二年级上册期中试卷 二年级上册期中试卷数学

小学二年级数学上册期中试卷分析教案范文

我们要（ ）雷锋叔叔学习。

导读：这次的期中考试

二年级上册期中试卷 二年级上册期中试卷数学

二年级上册期中试卷 二年级上册期中试卷数学

飘 （ ）

（1）班的平均分不到80分，这个成绩对于这次的试卷来说，还是不太理想。仔细分析发现，导致平均分不高的原因有两方面：一是部分学生的个别个题目做的不够理想，应该拿高分，却考的低了，低分的人较多，及格率不高。二个别同学成绩太低，分是21分。

字音序

（2）班的情况就更不够乐观了，不及格的人数达到了7人，占得比例较大，平均分只有73.4分，主要是有些有一部分学生的基础较，加之平时学习就不够认真，所以导致普遍成绩偏低，分96分，很不理想。

一、题型、题目难易度及答题情况分析

本次考试题型有填空，选择，判断，计算，解决问题类型，有道题是一个技巧题，有一定的难度，其他题目都不难。

我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对计算掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能也已经基本形成。体现在、二题“算一算”的得分率较高。但是存在几处明显的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现如下：

第二题“脱式计算”，此题失分主要在第1小题.原因在于个别一部分同学当算式里面包含括号时没有先计算小括号里面的，导致计算错误。。

第三大题“填空”，失分最多的是小题。个别同学把除法的概念没有搞清楚。

第四大题“判断题”错的最多的是小题，原因在于平时对于除法的读法要求不严，一些同学把除和除以混淆。

第题“画一画”，小题的错误较少，说明学生对于倍数的意义掌握的比较好。第二题问题也不大，但是在第三题平移图形时，出现了比较多的问题，原因有二，是学生把先平移几格，再平移几格（连续移动）和平移几格（分别移动）高混淆了，第二是平移几格，学生把对应点没有找准，或者是找准了但是具体平移对应点时数格子时没有从交叉点去数，导致出现问题。

第六大题“列式计算”问题不大。都是平常经常练习的题目。

第七大题“解决问题”也有些问题，第2、3、4、5小题都有同学出错，主要是对于两步及两步以上的计算题，极少数学生对于题意的理解不够透彻，分析不到位，导致出错。

1、学生综合运用知识的能力较弱

从学生的答题我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力、用数学语言清楚地表达解决问题的过程，根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力、对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

2、数学学习习惯没有完全养成

(1)．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

(2)．对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。反思我们平时的教学，发现强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让学生简单面对理想状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将复杂情境贯穿于数学学习的全过程，切实提高学生灵活解决问题的能力，是一个值得考虑的问题。

(3)．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

三、今后的教学策略：

1．注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。

课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。

在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识；其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检；还要挑选“哪种方法好”，培养方法化的意识。但是，这样的三步，仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的，它是一种思维习惯。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助孩子如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。

2．注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。

数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。

新授中实现书本与生活的沟通，在解决实际问题中提炼方法，这一点在过去做的较多、较好。需要加强的是，在练习设计中沟通书本与生活的联系。减少枯燥的、为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化，使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。

要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。

3．注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。

在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面外，还必须要加强对学生的“感”教育，减少学习中“凑”的现象，减少练习中“毛估估”现象。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字开始。

我期待通过自己的努力，切实提高学生的能力。

二年级语文上册期中试题

吸 （ ）

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。下面是我为大家带来的二年级语文上册期中试题，欢迎阅读。

一、我会拼，在拼音下面写出汉字。(16分)

yóu qí tán qín yōnɡ bào qīng wā

bō làng xiū xi jīng qí biǎo shì

二、我会选，在正确的拼音下画“_____”。(9分)

钢(gāng gān)琴 神州(zhōu zōu) 兴(xīng xìng)奋

拔苗助长(zhǎng cháng) 四海为(wéi wèi)家

有水把茶泡(pào bǎo)，有饭能吃饱(pào bǎo)。

我们大家都(dū dōu)爬上了天都(dū dōu)峰。

三、我会区别这些生字，再组词。(10分)

