中学销毁学生手机 学校集中销毁手机

学生在学校里是否需要持有手机呢？

校方回应

学生在学校持有手机没多大必要，持有手机还有可能影响正常学习，不建议学生持有手机。

中学销毁学生手机 学校集中销毁手机

中学销毁学生手机 学校集中销毁手机

中学销毁学生手机 学校集中销毁手机

在校园发现学生有携带手机的，一律没收，集中保管，放寒时领取。但特别强调：性质的，当场砸碎或统一集中销毁。发现有手机充电器的、私拉电源插座、吹风机等违规使用的用电设备一律没收，统一集中销毁。老师在收的过程中坚持不交或者顶撞老师者，直接开除。”

一般情况下学校是禁止学生在学校使用手机的，因为学生用手机玩游戏，会影响平时的休息和身体健康，当然更会耽误学习。

除非是那种职业技校或者大学，是可以该法第十九条规定：“受委托组织必须符合以下条件：使用手机的，一般中小学或者高中的学生，就会被禁止在学校使用手机。

解决问题不需要“正义”的“偏激”,议论文范文800字

对于孩子游戏网瘾更多的是缺家庭关心和必要的教育。

随着经济的发展，经济的发展越来越离不开科技的发展与创新了。而科技的衍生物——手机，它作为现代化的通讯工具除了会给人们带来便利以外，还会对人产生不利的影响，比如：手机依赖症。

《中华民法通则》第七十五条规定，公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破怀或者非法查封1、家庭关系不和睦、扣押、冻结、没收。 学校为了维护正常的教学秩序，通常会采取一些管理手段。有些学校会搜查学生的物品或者暂时扣押学生的手机、等，有些学校甚至出现教师罚学生款的情况。在一些教师看来，这是很正常的管理手段，事实上这种行为侵犯了学生的财产权。

对事物发展起主要作用的是主要矛盾，我们要抓住重点，集中力量对手机依赖症的根源下手。针对解决手机依赖症的问题，关键是学生找到生活重心。学校与家庭要从思想上学生如何正确对待手机，从校规家规中规范学生对待手机的不良行为，从而培养学生形成良好的行为习惯和端正其对待手机的态度。而学生则要加强自控能力，寻找替代的娱乐方式，调整生活作息和心理状态，逐渐减少使用手机的次数。

条条大路通罗马，解决问题的方法很多，但也请别为自己的“偏激”套上“正义”的名号，并以此阻塞了解决问题的其他途径。

急！！！老师没收学生东西不还犯法吗？

是违法行为。（一）管理依法设立的公共事务的商业组织;

这种行为我认为非常错误，无论学校出于什么目的，这样的做法危害到了学生的合法利益，对学生的心理健康不利，因此我认为非常错误。学校为了维护正常的教学秩序，通常会采取一些管理手段。有些学校会搜查学生的物品或者暂时扣押学生的手机、等，有些学校甚至出现教师罚学生款的情况。在一些教师看来，这是很正常的管理手段，事实上这种行为侵犯了学生的财产权。

学校无权没收或暂时扣留学生的物品。没收和暂时扣除财产是行政处罚，学校作为教育机构显然没有这种权利。行政处罚措施的实施必须具备相应的学科资格。根据1996年在颁布的“行政处罚法”，有三种享受行政处罚权的主体：

（一）依法享有行政处罚权的行政机关。 “行政处罚法”第15条规定：“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定权限范围内实施。”

2.法律法规授权的组织。 “行政处罚法”第17条规定：“法律，法规授权管理公共事务职能的组织可以在法定权限范围内行政处罚。”

委托行政机关负责监督委托组织实施行政处罚的行为，并对其行为的后果承担法律。委托组织应当，在委托范围内，以委托行政机关的名义实施行政处罚;委托其他组织或者个人实施行政处罚。“

该法第19条规定：“受托组织必须符合下列条件：

（2）熟悉相关法律，法规，规章和服务的;

（3）对违法行为要求进行技术检查或技术鉴定的，应当有组织相应技术检验或技术鉴定的条件。 ”

侵犯学生财产权的学校的法律救济个人权利和财产权是公民拥有的两项基本权利。毫无疑问，学生拥有移动电话等个人物品的合法财产权，任何组织或个人都不能剥夺他们的权利。

扩展资料：

相关案例：

学校对于学生进行管理确有必要，也是学校的，但这并不意味着学生的手机等私人财物可以被学校随意处置。简单粗暴的管理方式，只能从表面上限制学生的某种违规行为，但引发学生抵触所产生的负面效应或许会更大。

