小学作文素材_小学作文素材大全集

小学生五年级作文写作素材积累

1.春秋末期，范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵，下海经商，最终成为一名成功的企业家。而他的亲密战友文种，舍不得放弃，最终导致杀身之祸。 2.不耽于枕席 我国古代文学家司马光，以一个圆木头做枕头，用来惊醒自己，起来继续写作，还给它取名为“警枕”。俄国诗人马雅可夫斯基，为使自己不睡得太久，常用块大劈柴作枕头。发明家爱迪生工作起来常常几天几夜不睡觉，实在困乏了，就把桌上的书籍垒起来当枕头。 凿壁偷光与映月读书 西汉学者匡衡贫而好学。夜晚无灯，为了能借邻家的烛光读书，他在墙壁上凿了个洞。南齐时的江泌家境贫寒，白天做鞋，晚上才能抽空学习。点不起灯，他就拿书登上屋顶，借着月光读书。 3.不能轻视背诵 背诵是一种重要的学习方法。历来有“博闻强识”的治学之说。梁启超为学生讲解七千余字的《治安策》，且讲且背，并不看书。鲁迅先生为了背诵一篇文章，不仅朗读，而且动手抄写一遍，以此加深印象。 4.一生才三天 美国夏威夷岛上学生们上课时，总要先背诵一段祈祷词：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去复返。今天和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间，一生只有三天。 5.《明日歌》与《今日歌》 明代钱福写了一则《明日歌》，内容为：明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。 明代文嘉又写了一则《今日歌》，内容为：今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。 成就是用时间换来的 司马迁写《史记》花了18年;左思写《三都赋》花了10年：李时珍写《本草纲目》花了30年;写《论天体的运动》花了30年;达尔文写《物种起源》花了22年：弥尔顿写《失乐园》花了21年：伟大的写《资本论》整整花了40年的功夫。 6.滴水穿石 一滴从岩石滴下来的水看来是微不足道的，然而长年累月地滴，却能造成奇迹。桂林的山洞中有不少长如石柱、蔚为奇观的石钟乳，就是岩石滴水的含有物历数万年的积累而形成的。 7.会走路的“黑板” 物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。 8.牛顿忘记吃饭 英国大物理学家牛顿有一次请朋友来家里吃饭，饭菜做好了，可朋友还没到，他就进实验室专心致志地做实验去了。朋友来后找不着牛顿，因急于上班，就独个儿把饭菜吃了，并把吃剩的鸡骨头放在盒子里，然后走了。傍晚时，牛顿做完实验，准备吃饭。但当他看见盒子里的鸡骨头时，显出恍然大悟的样子，哈哈大笑地说：“我以为自己还没吃饭呢，原来早就吃过了。” 9.文章不厌百回改 古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《与和平》，曾反复修改七次。宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。” 10.程门立雪 北宋杨时仰慕程颐的学问，到洛阳拜程颐为师。当他到程颐家中求教时，程颐正睡觉。杨时求学心切，又不敢惊动老师，便肃立门外等候。当时大雪纷飞，寒气逼人。待程颐一觉醒来，雪已下了一尺深了。后来，人们就用“程门立雪”来比喻学子毕恭毕敬就学师门。 11.邯郸学步 燕国有个人听说赵国人走路姿势很好看，就来到赵国首都邯郸学走路。结果，他赵人走路的姿势没学会，连原来的走法也忘了，只好爬着回去。这个故事比喻盲目模仿，结果把自己固有的本领、特色也丢了。 12.王羲之苦练书法 我国晋代大书法家王羲之，刻苦练习书法。相传他在绍兴兰亭“临池学书”，苦练了20年。由于他经常在池里洗笔刷砚，竟把池里的水染黑了。有一次，他的儿子王献之问他写字的秘诀，他指着家里的十八口水缸说：“你把这十八口缸里的水写完，就知道写字的秘诀了。”王献之真的把十八口缸水写完了，果真也成为了大书法家。 13.梁启超的读书法 其一，读书要分专精和博览两类。一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时间不够用，不能博取资料。其二，有些书要熟读成诵，如有价值的文学作品和有益身心的格言。其三，要做读书笔记。因为好记性不如烂笔头。 14.要重视讨论 我国古代学者是十分重视与自己亲密的朋友讨论学问的。陶源明《移居》诗中就有“奇文共欣赏，疑义相与析”的话，张籍在《祭退之》一诗中也说到他与韩愈在一起时“披穷古今事，事事相酌量”的情景。而晋代的孙盛和殷洁两人有一次为了讨论一问题，竟至于连吃饭也忘了，以致“食冷而复暖者数四”。 15.牛顿对苹果落地的思考 有一天，牛顿散步时，一个熟透了的苹果从树上掉下来，正好打在他头上。这件很平常的事引起了牛顿深深的思考。他想：苹果为什么一定要向地下掉呢?为什么不飞向天空和别的地方呢?他推想地心有一种吸引力，又推想这种吸引力对任何物质都存在。他通过研究，提出了计算引力大小的公式，发现了“万有引力定律”。 16.越王勾践卧薪尝胆 春秋时，吴国和越国世代为仇。有次越军大败，越王勾践向吴国求和，并答应了吴王的苛刻要求：越王去吴国侍候吴I。勾 践来到吴国，小心谨慎地侍候吴王，三年后才被释放回国。为雪此大恨，他刻苦自励，锻炼斗志，睡的是柴草，饭前睡前都要尝一尝苦胆，还制定了一系列的复国。不出十年，越国终于强大起来，一举灭掉了吴国。 17.杨震“四知”羞王密 范晔《后汉书》记载：杨震由荆州刺史迁东莱太守，上任时道经昌邑。昌邑县令是杨震举荐的荆州茂才王密。为报推举之恩，王密晚上前往驿馆拜见杨震，并奉献黄金十金。杨震连连摆手拒绝。王密以为他怕人看见，有损名声，便说：“暮夜无知者。”杨震愤然道：“天知，地知，你知，我知，何谓无知?”把黄金扔给王密，王密羞愧而退。