抬( ) 娃( ) 区( ) 喝( ) 已( )洼( ) 巨( ) 渴( ) 己( ) 治( )

四、我会把词语补充完整。(9分)

春( )秋( ) 迫( )( )待 ( )胜( )迹

风景( )( ) ( )长( )短 ( )神( )主

来来( )( ) 一( )正( ) 坐( )观( )

五、我会查字典。(9分)

要查的字 读音 部首 除去部首还有几画

到棵

挂 六、我会写反义词。(6分)

1、爸爸的个子( )，我的个子( )。

2、的气候是冬天( )，夏天( )。

3、考试时要( )做题，不要( )。

七、2、比一比组词中，出现了形近字的比较，虽然平时也是强调，但一些生失误还是较多，特别是“蜜”与“密”的比较。日积月累。(10分)

1、我神州，称华夏，( )，( )。

2、十月一日——( )的生日。

4、老师——满树盛开的.2. 27米-18米=( )米 15厘米-8厘米=( )厘米( )，那是我们的( )，感谢您时时把我们( )。

5、( )所短，( )所长，( )补短，相得益彰。

八、我会给句子加上标点符号。(3分)

1、小河上有座石桥( )

2、我多想乘宇宙飞船去太空呀( )

3、你能把铅笔借我用用吗( )

九、我会仿写句子。(6分)

例：小明是我们班的班长。

我们班的班长是小明。

1、我们的学校是晨阳学校。

_____________________________。

例：小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

2、鸟儿在枝头唱歌。

__________________________________。

例：叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

3、有几个虫子怕什么!

________________________________ 。

十、我会阅读短文，回答问题。(12分)

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够(gòu)唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓(sǎng)子，那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙(miào)动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持(chí)练习，这样长期不断(duàn)地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有( )个自然段。(2分)

2、怎样才能有一副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的?用“_____”在短文中画下来。(3分)

3、乌鸦练成好嗓子了吗?为什么? (3分)

_________________________________________________________

4、这篇短文告诉我们一个什么道理?(4分)

_________________________________________________________

这幅图多美啊!请你先认真观察图画，看看图上都有哪些事物，他们在干什么?发挥想象，用几句话写下来。

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语文二年级上册期中测试卷

1.娃娃 普及 抓起 从 电脑 的 要

导语;为了能让同学们在期中考试中考出优异的成绩，下面是人教版语文二年级上册期中测试卷，一起来测试一下吧：

五、

一、我会拼，在拼音下面写出汉字。(8分)

qí zhì

tán qín

yōnɡ bào

zhěng qǔ

sī kǎo

wēn nuǎn

yǎn jīnɡ

zhuàng lì

二、我会选，在正确的拼音下画“________”。(5分)

1.大海奏起欢乐( yuè lè)的乐(yuè lè)曲。

2.漂(piāo piào)亮的小纸船随水漂(piāo piào)走了。

3.放学后，我还(hái huán)要到图书馆还(hái huán)书。

4.有水把茶泡(pào bǎo)，有饭能吃饱(pào bǎo)。

5.我们大家都(dū dōu)爬上了天都(dū dōu)峰。

三、我会区别这些生字，再组词。(10分)

抬( )

治( )

旁( )

傍( )

户( )

护( )

场( )

扬( )

刻( )

该( )

喝( )

渴( )

候( )

猴( )

飘( )

漂( )

状( )

壮( )

台( )

告( )

四、我会查字典。(6分)

五、我会按要求写词语。(12分)

1.写出与秋天有关的四字词语。

叠翠流金_________ ________ ________ ________

2. 把词语补充完整。

仔细地( ) 一片片( ) 心爱的( ) 赞许地( ) 一个个( ) 火红的( )

3.例如：(拉)小提琴

( )钢琴( )足球( )葫芦

4.写出带有数字的成语。

一本正经_________ ________ ________

5.我能把下列词语补充完整。

奇形怪 ( ) 绿树成( ) 名( )古迹 徒劳无( ) ( )有所长 ( )苗助长 瓜熟蒂( ) ( ) 中窥豹

六、写出下列词语的反义词。(6分)

退— ( ) 浅— ( ) 直— ( ) 危险—( ) 复杂—( ) 丑陋—( )

七、我能把词语整理成一句话，并加上标点。(4分)

2.不约而同地 公园 我 来到 小东 和 门口

八、我会仿写句子。(10分)

1.例如：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。

小河不过十米宽，怎么可能游那么久?

