indicate同义词 indicator的同义词

权威专门指点高考英语阅读理解应考技巧

murmur〓通常指人、微风或小溪等的低沉、柔和或连续的声音。

-策略一、紧扣主旨大意 高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。常见的设问方式有：

indicate同义词 indicator的同义词

indicate同义词 indicator的同义词

●标题类：what's the best title/headline for the passage？

●大意类：the text is mainly about__.the topic/subject discussed in the passage is _ .from the passage，we can conclude that _ .

针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑结构，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。

一、把握文章逻辑结构，快速找出主题

高考阅读理解文章的主要逻辑结构：

1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。

2、“总说-分述”结构。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般这类文章都有固定格式：城市名称(社)———内容。掌握一些知名社的英文名称是必要的，路透社reuters，associated press，法新社agence france presse。

3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明，末段总结。属于这种结构的文章主题在末段。

二、寻找主题句，确定文章中心思想

不是所有的文章都有主题句，对于大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。主题句呈现的形式有：

1、在文首。文章开门见山，提出主题，随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。2、在文中。通常前面只提出问题，随之陈述细节引出主题，而后做进一步的解释、支撑或发展。3、在文尾。在表述细节后，归纳要点，得出结论，以概括主题。

三、将首段中心句和各段句话连接成一个整体，得出文章主题

通常有些文章会在首段提出一个重要论点，随后在各段分别进一步从不同角度继续阐述，这样我们可以找出首段的中心句，再将其和各段句串联在一起，就可以得出文章的中心思想。如：(2006卷d篇71题)

which is the best title for the passage？

a.societal conditions in premodern times

b.practs of reducing maternal attachment

d.differences between modern and premodern parents

段：perhaps to prnt the sadness that infant death caused，a number of societal practs dloped which worked against early attachment of mother and child.

第二段：one of these premodern attachment-discouraging practs was to lee infants unnamed until they had survived into the second year.…

第三段：a third pract which had the same distancing effect was wet-nursing.…

从段的中心句和各段的句不难看出，这篇文章的标题应该是practs of reducing maternal attachment.

四、逆向思维法解标题类问题

a.a cross-country trip

b.a special border pass

c.an unguarded border

d.an expensive church visit

如果标题是a cross-country trip，那么文章应该讲述一次出境旅行；如果标题是a special border pass，那么文章应该着重讲一个特殊的边境通行证；如果标题是an unguarded border，那么文章应该侧重讲边境如何不设防；如果标题是an expensive church visit，那么文章应该讲一次礼拜如何花费昂贵了。经过这样的逆向思维，我们不难发现文章的内容恰好与标题an expensive church visit一致，因此应该选d。

一、对于写作意图的把握

1.注意连接词的使用：near the end of the last year in middle school，my dad took me to the wildlife refuge.he needed to get some aligator blood to do the experiment.at first，i thought fishing for alligators was a bad idea.what if one tried to eat me？but we had a lot of ，and my dad knew a lot about alligators，so it was ok.

why did the writer think that fishing for aligators was a bad idea at first？

a.because the writer was afraid of the fierce alligators

b.because we should protect alligators

c.because the writer was not as bre as his father

d.because the writer knew little about alligators

某些句型表面看上去是比较级，而实际上是含义。my mother decided to take me on the trip.it couldn't be better.(it couldn't be better=it's great.意为“太好了”)

注意虚拟语气的使用。how i wish i had passed the driving test.(我多么希望已通过了驾照考试呀！)此句暗含的事实是：并没通过考试。

3.将自己想象为故事中的主人公，体会其心理感受

有一篇文章，写一个老太太刚刚在海边买了一座别墅，打算在那里度过余生。因为那里的气候湿润温暖，更适合她的健康。此时她站在曾经生活了25年的房子里，环顾这曾经装载了她的大半生的房子。所给的问题是：how does the old lady feel at the last moment in her old house？正确是：her feeling is complex.其他的选项如she is happy/she is sad等都片面。只要我们设身处地站在老太太的位置上想一想，就不难找到正确。

4.把握全篇文脉，仔细揣摩事情发生的背景

我们不仅要掌握一定的语言知识，还需要平时储备一定的逻辑推理能力以及必要的西方的文化背景知识，才能完全领会文章的主旨或者其所渗透出的幽默感。请看下面这篇介绍父子关系的文章。句话就开门见山：my father and i were very close.he was always proud of my success.然后用一个事例说明：if i won a spelling contest at school，he was on top of the world.如果知道be on top of the world是“高兴至极”的意思，也只是理解了语言的表层含义。接下来：when i was named president of the ford motor company，i didn't know which of us was more excited.正确理解了上文的铺垫，才会真正领会此句暗含的意味及幽默：实际上父亲比我还高兴。如果对西方人的生活方式及习惯比较了解的话，也不难接受下面的句子：i hugged and kissed my dad at ry opportunity———nothing could he felt more natural.我们再来继续欣赏一下父亲鲜明的个性：my father was a curious man who was always trying new things.he was the first person in my town to buy a motorcycle.unfortunay，my father and his motorcycle didn't get along too well.he fell off it so often that he got rid of it just a month after buying it.as a result，he nr again trusted any vehicle with less than four wheels.读懂了这些，就不难理解下文中为什么父亲不让“我”拥有一辆自行车，反而当“我”刚满16岁就让我开车了。正确理解了文章的来龙去脉及内涵，对于文后题目的处理也就会轻而易举了。

二、对于出题意图的把握

1.正确理解一个事物的两个方面

有些题目不是直接照搬原文的话，而是用一些另外的语言表达出同样的意思，因此我们必须掌握用英文解释英文的技能。如一篇介绍辍学学生的文章，文章先后两次谈到学生辍学后的感想。次：most students who dropped out of school in the united states admit they made a mistake by giving up and some say they might he stayed if classes were more chalenging.

第二次：three out of four said if they could turn back the clock they would choose to stay.文后的题目是which of the folowing is right according to the passage？正确是：most dropout students hope to go back to school if sible.虽然

原文没有像题目这样明确说明，但其实这是一个事物的两个方面；对于辍学的后悔其实就是希望继续上学。通过正确推断这些文句的含义，即可找出正确。

2.以文章内容为基础进行判断

-策略三、合理推理判断

一、理解定义。判断是对已知的事实仔细评价之后做出的合理决定。推理是对事实的内涵所做的陈述或以事实为依据对未知所做的陈述。注意无论是判断还是推理都是以已知事实为依据。

二、推理题常见的提问形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，pure等词提问。

或含有表推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的动词，如probably，mostlikely等。

三、具体策略

1.通过辨认细节的技巧，找到相关的事实或证据，对这些事实或证据进行分析和评价，在此基础上再作决定。切记：推断是以文章提供的事实为依据，而不是凭空想象，更不是读者自己的意愿。

2.借助常识。在推理判断题中，我们平时积累的一些常识通常会派上用场。2006年陕西高考英语试卷中一篇关于通信发展史的阅读最为典型。a.the tal serv has over the years become faster. b.the tal serv has over the years become slower.大家都应知道交通越来越发达，邮电业当然是faster.此篇还涉及到有关发邮件的常识，如果同学们有这个common sense，就如鱼得水了。

3.务必要用排除法。排除法在此类题型中发挥着不可磨灭的作用。根据在文章中找到的事实依据和常识排除错误信息，再排除和文章中一词不的信息(文章里的原句不会是推理判断出来的结果，但通过同义词或句型转换过的选项有可能是正确)，再排除无关或偏离信息，正确就不言而喻了。

4.词句段篇，相互交融。词的理解要放在句子里，句子的理解要靠段，段的理解也离不开篇。单独说floor谁都知道是什么意思，但…she was floored to see her own name and address inside the cover，in her own handwriting…这个语境里是surprised的意思。因此不能地看某个词或某句话。此外，学生对一词多义或一些习语的积累也是很有必要的，这就要靠同学们课下多下工夫了。

例he is an old cobbler(修鞋匠) with a shop in the marais，a historic area in paris.when i took him my shoes，he at first told me：“i he no time.take them to the other fellow on the main street;he'll fix them right away.”

but i'd had my eye on his shop for a long time.just looking at his bench loaded with tolls and pieces of leather，i knew he was a skilled craftan(手艺人).“no，”i replied，“the other fellow can't do it well.”

“the other fellow”was one of those shopkeepers who fix shoes and make keys “while-u-wait”-without knowing much about mending shoes or keys.they work carelessly，and when they he finished sewing back a sandal strap(鞋带)you might as well just throw away the pair.

my man saw i wouldn't give in，and he iled.he wiped his hands on his blue apron(围裙)，looked at my shoes，had me write my name on one shoe with a piece of chalk and said，“come back in a week.”i was about to lee when he took a pair of soft leather boots off a shelf.

