古诗江南春朗读 江南春古诗诵读视频

江南春 古诗

杜牧特别擅长于在寥寥四句二十八字中，描绘一幅幅绚丽动人的图画，呈现一种深邃幽美的意境，表达一缕缕含蓄深蕴的情思，给人以美的享受和思的启迪。《江南春》反映了诗歌与绘画中的审美是超越时空的、淡泊洒脱的、有着儒释道与禅宗“顿悟”的思想，而它们所表现的多为思旧怀远、归隐、写意的诗情。

1.江撒下的种子已经发芽南春

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寇准

孤村芳草远，斜日杏花飞。

江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。

2. 江南春绝句

杜牧

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

注释译文

【译诗】 千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象， 在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙， 如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。 【注释】 1、郭：外城。酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标志。 2、山郭：靠山的城墙。 3、南朝：东晋后在建康（今南京）建都的宋、齐、梁、陈四朝合称南朝。当时的统治者都好佛，修建了大量的寺院。 4、四百八十寺：南朝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。 5、楼台：指寺庙

唐代：杜牧

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

译文

江地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

【唐代】杜牧

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【名称】江南春

【年代】晚唐

【作者】杜牧

【体裁】七言绝句

【类别】：山水诗

【注释】

1、郭：外城。酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标志。

2、山郭：靠山的城墙。

3、南朝：东晋后在建康【译文】（今南京）建都的宋、齐、梁、陈四朝合称南朝。当时的统治者都好佛，修建了大量的寺院。

4、四百八十寺：南朝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。

5、楼台：指寺庙

千里莺啼绿映红，山村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中

江南春（江南春绝句）

诗人:杜牧 朝代:唐

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

江南春（江南春绝句）

诗人:杜牧 朝代:唐

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

作者:【杜牧】 年代：【唐】 体裁：【七绝】 类别：【山水】

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

小学古诗：杜牧《江南春》原文译文赏析

5、楼台：指寺庙。

《江南春》

《春望》【唐】杜甫

唐代：杜牧

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

南朝遗留下的四百八十多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。

【注释】

莺啼：即莺啼燕语。

郭：外城。此处指城镇。

酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。

南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。

四百八十寺：南朝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数。

楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。

烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。

【韵译】

辽阔的干里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。

水村山郭酒旗在春风中招展，南朝佛寺有多少笼罩烟雨下？

【散译】

千里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花，有临水的村庄，有依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。

【注释】

莺啼：即莺啼燕语。

郭：外城。此处指城镇。酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。

南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。四百八十寺：南朝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏

【赏析】

首句“千里莺啼绿映红”。诗一开头，诗人放开视野，由眼前春景而想象到整个江地。千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。在写作上，诗人首先运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象。同时，诗人也从声音的角度，通过听觉，表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面。诗句中的“千里”下得很妙，也很分量，不但空间上扩大诗歌的审美境界，而且为后面的描写奠定了基础。

第二句“水村山郭酒旗风”。“山郭”山城。指修建在山麓的城池。“酒旗”指古代酒店外面挂的幌子。这一句的意思是说，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。这里，诗人运用了列锦的修辞手法，描写了进入眼帘的物象——水村、山郭、酒旗。这几个物象由大到小，不但表现出一定空间位置，突出了“村”和“郭”依山傍水的江南的建筑特色。特别是一个“风”字，不但增添了诗歌的动态感，而且更好地突出了“酒旗”，从而增添了诗歌的文化底蕴，人文气息。

