曹文轩的名著的人物(曹文轩相关人物)

青铜葵花有哪些主要人物呢？

青铜：5岁在大火后受惊吓，失语，大麦地单纯、善良、聪明、坦荡的农村孩子，在收养了妹妹葵花之后，他把 一个哥哥质朴、无私的爱发挥到了；

曹文轩的名著的人物(曹文轩相关人物)

曹文轩的名著的人物(曹文轩相关人物)

曹文轩的名著的人物(曹文轩相关人物)

葵花：5岁丧母，7岁随相依为命的艺术家父亲，到了和大麦地一河之隔的干校，父亲在一次意外中丧生，被青铜一家领养。文静、乖巧、讨人喜爱，有着一颗感恩的心；

奶奶：奶奶是大麦地村有风采的老人。高个、银发，很爱干净，任何时候都是一个面容清洁、衣服整洁、满脸和蔼的老人。一家人的主心骨，她的乐观、坚强、干净、骨气带来了强有力的凝聚力 ，使一家老老小小五口人在这个像辆破车的家里遇雨，遇上泥泞，遇上坎坷，遇上陡坡时，能从车上下来，用肩膀，用双手，倾斜着身子，同心协力地推着它一路前行。一直为这个家奉献了自己的一生；

爸爸妈妈：一对朴素的农村夫妇，有着传统的优良品质，尊老爱幼，勤劳善良，正直无私，对家人，特别是养女葵花倾注了深沉的爱；

嘎鱼：调皮捣蛋，欺负弱者，，青铜一家的爱使他变成了一个助人为乐，可爱的小男孩儿

葵花的亲生父亲：一位雕塑家，成功的作品便是青铜葵花，青铜清冷、古朴的光泽和着葵花的暖调是他喜爱的境界，他在这个境界中流连忘返。也正是他对葵花的钟爱，导致在一次到葵花田写生时，意外身亡。（女儿葵花的名字也源于爸爸对葵花的喜爱） 《青铜葵花》是作家曹文轩在2005年奉献、心爱备至的长篇。讲述了一个男孩与一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。但十二岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方……《青铜葵花》曾获的《报纸》2005年十大好书奖，“好书大家读”年度长篇类创作奖，江苏图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届出版奖，作家协会第七届儿童文学奖。曹文轩是当代作家，精擅儿童文学，任作家协会，大学。2016年12月5日，版权金奖颁奖仪式揭开了面纱，《青铜葵花》获作品奖。

你好

《青铜葵花》的人物包括：青铜、葵花、奶奶等。

1、青铜

有青铜葵花奶奶和爸爸妈妈，还有干鱼和葵花轻声不仅

主要有青铜、葵花、奶奶这几个人物。

有青铜，葵花，奶奶，爸爸，妈妈，嘎鱼

青铜葵花作者？

曹文轩，男，江苏盐城人，作家。1974年入大学中文系读书，后留校任教。

作家协会全国委员会委员，作家协会，大学、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，作家协会鲁迅文学院客座。少年写作的积极倡导者、推动者。

主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、等。 长篇有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》等。

美学特色

曹文轩把一股气力传递给人们，这是一种浑厚有力的生命力，只是他的传递方式是和缓、优雅、清淡，伴着夜色流入日益枯燥、粗糙的心底。这幻化出了诗意，诗意来自真实的情愫，源于对现实刻骨铭心的理解与热爱，诗意与情感的完美搭配，一切水到渠成。

这样美妙感受的内核中必然具有一种局势在推动，不用任何人为手段天然地倾泻而来。哪怕在描写人们明争暗斗的状态也是委婉而充满诗意。曹文轩的暗示是极其精巧的，他将语言和行动细致地描绘出，再由它们将意思传播出来，并能地写出人物细微的变化，不断触动读者。

曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，儿童文学作家。1977年毕业于大学中文系并留校任教。任作家协会，当代文学教研室主任、作家协会儿童文学委员会委员。

19年，推出《山羊不吃天堂草》。1997年，出版《草房子》，并担任改编电影编剧。1999年，出版《根鸟》。2005年，推出《青铜葵花》。2016年4月4日，曹文轩获“安徒生奖”， 同年8月20日，曹文轩在新西兰领取安徒生奖。

2017年3月31日，获得2016-2017“影响世界华人”。2017年12月，凭借特殊文体长篇《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇奖” 。

创作特色

曹文轩拥有一位作家应有的敏锐，他所写的作品都满含深情，这些文字是他毕生的向往。在苦难和困境下苦苦挣扎的弱者是他始终不能不关注的对象，对他们的深切关注就是悲悯情怀。这种悲悯情怀使得作家躁动不安、温情脉脉的心就此有了依托，感慨世间无常和疾苦。