你自己会，还用问别人?

风娃娃怎么能不伤心呢?

这里的风景怎么会不美呢?

2.例：清澈的湖水像一面镜子。

弯弯曲曲的公路像_________________。

____________像_____________________。

3.例：他把小鱼扔进大海里。改为：小鱼被他扔进大海里。

水把庄稼淹没了。改为：_________被________________。

4.例：春天来了，花儿开了，草儿绿了，到处都是一片生机(àng)然的景象。

夏天来了，________________________

秋天来了，________________________

冬天来了，________________________

九、日积月累。(15分)

1.我知道这首诗的题目是《 》，描写的是( )的景色，作者是( )代诗人 ( )。

2.老师——满树盛开的( )，那是我们的( )，感谢您时时把我们( )。

3.______________，是祖国妈'生日。

4.申办________年奥运会成功了。

十、快乐阅读(9分)

晚饭后，正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1.自然段共有________句话(1分)

同学们（ ）海边等候日出。2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)

美丽-----( ) 喜爱------( )

3.用“” 画出描写蜻蜓外形的句子(2分)

4.抄写短文中的比喻句。(2分)

5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了?(2分)

小学二年级上册数学期中试卷分析精选

3.用“画出描写蜻蜓外形的句子(2分)

这篇《小学二年级上册数学期中试卷分析精选》，是 考 地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

（ ）种子在地里膨（pénɡ）胀（zhànɡ）发芽。

一、考试情况总体分析：这次期中考试，从成绩情况来看，不容乐观，学生之间的两极分化明显。率不高，平均分呈下降趋势。不及格的学生几乎每个班都有。从试卷的题型来看，有计算，选择、画图和解决问题。题型比较多样。主要是对以前学过的知识的梳理，从难易程度上来说，在突出基础知识技能的基础上，有些拔高。主要表现在：期中考试题型灵活多变，举一反三，易错题增多。这就对学生学生提出了更高的要求。要求学生认真读题，仔细审题，并要灵活分析、解决问题。