第三句“南朝四百学生诵读有关描写春景的诗词。如《游园不值》《惠崇春江晚景》等。八十寺”，“南朝”指东晋以后隋代以前的宋、齐、梁、陈四个朝代，都建都于建康（今江苏南京），史称南朝。“四百八十寺”是形容佛寺很多。因为那时，南朝非常盛行，寺庙也建得很多。这句意思是说，南朝遗留下了四百八十多座古寺。这里，诗人在“水村山郭酒旗风”上一转，视线集中在“寺庙”上，想象空间拉大，思维回溯到“南朝”，这样，给增强了诗歌历史文化意蕴，而且提升了诗歌的审美境界。同时，诗人用“寺”代指，并用“四百八十”这个虚数来修饰，不但使诗歌富于形象感，也照应着首句中的“千里”，更为重要的是表现了南朝时代盛行的状况，并为后面结句中的抒情奠定基础。

第四句“多少楼台烟雨中”。“烟雨”即如烟般的蒙蒙细雨。这句的意思就是说无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。这里，诗人不用“寺”，而又改换成了“楼台”，这不仅是为了避免用词重复，更主要的是适应“烟雨”这样的环境。在这里，诗人通过虚实结合，有眼前而历史，内心无比感慨——历史总是不断发展变化的，朝代的更替也是必然的。这里，诗人以审美的眼光，欣赏着江南春的自然美景；诗人以深邃的思维，穿过时空，感悟历史文化的审美意义。

赏析分歧

关于《江南春》绝句的主旨，有没有借古讽今是分歧较大的地方。

有的研究者提出了“讽刺说”，认为南朝在历是以佞佛的，杜牧所处时代的也是恶性发展，而杜牧又有反佛思想，因之末二句是讽刺。或认为主旨在尚儒排佛，表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑；或认为主旨在借古讽今，讽谏统治者大兴土木滥修佛寺会造成国力衰弱民生凋敝，加重危机。他们认为晚唐诗人有一种忧国忧民的情怀，审美之中不乏讽刺，诗的内涵也更显丰富。

有的研究者不以为然。他们只是认为这首诗只是描绘了江南的美景，表现了诗人对江南景物的赞美与神往。了解诗首先应该从艺术形象出发，而不应该作抽象的推论。杜牧反对，并不等于对历遗留下来的佛寺建筑也一定讨厌。他在宣州，常常去开元寺等处游玩。在池州也到过一些寺庙，还和僧人交过朋友。的诗句，象“九华山路云遮寺，青弋江边柳拂桥”，“秋山春雨闲吟处，倚遍江南寺寺楼”，都说明他对佛寺楼台还是欣赏流连的。

扩展阅读：

轶事典故之崔郾力荐

当时，崔郾侍郎奉命到东都洛阳主持进士科考试，此时吴武陵——崔郾是柳宗元的老朋友——正任太学博士，也骑着一头驴过来凑热闹。崔郾正在酒席上喝得高兴，听说吴老这位有名的清流人士也过来了，非常吃惊，连忙离席前来迎接。吴老看见崔郾，把崔郾拉到一边，拍着崔郾的肩膀说：你担负此任，乃是众望所归。我老了，不能为朝廷排忧解难了，不如为你一个贤士。前些日子，我偶然发现一些太学生情绪激昂地讨论一篇文章，走近一看，原来是这次要参加考试的杜牧所写的《阿房宫赋》。这篇文章写得真好，这个人也太有才了。崔侍郎你工作繁重，日理万机，恐怕没有闲暇去浏览这篇文章，不如让我为你诵读一下。说到这里，吴老就字正腔圆地、摇头晃脑地将《阿房宫赋》读了起来。崔郾也是一个有品味的知识分子，听后也称赞不已。吴武陵乘热打铁，要求崔郾在接下来的考试中将杜牧评为状元。崔郾面露难色，推辞道：状元已经被他人预定了。吴老穷追不舍，大声说道：如果真得当不了状元，就退一步，让杜牧以第五名进士及第。崔郾还在踌躇犹豫，吴老倚老卖老地说：如果还不行的话，就把这篇赋还给我，看有没有比这写得更好的赋。崔郾迫不得已，只好满口答应，然后目送吴老离开。