他的悲悯情怀起初体现在对残缺人物投以深情热切的眷注。在一般人眼里，残缺是一种丑，但是它在文学作品中的地位不可小觑，在丑陋中可升华出美的心灵，用的是对照原则。

在他充满温情的文字里成为特有的书写。残缺在曹文轩眼中已经不是丑、怪的代名词了，他从另一个高度谛视着这些生理上不完整的人们。

以上内容参考

《青铜葵花》的作者是曹文轩，他1954年1月出生于江苏盐城，儿童文学作家。1977年毕业于大学中文系并留校任教。任作家协会，当代文学教研室主任、作家协会儿童文学委员会委员。曹文轩被视为儿童文学作家里的“男一号”。他有很多：是儿童文学作家里版权输出多的一个，被译为英文、法文、德文、俄文、希腊文、瑞典文、丹麦文、爱沙尼亚文、日文、韩文、越南文等多种文字。他所有的作品在都得到了出版，是大陆在出版作品多的儿童文学作家。曹文轩曾获得过许多的文学奖项，是获奖多的儿童文学作家。

《青铜葵花》曹文轩，大学中文系，作家协会。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《蜻蜓眼》《大王书》《我的儿子皮卡》《丁丁当当》《火印》等作品！2016年获得安徒生奖。

文学名著-草房子 作者

《草房子》的作者是曹文轩。

曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。作家协会全国委员会委员，作家协会，大学、博士生导师。著有长篇《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。

主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《追随永恒》《甜橙树》等。主要学术著作有《八十年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《二十世纪末文学现象研究》《门》等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。获图书奖、“五个一工程”作品奖等权威奖项四十余种，荣获2016年安徒生奖，成为个荣获该奖项的作家。

扩展资料

对曹文轩的人物评价

曹文轩是一位有所追求的作家，他刻意追求给儿童文学以更大的表现力和感染力，努力使自己作品中的文学形象具有更丰富的审美内涵。曹文轩对提高作品内容和人物性格的丰富性和复杂性的尝试无疑是值得重视的。

曹文轩一直坚守着“追随永恒”的美学承诺，反对咀嚼庸常的创作现实，通过自己的作品体证着人性智慧的高贵永恒。他的以其优美的诗化语言、优雅的写作姿态、忧郁悲悯的人文关怀，执着于古典主义的审美情趣。他追求艺术感染的震撼效果，追求文学的永恒魅力，同时也汲取了西方古典儿童文学以安徒生童话为代表的悲剧精神，因而使作品超越儿童生活题材，进入人的本质生活领域，闪耀着生命人格的灼人光焰。

参考资料来源：

曹文轩：当代知名作家，精擅儿童文学；大学中文系。代表作有《草房子》《红瓦》《 天瓢》等；曾获 安徒生奖提名奖、 宋庆龄儿童文学奖金奖、 冰心文学奖、图书奖等四十多种奖项。

扩展资料：

《草房子》是作家曹文轩创作的一部讲究品位并曾获得过公认性奖项的少年长篇。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

曹文轩的经典长篇《草房子》自1997年面世之后，畅销不衰。各个版本累计印次已接近300次，被翻译为英文、法文、日文、韩文等。

《草房子》出版后曾荣获“ 冰心儿童文学奖”、作协第四届 全国儿童文学奖、第四届 图书奖，并入选“百年百部儿童文学经典书系”。

根据改编的同名电影同样引起轰动，获第19届 金鸡奖编剧奖、1998年度电影 华表奖、第4届 童牛奖以及影评人奖，还有第14届德黑兰 电影节评审团特别等。

参考资料：

《草房子》的作者是曹文轩。

曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，儿童文学作家。1977年毕业于大学中文系并留校任教。任作家协会，当代文学教研室主任、作家协会儿童文学委员会委员。

主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《追随永恒》《甜橙树》等。主要学术著作有《八十年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《二十世纪末文学现象研究》《门》等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。

获图书奖、“五个一工程”作品奖等权威奖项四十余种，荣获2016年安徒生奖，成为个荣获该奖项的作家。

扩展资料：

曹文轩创作年表及所获主要荣誉

1982年2月《弓》、《儿童文学》作品奖；

1984年12月《第十一根红布条》、《儿童时代》短篇征文奖；

1985年2月《牛桩》市文学作品评奖作品奖；

1985年12月《手套》、《东方少年》作品奖；

1985年12月《古堡》、《少年文艺》作品奖；

1986年12月《哑牛》、《少年文艺》作品奖；

1987年3月《静静的墓地》、《中学生》小天使铜像奖；

1987年12月《贵子》、《教育》红烛奖；

1988年4月《再见了，我的小星星》届全国儿童文学奖；

1988年5月《八十年代文学现象研究》大学首届青年科研成果一等奖；

1988年10月《八十年代文学现象研究》当代文学研究会第二届文学评论科研奖；

1988年11月《儿童文学观念的更新》首次全国儿童文学理论评奖论文奖；

1988年11月《白栅栏》全国儿童故事片剧本征文评奖三等奖；

5月《云雾中的古堡》新时期少儿文艺读物奖一等奖。

参考资料来源：

《草房子》作者是曹文轩。

曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，儿童文学作家。1977年毕业于大学中文系并留校任教。任作家协会，当代文学教研室主任、作家协会儿童文学委员会委员 。2016年4月4日，曹文轩获“安徒生奖”，同年8月20日，曹文轩在新西兰领取安徒生奖。