二、典型错题分析

1、填一填，画一画：4个5相加得（ ）。6和6相加得（ ）。

对于几个几相加跟几和几相加，总有学生会搞混。关键是对乘法和加法运算的意义还不够理解。不少学生认为6和6相加得36。

在没学乘法之前，学生都会算6和6相加的和，但学了乘法后，反而不会算了，这是值得我们思考的问题。

2、根据算式4×3，先圈一圈，再填一填。

学生圈的跟学生明明写的不一致。如学生明明圈了3个4，却填了4个3。有的学生圈出的图形跟所写的加法算式不一致。

这里可以学生先把每堆圈出的卖—（ ）个数分别写在旁边，这样，有利于学生去填写和思考。

3、下图中的铅笔长（ ）厘米

有的学生看到铅笔的右边对准8，就填了8厘米，而没有考虑到这枝铅笔的左端并没有对准0刻度，而是从刻度2开始量的，那么，它的长度应该是8-2=6厘米。

4、在下图中增加一条线段，使它增加两个直角。

不少学生画的线段，使它增加了3个或4个直角。

5、选择题中，教室的门高约（ ）厘米。由于，我们平时经常说门高约2米，学生不加思考就填了2，结果闹了“门高约2厘米”的笑话。而实际应该填写200厘米。

6、用3×5可以表示的算式，由于是5+5+5+5-5，绕了个弯，有的学生就无从选起。

7、列竖式计算，有一些学生由于没列竖式而扣了分，要时刻提醒学生认真读题！

8、画一条长3厘米的线段，和画规定顶点和一条边的直角，还是有学生画得不规范。

9、在解决问题中，“比多比少”应用题的画图还很成问题。根据四则运算的意义解决问题，有些学生还是不会选择合适的方法。

10、解决问题中，“桌上原来有36张卡片，我放了21张，我又放了29张，现在桌上有多少张卡片？”很多学生列式为21+29，说明没看清题意，或对题目的理解有误。

11、一道解决问题，要求“提出一个用乘法解决的数学问题，并解答”。有不少学生提出了用加法计算的数学问题。有的学生问题提对了，但已知条件找错，造成列式的错误。

三、提高教学质量的措施：

1、夯实课堂教学质量，在课堂教学中要突出重点，突破难点。并在学生掌握基础知识的基础上，适当改变题目类型，培养学生举一反三和灵活运用知识的能力。

2、培养学生认真读题和审题的习惯，以及认真解题，做完题目仔细检查的好习惯。注重对学生良好学习习惯的培养。

3、更多地关注学困生，找出他们学困的原因，家校联系，商量对策，让学困生能有所进步。

4、在每次测试之前，要对前面学过的知识进行适当的整理与复习，让学生能回忆起以前学过的内容，让他们能更自信地参加测试。

二年级语文上册期中试卷分析结果

二、课堂教学存在的不足

一、试卷分析

六、根据课文内容填空。

（一）在基础知识方面：

1、看拼音写词语中，平时都有接触过的词语，但是由于学生在考试时，注意力不够集中，导致一些简单的拼写出现错误，比如：“解冻”一词，是从课文中来的，但是错误率较高，如“名胜古迹”一词，平时强调了许多遍，还是出现较多的失误。

（二）在知识运用方面

1、词语练习上，ABB、AABB类的词语我们的学生已经练得很熟了，90%的学生在这两个词语样式上没扣分，但写错字较多，特别是“红润润”与“黑压压”，这几个字写错教多。

2、圈反义词中，除生不理解题目外，大部分学生做的不错。

3、量词运用中，错的较多的是“五____尺子”、“一_____心意”、“更上一____楼”

4、标点符号运用，在加标点这一题中，因为是补充标点，并将对话补充完整，大部分学生将标点补充题目做丢了，所以失分率较多。

（三）在写作方面

本次期中试卷的作文题目是“如我是××”，因为以前没有碰到将作文题目补充完整的题形，所以很多同学就按照题目原样抄回去，自己也不知道在写什么。还有一部分同学，虽然将题目补充完整了，但是缺乏丰富的想象，大家的题目都围绕在“如我是一滴水”、“如我是一片云”、“如我是一朵花”之类的题目，而且思路不够广阔。

二、分析原因、提出对策

（一）缺乏认真细致的学习习惯。

总体上，造成本次成绩不理想的主要原因，还是学生的认真程度不够，平时练习到的题目，有些学生较粗心做错了。如看拼音写字，每个词语都是复习过的，而就是有学生因为字迹不端正而失分。还有就是对新题形缺乏分析，不善于思考。

（二）学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。

从这张试卷中，看出学生的写作能力有待提高，在下一阶段的教学中，每周利用固定的时间展开写话训练，高度重视阅读能力和写话能力的培养。

（三( 祖 国 ) ( 告 诉 )）后进生补习工作常抓不懈。

这次期中考试中，不及格率有明显下降，特别是二（1）与二（3），分达到20分与27分，教师应在下半学期抓紧对后进生的辅导工作。

以上是这次期中测试中出现的一些问题，我们将认真总结这次经验教训，在同伴之间取长补短，经常探讨，不断交流。希望在期末测试中取得优异的成绩，有付出必定有收获，愿二年级的每一位老师都能获得丰收的喜悦，努力！

小学二年级上册数学试卷及

挥(huī)舞(wǔ) 火把 唱 花草 抓 桌(zhuō)子

对于小学二年级的学生来讲，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。下面我为大家带来小学二年级上册数学试卷及的内容，希望大家喜欢。

小学二年级上册数学试卷题目

一、我会认真填一填。(共17分，每空1分)

