两学一做常态化制度化 两学一做常态化制度化意见

如何把"两学一做"学习教育常态化

两学一做学习教育取得了良好效果，各级组织积极响应的，结合各地情况纷纷制定了符合自身实际的落实方案，全体员以实际行动积极参与到学习教育中，争当合格员，目前两学一做 学习教育已经实现常态化制度化。

理想信念是人的精神之“钙”，必须加强思想建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”问题解决不了，就会出现世界观上的偏、人生观上的迷失、价值观上的错位,就会影响员干部在群众中的形象，就会动摇的执政根基。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此，要以“两学一做”为契机，员干部学章、学规，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“性之魂”。要通过“两学一做”活动，把学习章规和系列讲话制度化、常态化，根据不同对象灵活学习形式，增强学习效果，员干部自觉把各支部明确每月必须召开一次小组会议、支部委员会议，每季度必须召开一次员大会、讲一堂课，列出各支部“清单式”制作台账明细，做到目标任务精准，支部明细表清楚地知道什么时候该做什么工作，有效解决不会抓的问题，形成机制，抓出常态、抓出规律。章规和讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。

两学一做常态化制度化 两学一做常态化制度化意见

两学一做常态化制度化 两学一做常态化制度化意见

没有规矩不成方圆。章和规是员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好章赋予的权利和义务，严格遵守纪规，落实好“三严三实”要求。如果没有铁的纪律，员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，更谈不上纯洁性和先进性。“善禁者，先禁其身而后人”。

作为执政，正人先正己，必须要把员干部队伍管好用好。要通过“两学一做”学习教育，使员干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按章办事，自觉遵守规，自觉践行“三严三实”要求。教育员干部在关键时刻、重要关头，始终保持定力、守住法纪底线、把好私德关口，树好自已形象，为员干部队伍增光添彩。要严格执行纪规，对于敢于顶风的员干部，要敢于“亮剑”，敢于对内生活庸俗化说不，敢于同内不良倾向作斗争，敢于高举纪规戒尺，切实维护好纪规的严肃性和权威性，始终保持高压态势，使员干部不想、不敢违规。

“学而思，思而践，践而悟”意在强调什么？

各支部确定“主题日”，在每次召开小组会议、支部委员会、员大会及讲课时都要确定一个主题，并在全程纪实表中如实反映出来。主题必须经过支部委员会讨论预审，预审符合要求后上报委(组织人事办)备案，严格组织实施。

强调学习的根本规律。学习在于思考，思考中想到什么要尽可能实践，只有通过实践才能领悟书中的理论。

思而践，才能把握机遇、实干兴邦。对历史经验的反思，可以为我们消除思想藩篱，少走弯路，快速发展；对现状问题的拷问，可以使我们发现困境出口，尽早脱险，稳定前进；对未来前景的谋划，可以让我们找到梦想之窗，完善纲领，赢定未来。思考了，形成方案，重在落实。没有亲力亲为、没有践诺行动，再好的宣誓都是“空头支票”和“形象工程”。

思而践，才能把握机遇、实干兴邦。没有亲力亲为、没有践诺行动，再好的宣誓都是“空头支票”和“形象工程”。

践而悟，才能发现规律，未雨绸缪。边实践、边感悟，边探索、边总结，通过意识的火花，灵动的实践把外部普遍规律内化为个人的理念，让贡献发展和成就个人价值融合为一、相得益彰。

十八届纪委委员学习贯彻的精神研讨班1月23日在京举办。局常委、纪委在发言中谈到，学习、思考、实践、感悟是一个学而思、思而践、践而悟螺旋式上升，循环往复的过程，永无止境。

古人言“立身以立学为先，立学以读书为本”。学习是人立身处世的根本，贯穿于我们每个人的一生，是一个人取得工作成绩、确保事业成功的关键。我们要牢固树立“终身学习”理念，真正将思想和行动统一到精神上来，坚定理想信念，强化思想认识，全面贯彻的教育方针、政策。

以上内容参考

“学而思，思而践，践而悟”意在强调：知行合一

学而思，才能习得到手、考虑到家；

践而悟，才能发现规律，未雨绸缪。

边实践、边感悟，边探索、边总结，通过意识的火花，灵动的实践把外部普遍规律内化为个人的理念，让贡献发展和成就个人价值融合为一、相得益彰。

推进“两学一做”常态化制度化做实“学思践悟”：

学习为先。“学以敩（效）为敎（教），以见为觉”。

思考为重。“吾日三省吾身”，让思考成为一种习惯。

感悟为核。学思践悟，关键在悟，悟才能让学更透彻，悟才能让做更踏实。

以上内容参考：

学而思才能习得到手、考虑到家。“学而不思则罔，思而不学则殆”，单纯学习不思考容易浑浑噩噩、不清不楚，片面思考容易脱离实际、空谈误国。学习和思考没有先、后之分，轻、重之别，只有行影相随，致力于用，才能提高技术、优中育优；只有立足实际、学思结合，才能发现问题，攻坚克难，从而不断提高自我，提高业绩。无论学习还是思考都要提高“三度”：高度、角度、尺度，因为“高度决定视野，角度改变认识，尺度把握人生”。