回到酒席上，喝酒的同僚问吴博士来做什么。崔郾回答说，吴老了一个人为第五名进士。酒客连忙追问是谁，崔侍郎回答说是“杜牧”。旁边立刻有人接茬说：听说过杜牧这人，才气是大大的有，只是品行不太好，不拘小节，喜欢烟花，好出入娱乐场所。崔侍郎为难地说：我已经答应吴博士了。即使杜牧是个屠夫或卖酒的小贩子，我也不会改变了。

江南春李约古诗全文翻译 李约江南春原文及译文

这首《江南春》，千百年来素负盛誉。四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。

【原文】

鱼戏莲叶西，

《江 南 春》

4、（师）江南之春是一番怎样的美景呢？（生发挥想像，自由表达） 我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅怎样的画卷。

作者：李 约

蓬 瀛 春 色 逐 潮 来。

岸 边 垂 柳 婆 娑 期 间 偶 见 野 梅 树。

春 来 年 年 江 边 芳 草 先 觉，

蓬 莱 和 瀛 洲 的 春 色 随 春 潮 而 来。

李 约，字 在 博，一 作 存 博，自 号 为“萧 斋”。宋 州 宋 城 人，唐 朝 宗 室 之 后，为 郑 王 元 懿 玄 孙，汧 公 李 勉 之 子。

李约 官 任 兵 部 员 外 郎，与 主 客 员 外 郎 张 谂 同 官。有 画 癖，闻 一 士 人 家 有 张 璪 所 绘 松 石 幛 子，乃 诣购其家，弱妻已练为衣裹。唯得两幅，双柏一石，嗟惋久之，作绘练记。以 至 行 雅 知 名 当 时。特 精 楷 隶，并 善 画 梅。又 萧 字 为 梁 侍 中 萧 子 云 壁 书，李 约 得 之，崔 备 为 之 记，约 自 为 赞，又 以 名 其 斋。后 弃 官 终 隐。

朝代：唐代

作者：李约

原文：

池塘春暖水纹开，堤柳垂丝间野梅。

江上年年芳意早，蓬瀛春色逐潮来。

译文

辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树映衬红花，在临水的村庄，依山的城郭，随处可见迎风招展的酒旗。南朝修建了许许多多的庙宇，遗留到至今的有四百八十座寺庙，有多少亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中？

鉴赏

这是描写江南风光的一首七绝。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易已经描绘了一幅幅绚丽的图画，是宏观的，这首诗四句均为景语，一句一景，各具特色。这里有声音有色彩，有空间上的拓展，有时间上的追溯。在短短的28个字中，诗人以极具概括性的语言描绘了一幅生动形象而又有气魄的江南春画卷。

【原文】

《江南春》 李约

唐代 李约

池塘春暖水纹开，堤柳垂丝间野梅。

江上年年芳意早，蓬瀛春色逐潮来。

【注释】

1、郭：古代在城外修筑的一种外墙。

2、山郭：依山的城镇。

3、南朝：东晋灭亡后，先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合称。

4、四百八十寺：南朝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。

【作者】

(李约)

[唐]宗室，字在博，一作存博。郑王元懿玄孙，勉子，官兵部员外郎。有画癖，闻一士人家有张璪所绘松石幛子，乃诣购其家，弱妻已练为衣裹。唯得两幅，双柏一石，嗟惋久之，作绘练记。以至行雅知名当时。特精楷隶，并善画梅。又萧字为梁侍中萧子云壁书，李约得之，崔备为之记，约自为赞，又以名其斋。《唐书宗室世系表》、《历代名画记》、《宣和画谱》、《图绘宝鉴补遗》、《萧斋记》

池塘春暖水缝开，堤柳垂丝之间野生梅。

江上年年刘芳的意见早，蓬瀛春色逐潮来。

【鉴赏】

这是描写江南风光的一首七绝。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易已经描绘了一幅幅绚丽的图画，但那只是宏观的，而杜牧的《江南春》则相对具体一些，似乎使人生观了几个景点，也就更深刻了。杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。