小学生五年级作文写作素材1：不要被杯子牵累

小学作文素材_小学作文素材大全集

小学作文素材_小学作文素材大全集

的智慧存在于对事物价值的了解之中拉罗什富科

一群事业有成的校友聚到一起去拜访年迈的大学老师，很快，他们的话题就转到了对工作、生活压力的抱怨上。

老师去厨房给客人们端来一大壶咖啡和各式各样的咖啡杯：陶瓷的、塑料的和玻璃的，有些咖啡杯外表普通，有些则昂贵精致，老师叫学生们自己拿热咖啡。

当所有学生都端起一杯咖啡后，老师说：

“你们可以注意一下，所有好看昂贵的咖啡杯都被拿走了，剩下的全是便宜普通的。是的，这很正常，你们都想为自己争取的，但这正是问题和压力的来源。你们真正想要的是咖啡而不是咖啡杯，但你们却有意识地去拿更好的咖啡杯，并且还密切地关注彼此手中的咖啡杯。”

老师停顿了一下，继续说道，

“现在，如果把生活喻为咖啡，那么工作、金钱和地位就是咖啡杯。它们只是盛载生活的工具，生活的质量并不因它们发生改变。有时，我们因只专心关注于咖啡杯，而未能全心享用里面的咖啡。”

不要让杯子牵累你，而要懂得享受里面的咖啡。

小学生五年级作文写作素材2：三重门

有一位王子，他问他的老师——一位年长的智者“我的生活之路将是什么样的呢，”智者回答说“在你的生活之路上，你将遇到三道门，每一道门上都写有一句话，到时候你就明白了。”

于是王子上路了。不久，他就遇到了道门，上面写着“改变世界”。王子想我要按照我的理想去规划这个世界，将那些我看不惯的事情统统改掉。于是他就这样去做了。几年之后，王子又遇到了第二道门，上面写着“改变别人”。王子想。我要用美好的思想去教化人们，让他们的性格向着更正确的方向发展。再后来，他又遇到了第三道门，上面写着“改变你自己”。王子想我要使自己的人格变得更完美。于是他就这样去做了。

王子去见老师，王子说：“我已经看过生活之路上的三道门了。我懂得，与其改变世界，不如改变这个世界上的人，而与其去改变别人，不如去改变我自己。”智者听了，微微一笑，说：“也许你现在应该往回走，再回去仔细看看那三道门。”

王子将信将疑地往回走。远远地，他就看到了第三道门，可是和他来的时候不一样，从回来的这个方向上，他看到门上写的是“接纳你自己”。王子这才明白他在改变自己时为什么总是生活在自责和苦恼之中。

因为他拒绝承认和接受自己的缺点，所以他总把目光放在自己做不到的事情上，忽略了自己的长处。他因此学会了欣赏自己。

王子继续往回走，他看到第二道门上写的是“接纳别人”。他这才明白自己为什么总怨声载道

因为他拒绝接受别人和自己存在别，所以他总是不去理解和体谅别人的难处。他因此学会了宽容别人。

王子又继续向回走，他看到道门上写的是“接纳世界”。王子这才明白他在改变世界时为什么失败连连因为他拒绝承认世界上有许多事情是人力所不及的，忽略了自己可以做得更好的事情。他因此学会了包容世界。

这时智者已经等在那里了，他对王子说·“我想，现在你已经懂得什么是和谐与平静了。”

小学生五年级作文写作素材3：点燃人生之“柴”

“同样是人，为什么有的人一生辉煌灿烂，而有的人一生却黯淡无光。”问。

从地上捡起两根柴，说：“这两根柴，从本质上来说，并没有什么不同，都是柴。”

说完，点燃其中的一根柴，对说：“你看，现在这两根柴就有质的区别了，一根柴发光发热，一根柴却没有。其实，每根柴都具备了发光发热的潜能，只不过有的柴没有点燃而已。有的柴终其一生，做着一根没有点着的柴，烂进了地里。”

“，你是在用柴比喻人生吗?”问。

“确实，人生跟柴一样，刚出生时，都像是一根没有燃著的柴，其间没有多大本质的区别。”说。

“，是不是每个人都像柴一样，具备了发光发热的潜能呢?”

“是啊，有的人却白白地浪费了这宝贵的人生潜能，一生都没有去点燃它，而使自己一生黯淡无光。”感叹道。

“那用什么去点燃人生之柴呢?”

“用心中的热情、理想、信念和希望。”说。

终于明白了。

有的人之所以一生活得辉煌灿烂，是因为他们始终在用心中的热情、理想、信念和希望的火花，去点燃人生之“柴”啊!