1. 一个角有( )个顶点，( )条边。

30厘米+70厘米=( )厘米 =( )米

3. 三角板上有( )个角，其中有( )个直角。

4.小明身高125( )，旗杆高约12( )。

5.量比较短的物体的长度，可以用( )作单位，量比较长的物体的长度或距离，通常用( )做单位。

6.一个数比44多18，这个数是( )。

7.笔算加减Lì shǐ ɡū niɑnɡ bì xiū chànɡ ɡē法时，( )要对齐，从( )位算起。

8.量一支粉笔的长度，先把尺子的( )刻度对准粉笔的左端，再看粉笔的右端正好对着刻度“11”，那么这支粉笔的长度就是( )厘米。

二、选择正确的序号填在( )里。(共15分，每题3分)

1. 角的大小和两条边的长短( )。

①有关①须敬听 ②行勿懒 ③应勿缓 ④须顺承 ②无关 ③不能确定

2. 一个三角板上有( )个直角。

①1 ②2 ③3

3.水果店有100千克苹果，上午卖了35千克，下午卖了43千克，还剩( )千克。

①22 ②32 ③28

4.教室的长是7( )。

5.得数大于60的算式是( )。

①36﹢18 ②93-23 ③29+23

三、判断，对的画“√”，错的画“×”(共10分，每题2分)

2.25比9多16。 ( )

3.一张课桌长35米。 ( )

4.直角是角中的角。 ( )

5.学校场长100厘米。 ( )

四、我能正确计算。(共27分)

1.小小口算家。(共9分，每题1分)

33+30= 4+43= 45+9=

23+8= 46-6= 67-8=

2+6+13= 24+7-8= 18+7-9=

2.用竖式计算。(共18分，每题3分)

65+8 83-19 23+65

64-18+25 90-25-27 71-(51-6)

五、我能完成下面各题。(共15分)

1.下面哪条是线段请在( )里打“√”。(3分)

(1) (2) (3)

( ) ( ) ( )

2.认一认，填一填。(每空2分，共6分)

( )角 ( )角 ( )角

3.画一画。(共6分)

(1)用三角板画一个直角。(3分)

(2)画一条比13厘米短9厘米的线段。(3分)

六、我会解决问题。(共16分)

口答：小红今年( )岁。

2.鸭蛋有26个，鹅蛋比鸭蛋少13个，鹅蛋有多少个?(3分)

口答：鹅蛋有( )个。

3.妈妈买了一件57元的上衣和一条38元的裙子。一共花多少元钱?(3分)

口答：一共花了( )元。

4. 公共汽车上原来有38人，中途到站时下去14人，又上来了23人，车上现在有多少人?(3分)

口答：车上现在有( )人。

5.一班有35人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多6人。二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?(4分)

口答：二班有( )人参加，两个班一共有( )参加。

小学二年级上册数学试卷

一、 我会认真填一填。

1. 1 2

2. 9 7 100 1

3. 3 1

4. 厘米 米

5. 厘米 米

6. 62

7. 相同数位 个

8. 0 11

二、选择正确的序号填在( )里。

1. ② 2. ① 3. ① 4. ① 5. ②

三、判断，对的画“√”，错的画“×”。

1. × 2. √ 3. × 4. × 5. ×

四、我能正确计算。

1. 63 47 54

31 40 59

21 23 16

2.略

五、我能完成下面各题。

1. (3)

2. 直 锐 钝

六、我会解决问题。

1. 34-27=7(岁)

2. 26-13=13(个)

3. 57+38=95(元)

4. 38-14+23=47(人)

5. 35+6=41(人)

35+41=76(人)

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小学二年级数学上册期中测试卷人教版

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小学生频道为大家整理的《小学二年级数学上册期中测试卷人教版》，供大家学习参考。

一、口算 十一、我会看图写话。(10分)

4×4= 70-18= 49-30-15+15= 5×5= 13+8+2=90-18= 19+19= 45+45-90=3×5= 24-24= 40-(30+10)= 25+25= 6×6= 5×4= 80-18= 50+40= (5+15)-20= 3×3= 6÷6= 24÷6= 37+3= 5+18+5=

二、计算。

(1)12+2= (2)3×3= (3)42-5= (4)26+26= (5)20÷4= (6)15+5= (7)24+2= (8)12÷2= (9)5×6= (10)4×2= (11)18÷3= (12)25-5= (13)31-7= (14)30÷6= (15)3×4= (16)4÷4=