2017年3月31日，获得2016-2017“影响世界华人”。 2017年12月，凭借特殊文体长篇《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇奖”。

扩展资料：

《草房子》是曹文轩创作的一篇。的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

《草房子》出版后曾荣获“冰心儿童文学奖”、第四届图书奖，并入选“百年百部儿童文学经典书系”。 根据改编的同名电影同样引起轰动，获第19届金鸡奖编剧奖、1998年度电影华表奖、第4届童牛奖以及影评人奖，还有第14届德黑兰电影节评审团特别等。

参考资料：

作者

个人

曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。1974年入大学中文系读书，后留校任教。作家协会全国委员会委员，作家协会，大学、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，作家协会鲁迅文学院客座。少年写作的积极倡导者、推动者。作者格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又充满智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日渐趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足高贵，格外感人，通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供阅读的儿童文学作品。

曹文轩，我国当代作家，精擅儿童文学，任作家协会，大学、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，作家协会鲁迅文学院客座，是少年写作的积极倡导者、推动者。

曹文轩是我国当代作家，精擅儿童文学，任作家协会，大学、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，作家协会鲁迅文学院客座，是少年写作的积极倡导者、推动者。另有同名人士广宁市第二医院原主任医师曹文轩和陕西宝鸡市渭滨医院中医副主任医师曹文轩。

曹文轩，我国当代作家，精擅儿童文学，任作家协会，大学、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，作家协会鲁迅文学院客座，是少年写作的积极倡导者、推动者。

曹文轩：当代知名作家，精擅儿童文学；大学中文系。代表作有《草房子》《红瓦》《 天瓢》等；曾获 安徒生奖提名奖、 宋庆龄儿童文学奖金奖、 冰心文学奖、图书奖等四十多种奖项。

草房子的主要人物是谁

主人公桑桑（内心善良，愿意帮助人，喜欢养鸽子）

杜（油麻地富庶的儿子）

桑乔（桑桑的爸爸）油麻地小学

陆鹤（秃鹤） 桑桑从一年级到六年级的同班同学，瘦而高，是秃头。

蒋一轮（桑桑的班主任）

细马（语言不通不爱念书，决定放羊）

白雀（和蒋一轮有一段动人心玄的故事）

纸月（有着身世之谜，水灵，聪慧，有书卷气的小姑娘。）

桑桑的妈妈

柳柳（桑桑的妹妹）

温幼菊（桑桑的老师）

青铜葵花。。作家作品人物以及创作背景。

《青铜葵花》是曹文轩老师经历了艰辛而漫长的日子才创作出来的长

青铜葵花

篇。这部一如既往地秉承了曹老师的写作风格，纯净、唯美，即使是写苦难，也是那么地富有诗意。《青铜葵花》讲述了一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花的感人故事。一次命运的安排，一次特别的机缘，城市女孩葵花来到了不会说话的乡下男孩青铜的身边，并且成为以兄妹相称的。他们在大麦地里一起生活，一起长大，青梅竹马。不管是遭遇洪水还是蝗虫来袭，他们在苦难中彼此鼓励支持，乐观、坚强地成长着。然而，12岁那年，命运将葵花召回了她原本所在的城市，青铜和葵花不得不分开。那一次，男孩青铜失去了葵花，不会说话的他竟然开口高喊了一声“葵花”，震撼了所有人的心灵。从此以后，男孩青铜常常遥望着芦苇荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方，期盼着她能够归来

城市女孩葵花在一个叫大麦地的村庄认识了不会说话的乡村男孩青铜。爸爸意外亡青铜家便认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。青铜在沉默中无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，葵花回她的城市，男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵

以二十世纪五六十年代为背景,讲述了小女孩葵花的父亲被下放到“五七干校”,不慎溺水身亡手,孤女葵花被当地一农民青铜收养,在贫苦、蝗灾、、旱灾、饥荒中一家人相濡以沫的故事,青铜一家和孤女葵花之间虽然非血缘关系却胜似血缘关系,尤其浓墨重彩于表现哑巴孩子青铜和外来女孩葵花之间可贵的兄妹情谊.曹文轩仍然坚执于对苦难的表述,但我们看到的却是,像其丛书名称所标示的那样,《青铜葵花》实在是一部展现着作家理想中的生活和人性之清新、洁净和华贵的“纯美”.较之苦难,它更多地却是想像和描画着一种单纯而悠远的幸福.这种幸福,以它的遥远和切近、飘逸和坚实,在今天日渐喧嚣的世界里,坚持感动和清洁着读者.

