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1、你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

2、【 #三年级# 导语】如果说四季都是有声音的，那么，秋季什么声音呢？ 无 为您整理了《小学三年级语文《听听，秋的声音》教学设计三篇》，供您参考。

3、在每一个人的心中【篇一】小学三年级语文《听听，秋的声音》教学设计教材分析本课是一首现代诗，是略读课文。

4、作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

5、选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。

6、诗歌语言精练优美，富有韵味。

7、教学重点是：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

8、学习目标2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

9、3．仿照诗歌的形式，续写诗文教学重点：学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。

10、体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。

11、教学方法：欣赏教学法自学法学情分析三年级学生正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，一方面他们非常喜欢生动的形象、鲜艳的色彩，喜欢多媒体上那一系列神奇的变变化。

12、另一方面他们的抽象思维正在发展，想象丰富不受限制，并且开始尝试用自己的小脑瓜思考问题，开始有自己的见解和看法，并积极表达。

13、在前几课的学习中他们已了解了秋天里人们对家乡、对亲人的怀念，了解了孩子们在秋天里活动的欢乐，了解了秋天里具体的景物，这些都为他们理解这首现代诗打下基础，虽然诗歌语言精炼，跳跃性强，相信理解起来并不难。

14、课前准备1.各种音响（如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐叫声）的录音带。

15、2.配套的课文朗读磁带。

16、3.旋律优美的轻音乐磁带。

17、教学过程：一、游戏导入，展开想象1．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。

18、（播放声响录音带）2．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，学生想象并交流。

19、3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）二、初读课文，整体感知1．播放课文朗读录音或配乐范读课文。

20、2．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。

21、3．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。

22、营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。

23、三、品读想象，体会交流1．品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。

24、2．指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。

25、3．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。