读书的小学作文素材

智慧之子，使父亲欢乐圣经

读书的好处是有很多的，让我们一起在读书中找到乐趣吧!下面是我为大家精心整理的关于读书的小学作文素材，希望能够帮助到你们。

读书

坐观书，卧伴书。置身沉浸在书的海洋中，读书，便是我的快乐。

平常在家中，我总是在书的海洋中遨游。书的海洋，让我学会了许多无穷无尽的知识。唐诗宋词令我深深领会到文字的博大精深，以及人与人之间的真挚感情。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句千古名句，让我体会到作者与朋友的深厚友情是无法用千尺的深水来衡量的。《十万个为什么》让我大开眼界，受益匪浅。而且还拓展了我的知识视野，领略到大自然的许多奥妙神奇。

《名言警句》，使我懂得了做人的道理，陶冶了我的情。同样，我也十分心仪那些世界童话。例如：安徒生写的《海的女儿》、《丑小鸭》……其中，《丑小鸭》这个故事，不仅给我带来无穷的乐趣，而且给我很大的启迪：当一个人遇到挫折和失败，并不可怕，只要鼓起勇气，奋发图强，把一个个困难解决。

记得考试前夕。作为班中的佼佼者，肩负着教师、家人对我的期望。我对考试踌躇满志，当遇到难题时，我脑海中总浮现出丑小鸭那勇敢的精神，因此，我认真思考，把一道道难题迎刃而解。直到现在，《丑小鸭》这三个字还激励着智者受理智的指导，常人受经验的指导;而野兽受直觉的指导。——西塞罗我前进，赋与我无穷的斗志。

对我而言，读书不仅满足了我对阅读的兴趣，还提高了我文学的素养，教会我许多做人的道理，给予我更深层的快乐。书就像一艘船载我从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。

读书

当我呓呀学语时，妈妈开始教会我认字，“大、小、多、少”等等。日积月累，我能将装裱精美并印刷有大大小小千奇百怪的字组合的书读成句，读成段，读成一个个故事，就这样，我学会了读书，并且从而一发而不可收拾的喜欢上了读书。

通过读《中华上下五千年》我知道我们中华有着五千年的文明史，知道了的形成，知道我们生活在地球的东方，并且知道了历史的兴衰。《明朝的那些事儿》让我知道明朝的开国朱元璋，是在怎样的境况下建立了大明王朝。书让我知道了大海的浩瀚，天空的辽阔，宇宙的广缈，书能让我哭也能让我笑，更重要书教会了我在哭过笑过之后，怎样面对生活中所发生的一切快乐与悲伤。

现在，我深深的感受到，我的生活已经离不开书。读书让我学到了伴我成长的知识，书已经成为我的朋友，我的老师，我的精神食粮，我会在书的海洋不断进取，不断提高。

读书

书，是一把钥匙，为我打开智慧的大门;书是一只小船，带我抵达知识的彼岸;书，是一盏明灯，照亮我们前方的路…… 我最喜欢的事情就是读书。

我爱看故事书，小时候，我经常看《丑小鸭》、《龟兔赛跑》等童话，这些故事有的让我伤心落泪，有的让我开怀大笑，有的让我深深思索……如果没有书，我就坐也坐不住，站也站不稳，心里空落落的很难受。

我也喜欢看教科书，每回开学发新书，我就急不可耐地翻看。我看得最多的是语文书，每看完一篇，我就会浮想联翩。

说到作文，我每次一想到题目，灵感就争先恐后的涌出来。有时，一个题目可以想出几个不同的内容来。如果考试作文是童话，我就就可以有把握拿满分。

有一回，我决定这一天都不看书。刚开始，感觉还不错，不做作业不看书，逍遥自在。我打开电视，坐在沙发上看。可没过多久，脖子酸、眼睛疼，心也烦。我一个频道一个频道的换，真没趣!奇怪，没有人管着，平时那么喜欢看电视的我也觉得无聊了。关上电视，我不由自主地拿起茶几上的书，正要打开，一想，今天不是不看书吗?放下!

我又走到阳台，奶奶养了一种植物，叶子宽厚，摘下一片来，撕开皮，里面的汁就涌了出来。我想这种植物叫什么呢?我思索着，忽然眼睛一亮，家里有一本《植物大全》可以查查呀!可转念一想，今天不看书的。没有书的日子多不好过呀，我们的生活处处离不开书。

小学写作文的素材400字

尊4. 如何学生积累作文素材重真理就是聪明睿智的开端。——赫尔岑

写小学奋斗的作文素材

二、从现实生活中吸收积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。

“生命不息，奋斗不已，”奋斗应该持之以恒。下面是我为大家精心整理的关于写小学奋斗的作文素材，希望能够帮助到你们。

为理想而奋斗

《钢铁是怎练成的》这本书的主人翁是保尔·科察金，是人。他，平凡而又伟大。年幼家贫失学，做过小工，参加打过仗，负过伤，还担任过委。

在一次攻克敌人暗堡的战斗中，年轻的保尔负了重伤，后来双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不安于现状，勤奋进取，以惊人的毅力，靠口述，请亲友笔记，创作了《暴风雨的儿女》这篇，实现了重返战斗岗位的理想。

保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神;那种把崇高理想和每一具体行动结合起来，脚踏实地埋头苦干的精神;那种不畏艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神;那种生命不息，奋斗不止的精神;那种钢铁般的坚强意志;不正是现代化建设所需要的吗?

