能力很强，有的孩子，学习能力相对较弱。在我所教的班级中 ，有的孩子的应用题能力就很弱，读不明白题说的是什么意思 ；有的孩子的识字能力弱 ，别的孩子都学会的生字，他当天怎么也记不下来。孩子学习能力弱，也是造成孩子学习成绩的原因之一 。

第三、在学前阶段 ，没有养成良好习惯。

孩子在刚上的时侯，由于家长溺爰，造成孩子懒惰；或家长疏于管理 ，放任孩子自由；或家长从未对孩子有过任何知识的启蒙，孩子上课听不明白老师的讲课。老师让说不会说 ，老师教写不愿写。 加上听课随意性很强 ，别的小朋友听课的时候 ，他不听课 ；别的小朋友学习的时候，他不学习 。日积月累， 造成了成绩 ，习惯也的后果。

第四 、家庭教育不到位 。家长是孩子的任老师 ，家庭是孩子人生教育的起点。 孩子成绩，最主要的原因是家长对孩子的管理不到位 。家长对孩子的学习，没有用心 。冰冻三尺，非一日之寒 。孩子学习跟不上， 也不是到了小学一年级才突然出现的 。是家长长期对孩子缺少关心， 疏于管理造成的 。

那么，现在家长应该怎么办呢 ？

家长应该从以下几方面，奋起直追。

一、查找孩子学习的原因。

孩子考试不及格，是知识点不会，还是不会读题，弄不明白题的要求？是学习能力弱，还是学习习惯有问题？只有找到问题的原因，才能对症下 ，找到提高孩子成绩的捷径。

二、 对症下 ，因材施教。

找到孩子出现问题的原因 ，家长要及时地帮助孩子。

一年级的孩子，成长的空间很大 。只要家长肯下功夫，耐心地 、激励孩子 ，孩子的学习成绩，就会一点点的进步。 孩子也会有无限的未来。例如，世界的发明家爱迪生和的科学家牛顿，他们小时候，学习成绩都不好 ，但是却并没有妨碍他们成为伟大的人。

三、刻意练习

孩子的学习成绩，不是一蹴而就，就能提高的 。需要每天刻苦地努力和坚持 ，还需要正确的学习方法 。

一年级上学期数学，包括10和20以内数的认识及加减法 ，简单的分类，位置与顺序，时间的简单认识等知识点。这些数学知识，都来源于生活 。家长在日常生活情境中，帮助孩子学习数学知识 。这样会更能激发孩子的学习兴趣 ， 调动孩子学习的积极性 。

一年级上学期语文，包括汉语拼音，生字词语 ，简单的造句 ，古诗、阅读和看图作文等知识点。对于学习成绩 的孩子，采用“循环复习”的学习方法。今天学不会，没关系 ，明天带孩子再学，把不会的知识学会一点儿 。再学不会，也没有关系 ，我们再接着学。一点儿一点儿地学，一点儿一点儿地推进。每天进步一点点 ，时间长了， 孩子就会学会知识一大片。，孩子想不进步，都不可能。

愿在 育儿 的路上 ，我们相互交流 ，共同进步！

你好。这是很不正常的。

一年级的小孩语文数学考试应该是双百或者都在95分左右的水平。

那么怎么办呢？

1、一年级语文不及格那是应该拼音都不会，家长应该好好指导他，让他养成好的学习习惯，不很显然这是不正常的，这和考试能不能考100不重要是两码事，考90几分都是正常的，甚至80几分也没问题，但你直接来个60分以下，那就必须要引起老师和家长的注意，尽快找到原因。好的开始是成功的一半，如果现在考试就不及格了，后面学习根本就没法继续。能贪玩。