曹文轩：《青铜葵花》这一说是十几年前了。我有一位朋友和我说起她小时候的一段经历，那时她父亲在粮食部，而粮食部有个干校在河北固安，她去看她爸爸时，她爸爸要下地干活，肯定不能陪着她。她在干校里待着挺无聊的，就过河到河那边的村庄去和村里的小孩一起玩。她在讲这个故事的同时，我脑海里却浮现出了另一幅情景：那就是我老家的无边无际的芦苇荡。在芦苇荡的深处，就有一所干校，而干校的生活，我是比较熟悉的。当时我就在想，这个可以成为的材料。

这个念头虽然并不强烈，但一直存在我心中，早早晚晚会因为另一个情境的，又想到它。一个小女孩，从遥远的一个大都市来到一个非常荒凉、偏僻的乡村，她与这个乡村的孩子们结识了，两个来自不同世界的人的相识，肯定会有非常特别的故事，而故事的背后，还有城市—乡村二元的非常特别的隐喻。于是十多年来，慢慢的有了故事，有了人物，有了情景。但是故事是不连贯的，东一个，西一个，就像海面上的岛屿一般，所以当时就没有提笔的冲动，于是这个故事一搁就是十几年。

后来到了春节前夕，我觉得我不能再等了，是写这个长篇，还这个愿的时候了，但还是觉得不能动手，觉得就只是一堆材料，材料虽然不错，但光有材料是不行的。特别清楚地记得，那天大概是清晨五点多钟，我躺在床上，突然，我们可以理解为灵感或者是其他的什么东西，但“青铜葵花”这四个字就这么出现了。也没有任何东西触动，但它就这么出现，也可以说，是相遇了。这四个字一出现，我就知道，我已经为这些冷冰冰的材料找到了一切。男孩就叫青铜，女孩就叫葵花，随之而来的是一望无际的葵花田，随后出现的就是女孩的父亲，一位艺术家，雕塑家，他一辈子处理的题材就是葵花，而处理葵花的材料就是青铜。

所以，我理解，一个作品，必须为它找到“魂”。这个灵魂来临之前，所有的材料从某种意义上说，只是一堆行尸走肉。“魂”一到，就像满地的麦苗本来是伏到在地面上的，现在一经雨露的灌溉，一根一根就立起来了。比如说我现在有十篇的材料，但材料就是材料，只能放在记忆的窗户里边，不能着急。只等那一天，它来了。

记者：青铜是一种很冷的东西，而葵花恰恰很温暖。这几乎可以算是从天而降的两个意象的叠加，是不是象征着某种特殊的意味呢？

曹文轩：的确，青铜，有一种历史的沧桑感，沉稳、冷静，甚至是凄凉、神秘。里边的男孩青铜，就有很多神秘的地方。因为他是一个孤独的孩子，而孤独的人的行为是不太能够为周围的人所理解的，他有他的认知方式，独特的感知世界的方式。常人只能在很远的地方看着这个孩子，而他，从苍茫中走来。在这个世界上能够理解这个孩子的只有他的家人。父亲，母亲，奶奶，和牛。而葵花，同样是来自一个遥远的被放逐的孩子，他们就这么相遇了。一条大河，一边一个孩子，他们相遇的那一刻，他们的心灵已经重叠在一起。

这似乎很神秘，而青铜的身上，我的确赋予了他很多的神秘的、不可被理解的东西。乡村的文化本来就有很神秘的东西在里边。的背后，肯定有一些我们难以解释的东西。作家也无法解释，但你必须要把它写到作品里边来。因为这个世界绝不像我们所说的那么简单，三言两语就可以解释完。比如，葵花的父亲掉到了河里，但他再也没有被在这条河里找到。葵花认为她父亲就在他深爱的葵花地里，村民们都以为她在胡说。这并不一定是胡说，但我说不清楚。很多事情我都说不清楚，没有说清楚是因为它是说不清楚的。有些东西不是用眼睛去看，或者用耳朵听的，是需要灵魂去感应的。

所以，我觉得，好的一定要写到灵魂的层面上，哪怕是儿童文学

《青铜葵花》书名的三层意思：1、人物名字； 2、物品：青铜做的葵花(葵花父亲的作品)； 3、人物品质：坚韧不拔、乐观活泼。

作品鉴赏编辑

作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；写美——大美，将美写到；写爱——至爱，将爱写的充满生机与情意

记者：您的很多部作品当中，都浮现了芦苇、雨、河流这些意象，而且这些意象并不是可有可无，它们反复出现，甚至成为作品中的一个“眼”。这些意象是有所指的吗？这是否和您的童年生活环境有关？

曹文轩：的确，我生长在水乡，一个非常有名的水网地区。大河小河纵横交错，织成这样一个水脉。我小时候的记忆就是，一出门就是坐船，推门就是水。一般的村庄都是散在大河的两岸，而我们那边所有的房屋都是傍水而立，走三里地，过五座桥。小时候去外婆家，或者去镇上赶集，买条小猪，养大了再把它卖掉，都是用船运来运去。所以水是我的生活经验，也是中的背景，一个可以描写的对象，它甚至注定了我的情感方式和美学方式。大自然绝不仅仅是的存在，也不仅仅是给人一个生存的环境，更多给了人精神上的东西。自然对于人类来说，是一部奥义书。而人与自然之间，也有一种神秘的和谐。这样的人，他肯定生长在这个环境里边，这个环境中，肯定只生长这样的一种生命。人与自然的水融，一草一木与人类之间那种微妙的关系，我想我能感应到。