1、《江南春》

朝代：唐代 作者：李约

池塘春暖水纹开，堤柳垂丝间野梅。

江上年年芳意早，蓬瀛春色逐潮来。

2、译文

辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树映衬红花，在临水的村庄，依山的城郭，随处可见迎风招展的酒旗。南朝修建了许许多多的庙宇，遗留到至今的有四百八十座寺庙，有多少亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中？

【原文】

《江南春》 李约

唐代

李约

池塘春暖水纹开，堤柳垂丝间野梅。

江上年年芳意早，蓬瀛春色逐潮来。

1、《江南春》

朝代：唐代作者：李约

池塘的春天暖洋洋地开了水纹，堤柳垂下了线间的野梅。

江上年芳意早，蓬瀛春色追潮。

2、译文

广阔的江南，到处是黄莺的歌声和燕子的舞蹈，绿树映衬着红花，在临水的村庄，依山而建的城郭，到处可见迎风而来的酒旗。南朝建造了许多寺院，至今仍有四百八十座寺院，有多少亭台楼阁耸立在朦胧的烟雨中呢。

请教《江南》汉乐府 诗朗诵的报幕词

堤 柳 垂 丝 间 野 梅。

请教《江南》汉乐府 诗朗诵的报幕词 自古以来就有“上有天堂，下有苏杭”这一说法，江南，

一、介绍背景，导入新课

1<采莲曲>（你找的应该是这个吧）

诗朗诵 再别康桥 的报幕词

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（《乐府解题》曰：“江南古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时。若梁简文‘桂楫晚应旋’，唯歌游戏也。”按梁武帝作《江南弄》以代西曲，有《采莲》、《采菱》，盖出于此。唐陆龟蒙又广古辞为五解云。）