我被保尔那钢铁般的坚强意志和崇高教材中篇章、精彩片断、优美语句，是积累作文材料的最简单有效的方法。在平时的学习中一定要强化一下记忆，不要只是简单地看看。精神所感动。而我，却在生活和学习上向困难屈服。

作业中，遇到一个小小的问题就不加思索的喊：“爸，妈，快来教我做这道题。”在学校，体育课上老师让我们跑步，我一听是1000米，我一定跑不下来，于是便装肚子疼，求得老师的同情。

在家里，一到晚上睡觉时便让爸妈帮我关灯。每次妈妈，让我自己洗衣服时，我便找借口说自己手烂了，肚子疼等，来瞒过父母交给我的事情。这一切，都是向困难屈服的表现。现在看了这部电影，我决心做一个像保尔那样不向任何困难屈服的人。

奋斗

人生好比滔滔江水，奔流不息。在那波涛汹涌的江水中，似乎蕴藏着许多不为人知的奥秘与哲理。在通往人生彼岸的同时，我不多不少明白了其中的奥妙……

事情发生在两年前，我隐约记得母亲曾对我说过：“我要你记住乔·赫伯特说过的一句话——重要的不是成功，而是奋斗’你必须谨记这句话，让它成为你人生的座右铭。因为这句话对你以后风风雨雨，凹凸不平的人生道路十分有帮助。”因为那是的我理解能力，便似懂非懂，稀里糊涂的接下了这个陪伴我一生的座右铭。但是，在后来的生活中，它真的成为了我人生的座右铭。并且，它也的确给了我很大帮助，也让我认识了真理……

“崩”一颗脆弱的心爆裂开来，一滴冰冷的眼泪流了下来。划过我的脸颊滴在了成绩单上，那血红的大叉让我心寒。那显眼的八字头深深刺痛了我的心。但在失落之后的我，开始奋斗，加班加点，上课专心。终于，我有了一个骄人的成绩。但是辉煌只是别人所看到的，成功背后有多少辛酸只有我才知道。成功并不重要，可贵的是奋斗的过程。因为，成功的缔造是需要奋斗做基础的。成功只不过是奋斗后的结果，而奋斗才是总的源头所在。是呀，成功只是辉煌的一面，但是真让人心有体会、感悟的却是那条即辛酸又令人回味无穷的奋斗之路。成功只能满足你的虚荣心，但是奋斗的过程让你进步。当你不再满足于成功时，漠视成功，你将领悟到乔·赫伯特那句话的用心之处。当我们看到别人成功时，不要一味去羡慕他人，要勇于发现成功者背后那条“血迹斑斑”的奋斗之路。那么，我相信你会对“奋斗”与“成功”有新的看法……

我需要你谨记，最重要的不是成功而是奋斗。

当我们看到别人成功时，不要一味去羡慕他人，要勇于发现成功者背后那条“血迹斑斑”的奋斗之路。

因为在成功的背后，是一条用针铺垫成的路。但是，我坚信，即使我前进的道路是一条用针铺成的路，我也会毫不退缩……

在坚持中奋斗

人生的坚持，学习的坚持，尽管遭遇困苦，但是我们却能在一次次的苦难中成长，重新爬起来。这就是奋斗的人生。就是挥洒自己青春，汗水的有意义，有价值的生活。而，我虽然在平凡的人群中不起眼，可是每个人却闪耀着自己独到的光辉灿烂，挥洒着自己的热血，散发着光芒的人生值得每个人去深思。

为什么，那些着名的人物，经过千年风雨的洗礼，那种伟大的人格品质仍然照耀着我们，鼓励着我们的成长，奠定了我们理想的树立。

坚持奋斗的人生，在每个人看来，也许很积极，很宝贵。在大街上，每个人为着自己的人生，事业。在奋斗，在努力，在坚持。可是又有几个能成为家喻户晓的人，又有几个能拼搏，奋斗出属于自己的人生。

我在妈循循善诱下，寻找自己的人生，找到能让我坚持下去的依靠，我茫然不已，在未来的道路上，我能否在一次次的摔倒后重新站起来，我自己清楚，我为什么不能像别人一样，考进属于自己的理想中学，我虽失败了，可是却懂得了更重要的东西—那便是在坚持中奋斗。坚持一会儿的人，注定了他命运的失败。而坚持一辈子的人，必定能散发出独到的光辉。那是有价值的人生。在朱自清的匆匆里，曾有这样一句发人深思的话，我来到这世界，转眼间也将的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?因为，人来到这世界后，命运注定了他必须要拼搏，奋斗，坚持，勇敢地走下去，走出属于自己的道路，没有人能不劳而获。上天赐予了你宝贵的生命，必定要让你在一生中，坚持，奋斗到一秒，燃烧尽生命的火焰。

小学生作文素材积累

【新东方】小学网络课堂！云集>>>点击免费试听！

说起作文，我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛！那么，我们应该在哪些方面做积累，怎样做积累呢？

一、生活的积累

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。

1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：“热了就把外套脱了！”“做作业要专心！”“把头抬高！”……其中包含了多少关心和爱护啊！再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同；最近，家里面谁最开心？谁做的家务事最多？你仔细观察了吗？只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。

2、体验多姿多彩的学校生活。有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的？其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣？“趣”在哪儿？哪节课最难忘？最难忘哪个细节？再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、之间的故事，不都是作文的好素材吗？

3、观察异彩纷呈的生活。我们每个人都和生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安……有没有一个人给我们留下了深刻的印象？街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等，有没有一件事触动了我们的心灵？“联播”、“焦点访谈”、“百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱的吗？哪一期你记忆犹新？用心记录下来，不也是作文素材吗？

4、欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程。我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化。我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。

“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。

二、语言的积累

生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢？

“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。

1、重视课内阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的；有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有的介绍科学知识……这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。

2、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名著要读，现代科技也要知道；童话故事要读，名人传记也要翻阅；散文要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。

3、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。

大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积累。坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。

三、情感的积累多积累一些作文素材对于小学生的语文写作有着不小的作用,而五年级的学生又适合积累哪一些作文素材呢?下面是我整理的一些关于的相关资料,供你参考。

“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了情感对于作文的重要性。

如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。

没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句；看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》；看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势；我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的实践证明，写观察日记是积累个性性作文素材的好形式。 由于平时重视学生的语言积累和生活积累，作文教学取得了令人满意的效果。母亲》这样气势磅礴的华丽诗章……这是因为他们不仅看到了，而且感动了。因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章

