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三位数除以一位数的竖式计算100道 三位数除一位数竖式题200道


1、②6个百除以3得2个百，2个百是200。

2、 教学目标：1、使学生经历探索三位数除以一位数算法的过程，理解三位数除以一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整百数除以一位数，会笔算三位数除以一位数（首位够除）的笔算除法。

3、3、培养学生养成自主探索、合作交流的良好习惯。

4、 教学重点： 会口算整百数除以一位数，理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。

5、 教学难点： 理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。

6、 一、自主探索，学习新知 1、复习：(1)口算：60÷3= 说一说你是怎样口算的。

7、三位数除以一位数整除可以用竖式来除。

8、提问：先算几除以几？商“4”写在何处，为什么？余下的`“1”，怎么办？ 2、学习例1。

9、(1)出示挂图：提问：从图中你获得了哪些信？要求“平均每层有多少只”应怎样列式？板书上：600÷3=观察：与复习题1有什么不同？(板书：三位数除以一位数)。

10、这道式子会算吗？它的商是多少？你是怎么想的？①3个200只是600只，600除以3得200。

11、③6÷3=2 600÷3=200板书：600÷3=200。

12、你喜欢哪一种算法，为什么？师：观察每组算式：你发现了什么？你能仿照再写一组数并口答出它的结果吗？小结：除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍。

13、(4)抢答：800÷4 900÷3 600÷6 400÷2 800÷2 3、学习例2。

14、(1)出示：这些鸡2天鸡蛋986个，平均每天产多少个鸡蛋？提问：要解决这个问题又怎样列式呢？板书：986÷2(2)观察：与复习题2有什么不同？师：请你先估计一下，商大约是几百多？师：你能试着用竖式来计算吗？（教师列出竖式。

15、）学生试做(3) 反馈：先用什么位上的数除以2？900除以2商是多少？余下的1接下去应该怎么算？18表示多少？9为什么写在十位上？(4)在小组内说说，今天学习的除法计算时与以前的除法有什么不一样。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。