记者：您的作品总是在回望一个过去的年代，而且您非常执著于六七十年代的叙述，其中的很多叙述还是以男孩的视角进行的。是否可以理解，这些作品中很多带有您自己的影子？您为什么如此喜欢回望过去的生活呢？

曹文轩：肯定有。比如《草房子》里的桑桑，他其实很多事情都发生在我的身上。《青铜葵花》里，虽然青铜不是我，但里边的很多东西是我看到的。比如其中的奶奶，很多故事，就是我的奶奶实际生活中的故事。包括她的形象：一头银发，拄着拐杖，站在村口，我写这个形象的时候，又看到了她。很多作品，我们都可以在其中找到原型，找到原发性的事实，《青铜葵花》这个故事的缘起，也是来自生活。

作家分为两类。一类对当下非常敏感，又奇怪的没有任何历史记忆，他只看到他今天的事情。恕我直言，我对这样一批作家感应世界的方式是不感兴趣的。一个人所写的东西，还应该是经过历史积淀的东西，只有这样的东西，才是可靠的，才可能对它做一个比较确切的解读和感应。这一次在南京，有位记者提了一个问题，问《青铜葵花》写的是过去的事情，还能感动今天的孩子吗？我就说这是个伪问题。照这个逻辑，我们今天不用读《红楼梦》了，它还可能让我们感动吗？我们也不可能读《与和平》了，它还能让我们感动吗？我们许多人把现实主义理解为正在发生的事情，这是非常可笑的，是对现实主义的平庸的理解。现实主义是一种精神，它与载体是现在的、还是过去的无关。不是说写现在的下岗女工就是现实主义，而写过去的就不是现实主义，或者不写现在，不写过去，就写幻想中的东西就不是现实主义。现实主义与今天发生的事情无关。

并不是过去的经验都是毫无意义的，只有现在发生的事情才是有意义的。我每一步过来的经验都价值如山。昨天，前天，甚至是更遥远的记忆，它们和今天的经验同等价值。我们不应该忘记一个东西，人没有变。人只不过改变了他外在的一些东西，但是人的人性没有变。如果人性变了，人就不成其为人了。在这个基本的前提下，人基本的感情方式没有变，基本的表达方式也没有变。即使是欺，我也是对的

记者：可是这些深情的回望，是不是会产生一些问题。比如《青铜葵花》，您也说过，这是一部描写苦难的作品，包括青铜一家所经历的生活，其实是很艰辛的。可是您用一种如此深情、唯美的笔调去描绘这种生活，这种苦难，这种深情和美是否有一点虚？当我们的孩子真正去面对这些苦难，发现它们未必像您的描述一般美好的时候，他们会不会认为这是欺？

曹文轩：如实地反映生活本身几乎是不可能的，因为过去已经永远过去了，包括我们当下所目击的现实，写下来也不是当下，因为任何写出来的东西都是主观性的。人已经被自己的知识、美学教养调养出来了，被过的人看见的生活是否是生活真正的本身，这是值得怀疑的。即使企图把这个原来的生活表达出来也不可能，因为一切已成为历史流去。流去的往事只是人的回忆，并不是本来的面目。从哲学的意义上说，再现永远不可能。我们现在所说的再现充其量是一个符号学上的再现，只是一个表象，而不是世界本身。

而且作家在描写一种生活的时候，的境界不是如实地反映生活，而是对以往的生活进行处理，因为他应当对这个世界有所担当，有所，比如《青铜葵花》。他们的生活的确非常艰辛，但它告诉人们一个道理，即使是在这样一个困顿的境地里，也可以有一个非常美好的人生世界。我即使是欺了小读者，也是领着他们从低处往高处走。我使读者对苦难有了一个有境界的解读，我想告诉读者，苦难也可以是美丽的，不要拒绝苦难，我们依然可以在苦难中保持人性中美好的东西。我们确实是从苦难当中过来的，但就是在那样的大苦中，有大善。我们有些作家一回到这种环境，就只看见人性之恶；如果人性全是恶的，那我们是怎么一辈辈走下来的？如果把恶看成是现实主义，把善看成是非现实主义，是一种伪现实主义。

回复

|2楼2010-10-23 13:58

1234wajyen

旷野风车

5即使是欺，我也是对的。

记者：这是否与您总是采取儿童视角来完成作品有关呢？

曹文轩：我喜欢采用儿童视角，还是有多种原因的。采取儿童视角，在我进入写作时，会有一种非常舒服的感受，感觉自己在受到净化。选择这个视角，就不可能像一些作品一样，把这个世界描绘得只有丑恶，只有残暴，孩子眼中的世界是一个被过滤的世界。所以选择儿童视角，很容易实现我美学上的一些期望。

