您好,今天小然来为大家解答以上的问题。爱心树故事内容相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

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1、三、回味故事情节，理解故事寓意作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

2、的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的大班绘本爱心树教案，希望能够帮助到大家。

3、大班绘本爱心树教案1【活动目标】2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。

4、【活动准备】《爱心树》ppt【设计思路】一、对绘本价值的思考《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。

5、作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。

6、整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。

7、二、对孩子发展的思考之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。

8、他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。

9、三、对环节设计的思考整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。

10、在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。

11、第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。

12、整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。

13、【活动过程】一、观察绘本封面，想想故事内容1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。

14、我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。

15、1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。

16、样的故事呢？2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。

17、1）什么是爱呢？2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？二、分段感受故事，了解故事情节1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。

18、重点提问：大树和男孩的关系怎么样，你从哪里看出来的？大树和男孩谁爱谁呢？为什么？小结：儿时的男孩和大树无忧无虑的生活在一起，非常的相爱。

19、2.分页讲述男孩长大以后和大树的故事（1）男孩很久没有来看大树，大树感到很孤寂。

20、提问：什么是孤寂？，为什么大树会感到孤寂？（孤寂是，孤单，当我们长时间的想一个人的时候，冷冷清清时就会觉得孤寂）（2）男孩来摘苹果提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？（3）男孩来砍树枝男孩砍下了树枝，大树还快乐吗？为什么？（4）男孩来砍树干提问：男孩会砍下大树的树干吗？为什么？男孩砍走了树干，大树快乐吗，为什么？（5）男孩来到大树旁提问：这次男孩还回来要什么呢？大庆幸此时读到这个故事，让我及时醒悟，懂得感恩，懂得回报，尤其是我们的年老多病的父母，他们从赋予我们生命的那一刻起，就不计回报的爱着我们，直到他们失去生命的那一刻，才会终止，而我们呢？为他们做了些什么呢？既然不再是“幼稚的的小男孩，”那就像大树一样爱我们的'父母吧，老了的他们像个孩子似的，需要我们的宠爱，和大树一起感受“树的快乐”！树会给他吗？为什么？1、故事讲完了，你们觉得故事中大树爱男孩吗？从哪里看出来？（大树非常爱男孩，他愿意和男孩一起玩，还为男孩做了很多的事情，当男孩遇到困难的时候，大树一直帮助他，不计回报。

21、）2、那你们觉得男孩爱大树吗？（也许男孩也是爱大叔的，但是他的爱太肤浅了，只是停留在和大树一起玩，却没有为大树付出过。

22、）大班绘本爱心树教案2 说设计意图：根据幼儿认知水平和绘本自身的特点，我采用了直观演示法、讲述法和提问法进行教学。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。