“see what i can do？”he said with a pride.“only three of us in paris can do this kind of work.”

when i got back out into the street，the world seemed brand-new to me.he was soming out of an ancient legend(传说)，this old craftan with his way of speaking familiarly，his very strange，dusty felt hat，his funny accent from who-knows-where and，above all，his pride in his craft.

these are times when nothing is important but the bottom line，when you can do things any old way as long as it “pays”，when，in short，people look on work as a path to r-increasing consumption(消费) rather than a way to realize their own abilities.in such a period it is a rare comfort to find a cobbler who gets his greatest satisfaction from pride in a job well done.

1.which of the following is true about the old cobbler？

a.he was equipped with the best repairing tools.

b.he was the only cobbler in the marais.

c.he was proud of his skils.

d.he was a native parisian.

2.the sentence“he was soming out of an ancient legend.”implied that___

a.nowadays you can hardly find anyone like him

b.it was difficult to communicate with this man

c.the man was very strange

d.the man was too old

解析：1.c文中多处提到关于自豪的字眼a cobbler who gets his greatest satisfaction from pride in a job well done.and he said with a pride.这正是c项的涵义。a，d是无关信息文中没有提及排除b是错误选项。依据：the other fellow还有only three of us in paris can do…

2.a说他像古代传奇中的人物。言行，打扮尤其对自己手艺的自豪，现代罕见。in such a period it is a rare comfort to find a cobbler who gets his greatest satisfaction from pride in a job well done.b，d在文章中没有任何依据，排除。c项的strange很有迷惑性但文中说到的是strange hat not the man.

-【试试看吧】

all through my boyhood and youth，i was known as an idler;and yet i was always busy on my own private end，which was to learn to write.i kept always two books in my pocket，one to read，one to write in.as i walked，my mind was busy fitting what i saw with appropriate words;when i sat by the roadside，i would either read， or a pencil and a note-book would be in my hand，to note down the features of the scene or write some poor lines of verse.thus i lived with words. and what i thus wrote was for no future use;it was written consciously for prac2. We heard the beat of the drum.t.it was not much that i wished to be an author(though i wished that，too)as that i had vowed that i would learn to write.that was a proficiency that tempted me ;and i practised to acquire it.description was the principal field of my exercise;for to anyone with senses there is always soming worth describing and town and country are but one continuous subject.but i worked in other ways also;i often accompanied my walks with dramatic dialogues，in which i played many parts;and often exercised myself in writing down conversations from memory.

this was all excellent，no doubt.and yet this was not the most efficient part of my training.good as it was，it only taught me the cho of the essential note and the right word.and regarded as training，it had one gre defect;for it set me no standard of achiment.so there was perhaps more profit，as there was certainly more effort，in my secret labours at home.whenr i read a book or a passage that particularly pleased me，in which a thing was said or an effect rendered with propriety ，in which there was either some conspicuous force or some happy distinction(巧妙特色) in the style，i must sit down at once and set myself to ape that quality.i was unsuccessful and i knew it;and tried again，and was again unsuccessful and always unsuccessful;but at least in these vain bouts i got some pract in rhythm，in harmony，in construction and the coordination of parts.i he thus played the sedulous ape to hzlitte，to lamb，to wordsworth，to defoe，to hawthorne.that，like it or not，is the way to learn to write;wher i he profited or not，that is the way.it was so，if we could trace it out，that all men he learned.

1.in this passage______.

a.an expert ls about how writers become successful

b.a writer ls about the techniques of writing

c.a student ls about how he learned to write

d.a writer ls about his experience of learning to write

2.fromt his passage we can infer that____.

a.it is a good habit for ryone to take books in his pocket while idling in the street.

b.pract anfuse可与melt换用，但侧重指在高温下使两种或两种以上金属的熔合，也可作引申用。d imitation are important in learning to write

c.one had better start to learn to write from one's younger days

d.failure is the mother of success

参:db

高二学习不好，想努力，还有机会吗

mixture〓普通用词，指不同类种、性质不同的事物的混合。

呵呵，自制能力，这个我可真的没有什么办法啊。因为我也是这样的人。

marginal, minor, negligible, minimal

这样的人要想自己控制自己简直提都不要提了，根本不可能。

rely : 通常包含着以前的经验证明对方是能依赖的意思。

那么就只有交一个很自觉的朋友，或者是老师什么的，只能让他们来监督自己。

但是别人监督你的时候你就没理由方案了哈。因为你要成功，必须要这样，从控制自己开始。

不知道你是男孩子还是女孩子呢，现在高二，300来分，要想高考冲到560，不是不可能，这个真的不能说得太，哈哈。希望是有的，只是真的很渺茫的哈。还有不知道你的基础好不好呢，

如果基础都不行的话，还是抓基础更好了，因为不管你怎么样，高考考的都是从基础延伸开来的。你基础弄扎实点，高端一点的，暂时不管了，就抓基础，真的很重要。

倘若你的基础还行的话，不妨巩固一下基础，然后在渐渐去摸索更有思维型的题和知识。这样说不定会拿高分呢，高考题就是有那么几道高端一点的，就是扯距离的。

再不用功，可真的没人能救你了。

你还有一种途径考大学，就是跟我一样，走艺体的道路吧。我学的美术，音乐略懂。男孩子学体育比较好，还有播音主持啊，编导啊（这个学的人可多了，语文功底还可以的话，不妨学这个吧）我有个朋友在艺术高考前一个月转的专业学编导，竟然考上了。很简单的其实。

学艺体呢，这样你的文化分就不用太担心了，你就好好巩固一下基础，保持这个水准，应该可以的。加油咯。

学会听课：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

学会记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

学会总结：

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。

四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

如果你真想努力，很有希望的。只要自己有信心，能付出，没有捷径可走，只有靠自己的努力。你可以做一个学习，做着笔记，每周的，每个月的，每次考试的，然后找出自己哪里不足。希望你可以对自己负责。愿你来年考个好成绩。

有，要有信心。我高二上学期以前一直排班上倒数十几名，经过努力学习后，高考考到501（我是江西考生）。要永远记着对自己有信心，相信自己！

有希望，但前提是要改变自己的自制力，其实只要你愿意努力并且为之努力，什么时候都不算晚。

可以的···我是广东的，高二才470左右，高考考了610，主要能坚持，有·

现下还是比较重视技术型人才的。无论男孩女孩只要掌握了一门技术，以后就不用担心找不到工作，拿不了高薪，能否养活自己这些问题。现在汽车行业发展迅速，各大品牌都在技术创新，所以学习一个汽车方面的技术发展前景也是比较不错的。现在不论男生女生都是可以从事这个行业的，汽车专业不只局限于汽修和美容这两个区域，还有适合男女生学习的5s专业、汽车商务、运营、汽车销售、汽车文化等与汽车相关的所有行业这些都可以的！建议可以走进校园实地考察了解哦！可以参考一下！

有啊 ，这么没有，只要自己不放弃，没有什么不可能！！

高二还来得及，只要从现再起脚踏实地地学习，关键是抓好基础的学习巩固，相信你会学好的

beat是啥意思

beat [bi:t]

n. 打,敲打声,拍子

v. 打,打败

词形变化:

动词过去式:beat 过去分词:beaten/beat 现在分词:beating 第三人称单数:beats

例句与用法:

He's alive his heart is still beating.

他还活著－－心还在跳。

We heard the beat of the drum.

我们听到鼓声。

His father beat the disobedient boy.