当然一个人的写作不可能仅仅满足于这些，因为他的经验是非常广阔的。所以，选择儿童视角可能也会带来一些弊端，它会使我们有意无意的避开了那个更广阔的、更深邃的世界。所以在写《天瓢》时，我就把这个视角给撤了，现在写着一个有关知识分子的长篇，也把这个视角给撤了。因为这些也是我生命的一部分，记忆的一部分。但是我还是会经常使用儿童视角，比如《青铜葵花》。

仅供参考

草房子主要人物的外貌和性格特点是什么？

《草房子》的主要任务和性格特点如下：

1、桑桑

桑桑是《草房子》这部贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出了的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为该书的主角。

桑桑这个人物，以及他的成长经历能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。他推动了蒋一轮，与白雀爱的演绎；他对纸月关心并有着朦胧的感情；他是杜的竞争对手也是懂他的人。

他淘气又善良，鲁莽也细腻。他帮细马看羊，端水送给饥渴的过路人；他为羊为牛为鸽子为麻雀做任何事情；他背着妹妹去城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情；父亲背着他四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾曾遗失的父爱；纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。

2、秃鹤

“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光；用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。

当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播赛”这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播失控，而错失了“”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”。

“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。

3、杜

杜从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。

这五只鸭蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富，而桑桑为了杜也把自己心爱的鸽子卖掉了，将钱统统给了杜帮助他渡过难关。两人之间的友谊纯洁透明，真挚无私。

杜在杜家山穷水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。到成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉。

4、细马

细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。他选择了逃避，拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了放羊生活。

当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。在与邱二爷邱二相处中，从初的冲突排斥到与邱二妈相依为命，他咽下委屈，毅然挑起了生活重担，俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。

扩展资料

《草房子》的作者是曹文轩。

曹文轩，1954年1月生于江苏省盐城市农村。1974年入大学中文系读书，为大学中文系和现当代文学博士生导师。作家协会全国委员会委员，作家协会，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，作家协会鲁迅文学院客座。

主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。

参考资料来源：

曹文轩的《草房子》里，主要人物都有哪些性格特征？《草房子》是作家曹文轩创作的一篇，首次出版于1997年。《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕的纯情，不幸少年与厄运拼博的悲怆与优雅，在亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

下面介绍一下书中主要人物的性格特征。首先是桑桑。他是《草房子》这部贯穿始终的人物，也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出了的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为该书的主角。他淘气又善良，鲁莽也细腻。他帮细马看羊，端水送给饥渴的过路人；他为羊为牛为鸽子为麻雀做任何事情；他背着妹妹去城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情；父亲背着他四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾曾遗失的父爱；纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。

其次是秃鹤。这是个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光；用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播赛”这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播失控，而错失了“”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。

一个是杜。他从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。这五只鸭蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富，而桑桑为了杜也把自己心爱的鸽子卖掉了，将钱统统给了杜帮助他渡过难关。两人之间的友谊纯洁透明，真挚无私。杜在杜家山穷水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。到成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉。好了，以上就是曹文轩的《草房子》里主要人物的性格特征。

《草房子》的主要人物一共有4位，分别是：桑桑、秃鹤、杜、细马

一、桑桑

外貌：非常的瘦，腿细得麻秆，胸上的肋骨分明，眼窝深陷，眼珠非常大。

性格：淘气又善良，鲁莽也细腻。异想天开，愿意出风头。

二、秃鹤杜

外貌：长长的脖子，一颗光溜溜的脑袋，头发稀少。

性格：自尊心强，倔强。

三、杜

外貌：个头高，身材匀称，脸色红润。

性格：优越感极强，待人傲慢无礼。

四、细马

外貌：瘦弱，额头上暴着青筋。

性格：抑郁、孤独，不能和同学正常交流。

扩展资料写作背景：

曹文轩家住在一条大河边上。曹文轩的父亲做了几十年的小学，他的工作是不停地调动的，他们的家随他而迁移，但不管迁移之至何处，家永远傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。

那里的人家，都是住在水边上，所有的村子也都是建在水边上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一条大河从村子中间流过，四周都是河的村子也不在少数。开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人与水朝夕相处，许多故事发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。

曹文轩已经习惯了那样的湿润的空间。后来，他虽然生活在都市，但那个空间却永恒地留存在了他的记忆中。于是曹文轩根据自己的亲身感受和经历，在1995年开始创作《草房子》。

内容：

《草房子》是作家曹文轩创作的一篇，首次出版于1997年。

《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕的纯情，不幸少年与厄运拼博的悲怆与优雅，在亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。《草房子》的主要人物一共有4位，分别是：桑桑、秃鹤、杜、细马

一、桑桑

外貌：非常的瘦，腿细得麻秆，胸上的肋骨分明，眼窝深陷，眼珠非常大。

性格：淘气又善良，鲁莽也细腻。异想天开，愿意出风头。

二、秃鹤杜

外貌：长长的脖子，一颗光溜溜的脑袋，头发稀少。

性格：自尊心强，倔强。

三、杜

外貌：个头高，身材匀称，脸色红润。

性格：优越感极强，待人傲慢无礼。

四、细马

外貌：瘦弱，额头上暴着青筋。

性格：抑郁、孤独，不能和同学正常交流。

扩展资料写作背景：

曹文轩家住在一条大河边上。曹文轩的父亲做了几十年的小学，他的工作是不停地调动的，他们的家随他而迁移，但不管迁移之至何处，家永远傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。