思而践、

践而悟、

践而悟，才能发现规律，未雨绸缪。主义辩证法认为，前途是光明的，道路是曲折的。在通往成功的道路上充满挫折和困苦，关键是能否坚持“吃一堑、长一智”。边实践、边感悟，边探索、边总结，通过意识的火花，灵动的实践把外部普遍规律内化为个人的理念，让贡献发展和成就个人价值融合为一、相得益彰。

参考资料：

两学一做学习教育中确立的合格员标准是

2、正确认识和处理好两学一做学习教育活动与中心工作的关系。两学一做学习教育是一项打基础、利长远、系根本的重要工作，是一套科学的系统性工程，并不是孤立的模块，也不是额外任务。学习和工作犹如鸟之两翼，两者均不可偏废。

法律分析：“两学一做”学习教育对合格员标准作出概括:讲、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

材料二 今年以来，xx区总支以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为契机，根据区委“基层建巩固年”和“支部规范化建设”活动要求，认真抓实“三会一课”制度，以支部为基本单位，加强对支部“三会一课”的组织管理，通过“定频次、定职责、定主题、一报备、一纪实”机制对支部开展“三会一课”情况实行全程报备纪实、全程监测，推动内生活正常化、规范化、严肃化。

法律依据：《关于在全体员中开展“学章规、学系列讲话，做合格员”学习教育方案》 章修正案将“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化”写入的基层组织的基本任务。

学习关于推进"两学一做"学习教育活动常态化制度化的意见，取得了什么成效

突出带头，强化学习教育的性。

对进一步推进“两学一做”学习教育，特别是做好指导（督导）工作。

2、思想武装行动，重点开展不忘初心、牢记使命主题教育，持续推动两学一做学习教育常态化制度化。支部过硬行动，力争用一年左右时间，打造一批支部：采取内部选、机关派、聘等多种方式，选优配强基层建骨干：把村社区组织纳入干部人才队伍建设总体规划：加大村级后备干部选拔培养力度，确保每个村储备3名以上后备力量。扩面提质行动，全面推进各领域基层支部组建工作，凡是符合支部设置条件的组织和基层单位，均应单独成立支部。3年内，新建1500家两新组织组织。实施智慧建行动，依托智慧株洲建设，建设集组织生活、学习教育、互动交流、员服务等功能于一体智慧建平台。建行动，就是以建各方面发展，如建脱贫攻坚，选优派强新一轮驻村帮扶工作队和。

一是加强组织。一级抓一级、一级带一级，理清链条，拧紧螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效、整体联动的总体效应。

二是强化督促检查。通过多种形式加强督导，对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的严肃问责。三是注重学习实效。坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。四是做好宣传。及时宣传精神，以及对内开展学习教育的好经验、好做法。结合纪念建95，做好对员、务工作者和先进基层组织的表彰宣传，营造良好舆论氛围。

我们要按照要求和上一级组部署，准确把握学习内容、目标任务，以学促做、知行结合，确保“两学一做”学习教育抓到位、见实效。一是要落实、。各级组织作为人，要严要求、作表率、亲自抓，层层、层层传导压力。员干部要学在前、做在前，发挥带学促学作用。二是要区分层次、明确重点。对全体员来讲，要通过学章规，明确基本标准，树立行为规范；学系列讲话，把握基本精神、基本内容、基本要求，加强理论武装。对干部来讲，要在全面、系统、深入上下功夫，着力提升素养和政策水平。单位要结合实际，把学习教育的任务具体化、精准化、异化，充分调动员干部的积极性、主动性、创造性，提升学习教育的实际效果。

三是要边学边改、立行立改。以开展“两学一做”学习教育为契机，针对问题清单，把持续开展廉政警示教育、落实巡视整改要求、深化机关定位转型嵌入进去，细化整改方案，落实整改措施。四是要两手抓、两促进。全体员干部要把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，以发展改革工作成效检验“两学一做”学习教育成果。

关于三会一课制度符合条例规定的有哪些

二、定主题

“要突出学习和教育，突出性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。”在《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》中，专门就“三会一课”制度做重点强调，指出：把“两学一做”学习教育纳入支部“三会一课”等基本制度。再次强调“三会一课”“要突出学习和教育，突出性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。”

