什么是官产学研

一般说来,大学(University)和研究机构(Research Unit)拥有较丰富的知识储量和先进的技术设备以及较强的知识创新能力,其学术研究能力的开发,本身就孕育着未来经济和发展的某些形态,表现为人力资本、内隐知识和知识产权。产业( Industry)是指生产劳动的基本组织结构体系;作为产业外在表现形式或构成单元的企业则具有较强的创新需求和催生高技术产业的物质能力,能敏锐地捕捉市场动态和人们需求。(Government)拥有资金和组织调控能力,是技术创新政策和环境的创造者和维护者,能够承担一定的技术创新风险。

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所谓官产学研一体化，就是、企业、高校、科研院所在人才培养、技术创新、新产品研发等方面高效互动，分工协作把自己的工作指向一个共同的目标，是实施科教兴市战略的根本举措。作为系统工程，只有将上述部门有效地组合起来，通力合作，群体攻关，科教兴市才能驶上高速持续发展的轨道，转变增长方式，创新发展模式才能得以实现。

请问政产学研用是什么意思,是谁提出的?

产学研即产业、学校、科研机构等相互配合,发挥各自优势,形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势.产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作,通常指以企业为技术需求方,与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作,其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合.随着技术发展和创新形态演变,在创新平台搭建中的作用,用户在创新进程中的特殊地位进一步凸显,知识环境下的创新2.0形态正推动科技创新从“产学研”向““政产学研用”,再向“政用产学研”协同发展的转变.可进一步参考《钱学森开放复杂巨系统理论视角下的科技创新体系》一文对“政产学研用”到“政用产学研”的论述.

关于“政用产学研”：

政（管理）

由出台相关政策来推动平台搭建和一体化的发展,在强有力的政策保证下使产学研合作得到快速发展.

用（用户）

知识以及创新化的进程使得生活、工作在中的用户、大众成为创新的主体,传统意义的实验室的边界以及创新活动的边界也随之“融化”.知识的创新2.0重新定义了创新中用户的角色、应用的价值、协同的内涵和大众的力量.以生产者为中心的创新模式正在向以用户为中心的创新模式转变,以用户为中心、为舞台的面向知识、以人为本的创新2.0模式正逐步显现,用户创新成为科技创新活动的重要战场.

产（企业的市场经济）

在市场经济的前提下企业寻找更加适合企业发展的合作方式,以科研机构、高校的人才、研究成果输出作为企业发展的原动力.同时也为高校、研究机构提供研究和人才开发的利用资源.

学（高校人才的培养）

高校的人才培养能更加适应企业的需求,以高素质的专业人才来完成对行业内的转型需求.同时在人才产出的同时引进专业人才对高校的人才库进行充实.

研（科研机构的科学技术研究）

借助企业的良好平台及资源,科研机构在技术上的开发的同时完成对研究方向的规划,以单纯的技术型研究机构转型成技术、方向性兼顾的研究结构,同时研究成果将推动企业以及行业的整体发展.

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