小学生写作文如何积累素材

人的智慧就像一面凹凸不平的镜子，它把自己的本性掺杂在事物的本性中，所以它反映的事物是歪曲的畸形的。——弗·培根

1. 小学生怎样积累作文素材 当前小学语文教学中，教师作文“难教”，学生“怕学”的现象普遍存在，作文是相当一部分小学教师和学生“心中永远的痛”，执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风，程式化、化、泛化倾向。教与学之间产生了一种的不信任感，挫伤了学生学习语文的积极性。

要解决这一现象，最根本的是解决学生作文的材料来源，提高学生的语言表达能力，提升学生的写作基本技巧，消除学生“怕作文”的心理障碍。要解决学生作文的材料来源必须通过观察积累生活；要提高学生的语言表达能力必须通过阅读积累语言；要提升学生写作的基本技巧，必须通过多种训练，积累技巧。现就关于小学作文指导过程中的“积累”谈谈我的一些做法。

2. 浅谈如何让小学生积累作文素材

1. 首先，养成做读书笔记的习惯：在初中语文学习的过程中，无论是在课内书本上还是在课外阅读中，我们都会遇到很多的名人名句，优美语句等等，此时你就要把它们抄写下来，抄写到一个专门的笔记本上，有必要的时候还可以写上你的感悟感想等等。这样不仅积累了一些写作中可以引用的素材，而且还锻炼了你的写做水平，可谓是一举两得的事情。

2. 其次，有灵感时就要及时写下来：中学生的生活经验经历比较少，但是这并不表明他们对生活毫无感觉，有时侯或许一次考试失败的经历都可以成为他们作文写作时的素材。因此，这就要求初中生在学习生活中哪怕有一点点的感想，感悟都要及时写下来，抓住写作的灵感。宋代的欧阳修就曾言“余平生所作文章，多在三上，乃马上枕上厕上也”；而宋代的另一位诗人梅尧臣也随身带着口袋想到好的诗句时就随时记下来。

3. 再次，要多读多背：有专家指出在准备中考作文时头脑中至少要装50 篇范文，其实我认为要把背诵范文或名家名作的过程贯穿到整个初中语文学习过程中，而不仅仅是在初三准备中考的时刻。语文的学习同英语的学习一样，也有语感问题。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，在初中语文学习的过程中，我们要多读多背，而不能成为“哑巴语文”的学习者。当有了我们平时语文学习中所背诵下来的文章积淀时，在写作文的时候就会游刃有余，左右逢源了。

4. ，学会观察生活，体验生活：任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的真切感人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作的灵感，积累写作的素材。

3. 浅谈如何让小学生积累作文素材

西街小学 侯桂梅 “巧妇难为无米之炊。”

写作的难题莫过于素材的缺乏。写作素材的积累是提高学生写作兴趣、写作水平的前提。

在平时的教学中，我们要学生多读、多看，充分利用各种有效方式开阔学生的视野，拓宽学生的思维，小学生积累写作素材。 一是学会用观察手段积累素材 观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力，尤其对指导学生积累写作素材，起到举足轻重的作用。

在学生进行观察时，首先教师应教给学生观察的方法，使他们学会有条理地观察事物。其次，教师要让学生明确观察的重点、目的。

另外，还要经常学生留心观察身边的人和事、景和物，及时捕捉新鲜的有意义的目标。 二是通过提高阅读能力积累素材 小学生的阅历浅，涉世未深，积累的写作素材也比较少。

而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此在日常的作文教学中，我经常指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著，并适时开展诸如讲故事比赛、写成语比赛等活动，有意识地让学生加强课外阅读，摘抄名言名句，积累写作素材，丰富写作知识。

在课堂教学中，我结合课文，鼓励学生勤于动笔，对课文中精彩的语句或片段，鼓励学生背诵、抄录和仿写。我认为，只有经常创造机会，让学生亲身体验、身临其境，才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真情实感。

因此，我们不仅尽可能多地组织学生开展各种活动，还学生把所听、所见、所想、所感有条理地记录下来，以便整理使用。 三是在活动中积累素材 教师要紧扣教材组织学生参加校内外活动，如小饲养、小采拣、小制作、扯青、放风筝、野炊、跳绳、拔河、田径赛、球赛、故事会，有教育意义的专题会及各种有趣的活动等等。

在活动中多观察，教师进行必要的现场指导，纠正观察的不足及语言组织的不足之处，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物形成文章，从而提高学生积累素材的能力。其次是多动，课堂上教师如能让学生“动”起来，让他们自编自演课本剧，多练习口语交际等让他们学会说恰当的话，也是积累写作素材的一条途径。

四是写日记积累写作素材 培养学生坚持写日记的好习惯，不但可以培养学生对周围生活的敏锐观察力，而且学生能迅速地用语言文字表达出自己的所见所闻，所思所感。而且从日记中，学生的学习、生活、思想、家庭情况一一得到反映。

对学生而言，日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼。

对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解和关爱。日积月累，学生在写日记的过程中就积累了素材。

只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，学生那种“腹中空空，无话可说”，的局面就会得到改善。学生的写作水平就会得到提高。

众所周知，我们的作文训练，一方面固然是为了全面提高学生的语文素养，另一方面则是为了应对高考。

不管是哪一方面，当要进行作文考查时，都包含两个等级的要求：基础等级和发展等级。在基础等级方面，要求符合题意，符合文体要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，语言通顺，结构完整，书写准确；在发展等级方面，要求深刻（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用），丰富（材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远），有文采（用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力），有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个彩）；概括起来说，就是要求学生写对， ，写实，写好。