三5、 为什么、填空。

1. 100厘米=( )米2. 量一量：(1) ( )厘米(2) ( )厘米3. 2×5=10，读作( )乘以( )等于；表示( )个( )是( )。4. 30÷5=6，读作( )除以( )等于；表示把( )平均分成个( )份，每份是( )；还表示( )里面有( )个( )。5. 把4×6=24，改写成两道除法算式_____________，_____________。6. 根据乘法口诀写一道乘法算式和两道除法算式。(1)二三得六 (2)四五二十 (3)三六十八____________ ____________ ________________________ ____________ ________________________ ____________ ____________7. 5个3相加是( )，再减去5得( )。8. 被除数是18，除数是3，商是( )，再加上16得( )。

四、根据图意列出算式。

（1）5×2 =□□÷□=□□÷□=□(2)□×□=□□÷□=□ □÷□=□

五、把有关系的算式用直线连起来。

2+2+2+2+2+26+64+4+4+4+45×46×24×55+5+5+52×6

六、用竖式计算下面各题。

1. 48+15+22= 2. 70-33-25=3. 68+24-49= 4. 58-39+28=5. 82-(35+23)= 6. 75-(63-25)=

七、在正确下面的()里面“√”，错误下面的( )里面“×”。

1. 下列各题竖式计算中，没有简便写法的是：① 36+24-30 ② 42-(18-23) ③ (69+30)-45( ) ( ) ( ) 2. 冰箱的高度是：① 1米50厘米 ②15厘米 ③15米( ) ( ) ( )3. 2+2+2+2+3改成的算式是：①2×5 ②2×4 ③2×5+1( ) ( ) ( )4. 6÷2表示：①2个6是多少。 ②6里面有几个2。 ③6里面有几个3。( ) ( ) ( )

八、根据算式，补充条件。

(1) 有6个同学，( )，共有书多少本?3×6=18(本)

(2) 有18本书，( )，平均每人分到几本书?18÷6=3(本)

(3) 有18本书，( )，分给几个人?18÷3=6(人)

九、列式计算。

1. 16里面有几个4?

2. 4个5相加是多少?

3. 把18平均分成6分，每份是多少?

4. 被乘数和乘数都是5，积是多少?再加上15得多少?

十、应用题。

1. 学校数学兴趣小组有30人，平均分成5组，每组有多少人?

2. 同学们分成3组打扫卫生，每组6人，一共有多少人?

4.先连结，再写出算式。

（1） 买4盒水彩笔， 一共有多少盒?

（1）列式：每盒6支。 _____________

（2） 买4盒水彩笔， 一共有多少支?

（2）列式：6盒钢笔。 _____________

5. 买来12只红气球和15只黄气球，把红气球平均分给一个大班、一个中班和一个小班。每个班分几只红气球?

二年级上册语文期中试题

音节

一、我会拼，我会写(10分)每字0.5分

3、远上寒山石径斜，( )有人家。

yǐ jīng hú li

( 已 经 ) (狐 狸 )

mín zú gāng qín yōng bào

( 民 族 ) (钢 琴 ) ( 拥 抱 )

biǎo shì shí hòu bō lànɡ

( 表 示 ) ( 时 候 ) ( 波 浪 )

zǔ ɡuó ɡào sù

等级 评卷人刂（ ）（ ） 扌（ ）（ ） 纟（ ）（ ）

二、我会在正确读音下面画“—”(6分)每空1分

似(shì sì)的 欢庆 (qìng qìn)

兴(xìng xīng)奋 弯曲(qǔ qū)

休(xiōu xiū)息 山川 (cuān chuān)

等级 评卷人

三、下面要考考你灵活运用字词的能力，开动小脑袋瓜吧!(6分)每词1分

﹙ 拔﹚﹙苗 ﹚助长 风景﹙ 优 ﹚﹙ 美 ﹚

﹙ 天﹚高﹙ 云 ﹚淡 ( 五)谷( 丰 )登

九( 牛 )一(毛 ) 徒(劳 )无( 功 )

等级 评卷人

四、我会比一比，再组词语(10分)每词1分

吸(吸收 ) 状( 形状 ) 川( 山川 )