2《江上渔者》范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

诗词小筑为您解答：

一首优美的抒情诗，就宛如一曲优雅动听的轻音乐，就让我们在杳渺的音乐声中，追寻着徐志摩的足迹，一起感受康桥如梦如幻的诗情画意……

或者：

一首优美的抒情诗，就宛如一曲优雅动听的轻音乐，就让我们听遍流水，扶遍春风，伴着康桥，去追寻梦中的她……

江南 汉乐府 诗

多数收集在郭茂倩编的《乐府诗集》里

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

《汉乐府江南》全诗！

《江南》——汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

江南《汉乐府》古诗

【年代】：汉

【作者】：两汉乐府

【作品】：江南

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【年代】：南北朝

【作者】：柳恽

【作品】：江南曲

汀洲采白苹，日落江南春。

洞庭有归客，潇湘逢故人。

故人何不返，春华复应晚。

不道新知乐，只言行路远。

【年代】：南北朝

【作者】：萧衍

【作品】：子夜四时歌

【内容】：夏歌

江南莲花开，红光覆碧水。

色同心复同，藕异心无异。

【年代】：唐五代

【作者】：白居易

【作品】：江南春

街前酒薄醉易醒，满眼春愁消不得。

【年代】：唐五代

【作者】：白居易

【作品】：忆江南

江南忆，

吴酒一杯春竹叶，

吴娃双舞醉芙蓉，

早晚复相逢。

《忆江南》──白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【年代】：唐五代

【作者】：白居易

【作品】：忆江南

江南忆，

最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，

郡亭枕上看潮头，

何日更重游？

【年代】：唐五代

【作者】：杜甫

【作品】：江南逢李龟年

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君

【年代】：唐五代

【作者】：杜牧

【作品】：寄扬州韩绰判官

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

《送人游吴》──杜荀鹤

君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。

【年代】：唐五代

【作者】：杜牧

【作品】：江南春绝句

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【年代】：唐五代

【作者】：冯延巳

【作品】：菩萨蛮

沉沉朱户横金锁，

纱窗月影随花过。

烛泪欲阑干，

落梅生晚寒。

宝钗横翠凤，

千里香屏梦。

云雨已荒凉，

江南春草长。

【年代】：唐五代

【作者】：冯延巳

【作品】：忆江南

今日相逢花未发，

正是去年，别离时节。

东风次第有花开，

恁时须约却重来。

重来不怕花堪折，

只怕明年，花发人离别。

别离若向百花时，

东风弹泪有谁知。

【年代】：唐五代

【作者】：冯延巳

【作品】：忆江南

云岁迎春楼上月，

正是西窗，夜凉时节。

玉人贪睡坠钗云，

粉消香薄风天真。

人非长依旧，

破镜尘筝，一梦经年瘦。

今宵帘幕扬花阴，

空余枕泪独伤心。

【年代】：唐五代

【作者】：李贺

【作品】：江南弄

江中绿雾起凉波，天上叠润巘红嵯峨。

水风浦云生老竹，渚暝蒲帆如一幅。

鲈鱼千头酒百斛，酒中倒卧南山绿。

【年代】：唐五代

【作品】：青玉案

【内容】：山林积雪

渐白满苍苔路。

破腊梅花□早露。

银涛无际，玉山万里，

寒罩江南树。

鸦啼影乱天将暮，

海月纤痕映烟雾。

修竹低垂孤鹤舞。

杨花风弄，鹅毛天剪，

总是诗人误。

播放江南春的诗意

教学目标

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

首句“千里莺啼绿映红”。诗一开头，诗人放开视野，由眼前春景而想象到整个江地。千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。在写作上，诗人首先运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江【翻译】南春”万紫千红的景象。

第二句“水村山郭酒旗风”。“山郭”山城。指修建在山麓的城池。“酒旗”指古代酒店外面挂的幌子，这一句的意思是说，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

第三句“南朝四百八十寺”，南朝指东晋以后隋代以前的宋、齐、梁、陈四个朝代，都建都于建康(今江苏南纳睁京)，史称南朝。“四百八十寺”是形容佛寺很多。因为那时，南朝非常盛行，寺庙也建得很多。这句意思是说，南朝遗留下了四百八十多座古寺。

第四句“多少楼台烟雨中”。洞配岁烟雨即如烟般的蒙蒙细雨。这句的意思就是说无数的楼台全笼置在风烟云雨中。这里，诗人不用“寺”，而又改换成了“楼台”，这不仅是为了避免用把春之歌唱遍海角天涯词重复，更主要的是适应烟雨这样的环境。

杜牧

杜牧（803年—852年），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。唐朝文学家，宰相杜佑之孙。大和年间，考中进士，起家校书郎，历任淮南节度使掌、监察御史、宣州团练判官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎，外放黄、池、睦、湖等州刺史。晚年长居樊川别舍，世称杜樊川。大中六年，，时年五十。

性情刚直，不拘小卖棚节，不屑逢迎。 自负经略之才，诗文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。

《江南春》教案

江南春

下面是由整理的苏教版《江南春》教案，欢迎阅读，更多关于苏教版四年级下册语文教案尽在实用资料栏目。

【苏教版《江南春》教案(一)】

1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》;

2.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感;

3.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学重难点：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感;

教学过程：

l.惠崇是北宋有名的和尚，的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

2.出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。

3.诗人苏轼：

苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。二十六岁中进土，曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官期间为做了一些好事。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。

二、自读诗句

熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

三、深入探究

1.指导学生有感情地朗读。(字音、停顿、语调、语速等)。

2.边读边想象诗的意境。

(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度。

蒌蒿：长在洼地的一种野草。

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：味道鲜美但肝等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

(2)请学生用自己的话描绘画面内容。

3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?

(桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。)

4.诗的一句是画面上的景物吗?

(不是，是作者依据画面景物展开的想象。)

(这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。)

四、指导感情朗读，背诵古诗。

l.指名背诵这一首诗。

2.描述诗意。

诗人苏轼笔下《咏柳》【唐】贺知章描绘画中的江南春景是那么美，现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢?