英英解释:

名词 beat:

a regular route for a sentry or polman

同义词：round

the rhythmic contraction and expansion of the arteries with each beat of the heart

同义词：pulse, pulsation, heartbeat

the basic rhythmic unit in a piece of music

同义词：rhythm, musical rhythm

a single pulsation of an oscillation produced by adding two wereview〓多指登载评论性文章或讨论的文章的刊物。s of different frequencies; has a frequency equal to the difference between the two oscillations

a member of the beat generation; a nonconformist in dress and behior

同义词：beatnik

the sound of stroke or blow

(prosody) the accent in a metrical foot of verse

同义词：meter, metre, measure, cadence

a regular rate of repetition

a stroke or blow

the act of beating to windward; sailing as close as sible to the direction from which the wind is blowing

动词 beat:

come out better in a competition, race, or conflict

同义词：beat out, crush, shell, trounce, vanquish

give a beating to; subject to a beating, either as a punishment or as an act of aggression

同义词：beat up, work over

hit repeatedly

move rhythmically

同义词：pound, thump

shape by beating

make a rhythmic sound

同义词：drum, thrum

glare or strike with great intensity

move with a thrashing motion

同义词：flap

sail with much tacking or with difficulty

stir vigorously

同义词：scramble

strike (a part of one's own body) repeatedly, as in great emotion or in accompaniment to music

be superior

oid payinmanner〓多指行动的特殊方式或独特的方法。g

同义词：bunk

make a sound like a clock or a timer

同义词：tick, ticktock, ticktack

move with a flapping motion

同义词：flap

indicate by beating, as with the fingers or drumsticks

move with or as if with a moment较minute所表示的时间短，指一刹那或一段很短时间。有时也含持续的意味。regular alternating motion

同义词：pulsate, quiver

make by pounding or trampling

produce a rhythm by striking repeatedly

strike (water or bushes) repeatedly to rouse animals for ting

beat through clrness and wit

be a mystery or bewildering to

同义词：perplex, vex, stick, get, puzzle, mystify, baffle, e, bewilder, flummox, stupefy, nonplus, grel, amaze, dumbfound

wear out compley

同义词：exhaust, wash up, tucker, tucker out

形容词 beat:

very tired

同义词：all in, bushed, dead

是打败的意思

beat

【one world one dream,支持奥运支持BINGO，乐意帮忙是我们的宗旨，谢谢~】

[ bi:t ]

n. 打,敲打声,拍子

v. 打,打败

[ 过去式beat 过去分词beaten/beat 现在分词beating 第三人称单数beats ]

