实训室建设方案_智慧养老实训室建设方案

中心课程改革方案 课程改革

宣城市江南职业技术学校

实训室建设方案_智慧养老实训室建设方案

实训室建设方案_智慧养老实训室建设方案

中心课程改革方案

为认真贯彻落实《关于大力发展职业教育的决定》、《安徽省职业教育课程改革行动》等有关文件精神，进一步深化职业教育课程改革，加强专业建设和课程建设，提高人才培养质量和办学效益，形成学校的办学特色，创建高水平性职业学校，增强职业教育对经济和发展的贡献力，特制定本课程改革方案。

一、指导思想

在“以人为本”教育理念和的指导下，根据省教育厅职业教育课程改革总体部署，以培养现代职业人为最终目标，积极构建“三以一化”课程体系，真正面向市场、面向，根据“理论为实践服务”、“重效果、轻形式” 的原则，改革课程功能、课程结构、课程内容以及课程评价方式，改变职业教育一定程度上存在的教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离和教学模式落后的状况，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制。

三、课程改革任务

1.打破学科型课程体系，加强项目课程和综合课程的开发，构建以学习者为中心，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系。

2.推进以理论和实践一体化为核心的项目化课程实施方式的改革。

3.推进以提高教师教学能力、课程开发能力、教学技术开发能力、专业实践能力、专业技术开发和服务能力等“双师型”素质为重点的师资队伍建设。

4.推进体现生产实际场景的课程环境建设和实训基地建设。

5.德育课程和文化基础课程以新课程理念和模块化课程模式为参考，以学生学习基础为出发点，以学生能真正得到收益为落脚点，逐步形成具有本校特点的、与专业课程改革配套的课程体系及课程模块。

6.建立质量考评体系，改革现有的以书面试卷闭卷考试为主的课程考试体系，构建以综合全过程评价为主体，以专业技能（考证）和辅助技能（其他证书）为支撑的课程评价体系。

四、课程改革内容

1.德育课程改革

将树立正确的理想信念、弘扬和培育民族精神作为德育课程极为重要的任务，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、公民道德教育、职业道德教育、法制教育有机统一于课程之中。整合诚信教育、心理健康教育、生态和环保教育、社交礼仪教育、劳动教育、创业教育等内容，进一步完善职业教育德育课程体系。

在文化基础课程、专业课程和实践中有机地渗透德育。加强班级文化建设、校园文化建设和学生社团建设，发挥德育评价与考核

的激励导向作用，做到环境育人、教书育人、管理育人、服务育人，促进学习者形成良好的思想品德和职业道德。

德育课程必须打破陈旧教学理论的藩篱，尽可能通过个案教学和丰富多彩的活动，增强教学的实用性和趣味性，进而引起学生心灵的震动和行为的转变。

2.文化基础课程改革

突出文化基础课程的基础性、应用性和发展性功能。根据浅显性、广泛性和生活性的原则，精心选择和整合文化基础课程内容，渗透人文精神，降低教学起点，但不降低要求。文化基础课程教学的着力点为激发学生的学习兴趣，激发学习热情，增强学习信心，不断改进学习行为、习惯和方式，使学习者想学、会学、乐学。开发与大类专业相配套的自然科学和人文科学综合课程及其校本教材。贯彻因材施教原则，积极实施分层教学，努力体现职业教育特色。根据不同专业以及学习者不同兴趣、个性发展和终身学习的需要，大力开发具有学校特色的选修课程。

全面实施计算机等级考核。

3.专业课程改革

按大类专业或专门化方向制定课程实施。按照职业实践的逻辑顺序，建立适应职业岗位（群）所需要的学习领域和以项目课程（包括任务中心课程、综合实践课程等）为主体的模块化课程群，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。

开发与相关行业、企业用人要求密切结合的课程或培训项目；开发用人单位认可程度高，对学习者就业有实际帮助，与相应职业资格证书和培训证书相结合的课程和培训项目。组织开发、编写与企业需求和市场需求相配套、体现地方特色、反映新知识、新技术、新工艺和新方法要求的专业校本教材（含多媒体课件），在教材内容的选择和体例设计上，体现能力为本、任务驱动的指导思想，通过任务、活动和主题等多样化的表现形式，让学习者在具体实践中提高综合职业能力。

五、课程改革实施办法

1.课程改革以现行的专业部为单位和主体，在课程改革小组和课程改革工作办公室的指导下进行。各专业的专业带头人可以是专业部主任，亦可由专业部或室指定。鼓励专业老师毛遂自荐，经校及专家审定，即聘请为专业带头人。

2.各专业部向课程改革小组上交专业课程改革方案。经课程改革小组研究同意，即批准实施，并调拨资金作为课程改革的专项资金。

3.各专业在改革进行过程中遇到与传统管理体制相矛盾，或与常规管理要求相冲突的地方，由课程改革小组、专业部会商解决，重大问题由室定夺。

4.2007—2008学年拟各专业部开始实施1～2个大类专业的改革试点，完成完善时间为一年；2008—200年计算机、机电、电子、旅游四个专业全面开展课程改革，完成完善时间为一年；2009—2010