3《江南春》写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡，迎风招展的酒旗。)

4.诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。

5.后两句还是描波渺渺，柳依依。写江南春天的吗?

读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情?

(抒发了作者忧国忧民之情)

6.有感情地朗读这首诗，想象诗中描绘的景象，用自己的话说一说。

7.背诵古诗

五、小结：两首古诗同是诗人笔下描绘的江南春景，可表达的思想感情却不相同，想一想，自己是怎样体会出来的。

六、布置作业

1.背诵课文。

2.默写《江南春》。

3.抄写生字词两遍。

4.依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。

【苏教版《江南春》教案(二)】

教学目标：

1、了解古诗所描绘的春天的美景。

2、用自己的话说说我们学校春天的美景，(小花园、植物园、苗苗常青园)从中感受到大自然的美。

教学重难点：

用自己的话描述校园的美景。

教学准备：

自由游览、观赏各园的景色。

一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。

二、学习古诗《江南春》

1、板书课题《江南春》

3、学习生字词

(1)自己读

(2)注意字的写法：(莺、旗)

(3)需要理解的词语

酒旗：挂在酒店门前做招牌的一面小旗

4、朗读诗句

根据注释说上面讲的词语的意思，试着讲讲诗的大意。

(1)请三四位同学读诗后，再各自朗读。闭上眼睛，想象诗句描述的景色，让头脑中产生画面。

(2)根据诗句，说说看到的景物。

在江南一带，到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿，在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。

南朝的各代所建许多寺庙。

佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。

5、体会诗句描写的意境

(1)那些景物写江南的春天?

黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山靠水的小镇，迎风飘扬的酒旗。

(2)写出了什么特点?

江南景色的秀丽。

6、指导朗读(标出句逗的停顿)见书本

7、巩固练习

(1)同桌互相朗读试背，并说说诗意。

(2)请一两位同学说说诗意后，让大家补充。

(3)抄写两遍古诗。

江南春这首诗怎么停顿

青门柳枝软无力，东风吹作黄金色。

江南春这首诗怎么停顿，回答如下：

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。：吴歈越吟未终曲，江上团团贴寒玉。停顿一：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。停顿二：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。停顿三：水村山郭酒旗风，千里莺啼绿映红。停顿四：水村山郭酒旗风，千里莺啼绿映红。

碧瓦小红楼，花影压重门。：停顿一：碧瓦小红楼，花影压重门。停顿二：碧瓦小红楼，花影压重门。停顿三：花影压重门，碧瓦小红楼。停顿四：花影压重门，碧瓦小红楼。

江南好，风景旧曾谙。：停顿一：江南好，风景旧曾谙。停顿二：江南好，风景旧曾谙。停顿三：风景旧曾谙，江南好。停顿四：风景旧曾谙，江南好。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。：停顿一：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。停顿二：日出江花红教会我从此去远航。胜火，春来江水绿如蓝。停顿三：春来江水绿如蓝，日出江花红胜火。停顿四：春来江水绿如蓝，日出江花红胜火。

整首诗以江南春景为背景，通过对江南春色的细腻描绘，展现了春天的生机盎然和美丽风光，表达了诗人对江南春的喜爱和怀念。同时，诗中以口语化的表达，使诗歌更具有亲切感，让人仿佛置身于美丽的江南春光之中。

在朗读江南春这首诗时，可以根据诗句的意境、韵律和语法进行停顿。合理的停顿可以使诗歌更加富有节奏感，有助于表现诗歌的美。在停顿时，要注意把握句子的结构和意群，使诗歌呈现出优美的韵律。希望这些建议能对您的朗读有所帮助。