例句与用法

1. His father beat the disobedient boy.

我们听到鼓声。

3. He's alive his heart is still beating.

他还活著－－心还在跳。

节奏,打败

大学生必背高频同义词替换

这两这些名词均可表示“优点，长处”之意。个名词均含“肉”之意。

一考试必备一

105组同义替换词

1.充足的、丰富的：abundant=generous=sufficient=lish=overflowing

2.生气的：angry=furious=enraged=exasperated

3.坏的：bad=detrimental=baneful=dreadful=aerse

4.丑陋的：ugly=hideous=unattractive=unsightly=repulsive

5.大的：big=vast=massive=enormous =tremendous

6.枯燥的：boring=dull=tiresome=tedious=dreary

7.聪明的：clr=int=bright=wise=witted

8.不同的：different=various=diverse

9.流行的：popular=widespread=prevalent=prevailing=pervasive

10.迅速的：fast=rapid=swift=speedy=prompt=hurried=accelerated

11.重要的：important=vital=crucial=prominent=cardinal=significant

12.特别的：typical=characteristic=distinctive=representative

13.吸引人的：attractive=appealing=absorbing

14.： only=solely=unique=merely

15.使人惊讶的：incredible=unbelievable=improbable=fabulous

16.的：good=superb=brilliant=outstanding=excellent

17.明显的：obvious=apparent=evident=manifest

18.有害的：harmful=inhumane=detrimental=baneful

19.便宜的：cheap=economical=inexpensive

20.惊人的：surprising=amazing=extraordinary=aculous

21.美丽的：beautiful=attractive=gorgeous=eye-catching

22.活力的：energetic=dynamic=vigorous=animated

23.普遍的：common=regular=widespread=typical=pervasive

24.初级的、基本的：primary=radical=fundamental

25.陌生的：strange=eccentric=peculiar=odd

27.贫穷的：poor=needy=impoverished

29.轻微地：slightly=oothly=moderay=gradually=steadily

30.许多： many=numerous=a multitude of

31.有趣的：interesting=amusing=entertaining

32.勇敢的：bre=bold=fearless=courageous

33.的：famous=notable

34.参加：attend=participate in

36.集中：aim at=focus on=concentrate on

37.相似：be similar to=closely resembled

38.主要的：chief=major=dominant=principle=primary

39.导致: contribute to=result in=lead to

40.减少：diminish=decrease=shrink

41.发展：evolvement=dlopment=progress

42.表明：indicate=show=signify=ral=demonstrate

43.取代: replace=take the place of=substitute

44.作出：work out=figure out

45.学习：learn=acquire=review=

46.帮助：=assist=aid

47.引起：cause=give rise to=trigger=result in=arouse

48.改变：change=transform=alter=modify

49.破坏：break=undermine=jeopardize=devastate

50.保持：keep=preserve=conserve

51.支持：support=be in for of=be for

52.因此：so=thus=as a result=therefore

53.取代：replace=substitute

54.减轻：ease=reli=alleviate

55.开发、培养：dlop=cultivate=foster

56.完成：fulfill=accomplish=finish=complete

57.担心：worry=concern

58.提供：offer=provide=supply

59.经历：undergo=experience=go through

60.认为、宣称：beli=insist=maintain=assert=declare=claim

61.处理：deal with=do with=cope with=handle

62.考虑：take account of=take sth.into account/consideration

63.发生：happen=occur=come about=take place=go on=break out

64.重视：pay more attention to=lay emphasis on

65.有益于：do good to=benefit=be of benefit to=be beneficial to

66.由…组成： consist of=be made up of=be comed of

67.强调：emphasize=highlight=stress=address

68.认为：think=assert=claim=argue

69.建立：establish=found=build=create=set up=put up

71.娱乐： entertainment=recreation

72.建议：a=suggestion=recommendation=instruction

73.不同: difference=distinction=discrepancy=imparity=deviation

74.工作、职业：job=career=occupation=employment=profession

75.：responsibility=obligation=duty=virtue

76.方面：aspect=facet=dimension=prospect

77.设备：tool=appliance=equipment=dev=apparatus

78.方式：way=manner=approach=means

79.进展：progress=aance=headway

80.选择：cho=option=alternative=preference

81.协议：agreement=contract=pact=treaty

82.危险：er=perils=hazard

83.发展：dlopment=progress=growth=aancement

84.观点：opinion=perspective=standpoint

85.性格：character=disition=personality=temperament

86.欢乐：pleasure=enjoyment

87.短缺：shortage=scarcity

88.多样性：diversit他的父亲打那个不听话的男孩。y=difference=variety=range

89.情绪：feeling=sentiment=emotion=mood

90.污染：pollution=contamination

.基础：basis=foundation

92.显示，表明：demonstration=manifestation

93.重要性：importance=significance

94.优点： strength=virtue=aantage

95.性别：=gender

96.事情：thing=business=matter=affair

97.污染：pollution=contamination

98.问题：problem=issue=matter=dis=obstacle

99.合作：teark=collaboration=joint effort=cooperation

100.解决方法：mod=measure=solution=approach

101.选择：cho=option=alternative=preference=selection

102.能力：ability=capacity=power=skill

103.原因：reason=factor=cause

104.压力：stress=burden=pressure=tension=strain

105.观点：opinion=perspective=standpoint

今天晚上放学课是数学，我们考了试，我有好几题不会做，都是瞎写的，交上去后，老师将试卷带回去批改，晚

【中35.得到：achi=obtain=gain=access to sth英例句】

首先，要强调的一点事，要合理分配我们的时间。【合理分配时间的好习惯】让我们来看一下，你在复习迎考的过程中可以养成什么好习惯。首先是运用时间。如你上课的时候会感觉很累，有时候自修的时候也会感到疲惫为什么呢，原因肯定在于你平时的时间安排不够合理，虽然效率不算很高，但是你依然很累，因为你平时在学校休息的时间并不多。1建议：每天定时睡觉这个可以是你要养成的个好习惯。我有一个妹妹，现在准备高考，以前复习也没有什么效率，而且总把自己搞得很累，因此我给她提了诸多建议，其中有一条就是每天晚上要在12点之前睡觉，后来她跟我反映说，为了每天赶在12点之前睡觉，他必须使劲地完成当晚的，头脑飞速运行，效率高了一些，并且在这个过程之后，睡觉特别踏实，因为睡觉之前她特别努力、勤奋，干嘛不能安心睡觉，给自己一个奖赏呢。（并且为了明天继续高效率复习，也应该给自己充足的休息）2.分配自己的学习时间就比如做一个项目，我们怎么弄？先要考虑我们项目的要求是什么，我们需要做的是哪些事情？再考虑我们手头有多少资源可以利用。最终我们来确定怎么分配这些资源来做我们需要完成的各项任务。同理，我们一般先考虑，每个月/周，我们在做学习的时候，A.我们考虑，各科有多少需要学习的内容、另外有多少需要这个月/周复习的，除了学习之外，这一周我还要干什么事情？B.这一个月/周，我除了上课、吃饭、睡觉、必要的休息时间，并且扣除了一些客观必须花费的时间，我们还剩下多少空闲？C.那么，我应该安排给语文多少时间、数学多少时间……D.那么，这周一、周三的早上我读语文各花一个小时，周二、四、五读英语各花一个小时，周四晚上数学习题一个半小时……或者每天你根据作业量的多少以及自己的复习进度来安排每天的，也行。（注意事项：保证我们的任务要完成，不能安排得一个科目最终只完成了量的一半甚至三分一，但是一旦没有及时完成，那么就要及时赶上）或者你觉得每一天安排很麻烦很麻烦，那么你就在一段时间内将时间安排固化（在这个月内，每一三五早上读语文一小时、没周二四六早上读英语半小时，每周三、吴晚上做英语阅读理解训练……）【树立信心，注重各科学习方法】要有信心啊，高考复习才刚起个头呢，只要注重方法，结果一定会很好的。我们先来看一看各科的学习方法。这都是我中学期间应对无数习题、考试总结得来的，这一些心得体会我已经跟很多人分享过了（通过交谈、邮件、百度知道），希望对你也有所帮助。【1.英语】英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。A.阅读：坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）B.听力：练听力，一个月内，每隔一天听一次，是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）C.语法：语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）D.