上课注意听讲，回家后家长耐心辅导，把之前不会的慢慢补上。

多练习拼音笔画，听写生字等，除此之外还要让他多读课文，达到熟练为止。

2、数学也是，从头再来

首先让他注意听课，回家耐心辅导他，会查数，会看书上的图，多做题。

把课后题都做一遍，再给他出点儿题做。

3、这样的孩子一定要注意听课，回家家长一定要陪着做作业。直到把他学的都会了为止。

平时要出题经常考考他，那方面薄弱就让他补习哪里，慢慢就会提高。

关键是家长要重视孩子学习，经常考他学过的数学语文。

以上就是我的回答。

孩子一年级成绩，家长不会教怎么办？

这些东西都是现成的，直接用就可以。

孩子一年级成绩，在起跑线上起跑晚了点，很正常，这也就是我们所说的没开蒙，所以启蒙教育相当重要，启蒙教育是教师和家长共同的义务和，单靠某一方面是搞不好的，教师要照顾好班上的若干名同学，面面俱到有一定的难度，有一定基础，接受能力快的同学稍显轻松成绩也比较理想，但是没有好的学习习惯的听讲不认真注意力不集中的同学肯定就有一定的难度，不是学习吃力，而是没认真学或者说没有学，成绩是必然的。作为孩子的任老师的家长不要自己看不起自己，要正视这个问题，要耐心的给孩子讲道理，培养孩子的好习惯，监督孩子完成作业，当然这个过程要有持久性，不是一朝一夕就能完成的。

一年级的知识点并不难，主要就是培养孩子的生活习惯和学习习惯，很快就能赶上来的。

孩子在一年级的时候，成绩是非常的，所以如果家长不会教他，应该去上一些补习班，这样孩子成绩就会变得比较好一些

孩子如果一年级成绩，家长又不会教，那么只能给他找一个辅导老师。给他报一个辅导班，让老师辅导一下他吧。

孩子一年级成绩，可以慢慢学，因为有时候孩子到了二年级三年级，这些东西就会突然地明白，自然而然地就懂了。如果说家长不会教孩子的话，那么可以去网络上学习教育孩子的方法，同样可以达到教育孩子的目的。

一年级是进入小学生活的适应阶段，由转变为小学生活，对孩子的难度是很大的，家长一定要做好后勤辅助工作。把孩子的生活习惯好，那么也能促进学习习惯的养成。

如果不会教，建议报学校附近的辅导班，辅导孩子写作业，毕竟辅导班的老师们是专业的，专业的事由专业的人干最靠谱，家长努力配合老师的要求即可。

孩子一年级成绩，家长不会教。如果是这种情况的话，你可以找一找他的班主任的。让他的老师多关心一下她的。也可以在外面找一些家教老师，帮助他的。

一年级不是教成绩，而是教态度，态度没什么不会教的，只有家长没做好榜样，一年级没难度，只要孩子上课听讲就不会，他成绩是上课不专心不喜欢上课，这不是家长会不会教的问题，是家长平时的行为让孩子产生了不能专注或者不爱学习的习惯，所以家长要反省，也要知道根源在哪，应该抓哪方面，大部分都是通过陪伴取得信任然后鼓励奖励让孩子坚持。具体就要看情况，每个孩子每个家庭不一样，所以没什么标准。

孩子一年级成绩，可以慢慢学，因为有时候孩子到了二年级三年级，这些东西就会突然地明白，自然而然地就懂了。如果说家长不会教孩子的话，那么可以去网络上学习教育孩子的方法，同样可以达到教育孩子的目的。

一年级还是非常基础的。对孩子的成绩不要有太高的要求，顺其自然，老师的教育过程中主要是让孩子养成学习的习惯。让孩子逐渐的适应学习的这种氛围环境逐渐提升自己学习的能力，成绩也就随之而增长，家长即使不会教也不要太担心，现在的网络世界，非常方便，有些不会的东西直接通过网络给孩子去和了解，网络上的一些，教育视频我们是接班人。，可以让孩子看一看，帮助孩子进步。

孩子现在一年级，成绩不好，是不是没有救了？

她俩都属于上一年级前没有衔接过，识字量少，本身学得又费劲一些。所以考试看不懂题目，不爱说话，不愿意张口问。不会就不做了。

并不是没救了，我们也要好好的教导孩子，因为这样对孩子的成长是比较好的，也能够避免孩子以后的成绩变得不好。

不是的，这个时候孩子可能没有认识到学习的重要性，让孩子认识到学习的重要性，孩子会扭转学习小明和小兰成为了。的成绩的。

当然不是。现在才上一年级，以后也会有很多的学习就这样期末考试，成绩上去了。机会，所以家长千万不要放弃，不要灰心。