三会一课制度是落实这一“举措”的有效载体，必须抓严抓实，落实落细。“三会一课”制度是的基层支期坚持的重要制度，也是健全的组织生活，严格员管理，加强员教育的重要制度，是我经过长期实践证明的一种行之有效的组织生活制度。

扩展资深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化以来，吉林省纪委监察厅机关在真学实做中深化拓展，突出抓住“关键少数”，牢固树立的一切工作到支部的鲜明导向，完善查找解决问题的长效机制。料

要发挥好考核、通报“指挥棒”和“晴雨表”的作用，把落实“三会一课”制度开展“两学一做”学习教育情况纳入各级组织建工作考核的重要内容，作为建述职工作的必有内容。

如何开展两学一做

树立文化自信，让道德与文化发挥作用。铭记“为服务”的宗旨，坚持“以人为本”的教育理念，尽职尽责相关案例：。

开展两学一做的方法：

1、正确认识和处理好学与做的关系。两学一做学习教育的重点在两学，目的在一做，做的结果要体现学，学做一致是学习的根本所在。准确理解和把握学与做的关系，是抓好学习教育的基础和前提。首先，学与做具有互为因果的关联性。学是做的内在前提，做是学的必然呈现。

3、正确认识和处理好集中教育和常态化教育的关系。两学一做学习教育，旨在推动的思想建设常态化。集中学习教育有利于集中解决员思想、道德、守纪、工作中存在的问题，有利于聚焦要害、把握实质。

两学一做五学五强化的内容

所谓“抓在经常”，那就是要时时刻刻不忘学习教育，时时处处体现学习教育，首先把委(组)理论学习中心组学习、支部“三会一课”等基本制度落实好，在此基础上探索总结好的学习方式方法，探索总结好的活动开展形式，并用制度固定下来，驰而不惜，为功。只有抓在经常了、养成习惯了、形成制度了，才能让没有泛滥的市场。

“五查五看”是“两学一做”的重要内容，中转站支部高度重视，认真组织实施，要求员干部要切实履行职责、率先垂范，带头查找问题、剖析问题、整改问题，发挥作用。以下是为您整理的两学一做五学五强化的内容，供您参考!

【两学一做五学五强化的内容】

“五学”是指：

5项学习内容，包括深入学习的精神，学习交通运输系统先进，开展业务知识培训，学习国学经典，开展业务帮带。

“五个强化”是指：

①强化落实

②强化制度建设

③强化组织保障

④强化检查督导

⑤强化统筹兼顾

“两学一做”中要做到“五突出五强化”

突出问题导向，强化学习教育的针对性。

学习教育的主要目的就是要解决问题，我们要始终抓住问题这个“牛鼻子”，带着问题学、针对问题改，切实把解决问题贯穿学习教育全过程。要求全体员在坚定理想信念、树立的意识和员意识、强化宗旨观念等方面解决存在的突出问题。

因此，各级组织要结合实际，明确各行业各领域员需要重点解决的问题，并联系员干部思想作风实际，进行再对照、再细化，提出需要具体解决的问题;要结合问题抓整改，坚持边学边改、立行立改，以解决问题为牵引，与巩固“三严三实”专题教育成果相结合，深入开展专项整治，使解决问题前呼后应、接续推进。

突出分类指导，强化学习教育的灵活性。

一方面各级组织要注重把握行业领域特色，制定具体指导意见和落实方案，把学习教育的任务具体化、精准化、异化。另一方面就是各级组织要注重把握员群体特征，针对不同类型员的思想状况和行为特征，因人施教、精准施策，使每个员都能受到教育、得到提高。其次要注重把握基层异，调动好基层单位的主动性创造性，给基层组织留出余地和空间，鼓励探索、鼓励创造，让基层组织在学习教育中有更多主动权，有足够的灵活性，使学习教育接地气有生气。

突出经常教育，强化学习教育的规范性。

要推动支部履行职责常态化，让支部充分发挥作用，履行好章规定的职务，担负起从严教育的主体。每一个支部都要结合实际，对学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位;要落实的组织生活制度常态化，坚持“三会一课”、组织生活会、评议员等制度，用好批评和自我批评这个“利器”，提高组织生活水平和质量，解决好庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化的问题;要推动基层组织建设常态化，切实加强基层建工作，持续深入实施“建领航工程”，推进“双强型”组织建设，着力破难题、补短板。对于问题特别突出的基层组织，先整顿到位，再开展学习教育，使整顿转化和学习教育相互促进。