作文初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写beat 有节奏的意思，也有打的意思。而且像you beat me不是说你打了我，而是指你打败了我，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。 【万金油句子举例】1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .E.背单词背诵英语单词，我见过很多人很没地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么这么粗心，3给忘了？一次机会！这样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ]【2.语文】语文好弄，关键是作文，我不知道你是哪个地方的，但是哪个地方的作文都至少占40%的分数。作为应试作文，能写出思想深度当然是的，但是重要的还是文采要好，建议多看看文章，多背几段描述历史人物的优美的散文，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。不知道你能不能接受这种看法，我们的文章如果要发表，那么必须表达出我们真实的观点、展现出我们的风格，而应试作文，一个方面他的读者基本上只是老师，而阅卷老师几乎都是先看重形式，因此，即便我们不喜欢那种煽情的虚浮的文风，但是为了让老师了解我们的思想的深刻性，我们总得先让他看得下去吧，等他读完文章之后才知道这篇文章的真正闪光点是其思想深度。因此，作文内容是必须重视的，风格是因人而异的，但是形式上还是需要加以考虑的。你如果不喜欢散文的话，那么你写作的范围就局限在记叙文和议论文了，而议论文要在短期内练得较为出彩是可能性比较大，那1.你的想法要犀利，尽量与众不同，尽量加上较多的自己思考的成分，而不像有些人的文章论据是抄的就罢了，连论点也是抄袭的。2.背几段类似于历史人物的论据，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。3.总结一下类似于驳论文的形式，至少自己要有一个套路，以备时间仓促的时候你可以轻车熟路地完成作文。像什么名著啊，这种混混就过去的，还有背诵千万不要丢分。阅读（科技文阅读啦、古文啦参照上面介绍的英语阅读的训练方法）【3.数学】数学，关键是掌握解题方法，相同题型的找几道出来好好研究解法。然后找些相同题型的题目来练习，至少把解法背下来，你文科总体上还行，背诵应该不算很难，而且这种背诵比背文综容易，文综还要自由发挥，数学背诵题目的解法是的，举个例子。1.找什么条件；2.由1的条件推出什么结论；3.由2的结论突出正道题目的。值得注意的是，数学是锻炼一个人思维和逻辑的学科，因此，无论你用什么方式来应付考试，希望尽量要在理解的基础上，如果一味题海战术而不求理解，对你的发展会有害处。诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦，都是可以通过训练提高分数的。但是类似于数学这种科目，你要想补，首先得知道自己的缺漏在哪里，对吧。而要知道自己的缺漏在哪里，我们首先得好好了解一下我们高中数学总体上都讲了些啥，知识点有哪些，考点又有哪些，要有整体感，要有一个清晰的框架，这个样子你哪个懂了哪个不懂你才会心知肚明，继而有的放矢，查缺补漏。但是如果本来数学底子就很不好，还要自己找出缺漏，这个难度太大了，因此，此时，家教才算真正派上用场了（当然如果你没有请家教的话那么就勤一些去问任课老师，相信他们乐意帮你的）。一定要让老师知道你想要问的是什么问题，你想要解决的是什么问题，而不是跟着他的思路走。（不仅是数学，其他的若请家教依然如此。）根据以前我做家教的经验，如果你请家教（或者比较常去请教老师）首先他的上课形式要适合你的接受。我给你提两个建议，你可以择其一。1.先让他给你说说高中数学的整体框架，比如其中一条主线是由发展到映射，再发展到函数，而另一条主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数，接下来通过数形结合能够把这两块知识联接起来，一定要讲完整。（说实在的，要是你平时一直在补课，但是你在补课的一开始并没有对整体框架了然于胸，那么你会感觉很慌、心里不踏实，即便某个知识点你突然补上了，懂了，你也觉得很奇怪，总觉得有什么东西没有弄明白，又说不出是什么原因，对吧）。接着，让他从最基础的课本的例题给你讲，一册一册过关，例题不算多，我给我妹妹这么讲过，不多六七个小时能讲完一册数学课本。接下来你自己试着去做课后习题。一课一课掌握，虽然说题目都很基础，但是，只要你头脑稍微能够转化，基本上你的高考数学试卷上60%的成绩就拿到了。然后再继续深化学习。2.这是第二种方法，找出几份你们的模拟考卷（或者高考模拟考卷，或者历年高考题），整理出一两套最完整、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，如果某道题目的解法你实在听不明白（甚至记硬背解法都不成），那么这个时候他就要翻开课本上相应的概念和例题，从最基础的题目讲起。这个样子，一个考点一个考点通过。这种讲课方法对家教老师的要求很高，要是他经验丰富那就相当好了。我不知道你是文科还是理科，以下科目你挑着看吧。【4.化学】说一说化学，化学是理科中的文科，要多背，可以每隔两个星期，把各章节的知识考自己一遍，让它熟烂于心，（化学课本里面有很多边边角角的地方要注意。）多做题，这是真理，遇到的多了，你解决的方法也就多了。另外，还是背诵一下元素周期表，（是表格，就是不仅背诵内容，还要把各个元素的位置、族类标示出来，其实就是默写整张表），这张表一旦你背下来了，而且能够真正理解，那么元素及其化合物这一大块知识就全掌握了（占高中知识的三分之一左右，高考肯定会考很多）像物理这个科目我学得不好，当时要不是物理拉分数高考的时候加个一二十分肯定不用到同济来了，至少复旦还好进。所以这科我还是不要说了。【地理】我高中的时候是读理科的，但是我刚说过了，我妹妹学文，所以在给她辅导的时候我稍稍总结了一下，地理主要有两大块，一块是需要熟记的，比如区域地理、人文地理，这一些需要我们自己安排完整地复习课本、并最终能够自己梳理主线，用一个框架把他联接起来，一定要有规划（不要读到哪儿算到哪儿，而是对自己的要求有任务感，完整感）比如，你规定自己元旦三天期要把地理第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合理性。但是你也应该清楚，你的时间是有限的，你不能规定每天看一节，万一到高考结束都没有完整复习过一遍怎么办？你至少要复习课本和练习题、考卷整整3遍！必须要有可行的,安排的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有时间总结和梳理。（比如复习了五六个小专题以后做个总的复习。）另一块就是需要分析的，比如地球转动、气压等等，这一块就像前面讲的数学题型一样，分析几套考卷，按照不同的题型，找出每个小问的答题方式，不懂的就去翻书本、去问老师，问完后自己静下心做一遍，还是不懂继续问，就这个样子，一个一个题型补，各个击破。历史、的内容和学习方法大体上和地理的部分（需要背诵的那部分）一样，你可以根据实际情况摸索学习方法。【坚持好的学习习惯】跟你分享一下整体复习的某些技巧：1.先去买一个“风琴包”就是那种有十多层的皮包，或者是文件袋也行，找出你们所有模拟考试的试卷，按科目和先后整理好，每个科目放一层或两层，以便以后查阅。2.接着安排一个，每天一定花半个小时（或45分钟）的时间看某一科的一张或者几张考卷，甚至就几道题目，但是这张考卷要一张一张看完（最多就一道太难了不看），看不完写一次轮到这个科目的时候接着看。星期一到星期六每天一科（你今晚安排的科目明天早上或者晚上有课，以便今天看完不懂的明天问老师），星期天你爱看哪一科就看哪一科，每个星期都这个顺序。坚持住，天天要做，坚持三个礼拜你肯定知道自己有进步了。加油啊。。3.每次考完试把试卷好好分析一下，从题型（哪一个知识点考的分值高低）、得分率、粗心错误、知识缺漏这几个方面来分析，一定要坚持看考卷的习惯，一个月后如果你觉得没有用处再放掉这种习惯，但是只要你全身心地适应了这种习惯，必然会有收获的。特别是下学期你们开始模拟考试了，这个阶段很重要，（事实上很多同学都浪费了，他们考完以后总是觉得原先很累，突然变轻松了，什么都不做）每一次刚考完试，你会突然明白什么知识点很重要，你有什么地方的缺漏，然后你可以趁热打铁，好好复习一下这一些知识点，至少从课本的例题开始看，并且找来以前做过的考题、练习题，把这些东西好好掌握了。4.一定要有规划（不要读到哪儿算到哪儿，而是对自己的要求有任务感，完整感）比如，你规定自己国庆要把地理第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合理性。但是你也应该清楚，你的时间是有限的，你不能规定每天看一节，万一到高考结束都没有完整复习过一遍怎么办？你至少要复习课本和练习题、考卷整整3遍！5.一定要全神贯注，也就是对自己要求严格一点，要求自己一遍记住！要求自己跟上老师上课的步伐！要求自己半个小时之内做五篇阅读理解，不能偷懒，不能够做了一篇就感到累！6.必须要有可行的,安排的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有时间总结和梳理，要坚持一些好习惯,规划时期内(比如一个月)要坚持把任务完成好,每天如此,晚上按时安心睡觉（因为你白天认真了，充实了）,累了周末回家一趟,放松一下.【当你有每天有必修科目时，你必然有成就感】制定一些你每天要完成的事情，举个例子，像英语这类的课程很容易通过机械式训练得高分，怎么做呢，比如坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。接下来做听力，也是坚持每天听，听一两个月，争取听到的东西能够由40-50%提高到80-95%，各个题型各个击破。那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。亦或者你练听力，一个月内，每隔一天听一次，是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）【多定一些类似的有规律性的学习和复习要求】1.比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。2.再如，我每一次考试试卷评奖以后都要把数学做错的解答题抄一遍题目中级再做一遍。3.有时候不妨让自己放松一下啦，比如，我规定每周六晚上我可以花三个小时看看自己喜欢的杂志、书籍（如果你喜欢的杂志不是种类繁多的话，估计一周三个小时的量，一个月你可以看四五本月刊啦，呵呵）4.有时候养成锻炼的习惯真的是很不错，比如，每周一、三、五傍晚和同学相约跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求坚持、放松。读书的事情可以暂不考虑，而身体更加强壮了就能更好应付学习啦。【关于学习内容、重点】以上跟你说的，都是学习方法的问题，至于学习内容，我认为1.我不知道你是什么地方的学生，而且我们都这么大了，你们现在在学什么东西都不太清楚，你们高考的知识重点在哪里，我们也不知道，胡乱给你指导是不负的。 2.你自己要将高考考好，那么你首先必须自己去搞清楚重点、考点，这个你们的任课老师最清楚，不知道的时候多跟老师交流一下。并且根据一次全面的复习你才知道自己缺漏的地方在哪里啊。所以，你要做的事情还是有很多的哦。【考试技巧】考试技巧还是很重要的，你们一定不止一次听说过哪一位学生在中考、高考心态不好或是发挥失常什么的。下学期开始你们应该要有五六轮的模拟考试，要好好珍惜这样的机会，每一次总结一下学习经验，比如不同科目的不同策略啊，考前几个小时看什么内容啊。比如我读初中高中的时候，有这么一些经验：1.考前要把自己所有要看的都看一遍，才放心去睡觉（不然往往最终会复习不完），然后好好补充了睡眠以后，醒来再一次粗略地浏览一遍，加深印象。2.考试前几个小时有三种材料最值得看，A.以前几次考试的错题，后来懂了的论述题、计算题，或是还未弄懂的选择题；B.这几天复习过程中标记为重点、画了红线的少数内容；C.课本的基本概念、边边角角。3.考完一科放下一科，考得好了乘胜前进，考得了一定要争气在下面几个科目中补回来。4.考试过程中如何做检查，比如英语科目：首先发下来先一遍做完，不会做的先留空，但是要做显著标记以免漏答；接下来答完全卷返回来好好思考刚才不会做的那几道题目，补充完整；接着涂卡；接着从头到尾检查一遍自己每道题是否思考对了，“做”对了没有，有错误马上改正过来，相应的答题卡也要更正；接着思考你每道题目是否选了你所要选的题目（这是为了防止有时候考试注意力不集中导致笔误）。那么基本上可以了。（不过，这要取决于你前面的答题速度，答题速度慢了，应对策略就要相应更改，以前我高中的时候英语考试120分钟基本上70分钟就回答完了，你的方法自己归纳，一定要适合自己）。真希望说了这么多对你有实质性的帮助，加油啊，期待你的复习取得良好进展，如愿以偿，加油！