江南春唐杜牧的古诗全文解释

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

江南春唐杜牧的古诗全文解释为：

江南春

江地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

江南春古诗原文

唐·杜牧

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

字词注释

莺啼：即莺啼南朝四百八十寺，燕语。

郭：外城。此处指城镇。

酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。

南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。

四百八十寺：南朝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是虚数。

楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。

烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。

作者

杜牧（803年－853年），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。太和二年（828年）进士，曾为江西观察使、宣歙观察使沈传师和淮南节度使牛僧孺的幕僚，历任监察御史，黄州、池州、睦州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。以济世之才自负。诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。有《樊川文集》二十卷传世。

急，找小学生朗读的古诗词

于是蛰伏的生命苏醒了

小草青青，

能不忆江南？：停顿一：能不忆江南？停顿二：能不忆江南？停顿三：忆江南，能不？停顿四：忆江南，能不？

小河弯弯，

江 南 春 暖 池 塘 水 波 荡 漾，

小路长长。

蓝天白云下，

小鸟飞过。

暑色未浓，

稻麦已黄。

淡淡风中，

阵阵歌声，

走着几个读书郎。

田野上，

送走了晚霞，

迎来朝阳。

留恋小小学堂，

虽天涯海角，

此情难忘。

万般劫难，

依旧痴狂。

扬起风帆，

乘风破浪，

再为万世育栋梁。

征途上，

正如日中天，

万丈光芒。

古诗《江南春》教案

求《江南 》（汉乐府） 《江上渔者》宋 范仲淹 诗的诗朗诵

教学目标:

1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。

2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。其次忆吴宫。【作者】：李煜

教学重点： 反复诵读。在读的基础上，让学生背诵课文，理解诗句的意思。

教学难点： 学习作者借物抒情的方法，感受古诗语言和意境的美。 教学用时：0.5课时

教学准备： 多媒体

教学过程：

一、举行诗歌朗诵赛，引入新课，理解诗题，感受美。

1、分组举行小型诗歌朗诵赛（侧重写景方面的诗）

2、点击课件出示配景诗《江南春》，板书课题：江南春

（师）江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生，能不能回忆一下，哪些诗人曾带我们游览过江南的美景？

学生诵读有关描写江南的诗词。如《忆江南》《泊船瓜洲》等。

3、（师） “春”又让你联想到哪些诗词呢？

二、整体感知，初步自学古诗，品词析句，体会美。

1、（师）诗是无形画，画是有形诗，听朗读，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？ （点击课件，出示景――诗――配乐朗读。读后让学生根据自己的想像自由表达。）

2、学生自由朗读古诗，对照注释，理解诗意。（借助工具书或根据需要进行探讨研究，合作式学习）注意读准生字的`音，观察生字的形，老师随机点拨提醒学生生字的音、形跟哪些字的音、形易混，注意读正确、写正确。然后抽读，齐读。

3、（师）诗中描绘了哪些景物呢？把诗中描写描写景物的词画出来。 啼莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗风 寺庙 楼台 烟雨

4、（师）根据自己的理解，对上述景物加以描绘，说说词语所表达的意象。

辽阔的千里江南 黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花 傍水的村庄 依山的城郭迎风招展的洒旗数不清的寺庙 迷蒙的烟雨

5、（师）想像这是一幅什么样的江南春景图？（江南地域辽阔，春景繁富。 “千里” 之内，处处杂花生树、 红绿相映、黄莺歌唱；“千里”之内，水村山郭，处处酒旗飘扬；“千里”之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色，就把“江南春”写活了。）

三、理解诗意，感悟情

1、面对同一情境，不同的人会有不同的感受，因为每个人的认识和经历都是不同的，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下这首诗的呢？这种心情在诗中是如何表现出来的呢？

2、学生有的认为杜枚是愉悦的，有的认为他当时是有些伤感的，结合课文及当时的背景让学生展开辩论。

3、（师）诗人在在赞美风景秀丽的江南时，暗含着对祖国命运深深地忧虑，他是借景抒情，这是古诗常用的表现手法。（例举《夜泊秦淮》等诗进一步说明）

板书设计： 江南春

唐 杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

多少楼台烟雨中。