那里的人家，都是住在水边上，所有的村子也都是建在水边上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一条大河从村子中间流过，四周都是河的村子也不在少数。开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人与水朝夕相处，许多故事发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。

曹文轩已经习惯了那样的湿润的空间。后来，他虽然生活在都市，但那个空间却永恒地留存在了他的记忆中。于是曹文轩根据自己的亲身感受和经历，在1995年开始创作《草房子》。

内容：

《草房子》是作家曹文轩创作的一篇，首次出版于1997年。

《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕的纯情，不幸少年与厄运拼博的悲怆与优雅，在亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。特别v一个风风光光干活

一、主人公桑桑

桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事．而六年的小学生活却让他没齿难忘．在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情……他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。

性格特点：勇敢、尊严、善良、稍有妒忌心但以真诚待人、聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现。

二、寻找自尊的陆鹤

陆鹤： 陆鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹤”，他充满无助与孤单．被叫”秃鹤”的他常常小镇水码头的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪．但是，他却凭着自信让所有人刮目相看．谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的．可见，孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是的”解 ”。

性格特点：自尊自强、固执、勇敢，坚持。

三、坚强的杜

杜沉稳冷静，大方，有着超出他年龄的成熟，尤其是在家道中落之后，他所表现出的担当和感是同龄孩子所没有的。

性格特点：坚强、人口好、敢于承担、直面生活残酷、沉稳冷静，大方。

四、走出孤独的细马

初次看到细马这个名字我还以为是只名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷小的儿子。他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话．在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑，他是那样的可怜。

这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他脆弱的地方。几次交谈，使桑桑和他成为了的朋友。他那顽强的品质十分另人敬佩。

性格特点：孤独、希望引人注意、善良，努力解决家庭的困难困境，不自暴自弃。

五、纯真少女纸月

纸月是个内向、善良的小女孩。她的心灵如同皑皑白雪般纯洁，她没有爸爸妈妈，只有一个又当爹，又当慈祥的奶奶。为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪。

直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是可爱的。

性格特点：可爱、纯真、勇敢、懂事、心思细腻。 《纸房子》介绍：

作者通过几个典型人物的生活遭遇，描写了他们在生活中不畏艰难，勇敢战胜自己。

这几个人物，面对的困难都是别人无法帮助克服的，像陆鹤的秃头、杜的家庭变故、细家庭机遇，但是这几个孩子却依靠自己强大的内心，顽强地挺了过来，这种精神正是目前新一代少年所缺乏的，所以，《纸房子》这部不仅仅在文学造诣上值得推崇，在人生教育方面同样值得推崇。

《草房子》的主要任务和性格特点如下：

1、桑桑

桑桑是《草房子》这部贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出了的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为该书的主角。

桑桑这个人物，以及他的成长经历能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。他推动了蒋一轮，与白雀爱的演绎；他对纸月关心并有着朦胧的感情；他是杜的竞争对手也是懂他的人。

他淘气又善良，鲁莽也细腻。他帮细马看羊，端水送给饥渴的过路人；他为羊为牛为鸽子为麻雀做任何事情；他背着妹妹去城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情；父亲背着他四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾曾遗失的父爱；纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。

2、秃鹤

“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光；用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。

当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播赛”这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播失控，而错失了“”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”。

“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。

3、杜

杜从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。

这五只鸭蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富，而桑桑为了杜也把自己心爱的鸽子卖掉了，将钱统统给了杜帮助他渡过难关。两人之间的友谊纯洁透明，真挚无私。

杜在杜家山穷水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。到成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉。

4、细马

细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。他选择了逃避，拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了放羊生活。

当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。在与邱二爷邱二相处中，从初的冲突排斥到与邱二妈相依为命，他咽下委屈，毅然挑起了生活重担，俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。

扩展资料

《草房子》的作者是曹文轩。

曹文轩，1954年1月生于江苏省盐城市农村。1974年入大学中文系读书，为大学中文系和现当代文学博士生导师。作家协会全国委员会委员，作家协会，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，作家协会鲁迅文学院客座。

主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。

参考资料来源：百度百科-草房子

编辑于 2019-07-09

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为了养活陆小曼，徐志摩同时做7份工作，她一个月花销有多大？