更为重要的是，学校作为教书育人的场所，其管理行为从心理学角度讲对于未成年的管理对象（学生）往往会产生深远影响。法制建设需要从学校开始就培养学生的法制意识，灌输法制理念，学生遵法守法。

是违法行为。

学校无权没收或暂扣学生的物品 没收和暂扣财物属于行政处罚范畴，而作为教育机构的学校显然没有这样的权利。实施行政处罚措施必须具有相应的主体资格，根据我国1996年颁布的《行政处罚法》，享有行政处罚权的有以下三类主体：

1.依法律规定享有行政处罚权的行政机关。我国《行政处罚法》第十五条规定：“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。”

2.法律、法规授权的组织。《行政处罚法》第十七条规定：“法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。”

3.受行政机关委托的组织。《行政处罚法》第十八条规定：“依照法律、法规或者规章的规定，可以在其法定权限内委托符合本法第十九条规定条件的组织实施行政处罚。行政机关不得委托其他组织或者个人实施行政处罚。委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律。受委托组织在委托范围内，以委托行政机关名义实施行政处罚；不得再委托其他任何组织或者个人实施行政处罚。”

（一）依法成立的管理公共事务的事业河南南阳华龙高级中学在场举行手机销毁大会，数十部从学生处没收来的手机被用铁锤砸毁、投入水桶中。组织；

（二）具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的；

（三）对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或者技术鉴定。”

学校侵犯学生财产权的法律救济 人身权与财产权是公民具有的两大基本权利。毫无疑问，学生对自己的手机等个人物品享有法定财产权，任何组织和个人都不能随意剥夺。

从严格的法律意义来说，在没有本人同意的情况下，老师是没有权利没收学生物品或“代为保管”的。

没收，是对个人所有权的剥夺，只有有权机关在法律的明文规定下，才能够针对相对人的违法犯罪行为作出此项处罚。除此之外，任何人都不得侵犯他人的财产所有权。老师当然也不能例外。

同理，没有当事人同意的“代为保管”是强行转移财产的占有，亦是对个人合法财产所有权的侵犯。

老师习惯没收或“代为保管”学生物品，实际上经济时候行政权力扩张思想的惯性延续，在法治，是没有法律依据的。

所有权是绝大多数权利的基础，几乎可算是权利，确立所有权神圣不可侵犯的意识在一个权利是非常重要的。所以，你可以积极向老师主张自己的合法权利。

但是，老师没收或强行“代为保管”虽然没有法律依据，却多是出于爱护学生、期望自己的学生努力向上、掌握更多的技能以适应这个残酷的竞争的目的，所谓溺爱适以害之，大爱而责之。虽然你现在可能还不太能理解老师的爱，不过作为一个应该年长于你的人，还是希望你能体会老师的用意。从而能秉承对老师的敬爱之意以及对自己的未来负责的态度与老师协商解决物品归还的问题。

老师的这种行为不算违法，如果严格的从法律意义上来讲，他并没有非法占有他人的财务，而是在行驶老师的职责，只能说你老师很聪明，他这样顶多会被定性为暂时替你保管，等你需要玩的时候来跟我要，我再给你，这样既保证了你上学不会贪玩，好好学习，如果非要追究的话，反而让你还占不到便宜，而且让他还让他还有理了！！！

估计他就是看你们家长在面前让他难看了，故意刁难你们的

一个方法，就是脸皮后点，主动去跟这个老师套近乎，承认错误（哪怕是没错误也要装你错了）然后在跟老师说几句好话，以求他的口气跟他要，然后跟他保证以后不会贪玩，好好学习。再能夸上他几句好话，说知道段长是为了我们好，我们今天承认错误，也真正意识到自己错了，向段长保证以后不贪玩，然后一次一次去磨他，肯定会要来。

侵犯了学生的个人财产权,因为他不是单纯的没收会归还,而是摆明了不想给你.这是违法行为.不过既然他当面做过承诺,就应该还不是么?但是他却出尔反尔,这是不良行为,建议家长直接找老师拿回篮球,如果不行,就找解决,就是你这个区的,他们就会找老师了解情况,应该是会有些的,篮球也能拿回来