极(北极) 壮(壮丽 ) 州(神州 )

洼﹙山洼 ﹚ 治﹙治国 ﹚

挂﹙挂牵 ﹚ 抬﹙抬头 ﹚

等级 评卷人

五、我能照样子写词语，并能自己写两个。(4分)每词1分

例：许多 许许多多

开心 开开心心 认真 认认真真

漂亮 漂漂亮亮 急忙 急急忙忙

六、我会写。(8分)每词1分

1、反义词：快—慢 退—进 危险—安全 复杂—简单

2、近义词：美丽—漂亮 —有名 —中心 特别—非常

等级 评卷人

七、我会连。(8分)每连对一词得1分

1、唱 电脑 2、美丽的 石头

做 图案 干净的 公园

学 京戏 快乐的 小鸟

拼 作业 奇怪的 教室

等级 评卷人

八、我会照样子写句子(4分)每句2分

例：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 自己的事情还要妈妈去做?自己的事情不要妈妈去做。

例：李小庆是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小庆。

我们的语文老师是王小梅。王小梅是我们的语文老师。

等级 评卷人

九、我会按课文内容填空﹙9分﹚ 每空0.5分

2、田野献上金黄的 果实 ，枫林举起火红的 旗帜 ，蓝天飞着 洁白 的鸽子，大海奏起欢乐的' 乐曲 。

3、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这两句诗选自 唐 朝诗人 杜牧 写的《__山行__》一诗。

等级 评卷人

十、我会认真读短文，完成练习 。﹙10分﹚

秋 天

天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。

稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当做运动场。

稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”

1、我知道这篇短文共有( 四 )个自然段。(2分)

2、我知道这篇短文写的是( 秋天 )的美丽景象。(2分)

3、我知道小鱼把落叶当做( 伞 )。蚂蚁把落叶当做(运动场 )。(4分)

4、秋天到来时，燕子要飞向( 南方 )。(2分)

等级 评卷人

十一、经典诵读。(10分)每空1.5分

1、填序号：

(1)父母呼( ③ ) 父母命 ( ② )

(2)或饮食( ① ) 长者先 ( ③ )

①或坐走 ②孝在中 ③幼者后 ④人不在

2、连线：

自己刷牙又洗脸 玉米抱着黄金塔

高粱红红举火把 身上带把小剪刀

小燕子，真灵巧 干干净净真漂亮

等级 评卷人

十二、小练笔。(10分)

学完了《坐井观天》这篇课文，你认为青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么?快动手写一写吧。

语文二年级上册期中考试试卷。

5.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”青蛙如果跳出井口会看到________________，它会说：“________________________。”

小学二年级上学期语文期末考试试卷卷面分析反思

（a） 这棵树真高啊（ ）

期末考试已经结束,从整个班级的情况来看,考试成绩还算理想.本次小学语文二年级期中试卷共九个大题,总分为100分.分基础知识(占总成绩的76%.包括生字,拼音,查字典,把词语补充完整,连线、积累,课文填空,补充句子.)课外阅读(占总成绩9%.)看图写话(占总成绩15%)这几类组成.主要以课文的知识为主,但同时也出现了超出学生答题能力的题.

一、考试试卷情况分析

1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因在同音字混淆.

2、查字典部分问题在“专”的部首有些学生不清楚.

3、积累部分词语补充和连线学生完成的很好.可说到石林风情时大多数学生答不出.

4、积累句子填空中失分多在填属象这一题.

5、按课文内容填空学生完成的不错.

6、课外阅读：完成得不是很好,第四小题文本框: …………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………………文本框: 学校＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿有百分之五、六十的学生答不出.

7、写话,学生对图意领会的很好,得满分者占到80%.

二、从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,的、较轻松地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁.同时,也反映出一些问题.例如个别同学书写较乱,还有的同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气.其实有些问题通过努力是可以解决的,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退.

三、改进措施

1、这次期末考试已经结束了,从中我又吸取了一些经验和教训.以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实.以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫.让孩子们能更好的成长.

2、立足于课堂,培养阅读能力.阅读部分历来失分,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习.我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平