also的同义词有哪些

这两个形容词均有“精神的”之意。

also的同义词：additionally, again, along, along with, and, as well, besides, conjointly, further, furthermore, including, likewise, more, moreover, plus, still, to boot, toger with, too

26.值得注意的：striking=notable=notable

【解析】

a.也;同样;并且;

modest〓含义广泛，指行为或态度等方面不自大、不虚荣、不傲慢、不武断和不自负。conj.另外;

易混淆单词：AlsoALSO

柯林斯高阶英汉词典同

1.ADV而且;还;此外You can use also to give more rmation about a person or thing, or to add another relevant fact

It is the work of Ivor Roberts-Jones, who also produced the statue of Churchill in Parliament Square...

这是艾弗·罗伯茨-琼斯的作品，他还创作了议会广场上的丘吉尔塑像。

2.ADV也;亦You can use also to indicate that soming you he just said about one person or thing is true of another person or thing.

His father, also a top-ranking offr, had perished during the war...

他的'父亲，也是位高级，在中牺牲了。

【同义词】

a.

1.也;还;同样地

toowellaesidesinaddition

其他释义

tooeitherthenbesidessomoreoveryetadditionlikewisefurthermorein

【反义词】

a.

1.也;还;同样地

neither

其他释义

neither

1.Western interests would also suffer.

西方利益也会受损。

2.I also like learning again.

我也喜欢再次学习的感觉。

3.Authorities also encouraged broadcasters to air more news and educational programming.

当局还鼓励电视台播出更多的和教育节目。

英语常用同义词辨析

c.poor health serv and high infant death rate

英语常用同义词辨析 M

(2005全国i卷b篇62题)what would be the best title for the text？

machine, machinery, mechani, apparatus, engine, motor

这些名词均有“机器，装置”之意。

machine〓普通用词，泛指一切机器。

machinery〓指机器的总称。

mechani〓指运行系统，简单的机械装置。

apparatus〓指具有特殊用途的装置。

engine〓既可泛指或大或小、简单或复杂的机械、机器，又可指产生动力的发动机或引擎。

motor〓通常指小型或轻型马达、发动机。

madam, Mrs, lady, miss

这些名词均表示对女性的尊称。

madam〓夫人、太太，女士，。与尊称男人的用词sir相对，多用于对已婚或未婚妇女的礼貌称呼，如店员对女顾客的称呼，后面不加姓名。如果已知对方的身份或姓名可在此词后面加上姓名职位。