学年全校各专业全面开展课程改革，用四学期到四个半学期的时间完成全校的改革落实，并经过批次的教学实践，通过市场和的论证和检验。

5.在课程改革的实践中加强对课程改革的理论研究。改革的过程，也就是课题研究展开的过程。各课程改革工作小组要进一步加强《以就业为导向的职业学校课程改革研究》课题的研究工作，在改革进行的过程中注意原始资料的积累和保存，学校将集全校的改革探索实践申请安徽省“十二五”教育科研课题。各专业课题的改革都是作为支撑的子课题。

六、课程改革推进规划

1.成立专业建设指导委员会。职业学校课程改革的着力点和检验标准是专业的培养目标。这个培养目标必须以企业的需要为准则。因此，成立以企业行业专家构成的专业建设指导委员会是课程改革至关重要的件大事，没有专业建设指导委员会对专业培养目标的论证，课程模块化改革就是空中楼阁，无源之水。（2007年9月）

2.各专业部健全专业课程改革工作小组，组建课程改革教师团队。实施课程改革，专业教师的素质和水平是关键。各专业部确定的开展课程改革试点的教师应具备专业的作能力、理论实践一体化教学能力、技术服务和咨询能力、产品研发能力、实训设备改造和开发能力、实验实训室改造能力、专业开发能力、项目课程和教材开发能力，必须有企业工作或锻炼的经历。各专业部要进一步加强“双师型”教师培养，确保专业教师的专业水平和专业技能得以提高，合理安排

专业教师到企业实践，以能够胜任课程改革的需要。出台《参与课程改革人员管理办法》和《参与课程改革试点班教学的教师工作要求》，对开展课程改革工作的教师发给相应津贴。（2007年9月）

3.各专业部确立大类专业发展方向或专业链，确立课程改革试点的具体专业。这是专业建设和专业课程改革的前提性工作。计算机、机电、电子、旅游专业都要开发或拓展出3—5个精细专业，形成专业链或专业群。（2007年12月）

4.各专业部确立专业培养目标。各专业部要以学生未来的工作任务为导向，围绕为输送中级工或高级工的目标，将中级工或高级工的具体能力要求进行细化。首先，重点研究或企业需要劳动者具备哪些实践作技能、具备哪些适应能力、具备哪些必备的转岗能力等一般专业能力；其次，针对专业实际，确定专业关键能力；再次，根据专业一般能力和关键能力，研究确定与这些能力对应的课程，其中最重要的是根据“关键能力”确定“核心课程”，因为只有“核心课程”才能培养出与专业培养目标相适应的专业技能人才。（2009年1月20日）

5.各专业部调整、制定专业 教学 ，设计教学模块及其结构。最重要的是教学内容和教学模块的确立。必须打破传统的学科课程体系结构，着眼于实际的工作过程和学生能力发展的需求，对相关学科课程进行整合，重新构建专业教学内容及其模块。课程内容的模块化是课程改革的核心。各专业部在提出的改革方案中，应针对市场和行业的需求，把原来学科体系下的各专业基础课和专业理论课、专业实

践课进行整合，以项目模块的形式把整个专业理论和技能形成各种不同的教学模块，去除学科体系下的“鸡肋”，并在课程改革的实践中逐步完善模块。模块的建立要尽可能小点、具体点、能检测。在模块设计过程中，一定要将模块的设立和专业的各类考工、考证相结合。（2007年12月）

6.开发模块，安排模块的运行流程。开发模块包括编写模块大纲、编写工作页（讲义）、确定教学方法、制作课件。模块运行流程包括以模块为单位安排教学进程表，开展小组教学，多工种岗位轮换，利用工作页、设备、课件教学。

专业关键能力模块是培养综合运用能力即岗位能力的模块。该模块可以请企业中资深的技术人员作为教学工厂的部门进行指导，以达到效果。模块的编写，特别是基础理论模块的编写，要摆脱以前学术课程体系的束缚，不能简单地把相关课程进行剪切和拼凑，敷衍成模块，而要设立一条主线，这条主线可以是项目、可以是工程、可以是任务、可以是主题，所有的教学基本围绕这条主线来进行。这就要求对专业有比较宏观的了解和把控，把专业课程里的知识和技能点融会贯通，用主线串通起来，把所有的知识点和技能点地实用化和简洁化，让学生看得见，明白学这些知识有什么用，能直接做成什么产品。（2008年1月）

7.建立与能力培养相一致的考核评价机制。由考核学科知识转向重点考核技能，由考核应知转向重点考核应会。重点做好两个方面工作： 一是专业技能较强的课程考试可以直接转为证书考核，实行“以

