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1、一、出自战国时期孟子、其及其再传的《孟子》一书，原文如下：《孟子·梁惠王上》原文及翻译如下：孟子见梁惠王。

2、王立于沼上，顾鸿鴈麋鹿，曰：贤者亦乐此乎？孟子对曰：贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。

3、《诗》云：‘经始灵台，经之营之，庶民攻之，不日成之。

4、经始公孙丑问：“做到不动心有什么决窍吗？”勿亟，庶民子来。

5、王在灵囿，麀鹿攸伏，麀鹿濯濯，白鸟鹤鹤。

6、王在灵沼，于牣鱼跃。

7、’文王以民力为台为沼。

8、而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。

9、古之人与民偕乐，故能乐也。

10、《汤誓》曰：‘时日害丧？予及女偕亡。

11、’民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？孟子拜见梁惠王。

12、梁惠王站在池塘边上，一面顾盼着鸿雁麋鹿等飞禽走兽，一面说：贤人也以此为乐吗？孟子回答说：只有贤人才能享受到这种快乐，不贤的人即使拥有了这些，也不会感到快乐。

13、《诗经》里说：周文王开始修建高台深池，老全来效力，只用了几天的功夫就修成了。

14、周文王也为工程进度太快而感到不安，老都很高兴为了报答他的恩德自愿前来效力。

15、周文王在灵囿和灵沼这些园林中，鸟兽鱼鳖都过得很快乐。

16、老把他的台叫做灵台，把他的池沼叫做灵沼，都很喜欢这些鹿台和鱼池。

17、文言文的学习方法：1、熟读和背诵经典名篇：通过熟读和背诵经典名篇，可以培养对文言文的兴趣和语感，同时也有助于理解和掌握文言文的表达方式。

18、2、理解课文结构和内容：在预习过程中，可以通过查阅注释和借助工具书，理解课文的结构和内容。

19、对于暂时无法理解的字词和句子，可以借助工具书（如《古汉语常用字字典》）和上下文进行猜测和推断。

20、3、归纳和积累知识：课后复习时，应注意归纳和积累知识，包括通字、一词多义、古今异义、特殊句式等。

21、可以通过做练习题、整理笔记等方式，巩固学习成果，加深对文言文的理解。

22、4、培养对文言文的兴趣：学习文言文不仅是为了应对考试，更是一种寻找美、发现美、鉴赏美的过程。

23、可以通过阅读文言文、散文、诗歌等作品，提高对文言文的兴趣和理解。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。