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1、四．培养学生多角度观察事物和思考的能力。

2、从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的一篇（原题《旧事重提》之六）。

3、对于《朝花夕拾》全集的写作缘起和本意，鲁迅有过明确的说明。

4、他在《朝花夕拾·小引》中说道，这本散文集是在至厦门这段时间写的，在广州编定。

5、其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。

6、为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰。

7、《从百草园到三味书屋》正是在厦门大学的图书馆楼上写的，当时他“是被学者们挤出了之后”，只好借这样一朵儿时的“小花”，来排遣。

8、第二，《小引》还说明，原来集名是《旧事重提》，编定时，“我还替它改了一个名称：《朝花夕拾》”。

9、这一改动，是为了更符合这组散文的内容实际。

10、因为，在苦闷失望中的鲁迅，当时常常回忆起儿时的故乡的瓜果。

11、这组散文，正是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美的滋味的小品，就像鲁迅书桌上的那盆“水横枝”，树叶青葱得可爱。

12、所以鲁迅把一、导入新课这美好的回忆散文，比做一组晨光里绽开的花朵。

13、拾来自赏、，而并不是直接为了战斗。

14、可以说，《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和。

15、《从百草园到三味书屋》是其中的一篇，它的创作思想不可能游离于《朝花夕拾》之外。

16、（1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？从作品的实际内容来看，也看不到批判封建教育的意思。

17、首先，百草园和三味书屋的前后描写无法形成所谓“相比”或“对照”，它们在叙述格调上是浑然一体，前后一致的，不存在褒前贬后的问题。

18、百草园生活的描写自不必说，是何等欢乐，天真。

19、三味书屋的生活描写又何尝不是这样。

20、作者描写刚到书屋时对里头的陈设布置首先就充满着新奇的情感，那“黑油的竹门”，“三味书屋”的大匾，“画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”的画幅，那没有孔子牌位的拜孔子和拜先生仪式，对未脱孩提稚气的鲁迅，充满着一种不同于百草园戏耍的新鲜感。

21、如说，百草园是令人留恋的，那么进了三味书屋，则又使他的好奇心进入了一个新的天地。

22、当然，“何曰怪哉”之类的好奇，是不可能从先生口中或书上得到解答的，但作者写到这些时，并不认为这是对儿童的束缚，只是说“做学生是不应该问这些事的”。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。