他这样没有犯法，但是他有一种老师的架子，如果有人可以证明那么你可以去哪里投诉他，他会受到批评，有可能会减工资

当然了，他这等于非法占有他人财物，应该受物权法保护，如果告去。但为一个蓝球好像不值得吧，你再去找他，不然找去。

新规定老师需强制性没收同学，违规、违法或者危险物品，违规物品没收后应当交还学生家长违法或者危险物品应当交与当地或者警局不必归还当事人事后应向学生家长通报新规定马上就要实施

高中生沉迷手机的解决方法

手机作为现代通讯工具，已经走进千家万户，给人们的生活、学习、工作等都带来了便利。前不久，本报还了涡阳一中禁止学生携带手机进校园的事情，当地一项调查显示，七成市民表示支持。

现在不只是高这种做法不合理，而且这种做法也是在浪费资源，浪费钱财，而且这样的做法也是不值得提倡的，不利于孩子们树立一个正确的三观。中生，沉迷手机，初中生也沉迷手机，的办法是父母进行开导，老师进行教育，然后学校禁止带手机！

我觉得这样做真的是太浪费了，而且老师竟然还允许这样的行为发生，可以陌生学生的手机，但是不要这样毁掉，这对于一些家长来说，真的很残忍，毕竟有的家庭很拮据。

解决方法，物理隔离肯定是的，你控制不住自己的手，那就让它离你远一点。

高中男孩沉迷手机怎么办？

学生们在场上集体进行观看砸手机是怎么回事？

据，6月23日一则名为“贵阳某中学场上公开砸手机”的视频引发了网友的热议，视频中一名身穿迷彩服的年轻男子在地上将手参考资料来源：机一部部砸毁，学生们在场上集体进行观看，该视频发出后，立刻引发了网友们的热议。

称学校一位姓余的负责老师表示，因为学校是全军事化管理，入校前就和家长沟通过手机携带方面的事，并且在入校前学校就与家长及学生签订了入学协议，协议中明确：学生不能将手机、平板电学生反映脑、烟酒该负责人表示考虑到地州市一些学生确实需要与家里联系，如果学生确实需要使用，也可以平时将手机放在老师那里，在周末、期时，学校也会还给他们，此外，在学校中他们还安装了校讯通，学生可以免费与家人进行联系。等带入学校。

据悉本次销毁的手机约有20部，并且这些手机是部分学生私自带入学校，并且藏在消防栓、洗手间天花板等处，被学校检查时发现的，对于这些的手机，他们曾通知学生前来认领，但学生们可能害怕被记过，过了一个学期，仍然有很多手机没有人认领。他们也不能私自将这些手机销售或者做别的处理，因此校方才将这些无人认领的手机进行了公开销毁，以此进行警示教育。

学生携带手机进校，学校应该怎么样规范学生的使用？

校方认为这是杀鸡儆猴，通过这五个案例让学生们警示，学校不是玩手机的地方。

1.允许使我认为这种做法是非常不合理的，这样的做法是让孩子们对于财务没什么概念，会影响一些家庭。用手机，但在上课期间均不得使用

可以激励孩子 比如做完作业 奖励孩子玩一会 这样让孩子玩手机的同时成绩也会提高

2. 理性使用手机

3. 在教室醒目位置设置放手机的盒子，自觉存放，若做不到老师可以代替保管

我们应该把学生的手机没收了，等到星期五的时候再还给学生，因为这样的话就能够防止学生在学习期间玩手机，同时也不会干扰他们联系家长。

学校就不应该让学生带任何与学习无关的东西，因为学校就是学生们学习的地方，如果有人带来其他东西，会影响到整个学校的学习氛围。

安徽一中学为何每天收50部手机？

三、也可以选择一个孩子喜欢的项目去做，以转移孩子的注意力，个人建议男孩子可以选择体育锻炼项目，女孩子可以选择偏文艺的兴趣课程，经济条件允许的话可以带孩子去旅游，之所以这样做主要是想让孩子更好地发现自己的兴趣爱好，重点在于把孩子的注意力转移到有意义的事情上去。

近日有学生反映，安徽五河县申集初级中学有规定，发现学生上课带手机，将没收摔坏。3月23 日学校还收缴了50多部手机，将集中处理。

手机依赖症的产生离不开它的背景，更离不开人们自己的心理环境。西北师范大学教育科学院的副杨玲认为“手机依赖症”大多在一些性格较为孤僻，缺乏自信的人群中出现。这些人总是希望通过手机代替自己去接触。