2006年，《创新作文高中版》杂志社围绕这一问题，在全国进行了一次大调查，我认为这一次调查的结果仍旧符合当下高中学生的写作现状。这一次调查凸显了“三写问题”，即“愿意写、写什么和怎么写”的问题。

调查结果大致如下：对写作兴趣不大的，占58.42﹪；缺乏作文素材，没有什么可写，显示学生知识面窄，课外阅读少，选择“没什么可写”的占32.89﹪，这是学生作文中遇到的困难；“不知从何写起”的占30.21﹪；“有话说不出”的占25.26﹪。从这些统计数据不难看出其关键问题：作文素材积累不够。

古代的教育家荀子说：“不积跬步，无以至千里。”俗话也有言：“万丈高楼平地起。”

现当代数学家华罗庚也很重视积累，他曾经说过“聪明在于勤奋，天才在于积累”。所以要想使学生作文水平有真正的提高，教师在作文训练中必须首先学生进行作文素材的积累。

，活动激趣。叶圣陶先生曾经极为深刻地指出，“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”，“文章必须从真实的生活里产生出来”。

学生的生活内容极为丰富多彩。在学校和家庭里，有丰富的学习和情感生活素材；在上，正逢盛世，气象万千，繁荣的市场经济，奇异的家乡变化等，这些都是充满着时代特色的新鲜材料。

但是高中生因为学业紧张，往往忽略了丰富的生活，“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”，在狭窄的文化知识学习圈里固步自封，由此也导致他们作文素材库的枯竭。学生要丰富写作材料，必须借助于对周围事物的仔细观察。

此时，语文教师就应该借助语文课堂，用活动激发学生的兴趣，唤醒学生对生活的注意，学生去接触，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉膊，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实、丰富知识、陶冶情。比如：在语文早读时，可以专门留出十分钟的时间，让学生说说前一日发生的重大；隔一段时间（如一星期），全班交流自己搜集的作文素材，互通有无；上一堂露天课或网络媒体课；布置暑实践活动；举办辩论会、诗歌朗诵会等等。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是的老师，好的语文活动能限度地激发学生积累作文素材的兴趣，同时还能创造新的作文素材。 第二，阅读扩充。

高尔基曾经把书籍比作面包，我们人也常说“腹有诗书气自华”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，讲的就是阅读对于提高学生语文素养的作用——写作的内功就是靠阅读来提高的。“书富如入海，百货皆有”（苏轼《东坡文集事略》），事实上，学生要扩充作文素材，是必须要进行广泛阅读的。

教师首先应该抓好课内阅读。语文教材选入的文章，文质兼美，性强，本身就是经典的作文素材，可以说，教材中的人和事就是作文素材的一大宝藏。

教师可以学生在课内阅读中学习大方名家的观察方法、表达方式，积累词汇、积累素材，提高语言表达能力；还可以学生扣紧教材进行专项的素材积累，比如：专注一个名人、研究一部名著、一个热点等等。其次是抓好课外阅读。

单从课本里学到知识、积累素材还是不够的，教师要学生除了认真学习课文外，还要多读课外书籍、报刊、杂志；除了纸质的文章，还可以进行网上阅览；扩大知识面，充实写作材料。“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”，这意思是说书读多了，自己的知识就会丰富起来，写起文章就会得心应手。

每个作者都有自己观察世界的方法，自己的风格和语言。那些动人的画面，精采的描绘，形象的比喻等优美词句、语段、表达方法都是取之精华的作文基本功。

蒲松龄曾说“书痴者文必工，艺痴者技必良”（《聊斋志异阿宝》），“书山”、“学海”里拥有丰富的作文素材，学之以恒，则取之不竭，教师只要学生充分积累，将外物转化为内物，学生写作时自然可以信笔拈来，文思如涌。 第三，以写助积。

歌德说：“经验是的老师。”还说：“光有知识是不够的，还应当运用；光。

5. 如何让学生有效积累作文素材

一、最常见的积累方法：背诵中积累。

要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。三、最丰富的积累方法：阅读中积累。

书籍、报刊等是作文材料的一个丰富资源。书籍报刊不受时间和空间的限制，古今中外，无论是历史的文学的、哲学的、地理的、天文的、生物的、自然科学的，大量的书籍，无所不有，而且这些材料又相对比较集中，只要你喜欢的，就有可能得到它。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。

快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。

具体练习可以参考《精英特速读记忆训练软件》，我自己用的是这个。阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

6. 写好作文怎样把作文写好,写出深度,怎样收集素材,我是高三的学

作文写好不是一朝一夕的事，平时多看书多积累，才会下笔如有神啊 个人觉得读一些名著还是很有作用的，还有别人写的好的作文，往年的满分作文，作文，看人家的思路，用词，多记，自己也学着用，还有语文考试不是有诗词句填空吗，不知道你们现在有没有，我们那时候是有的，为了拿那个5分，老师会让我们背好多古诗词，这些背下来的古诗词也可以用到作文中去，自己想办法巧妙的连接起来就好了.（这种写法当年真是屡试不爽，因为古诗词一用，立马添了文学氛围，还特别耗字数，嘿嘿……）。

7. 如何指导小学生积累写作素材

现在的小学生普遍不喜欢作文，害怕作文。

写出的作文不是话、空话太多，就是立意陈旧，构思呆板，语言苍白，缺乏个性。究其原因，是学生心中缺乏鲜活的个性材料。

因此，在平日的教学中，我注重学生不断丰富自己的语言，积累素材，写出富有个性的作文。一、广泛阅读，丰富语言积累 常言道：“读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”