Mrs〓太太，夫人，是mistress的缩略形式，对已婚妇女的称呼。

lady〓女士，夫人，与gentleman相对，是对女性的礼貌称呼，多用于演讲或祝酒时称呼在场的女性。

miss〓，是对未婚或不知婚姻状况的女性的称呼，与姓氏连用时应大写。

magazine, journal, periodical, publication, news, review, press

这些名词均有“出版物或定期刊物”之意。

magazine〓指刊登各种文章、、诗歌、评议的杂志。

journal〓本义为“日报”，现在可指定期发生的周刊、月刊、季刊等或指学术团体出版的刊物、杂志或学报。

periodical〓通常指除日报以外的定期出版刊物。

publication〓指出版物，发行物。

news〓一般指每日出版的报纸。

press〓系报刊总称，也指报界或报业。

mail, t

这两个名词或动词均可表示“邮件，邮寄”之意。

mail〓主要用于美国。

t〓主要用于英国。

mainly, chiefly, greatly, largely, mostly, primarily, principally, generally

这些副词均可表示“主要地，大量地”之意。

mainly〓指主要部分，突出在一系列事物中的相对重要性。

chiefly〓侧重某人或某物在众多的人或物中占主要和显著地位。

greatly〓通常强调程度的高。

largely〓着重范围或分量大大超过别的成分。

mostly〓强调数量占多半，近乎全部。

primarily〓侧重基本地，首要地。

principally〓侧重居首要地位。

generally〓通常强调普遍性。

maintain, conserve, preserve, se, store

这些动词均有“保存，储藏”之意。

maintain〓指保持原样，不增不减

conserve〓较正式用词，指小心地使用难以补充的资源或贵重物，免遭浪费或毁坏，以备不时之需。

preserve〓侧重将物品完好无损地保存下来。

se〓普通用词，指尽量少用，以争取数量上有所增加。

store〓普通用词，指将物品存放，以备将来使用。

make, fabricate, manufacture, produce

这些动词均有“做，制造”之意。

make〓普通用词，很常用，含义广，既可指制造具体的东西，也可指完成一种行为。

fabricate〓特指按照标准样式制作或把材料或部件组合成一个整体。

manufacture〓正式用词，一般指用机器大规模地批量生产各种生活或生产用品。

produce〓普通用词，侧重大量地生产出各种生产用品和生活用品。强调结果。也用于引申。

make, cause, get, he, render

这些动词均有“使，使得”之意。

make〓普通用词，指或劝诱他人做某事。

cause〓正式用词，侧重指使某事发生的原因。

get〓侧重指劝某人做某事，或指使某事物处于某种状态或产生某种结果。

he〓普通用词，指让某人做某事。

render〓书面用词，多指因外界因素而使某人或某物处于某种状态。

man, mankind, humanity

这些名词均有“人类”之意。

man〓指各时代的全体人类。

mankind〓集体名词，语体庄重，泛指过去、现在和未来的人类。

humanity〓书面用词，名词，多用于文学作品中，作人类解时，侧重有同情心、理解力和崇高品质。

manner, mod, way, mode, fashion, means, approach

这些名词均含“方法、方式”之意。

mod〓指有系统、有条理地办事或解决问题的方法。

way〓普通用词，可指一般的方法，有时也指个人的方法或方式，也可指特殊的方式或方法。

fashion〓着重独特的程序或方式，尤指个人的偏爱或习惯。

means〓指为达到某种目的或目标而采用的方法、手段或途径。

approach〓指从事某事的特别方法、途径。

manufacture, produce, product, production

这些名词均含有“产品，制品”之意。

manufacture〓一般指机器大量制造的产品。

produce〓多指农产品(尤指蔬菜水果等)。

product〓一般指工业产品，也可泛指各种各样的产品。

production〓含义广泛，不同场合有不同的意思，可表示“产品，产物”，尤指人类智力或艺术劳动的产品。

这些形容词均含“不重要的，次要的”之意。

marginal〓指处于边缘，幅度、范围小，故价值或重要性不大。

minor〓多指与别的比较后显得不重要，或指较少、较小。

negligible〓指数量小，不重要，微不足道或可忽略不计。

minimal〓指最少、或最小。

marvel, acle, wonder, phenomenon

这些名词均含“奇迹”之意。

marvel〓侧重异乎寻常，奇怪，从而使人好奇。

acle〓一般指被认为是人力所办不到的奇异之事。

wonder〓通常指使人惊奇的事迹、人物或景观，主要指人创造的奇迹。

phenomenon〓指罕见的现象或奇人、奇事。

marvelous, wonderful

这两个形容词都有“惊人的，奇异的，奇妙的”之意。

marvelous〓语气较强，指人的行为超凡或事物的异常，几乎使人难以相信。

wonderful〓指人或事物的罕见或新奇，出人意料。

masculine, male, manly

这些形容词均含“男人的，男性的”之意。

masculine〓指有男子特征的，阳刚的。用于形容女性时，含轻蔑意味。

male〓单纯指男性或雄性。

manly〓指适合男子的、有男子汉气慨的。

match, equal, rival

这些动词均含“相称，比得上，与……相比”之意。

match〓指对手之间力量、强度、性能或利益等的较量或竞争。

equal〓指在数量、价值或程度等方面已完全相等。

rival〓指某人或某物在和对手竞争中，在能力、质量等方面都能与之相匹敌，都能比得上。

material, matter, substance, stuff

这些名词均含“物质，东西”之意。

material〓通常指组成客观存在物的部分或其原料。

matter〓通常指构成实物的物质，与精神相对立。在科学上，指占有空间，并能以某种方式被感官觉察的一切东西。

substance〓多指某一种形式的物质，既可指元素也可指化合物。

stuff〓多用于日常生活中，非正式用词。常指构成整体的所有部分、物体或项目。有时指劣等材料，含轻蔑意味。

mature, ripen, age, dlop

这些动词均有“成熟、长成”之意。

mature〓指生物自然发育成熟或丰满或使其能起正常作用，还可指人获得智慧、经验或变得世故。

ripen〓侧重已到长生成熟的顶点。

age〓一般指使人过早成熟，强调已走向衰老。

dlop〓侧重使某一种类或个体潜在本能进化完全，词义比mature广泛。

mature, ripe

这两个形容词都含“成熟的”之意。

mature〓指生物完成了长生、发育的全过程或周期，表明已经成熟；也可指经周期、慎重考虑而制定的或作出的决定。

ripe〓主要指水果、谷物和蔬菜等的成熟，也可引申作“时机成熟”解。

maybe, perhaps, sibly, probably

这些副词均有“或许，大概”之意。

maybe〓普通用词，美国英语多用。指某事也许如此，含不能确定意味。

perhaps〓普通用词，多用于英国，与maybe同义。

sibly〓指客观上潜存着发生某种变化的可能。

probably〓一般指根据逻辑推理，估计有发生的可能，把握性较大，语气比sibly强。

mean, imply, indicate, represent, denote, signify, suggest

这些动词均含有“表示……的意思”之意。

mean〓最普通用词。指文字或符号等所表示的各种明确的或含蓄的意义。

imply〓侧重用文字或符号表示的联想，暗示。

indicate〓指明显的表示。

represent〓指体现或代表。

denote〓指某一词字面或狭义的意思，或指某些符号或迹象的特指含义。

signify〓指用文字、说话或表情等表示单纯的意思。

suggest〓通常指暗含地、隐晦地表达意思。

meaning, implication, sense

这些名词均含有“含义，意义，意思”之意。

meaning〓普通用词，使用广泛。既可指语言表达的意思，又可指手势、符号、表情或艺术品或抽象概念所含的意义。

imode〓书面用词，常指因个人爱好或传统习俗等因素而遵循的方法。mplication〓指暗含的意思。

sense〓特指词、短语或句子的某种特定意思。也常指多种解释的一种。

meat, flesh

meat〓是肉类的总称，指食用的肉，但不包括鱼类的肉。

flesh〓主要指人体或动物身上的肌肉组织，是从生理角度着眼的。也指动物的肉食。

medium, median, erage

这些形容词均含“中等的，平均的，适中的”之意。

medium〓指按照某种标准来说是适中或中等的。这种标准可以是通过仪器测量而来，也可能是凭经验而得出。

mediam〓指中间位置的，统计学上指处于中间位置的一个数的。

erage〓通常用来形容优劣难分的平庸或折衷情况，也指理论上的平均标准。

meet, encounter, confront, face, contact

这些动词均有“遇见，会见，碰见”之意。

meet〓普通用词，本义指双方或多方从不同方向或相反方向作向对运动，最终相碰(遇)。

encounter〓通常指遇到困难或挫折，也指偶然或意外地相遇。

confront〓 不可避免的，面对面的相遇。也指敢于正视困难或问题的决心和信心。

face〓侧重双方静止地面对面，或指指充满勇气、信心和决心正视人或事。

contact〓多指通过书信、电话或直接会面和别人联系。口语用词。

melody, song, tune, theme

这些名词均含有“乐曲、曲调”之意。

melody〓指悦耳的曲调旋律。

song〓多指配有歌词的歌曲。

tune〓指曲调，与配有歌词的歌曲相对。

theme〓指主旋律。

melt, dissolve, fuse

这些动词均含“融化，溶解”之意。

dissolve〓多指固体溶于溶剂的过程。

memorize, remember, recall, recolect, remind

这些动词均有“记忆，记住，回忆”之意。

memorize〓指有意识的下功夫把某事的整个细节都记在脑子里。

remember〓含义较广，多指无意识地回忆起往事，也可指通过主观努力去记忆。

recall比remember文雅，指想方设法回忆已经遗忘之事。

recolect〓指在记忆中搜索，设法想起一时想不起的事情或人，强调过程。

remind〓指经某人或某事的提醒而回忆起某件已遗忘之事。

mend, repair, patch, fix

这些动词均含“修理，修复”之意。

mend〓通常指较简单的修复过程，一般不需要专门技术或特殊工具。

repair可与mend换用，但一般指需要较高的职业技能和使用较复杂的工具进行修理。

patch〓通常指用类似材料修补破洞、裂缝或磨损的地方。

fix〓多用于美语，仅用于指带有安装固定性质的修理。

mental, spiritual

mental〓侧重指某人对周围环境所具有的内心，情绪上及智力方面的反映。

spiritual〓侧重人内心深处的思维对客观事物的反映，而不是人的身体对事物的反应而构的精神因素。

merchant, businesan, trader, tradean, dealer

这些名词均有“商人”之意。

merchant〓指从事批发生意的大商人，尤指从事贸易的大商人，但在美国或苏格兰等地，也指一般商人。

businesan〓指有经验、善于经营、从事各种买卖活动的买卖人、实业家或工商业家。

trader〓指从事贸易工作的人，也指贩子。

tradean〓指零卖商人，开小店的商人。

dealer〓指商人时多与表商店的字连用。

merit, virtue, pefection

merit〓指有值得赞扬的优点，但不一定是出类拔萃。

virtue〓指人或物的优点长处，指人的美德。

pefection〓指达到了理想或完美的程度。

mind, inlect, ince, brains, wit, wisdom

这些名词均有“智力，智慧”之意。

mind〓使用广泛，无褒贬之意。强调诸如认识、记忆、思考、决定等的智慧功能。

inlect〓侧重不受感情或意志左右的冷静思考或领悟能力。

ince〓指处理或对付问题或情况的特殊才智；也指运用、展开智慧的能力。

brain(多用复数brains)强调理解能力和的或者首创性的思维能力。

wit〓指先天的才能、智力、意识等，隐含小聪明意味。

wisdom〓较文雅，也可指明智的言行。

miserable, wretched, unhappy, sorry

这些形容词均含“不幸的”之意。

miserable〓指因贫穷、不幸或屈辱等外部因素给人造成精神痛苦、烦恼或折磨，令人同情和可怜。

wretched〓多指由于疾病、担忧、忧伤等造成的不幸和痛苦，在外表上显得沮丧、可怜、失望，语气比miserable强。

unhappy〓侧重指精神上的不快或失望。

sorry〓常作礼貌用词，表遗憾、婉惜。也指说话人表示同情、悲哀等，感彩较强。

mix, mingle, blend, combine, merge

这些动词均含“混合”之意。

mix〓含义广泛，侧重混合的一致性，混合的各成分可能按原样存在，但不一定能辨别出来。

mingle〓暗示混合后的各成分仍保持各自的特性，能辨别出来。

combine〓通常用于化学反应中，指化合物等。

merge〓指一种成分被别一种成分吸收或融合，着重成分的个性消失在整体之中。

mixture, blend, combination, compound, comite

这些名词均含“混合”之意。

blend〓侧重混合成分之间的类似和整个混合物的统一性。

combination〓指相混元素的紧密结合，但不一定的是融合。

compound〓特指两种或多种元素构成的化合物。

comite〓通常可与compound换用，但倾向于指人为的或偶然的结合或凑合。

modern, contemporary, current, recent, present, up-to-date

这些形容词均有“现代的，当代的”之意。

modern〓指现代或近代，时期可长可短。也可指新颖、时髦的。

contemporary〓仅指当今这个时代，不涉及任何过去的时代。但可表示不同的人或物存在于同一时代。

current〓指目前存在和发生的。

recent〓表示新近的，最近的，时间的长短依据所修饰的人或物而定。

present〓是这些词中语气最强的一个。指现在正发生、起作用的。

up-to-date〓一般用于非正式场合，指很时新、能反映当前的发展。

modest, humble

这两个形容词都有“谦恭的”之意。

humble〓指精神和行为上的谦逊。褒义指对自己或自己的成就不骄傲；贬义指过低地评价自己，对人低声下气。

molecule, atom, particle, speck, grain

这些名词均有“粒，微粒”之意。

molecule〓指物质中保持原物质的一切化学性质，能存在的最小微粒，即分子。

atom〓指元素的最小粒子，其体积比molecule小。

particle〓指任何物质的微粒，引申指任何小的部分。

speck〓一般指“微点”或“微粒”，可引申指“斑点、污点”。

grain〓通常指能为肉眼清楚看到的颗粒，比上述几个词所表“粒”的体积大。

moment, minute, instant

这些名词均含“瞬间、片刻”之意。

minute〓指极短的时间，但可觉察到时间的持续。

instant常与moment换用，指一瞬间，但更侧重时间短促，多用于表示紧迫、瞬变等情况。

money, cash, coin, currency

这些名词均有“(金)钱”之意。

money〓钱的通称，可以是硬可以是纸，也可指用作货的其它物品。

cash〓特指立即可以兑现的或现款。

coin〓指铸造的硬。

currency〓指在流通中的货，是全部流通中通货的总称，也可指纸。

morals, morality, ics

这些名词均含“道德”之意。

morals〓多用于实践方面，指按习惯或公认的道德标准，尤指男女之间关系的道德。

morality〓指符合道德标准的行为，或用道德标准衡量某事，既指的又指个人的道德。

ics〓多用于方面，指符合于学中所指的好的行为，常指公平正真地对人对事的品德。

motion, move, movement

这些名词都有“运动”之意。

motion〓指不处于静止状态而在移动的过程中，强调运动本身，而不涉及其动因。

move〓着重开始的行动或变化。

movement〓通常抽象地指有规则的动作或定向运动，特指性的运动。

motivate, drive, prompt

这些动词均含“促使，驱使”之意。

motivate〓强调驱使人们采取行动的原因或动机。

drive〓侧重外来的驱策力和内心的感情力量的驱使。

prompt与motivate近义，强调起因。

mould, forge, form, shape

这些动词均有“使成形”之意。

mould〓通常指把有延展性的材料浇铸或塑成所需形状的物品。

forge〓意义较窄，指用锤子和砧对金属材料进行加工或锻造。

from〓通常指对尚未成形的物品作进一步加工，使成为成品。

shape比mould使用广泛，指用许多不同的方法制成不同形状的制品。

mouse, rat

这两个名词均可表示“老鼠，耗子”之意。

mouse〓一般指体形较小的家鼠。

rat〓一般指生活在室外体形较大的一种老鼠。

这些动词均可表示“从一处移往另一处”之意。

move〓普通用词，指从一处到另一外的任何距离的转移。

shift〓侧重位置与方向的改变。

transfer〓一般表示转送或移交迁移，尤指交通运输中的换乘或职务的调动等。

remove〓作“移动”解时，与move可换用，还可指或开除学藉等。

Mr., sir

这两个名词均可表示“先生”之意。

Mr.〓是Mister的缩写形式，一般加在男子的姓或名字或职位之前，是对成年男子的尊称。Mr.多用于英国，Mr(未加圆点)多用于美国。

sir〓较正式的呼语，书面文字或口语均可使用，其后不必加姓。

murmur, mutter, whisper

这些动词均有“低语”之意。

mutter〓多指别人不易听到的低语。

>whisper〓通常指耳语、窃窃私语。

mutual, common, joint, reciprocal

这些形容词均含“共同的，相互的”之意。

mutual〓着重彼此共有或共享，局限于双方的关系。

common〓侧重两人或多人共有共同，但不暗示彼此间存在的等价关系。

joint〓强调至少两人或两方共同占用，侧重指一个统一体。

reciprocal〓着重互惠，有来有往。

初中英语词汇:初中英语常用同义词辨析(32)

同义词：outwit, overreach, outart, outfox, circumvent

《初中英语常用同义词辨析(32)》由留学liuxue86我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请。