申集初中于冯接受新安晚报、安徽网、大皖客户端记者采访时表示，该校是寄宿制学校，大部分学生是留守儿童。不少学生晚上睡觉了还在被窝里用手机上网、聊天，影响学习和生活。为了吓唬学生，让其警醒，学校要求学生在学校不玩手机，违者自行销毁。但是学生是不愿意自行销毁手机的，所以学校通常是通知家长领回或学期末返还给学生。

学校许多手机，将集中摔坏

3 月23 日，有学生反映，五河县申集镇申集初级中学有规定，如果学生上课带手机，被老师发现，将被没收，并予以摔坏。3月23日当天，学校收缴了学生50多部手机，将集中摔坏处理。

记者注意到，该爆料在网上引起关注。有网友说，学校也是为了学生好，希望学生不要沉溺手机，影响学习。

也有网友表示，农村不少孩子是留守儿童，家长给他们买手机是为了联系方便。学校想提高学生学习成绩是好事，如果摔坏50多部手机，这种处理方式不妥。

当天20多部手机，只是没收

“每周一，我们都会通报学生违规的行为，其中大部分违规的行为都是玩手机。”于冯说，学生有5天在学校，只有2天在家里，学校的管理对学生影响很大，所以学校有制止学生玩手机的行为。为此规定，严禁学生带手机进入校园，并且学校为了吓唬学生让其警醒，要求学生在学校不玩手机，违者要自行销毁手机。但学生是不愿意自行销毁手机的，所以学校通常是通知家长领回或学期末返还给学生。“过去把学生叫到办公室后，有的自行销毁了手机，但只是个别现象，以前的事了。”

于冯说，实际上学校从2012年秋季就开始实行这项规定。但是有的学生就是不遵守规定。从年后至今，几乎每周学校都要通报批评玩手机的学生。

至于3 月23 日的事情，于冯表示，这一次是学生手机数量最多的一次。当天，校在教室里共检查发现了20 多部手机，集中没收但并未销毁。如今这些手机暂由学校替学生保管，准备通知家长领回或等到学期末再还给学生。

各方声音

那么，学生到底该不该携带手机进校园？学校又如何管理学生带手机的学校方面称：学校是允许带手机的，但是在进校之后要时间主动交给老师让其保管，如果说私底下偷偷玩的话，那么你就要自己将手机扔到水里，这件事还特意给学生们交代过.行为？就此，记者进行了进一步采访。

部门

对学校管理学生手机没有规定

就申集初中的情况，五河县教体局教育科王科长表示，门对学校管理学生手机方面并没有具体规定，但是关于如何管理学生手机已经引起关注。

“我们专门组织过一个班主任，各个方面的意见都有。”王科长说，有班主任认为，对职业高中的学生来说，有必要带手机。因为他们可能需要找工作，要上网查资料，联系工作单位等。对小学和初中的学生来说，家长们为了和孩子方便沟通，给孩子买了手机。如果学生自主能力好，可以管理好手机，但是如果学生自主能力，有了手机，可能就成为了一个危害，反而不利于学生学习。

专家

对学生沉溺手机应当预防为主

安徽大学学系副王云飞认为，手机有很多功能，比如用于获取信息，沟通联系，游戏娱乐等。家长希望通过手机和孩子随时保持联系，往往强化手机沟通联系的功能。而学校从教育角度往往更多关注手机的娱乐功能，担心不利于学生学习。如何管理学生使用手机，就是在二者之间找到一个平衡点。

“对学生沉溺手机，应当预防为主。”王云飞认为，让孩子渐渐改变这种习惯，首先应当从家长做起。家长可以培养孩子其他兴趣爱好，比如阅读，让孩子在学习生活中找到更多乐趣。即使是留守儿童父母，也要和孩子多沟通，让孩子意识到手机只是一个辅助工具，而不是生活中的必备。

王云飞说，从学校层面来说，采取一定措施是可以的。但如果销毁手机，那是极端措施。建议可以让学生的手机周一到周五由学校保管，周末还给孩子。并且，企业在开发推出游戏时，应采取分级管理，对孩子能玩的游戏设置门槛。通过这一系列方式让孩子改变沉溺手机的习惯，度过成长过程中一个非理性时代。