这充分说明文章原于丰富的语言积累。《课标》也强调：“积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵古今诗文，课外阅读量不少于140万字。”

语文课本也将原来的“基础训练”改为“积累运用”，可见丰富的语言积累多么重要。1、加强背诵，进行语言积累对学生来说，积累语言材料是提高学生语文能力的关键。

每天早读时间，我安排学生背诵儿歌，童谣、古诗词；对课文中词句优美的段落都提倡学生背诵，时间久了，学生的说话能力、表达能力就会逐步提高。头脑中积累的词汇就多了，不仅能促进思维的发展，也促进了语言的发展，促进了语言材料的更多积累。

学生形成的语言积累习惯，也可终身受益。2、阅读摘抄，有利于语言积累 学生的作文离不开大量的阅读，因为它是创作的源泉。

阅读可以使学生跨越时空，穿越古今，博采众长。因此我提倡学生有选择地“博览群书”。

学校的图书室，班级的图书角学生家庭存书等，凡是适合学生阅读的童话、寓言故事、散文等均可作为阅读材料。为充分发挥课外阅读的效能，鼓励学生把文章中的精彩片段、妙词佳句、成语警句等摘抄下来，还可分类整理，以便熟记。

并进行随时抽查和定期展示自己的语言积累笔记。这样一来，学生有了一定素材数量的积累，作文再不是令人生厌的东西，而成为学生们倾吐心声，表达真情实感的形式。

二、体验生活，丰富生活积累 语言是思维的外壳。学生有了丰富的语言积累，不一定就能写出有个性，有创意的作文。

因为学生没有真正参与到生活中去体验，去思考。一个教育专家说过：“能够教育一个人的老师就是伟大的生活。”

因此，我就有意识学生体验生活，丰富自己的生活积累，储蓄富有独特感受的个性化材料。1、学生留心观察身边的事物 大千世界，芸芸众生，花草树木，鸟虫鱼兽都是学生写作的很好素材。

而学生在写作文时没什么可写，真可谓“巧妇难为无米之炊”。原因是学生对周围的事物常常是视而不见，充耳不闻。

只有学生到五彩缤纷的生活中去，做生活的主人，才能更好的观察生活，体验生活和了解生活。有了活生生的感性经验，才可能用文字真实而富有感情的八生活表达出来。

我注意培养学生良好的观察习惯，锻炼学生捕捉生活素材能力，学生留心身边的人、事、物。否则许多有用的材料就会从学生的鼻子尖下溜走，写起文章来必然比千斤重。

如城市有鳞次栉比的高楼大厦，来自四面八方的各种信息，现代化的游乐场，琳琅满目的商品；农村有广阔的田野，秀丽的山川，各具特色的风土人情等。在家里，爸爸、妈妈讲了什么；客人来了，谈了什么有意义的话题；上学路上，看见了那些新鲜事物；在学校里，老师和同学们做了哪些使自己印象深刻的事等，都应学生注意观察、体验，并学习用语言表达出来，从而使学生懂得作文并不神秘，而是使用语言文字再现生活。

只有在生活中寻找语言，语言才有根基和生命力。2、鼓励学生在实践中活动，丰富自己的见闻 教师还可以有目的地组织各种活动，开阔学生的视野。

参观、访问、做客、故事会、文娱体育活动以及丰富多彩的小制作、家务劳动比赛、各种智力竞赛等，都是很有意义，都可以使学生产生兴趣，积极投身于活动全过程。其次，教师学生走向大自然，走向生活，可以丰富他们的阅历。

春天，带他们去春游，去郊外放风筝，尽情享受可爱的春光；夏天，带学生到大海边玩耍，尽情享受夏天的热烈；秋天，带学生去郊区，享受丰收的喜悦；冬天，带学生观赏大雪飘飘的仙境，对雪人、打雪仗。这些生动又趣的活动，能激起学生极大的兴趣。

因此他们的观察也是积极的、真实的、生动的。更重要的是这一系列活动，不但为学生作文提供了丰富的素材，而起陶冶了学生的情，培养了学生热爱生活、热爱大自然的良好品质，使作文与做人有机的结合起来。

3、勤于记录，丰富自己的感性材料丰富多彩的生活实践，并不会自然而然的留在学生心里，成为写作素材。因此，我学生把平日自己做的有意义的事，以及自己看到的、听到的、想到的那些感兴趣的内容用各种方法记录下来。

俗话说，好记性不如烂笔头。这样，日积月累就可以大大丰富学生的写作素材。

每周，有四、五篇学生的作文在校园红领巾广播发表；曲文博的《妈脸》发表在《个性化作文》上；倩的《参观水利厂》、王选的《丝瓜瓤的妙用》发表在《芝罘教育》上；林琛的地《旁观家长会》发表在《现代家教》上，等等。实践证明，学生积累了大量的个性化材料，必定能写出富有个性的作文。

书是前人的经验、智慧的结晶，坎耶里就曾总结说：“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”在不同的作者笔下，同一事物是千万别，绚丽多彩。这。

8. 写作文 怎么积累素材

其实素材不是主要的，主要是你的表达，是你分析事物的角度关于表达，可多看看一些散文，相信那种细腻的表达足以让你着迷。

如“心底是一片血红，那是生命的颜色”角度问题，举一个很俗的例子：砍樱桃树的故事，绝大多数的人都是在写的诚实，却很少关注他的父亲，可怜那位伟大父亲，将近三百年的时间里一直被好多写作文的人忽略了他那份深沉父爱，忽略了包含着细腻与宽容的父爱。再啰嗦几句：初三了，若作文保持在你说的那个分数上不少了，在提高也是分值有限，且需要大量的时间，望权衡利弊。