干部要在带头学习、锤炼性方面作。要先学一步、走在前列，严格执行双重组织生活制度，带头参加学习讨论，带头谈学习收获和体会、讲课、作报告，以普通员身份参加所在支部的组织生活;干部要在带头服务、践行宗旨方面作，要认真落实干部联系指导基层工作和联系村等制度，下到基层、下到支部，形成上行下效、整体联动的总体效应，推动学习教育扎实开展;干部要在带头整改、立行立改方面作，要以“两学一做”为主题开展生活会，主动把自己摆进去，深入查找存在的突出问题，切实抓好整改落实。

要把学习教育和围绕中心相统一、与重点工作相结合，在学习教育中推动经济发展。要与贯彻落实、省市的决策部署相结合，广大员鼓足干劲干事创业;要与贯彻全面从严治各项部署相结合，巩固“三严三实”专题教育和巡视整改落实成果。

要与持续深入开展“走基层”和“精准扶贫”工作相结合，强化宗旨意识，树牢为民情怀;要与全面推进各领域基层的建设相结合，进一步提升基层组织整体功能。总之，要通过学习教育，推动每一名员干部提振精气神、展示新作为，干在前列、干在实处，在稳增长、调结构、促改革、惠民生、防风险中发挥先锋模范作用。

开展“两学一做”学习教育，意义重大，我们要站在强基固本的高度，在学习教育中做到“五个突出”，从严从实抓好学习教育，着力建强员干部队伍，为完成全面和伟大要在日常工作中融入对落实“三会一课”制度的督查，时时过问，常常提及；要结合半年或年度总结、述职、评议等工作进行考评，考严考实，作为评判组织和组织履行管治情况的重要依据。复兴的梦的实现提供坚强的组织保障!

两学一做是什么呀？

五、一纪实

两学一做是学学而思、章规学系列讲话，做合格员。是为进一步加强的作风建设，推动内教育向广大员拓展向经常性教育延伸，而进行的一次内广泛的集中教育，两学一做学习教育面向全体员，把的思想建设放在首位。

两学一做的特点

充分发挥了在管治提高员性修养和加强的作风建设方面的作用，两学一做学习教育是推进思想建组织建制度治的有力抓手，是全面从严治的基础性工程，要坚持不懈抓下去。

落实"两学一做"学习教育常态化制度化要求存在哪些困难

目前，全国基层组织多达400多万个，员人数近8800万，面对不同领域、不同行业的组织和员，笔者以为：只有坚持从实际出发，突出重点关键，不断创新方式方法，有针对性地进行分类指导，做到“五突出五强化”，才能防止走过场和，做到学习教育有的放矢，确保学习教育取得实效。

所谓“融入日常”，就是要结合单位的工作实际、掌握员的思想实际，把准脉、开对方、治对病，突出“个性诊疗”，实现“精准发力”。那就要求各基层组织要把握准自己的特色，组织特色化学习，开展特色化活动，培育特色化典型，使学习教育成为推动工作开展、提升员素质的支柱、内核和灵魂。

1、行动分别是：思想武装行动、支部过硬行动、扩面提质行动、智慧建行动、建行动。

拓展资料

“两学一做”学习教育，指的是“学章规、学系列讲话，做合格员”学习教育。

2016年2月，办公厅印发了《关于在全体员中开展“学章规、学系列讲话，做合格员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体员深化内教育的重要实践，是推动内教育从“关键少数”向广大员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

参考资料：

两学一做2022年还在宣传吗

两学一做学习教育常态化制度必须坚持抓住“关键少数”和抓实基层支部相结合，以上率下，层层推动，把全面从严治的要求落实到每个支部、每名员，保证的组织履行职能、发挥核心作用，保证干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大员以身作则、发挥先锋模范作用，在实现的宏伟目标的历史进程中释放出强大的凝聚力战斗力创造力。

是。

“两学一做”，基础在学，关键在做，如何推进“两学一做”制度化、常态化，首先要抓好基础，搞好学习。但是如何防止，防止“两张皮”，就是要端正思想态度。坚决不刮“一阵风”，不搞“三天打渔、两天晒网”。在此必须深入地把“两学一做”学习教育融入日常，抓在经常，把全面从严治落实到每个支部、每名员，永葆的先进性。

2022年4月份湖北文理学院还在推进“两学一做”学习教育常态化制度化，说明两学一做2022年还在宣传。

两学一做的内容是学章规、学系列讲话，做合格员。

两学一做学习教育常态化制度坚持抓住"关健少数"与什么结合

思想武装行动、支部过硬行动、扩面提质行动、智慧建思而践，才能把握机遇、实干兴邦；行动、建行动。根据查询株洲网显示。