河南一学校组织学生当众集体砸手机，这种行为你怎么看？

我认为这种第3周：家长开始帮孩子建立手机网络界限，这时最困难的就是孩子不同意，怎么办？也就是按前面2周我们做的准备去执行时，一定会有新的或突发问题，家长到底是坚持建立界限，还是因为孩子的大吵大闹放弃了？这就是由家长的心向所决定了，同时也需要专业有经验的老师指导与支持，只要能跨出这一步，就可培养成一个有规则感，界限感，自律的孩子。做法是非常不合理的，因为手机是家长花钱买的，不应该去砸坏，应该把它交还给家长，让家长处理。

今天杭舟迪爸跟大家聊聊一所关于河南双语学校五个学生在学校偷玩手机然后当着全校师生面自行把手机放入水桶销毁的事情，到底是对还是错呢，我们来一起讨论一下

河南信阳，一个中学为了让学生远离手机，组织学生们集体当众砸手机。在学校平时升国旗的地方，学生们轮流上台，拿着小锤子，亲手砸掉了自己的手机。

我觉得这种行为有作秀的嫌疑，不让学生携带手机也没有必要用这如果你能控制自己，那就规定自己多长时间去碰手机，考了好成绩，加多长时间。考了，减多长时间。种损坏财物的方式。

这种行为竟然是学校组织的，真的是够可笑的，不让学生玩手机的办法有很多，不能玩就毁掉，给学生输入这种思想就是很可笑的。

我认为这种行为不应该被提倡，因为这样的做法让人感到非常的愚蠢，也没有任何的好处。

河南一学校5名学生当千名师生面把手机礽水桶，校方对此有何表示？

或是夫妻关系不和睦，家长的不良情绪容易传递给孩子；或是家长疏于沟通、陪伴，孩子长期缺少足够的关爱和教导，影响心理健康和成长。

校方表示这些都是学生自愿的，他们愿意舍弃手机，好好学习，但是我觉得没有必要这么做，毕竟也是钱买的，收起来就好了。

如果学校以违法的方式实施简单粗暴的管理，一旦给年幼的学生心理打上不良烙印，对其日后的成长极其不利。学校用如此简单粗暴违法的方式进行管理，用违法侵权的据，学校销毁手机的依据为其自行制定的《华龙高中部学生手机等9项管理措施》。该文件条内容规定，“在教室、公寓发现学生有携带手机的，直接放入有水的水桶内或收缴后统一集中销毁；方式教育学生，又何谈培养出遵纪守法的合格公民呢！

校方觉得这样的行为对学校和家长都有好处的，一方面能给全校学生以警示，另一方面也减少了家长被要求买手机的情况，减少家庭资金和亲子矛盾。

校方对此回应是学生自愿的，再说了学校要是不逼学生这样做，有谁傻到会把自己的手机扔水桶里呀

校方表示已经跟家长和学生沟通过了，表示家长是同意的，因为多次跟学生讲过手机是可以带到学校的，但是需要交给老师保管，自己私自保管，偷完是需要手机扔水桶的

校方表示都是学生自愿的行为，并没有他们，而是经过教育后学生自愿销毁。

该学校的还说：我们通过极个别的学生，用这种丢手机的行动让其他几千个学生看见，让学生们不会再向家长要手机的话，从这个角度上来讲节约了家长们很大一笔开销，并且觉得是对家长有好处的。

学校方表示自己和学生家长沟通过了，双方都同意这么做，称这是学校制定的规章制度，并没有觉得有什么问题。

校方回应，是学生自愿把手机拿出来销毁的。但是我认为这个做法始终有些不妥。

高中孩子太过沉迷手机怎么办？

“其实我们也特别希望得到家长的配合。”于冯说，学校在管理学生手机方面也感到很无奈。作为家长应该了解手机对学生的危害性，做好学生思想工作，不要迷恋手机，让学生远离手机，不要给学生配手机。就是配了，给配老人机。

