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1、篇一教学目标：1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题．2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。

2、教学重点：使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。

3、教学难点：帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。

4、教学过程：一、口算引入1、计算：140×3+280 400—400÷8以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算；当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法。

5、学生练习，指名板演。

6、2、今天我们继续学习混和运算。

7、板书：不带括号的混和运算。

8、二、教学新课1、学习例题。

9、媒体出示例题：一副象棋12元。

10、一副围棋15元。

11、购买3副象棋和4副围棋。

12、一共要付多少元？（1）请学生读题，教师提问：你看出了哪些已知条件？你认为要想求出一共要付的钱数，应该先求出什么？你能列出综合算式吗？学生列式：12×3+15×4或15×4+12×3那这样列式应该先算什么？应该按怎样的运算顺序计算，才能先求出买3副象棋和4副围棋用去的钱？（2）学生分小组讨论上述问题并汇报。

13、（3）师：在没有括号的混合运算中应该先算乘除，后算加减。

14、学生在书上完成。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。