陆小曼是徐志摩第二任妻子，父亲陆定曾任财政司长，位高权重，母亲吴曼华也是江南名门闺秀，在这样的家庭出

《草房子》的主要人物一共有4位，分别是：桑桑、秃鹤、杜、细马

一、桑桑

外貌：非常的瘦，腿细得麻秆，胸上的肋骨分明，眼窝深陷，眼珠非常大。

性格：淘气又善良，鲁莽也细腻。异想天开，愿意出风头。

二、秃鹤杜

外貌：长长的脖子，一颗光溜溜的脑袋，头发稀少。

性格：自尊心强，倔强。

三、杜

外貌：个头高，身材匀称，脸色红润。

性格：优越感极强，待人傲慢无礼。

四、细马

外貌：瘦弱，额头上暴着青筋。

性格：抑郁、孤独，不能和同学正常交流。

扩展资料

写作背景：

曹文轩家住在一条大河边上。曹文轩的父亲做了几十年的小学，他的工作是不停地调动的，他们的家随他而迁移，但不管迁移之至何处，家永远傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。

那里的人家，都是住在水边上，所有的村子也都是建在水边上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一条大河从村子中间流过，四周都是河的村子也不在少数。开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人与水朝夕相处，许多故事发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。

曹文轩已经习惯了那样的湿润的空间。后来，他虽然生活在都市，但那个空间却永恒地留存在了他的记忆中。于是曹文轩根据自己的亲身感受和经历，在1995年开始创作《草房子》。

内容：

《草房子》是作家曹文轩创作的一篇，首次出版于1997年。

《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕的纯情，不幸少年与厄运拼博的悲怆与优雅，在亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

1.桑桑

在油麻地，桑桑算得上是个幸福的孩子，父亲是，妈妈是普通农民，还有个可爱的妹妹，一家四口就住在学校。

桑桑和大多数同龄孩子一样顽皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高级鸽笼”；用蚊帐打鱼虾；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉袄……桑桑的这些举动让人忍俊不禁，这恰恰是他的可爱之处。桑桑勇敢，讲义气：当他看到刘一水等人欺负纸月时，他非常勇敢地去解救纸月。

桑桑还是个心地善良的孩子：杜家落败后，桑桑仍然让把他当做；没人敢靠近细马，桑桑却愿意与他为伴；人们抵触秦大奶奶，他却和秦大奶奶相处的很好，秦大奶奶了，他会非常伤心，从这些方面我们可以看出桑桑是个小英雄形象，

2.秃鹤

秃鹤其实是叫陆鹤的，因为他的头是秃的，所以同学们都叫他秃鹤，在小时候秃鹤感觉自己和别人不同是非常骄傲的，到了三年级的一些事情让他知道同学们对他的可能是嘲笑。

写秃鹤的时候作者以用自己的碗柜给鸽子做住处、用家里的蚊帐做渔网捕鱼和在夏天穿着棉袄在学校逛以博取同学们的关注这三件事引起了我们的主人公桑桑，也因为桑桑的调皮，秃鹤和同学们有了对立的情绪，情绪终于在学校会这件事上爆发了，会因为秃鹤的要求，会秃鹤也参加了，但发生了一些不好的意外，导致秃鹤受到了全校同学的，所有的同学都不和他玩了，在分学习小组的时候也没有人愿意和秃鹤一个组。

秃鹤和同学们关系的转折点就是在春节学校文艺汇演上，油麻地小学排练的是《屠桥》，里面有伪军连长是个秃子，于是这让和老师们都非常头疼，于是秃鹤就了他自己，秃鹤的表演受到了很多人的喜爱，台下掌声不断，于是秃鹤和同学们的关系就变了。

3.细马

细马是个很有主见的孩子，在一个陌生的世界里，他感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学交谈，选择了与养为伍，开始了自己的放养生活。但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们养的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父养母，着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的。

曹文轩的《草房子》里，主要人物分别是桑桑、秃鹤、杜、细马，他们的性格特征分别是:桑桑，有点淘气但也善良，有些鲁莽但也细腻。会有异想天开，也愿意出风头；秃鹤，自尊心很强，而且特别倔强；杜，优越感极强，而且有点待人傲慢无礼；细马，抑郁和孤独，不喜欢和同学正常交流。

《草房子》的主要人物包括桑桑、陆鹤、纸月。其中桑桑的性格是：顽皮、天真、好奇、善良、勇敢、讲义气。陆鹤的性格是：无助、孤单、自信。纸月的性格是：内向、善良、勇敢、善解人意。

《草房子》中桑桑是个什么样的人？

桑桑是一个热情，天真，调皮，关爱朋友的小男孩。他交了很多朋友：陆鹤、纸月、白雀、杜、细马等。他特别值得我们学习呢！

机灵、非常善良、热心、调皮、胆大、有正义感

稀奇古怪、不讲卫生、异想天开

桑桑是一个行为古怪的人。他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就和阿恕一起偷偷的把碗柜改成一首鸽舍，还被妈妈打了;他看到渔船上的渔夫用张网捕鱼，于是就把蚊帐拿下来，做网打鱼和虾，的结果是桑桑妈妈把蚊帐摘了下来，桑桑的脸上都叮了大包；夏天看到城里人卖冰棍，总将冰棍裹在棉套里，就想在大热天上穿棉衣棉裤……

桑桑是一个热心的孩子

桑桑是一个善良的孩子