《昔年本人曾走过你今日之路，故特此提醒，一笑》。

小学作文素材关于智慧名人名言

作文素材的积累有助于写好的作文，获得高分，我整理一些关于智慧名人名言小学作文素材，仅供大家参考。

智慧只能在真理中发现歌德

智慧的自由塞内加

个人的智慧只是有限的普劳图斯

智慧之于灵魂犹如健康之于身体拉罗什富科

当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花

所谓智，便是指人们的聪明智慧，所谓谋，便是指人们对问题的计议和对事情策划。智是谋之本，有智才有谋，所以智比谋更重要邓拓

智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹爱献生

智慧的标志是审早度势之后再择机行事荷马

智慧首先教人们辨别是非玉外纳

真正的智慧不仅在于能明察眼前，而且还能预见未来----忒壬斯

智慧不是天公的恩赐，而是经验的结晶阿富汗

没有人给我们智慧，我们必须自己找到它----马塞尔·普钽鲁斯特

一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧斯特恩

可以碰到上千个学者，但不定碰上一个智者克林凯尔

厚禄许会从天而降;金银财富许会不求自来;可是智慧非得我们自己去追求不可爱·扬格

靠智慧能赢得财产，，但没人能用财产换来智慧贝·泰勒

使人发光的不是衣上的珠宝，而是心灵深处的智慧西班牙

有一盏指路明灯，就是智慧之灯英国

人的智慧就是快乐的源泉薄伽丘

智慧是命运的英国

智慧越发达，人生就越是获得莫大的满足

精神像乳汁一样可以养育人，智慧便是一只 雨果

极端的命运是对智慧的真正检验，谁最能经得起这种考验，谁就是大智大慧坎伯兰

过去的一切都是智慧的镜子克·罗塞蒂

智慧是命运的玉外纳

哪里有智慧，哪里就有成效

哪里有智慧，哪里就有道路

一个智慧的头脑，能够拯救成千个头颅土耳其

仅仅是具备出色的智力是不够的，注要的问题是如何出色地使用它笛卡尔

智才能开路!

的决心会产生的智慧雨果

智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向

悲惨和苦恼的深渊的原动力----池田大作

智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身----约尔智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语旦

遇事做最坏的打算的人，是具有智慧的人纳·科顿

没有高于智慧的财富欧洲

天才的发现之所以伟大，正在于这些发现成了千万人的财富----屠格涅夫

靠智慧能赢得财产，但没有人能有财产换来智慧贝·泰勒

智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。——莎士比亚

从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出思想智慧来。——罗素

就是宝剑砍下了你的头颅，也不要收回说出去的真理。——谚语

真理即使细弱如丝，也扯不断，混杂在一堆谎言里也会露头，像油必浮在水上。——佚名

真理是血海也淹没不了的。——谚语

聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是极大的错误。——歌德

理智是经验阅历的成果，它潜在人身内部，如同火藏在石块内部，两块石头相撞，就迸出火花，人的经验越多，理智就越多。——伊本·穆加发

只有忠实于事实，才能忠实于真理。——

圣人之智如日，贤人之智如月，士人之智如烛，……如日者，无所不照，无所不彻也。

如月者，无所不照，有所不彻也，如烛者，思至则见，不思不见也。——庄元臣

服从真理，就能征服一切事物。——塞涅卡

真理多半是从各种意见冲突中来。——谚语

人抛弃理智就要受感情的支配，脆弱的感情氾滥不可收拾，象一只船不小心驶入深海，找到碇泊处。——马克·吐温

蒙田说：智慧最明显的标志就是恒定的欢乐，它的境况有如目外的景物，永远的宁静。——佚名

智慧有三果：一是思考周到，二是语言得当，三是行为公正。——德谟克利特

反对真理归根到底最能促使真理获胜。——钦宁格

对实验的专横就是对真理的恐惧。——谚语

智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅无数火花。——马尔克林斯基

思想和智慧是高尚的美德。——海塞

包含着某些真理因素的谬误是最危险的。——亚当·斯密

真理多半有苦味。——佚名

真理站在一边，安宁却站在另一边，事情总是如此。——帕克

精神象乳汁一样可以养育人，智慧便是一只 。——雨果

恶徒也认识真理，只是他见了真理就害怕。——威尔逊

在确信真理之前，要热爱真理。——慕思

为了达到目标，暂时走一走与理想背驰的路，有时却正是智慧的表现。——佚名

与其说我们有权防止犯错误，不如说我们有权不坚持谬误。——伽桑狄

智慧的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。——歌德

凡是对真理没有虔诚的热这本书的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基这样说过：“人生最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，人的一生应当这样度过：‘回忆往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。临终之际，他能够说，我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类而斗争’”。这段话，是对保尔一生的写照，这段话，激励了一代又一代的青少年，也激励我将更加努力学习，不虚度年华，为自己的理想而奋斗终生!烈的敬意的人，谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。——罗曼·罗兰

以我所见，慧于言者不为慧，慧于行者方为慧----圣格利高一世

智慧意味着以的方式追求的目标大哈奇森

智慧是智者财富英国

智慧是人的财富土耳其

智慧是穿不破的衣裳，知识是取之不尽的宝藏哈萨克族

与其相信你的金钱，倒不如相信你的智慧;与其寻找金钱，倒不如寻找智慧 尔族

智者知道财富的价值，但富人不了解智慧的快乐欧洲

财富会带来忧虑，但智慧会导致精神安宁欧洲

家有肥牛骏富翁，水如头脑聪明的乞丐蒙古

智慧总是优于实力欧洲

荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产希腊

钱包空空如也比脑袋空空如也好德国