一、在解决孩子沉迷手机的问题上家长们不能一刀切，要跟孩子商量一番，给他充分的尊重和选择，可以让孩子自愿做出改变；

我觉得这种做法并不合理，对孩子来说也不是一个好的教育方式，可以直接让家长把手机没收掉。

二、一定要重视孩子沉迷手机对于高中的孩子来说他们已经能够意识到手机的危害，但是由于长时间使用手机导致无法远离手机，最终沉迷影响学习，我觉得需要跟孩子多沟通不能责骂，起初需要适当的给孩子拿手机的时间，但是想要规定一个时间，长时间的做下去，孩子就能较好的改善这种沉迷的状态，如果还是行不通可以使用麦苗守护，帮助孩子沉迷手机的情况。的问题，家长需要拿出充分的时间陪孩子度过这段艰难的时期，因为孩子需要家长的监督和关爱，所以陪孩子一起同甘共苦很重要；

如何帮孩子30天戒除网瘾，建立手机界限步骤如下：

第1周：家长要了解孩子沉迷网瘾的5个演变阶段，常用的7种戒除网瘾方式是什么，导致孩子沉迷手机网瘾8大原因是什么，再到如何与孩子签订使用手机约定，到孩子不交手机怎么办？先家长要了解整个过程。

第2周：家长要做好帮孩子建立手机界限时，孩子大吵大闹发脾气摔东西，威胁不写作业，威胁不上学，威胁不吃饭，威胁离家出走，威胁跳楼等，我们家长的应对预防措施是什么？家长不能打无把握的仗，否则就会容易发生悲剧。

第4周、家长一定要帮孩子巩固手机界限，帮孩子戒除网瘾家长你不能简单的堵，在建立手机界限同时，一定要孩子的学习目标，学习，学习方法，学习动力，改善注意力，改善居家环境，改善亲子关系，改善师生关系等，只要孩子找回学习的自信心，提升学习成绩找到成就感，那孩子就不会再沉迷网瘾了。

一个孩子沉迷游戏网瘾主要与以下几方面相关：

一、个人原因

未成年人大脑发育尚未健全，判断力和自控能力较，在现实生活中遭遇学业、社交等挫折时，容易逃避现实，去网络游戏里呼朋唤友、称王称霸，获得成就感和满足感。网络游戏有时候是一种社交方式，是融入群体的“通行证”，孩子们通过游戏与同伴建立友谊。

二、家庭原因

2、家庭教育观念不一致

父母双方对于游戏没有达成一致观点，一方认为游戏坚决不能玩，另一方认为玩一玩也没关系。或是两代人观念不一致，父母要求严格，而奶奶、外公外婆管得宽松，没有给孩子立好一致的“规矩”。

三、原因

当前，主流观点不鼓励中学生玩，但游戏产业繁荣发展，出于商业利益，一些游戏公司对预防青少年沉迷游戏的措施做得不充分。另一方面，普遍认为教育是的出路，父母对孩子期望很高，各种补习班轮番上阵，孩子们面临着巨大的学业压力，可供解压的方式比较少，压力无法缓解的时候就容易去游戏中放松。

如果你是家长，现在手机基本上有学生模式，设置一下控制其上网时间(不影响通话，发短信)。如果你是学生本人，只能靠自律。当然自控能力不强，但有欲望戒网。可以乱写一串数字6个，然后作为学生模式的密码，设置好后，销毁密码纸(等到长大不需要密码时，手机也该换了)

多吧，一旦强制他怎么怎么样多半会有问题，不过听这口气看来平常也没少惯着孩子，如果平常就很严格，会听父母的话你也不会来问的。什么样的因什么样的果，自己努力吧........

高三的孩子沉迷手机怎么办？

为学生好就非得砸手机吗？

高中的学习时间是非常紧迫的，但是孩子却全部心思都在上，长此以往，影响学习是必定的，那么怎么帮孩子戒掉网瘾，让孩子能静下心来去学习呢？家长我认为这种行为不可取，如果仅仅是想要利用砸手机来表示自己以后不再玩手机，这是比较浪费资源，浪费财力的行为，不值得提倡。现在开始帮孩子建立手机网络界限，30天帮孩子戒除网瘾

哗···既然你意识到你的错误···你也不要说怎样对付你老师···再说···一日为师终生为父吧··个人觉得你老师还是有点偏激···我觉得的办法··你把事情告诉父母···让家长跟老师或学校协商···当然···我不清楚你父母是什么人···有些父母气愤起来直接找老师大骂一场···到时候最每脸的是谁你心中有数···双方要和睦地处理好就行了···至于赔不赔嘛···看你们自己了·

我觉得这件事情没有任何教育意义，而且砸手机会造成经济损失，是非常没有必要的事情。