denote, indicate

这两个动词都有“表示”之意。

denote : 指用符号等表示。

inmelt〓最常用词，指任何固体的熔化过程，常引申作“消散、淡化或消失”解。dicate : 指用词语或标记表达较明确的意义。

depart, lee, go, start, quit, set out

这些动词均含“离开某处”之意。

depart : 较正式用词，指经过周密考虑或郑重地离开，强调离开的起点。

lee : 侧重出发地而不是目28.富裕的：rich=wealthy=well-to-do的地。

go : 一般用词，指从所在地到其它地方去，着重目的地而非出发地。

start : 可与lee换用，强调目的地，但不及lee普通。

quit : 侧重指离开令人烦恼的地方，或摆脱使人不快的人或事。

set out : 书面用词。

department, store, shop

这3个名词都含有“商店”之意。

department : 作商店解时，是美国英语，通常写为department store。

store : 在美国指出售同一类商品的小型商店。在英国用复数形式表示百货商店。

shop : 指规模较小，出售同一类商品的店铺。

depend, rely

这两个动词后跟on(upon)，均有“依赖、依靠”之意。

depend : 侧重指因自身能力不足或缺乏自信心而依靠他人或物给予帮助或支持。

descend, drop, fall, sink

这些动词都表示“落下，下降”之意。

descend : 通常指沿斜线或斜坡下降。

drop : 指物体从一定高度落下。

fall与drop同义，指突然或猛烈地降落，但fall也可指任何下落，同高度或形式无关。

sink : 指在空气或水中垂直下降、下沉。

desire, wish, hope, expect, want, long

这些动词都有“希望”之意。

desire : 语气较正式庄重，着重渴望的力量与热切，常含有强烈的意图和目的。

wish : 语气较弱，多指难于实现或不可能实现的愿望。

hope : 指对愿望实现有一定信心的希望。

expect : 通常指有很大程度的把握，但仍含有预料之意，或预计某事或某行动的发生。

want : 一般指所想要的东西是切望得到的东西，能弥补实际需要。

long : 语气强，指极殷切地盼望着，这种盼望侧重于很难或不可能得到的东西。有时也指一般愿望，但含一定感彩。

describe, represent, sketch, picture

这些动词均有“描写、描述”之意。

describe : 侧重指描述细节，给读者或听众提供清晰的视觉图像。

represent : 指有代表性或象征性地描述或讲述。

sketch : 指快速地勾勒或概略地叙述。

picture : 着重能够栩栩如生地把事物或场景等描绘出来。

desk, table

这两个名词都有“桌子”之意。

desk : 书桌，办公桌，通常有抽屉。

table : 桌子，台子。指一般没有抽屉，供劳作、游戏或吃饭等用的桌子。

despair, desperation, depression, disappointment

这些名词都有“绝望、沮丧”之意。

despair : 普通用词，指因灾难等因素而丧失希望和信心，陷入沮丧，绝望的境地。

desperation : 语气强烈，指因绝望而使人采取无所顾忌的疯狂行动。

depression : 侧重指因遭受重大失利或挫折而产生的低落情绪。

disappointment : 多指愿望或期望的落空。

despise, scorn, look down upon

这些动词或短语动词均表示“轻视，蔑视”之意。

despise : 指由于卑鄙、软弱，渺小或无价值等而被轻视。

scorn : 语气较强，指极端的蔑视，常伴有愤怒或恼怒的情感。

look down upon : 指自视地位优越而蔑视他人或事。 《初中英语常用同义词辨析(32)》由留学liuxue86我整理

怎样才能更快更牢的记英语单词?

70.提供：provide=offer=give=render=afford

一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复blend〓一般可与mix和mingle换用。混合与其各成分的.性质通常是一致的，侧重混合整体的统一性与和谐性。合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛 〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自 〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服 〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候 〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的 〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。 词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 1. aise vt. 劝告，建议 〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 2. invisible a. 看不见的，无形的 〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的；不可能被看见的〕

move, shift, transfer, remove麻烦采纳，谢谢!

单词是关键 苦背不如巧背 背过了不等于背会了 英语复习进行到了中后期，从表面上看，考生对词汇似乎已经不再陌生。有的人可能已经把英语词汇大纲背了两遍以上，甚至更多；有的人可能还专门学习了一本厚厚的词汇手册。但学习效果究竟如何？最多的回答可能会是：翻开书什么单词都认识，词义也知道，但是一合上书本，就什么都不知道了。做听力、阅读、英语知识运用题仍然会遇到大量的生词；做翻译题还是有许多词，心中大致知道其义，却不知该如何用汉语表达出来；至于写作能够用的词汇，更是捉襟见肘，不用说用词准确地道，就连找到一个马虎能应付的词来完成表达都不容易。 出现以上种种现象的最根本原因是大家在学习单词的时候，只是片面地追求每天背单词的数量，没有从真正意义上掌握单词。要想解决以上问题，必须做到以下几点： 凡事预则立、不预则废，做好才能从容应对 静下心来将单词的学习任务列下来，计算一下能够分配给英语词汇的学习时间，好每天应该完成的任务量，每日的任务必须当日完成，因为下面可能再也没有专门学习词汇的时间了，如果有些单词不能一次性记全，那就应当做记录，记下这笔帐，在以后的习题练习时补上。 全面地学习、理解、掌握单词 对于重要的单词，不仅要学会其基本词义，还要能够拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等。 重视合成词和派生词 在实际的考题当中，许多生词都是以派生词的形式出现的，有时是多个词在一起组成的合成词，如disgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downshifting。 在词汇大纲的附录3中列出了常用的前缀和后缀，对于这些词缀，大家一定要全部学会，不要以为附录里面的内容就不重要，只有学好了词缀，才能抓住实际考题中的派生词。大部分词缀我们以前可能见过，有些可能还很陌生，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等。 重点记忆核心词汇 任何时候学习单词都要有所区分，有重点地学习。这一点对于英语来说，更为必要，因为区分单词有利于我们分清单词学习的轻重缓急，做到心中有数，做到有地学习。一般来说，我们习惯把单词分为四类。 类为基本词(1497个)，指我们已经掌握的词，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，mar，restaurant等等。 对于这类词，我们只需查漏补缺，找出记得还不太牢固的单词加强记忆即可。 第二类为新义词(72个)，指那些我们以前学习过的熟词，这类词的一些意思我们已经掌握，词汇大纲中，它们又有了另外一些新的意义，如air“使通风”，fan“激起”，immediate“直接的，最接近的”，second“，附和”等等。 对于这些新的意义，我们一定要高度重视，因为这些是命题人最偏爱的考点。 第三类词是认知词(1125个)，这类词指我们以前没有学过，或者我们比较陌生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不是很高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法比较固定，本身没有带短语，也不和其他词构成习惯搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomr等等。 对于这类词，要达到能够识记即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们能够知道其意思。 第四类词是核心词(2606个)，也就是复习备考中最重要的词。这类词本身意思多，附带的短语多，搭配活跃，在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。如accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。 对于这类词，大家要能认得出，听得懂，写得对，用得准。 掌握各种短语和搭配 动词是句子的核心，是不可缺失的部分，同时在句子中的搭配最为活跃，其附带的短语最多，变化形式最多；介词和其他词的搭配关系是约定俗成，动词和介词搭配都是固定的，所以必须牢记，没有使用规定的单词就是错误，如accuse和of搭配，charge与with一起使用，这一点在写作中尤其重要。 各种短语是正确理解文章、解答英语知识运用试题和英译汉试题、听懂短文对话和写出地道英语句子的关键。 有侧重点地记忆 另外，学习和巩固英语单词，还可以将单词根据不同题型的要求重点记忆。如，我们可以将一些单词规定为听力核心词汇，特别是那些在一定的话题中反复出现的单词。如president，interview，university，pollution，publish，program，forecast，serv，charge等等。 一些单词要重点研究它们在完形填空中的作用，如not only…but also，both…and，no sooner…than，hardly…when，on one hand…on the other hand，although，howr。 有些单词要学习它们在阅读理解中的用法，如aocate，accepted，original，generally，approach，fundamental，revolutionary，reconstitute，enhance，define，conventional，inaccuracy，prevail，issue，decline，decrease，disaantage，occur，trend，claim，argument等等。 有些单词结合写作来学习，如firstly，secondly，finally，tobeginwith，furthermore，inaddition，likely，ral，depict，indicate，convey，rm，show，describe，symbolically，although，nrtheless，likewise，asto，support，obviously。 在练习中复习和检测 英语单词的学习不应是孤立的，一定要结合各种题型习题的练习来进行。 在听力练习中解决单词的读音和拼写。做完听力试题后，一定要看一看是否存在没有听懂的单词和短语；在英语知识运用中解决单词的具体用法以及同义词和近义词的辨析。对于有些需要辨析的选项，即使做对了，如果有不清楚的地方，也要停下来，查阅词典，在笔记上做记录。 通过阅读理解，可以学习单词在具体语言环境中的功用及其意义的活用，一篇阅读理解文章一般有400词左右，其中会包括20个左右的核心词汇，做完阅读理解试题后，将那些核心词汇找出来，仔细体会它们的意义和用法是的词汇巩固方法，而且通过阅读来记忆词汇也是目前最为流行的词汇记忆方法。 在写作练习中体会词汇的细微别，最能帮生体会不同词汇的表现力。经过对10篇左右文章的“咬文嚼字”、“字斟句酌”，一般考生都能写出比较地道的英文句子。 一句话，在复习的中后期，英语单词的学习是时时处处的事情，和练习是紧密联系在一起的，我们只有主动地去学习和体会单词的用法，才能真正将单词学会记牢！

★此贴不是贴 请勿抄袭★ 个人『樱瞳殤舞』的方法,对我来说很有效。。。 记单词的时候脑子里去想那个事物的样子,边想边背..平时看到身边的事物时想想它怎么念.. 如果那个时候你记住了,估计你就真的记住了..偶就是这么背的,背多了会找到规律的 抽象词还是在句子里记忆比较好,带有感情去念这个句子,去感受这个词!★樱瞳殤舞亲笔★ ★此贴不是贴 请勿抄袭★ 还有心理上的问题:你千万不要觉得背单词很烦,想想自己如果背下了N多单词,很听懂很多句子不是很开心的事么? ★樱瞳殤舞亲笔★ 【PS.（非要啰嗦的话,楼主可以忽略不看）鄙视乱抄袭我回答的人,此回答为原创，出自樱瞳殤舞亲笔总结,本人上线率很高,被我发现的人立刻！后果自负！盗用者请自觉!】

先学音标 记住哪些字母和哪些字母在一起发什么音 比如ea读e的音 记单词就容易了