证”； 二是将技能考核落到实处，改变过去技能考核“走过场”的做法。教学过程中，教师要为每一个学生建立过程性考核档案袋。（2008年1月）

8.各专业部确定课程改革试点班级，各专业部向学校上交专业课程改革的方案。（2008年2月）

9.课程改革小组组织专家论证各试点专业课程改革方案。（期）

10.确定校企合作单位，安排开展课程改革的教师到企业挂职锻炼。选择与学生所学专业对应企业或实践岗位，在与企业进行充分协商的基础上，将工学交替、半工半读与学校教育进行有机的结合，让学生带着任务去企业。安排专业课教师深入企业，了解企业的生产实践情况，了解企业先进的生产设备与管理方法，并将企业一线的新技术、新工艺、新方法带回学校、带回课堂。（期）

11.开展教师培训。解读、学习、讨论课程改革方案。教师是课程改革的主体和主力军，教师教学观念、教学行为、教学模式的转变是课程改革最终取得成功的根本保证。课程改革的首要任务是转变教师的教育教学观念，提升课程改革能力，这是一项长久的、贯穿于课程改革全过程的工作。通过培训使教师明确为什么要进行这场课改，为什么要引进项目课程，什么是这场职教课改要解决的核心问题，什么是项目课程，项目课程如何开发，如何实施项目课程等等。（2007年8月—2008年2月）

12.正式启动课程改革试点。（2008年2月）

13.课程改革小组组织对试点项目进行中期评估。（2008年5月）

14.课程改革小组组织对试点项目进行全面评估。（2008年7月）

15.计算机、机电、电子、旅游四个专业全面开展课程改革。（2008年9月）

16.计算机、机电、电子、旅游四个专业课程改革中期评估。（2009年1月）

17.计算机、机电、电子、旅游四个专业课程改革全面评估。（2009年6月）

18.全面启动各专业课程改革，并与省职教课程改革全面接轨。（2009年9月）

七、经费支持

由学校拨给专项经费共计50万元，其中机械制造与控制专业15万元，计算机技术及应用专业13万元，电子技术应用专业12万元，旅游专业10万元。专项经费主要用于职业岗位调研、职业工作分析、课程分析、课程开发、课程制定、教材开发、召开研讨会和工作会议等。各工作小组需用经费时，向课程改革小组提出书面申请，经审核后酌情拨给。对课程改革中的先进部门和个人，学校给予一定奖励。

八、成立组织

建立学校课程改革组织网络体系，成立学校课程改革工作小组、课程改革工作办公室、课程改革工作小组，实行“学校——专业部——专业组”网络管理机制。

1、课程改革工作小组

工作职责：全面负责学校课程改革工作，负责课程改革牵头、统筹和协调等工作。

副主任：杨福言 夏镇海

成 员： 濮阳秋头、邢彬、徐禄、张子清、余俊

2、主 任：叶农课程改革工作办公室

工作职责：制定课程改革目标和任务，指导和推进各专业课程改革的实施，介绍课改信息，设计教学制度，进行理论，评估和总结推广二、课程改革对象课改经验，做好课改研究的服务工作。

组 长：杨福言

副组长：武勤文

成 员：王春兰、丁福根、吴华宝、周章金

3、课程改革工作小组

工作职责：成立以企业（行业）专家组成的专业建设指导委员会，组建课程改革教师专业技术团队，成立名师工作室，负责课改方案设计、教学项目设计和课改组织实施工作，承担教学模式的设计和有核心内容的项目设计，并负责课程改革的具体实施工作。

按大类专业成立四个课程改革工作小组。

（1）机电电子类专业课程改革工作小组

成 员：邢爱香、陈艳、胡青、魏红梅、谷学英、夏一鸣

（2）财会类专业课程改革工作小组

组 长：张玉明（专业负责人）

成 员：胡文华、芮金凤、扶庆志、王翠花

（3）计算机类专业课程改革工作小组

组 长：江新顺

（专业负责人）

成 员：夏颖齐、王红辉、王源武、杨小平、庹届安

（4）其它类专业课程改革工作小组

组 长：张子清

成 员：刘慧玲、赵兰香、辛小平、李贵秋、周建军、王骏、蒋云芳、陈诤

德育课程任课教师由学校统一指定，具体名单为：

黎明剑（就业与创业）、邵业辉（哲学、经济）、赵宏春（法律）

新一轮的课程改革还处于探索和试验阶段。在改革过程中必定会遇到各种各样的问题与困难。面对问题与困难，我们要冷静思考，分析原因，积极寻求对策。同时，必须在课程专家的指导下，将课程改革的理论与实践结合起来，保证课程改革始终在正确的轨道中运行。课程改革中，必然会出现不同观念的碰撞，要允许不同的教学思路、

四川省汽车职业技术学院怎么样。好不好？

19.认真总结课程改革试点经验，健全课程改革资源，打造一批具有校本特色的优质“项目课程”。

1，教二等奖：学硬件设备

2、教学模式

在教学思想上打破传统教育思路 “先知后行”，采用“目标激励式五段教 学法”，按照“实践——理论——实践“的 步骤，就简去繁，由易及难，表里结合，循 序渐进，把汽车技术学的更精更扎实。

至于学费，这个主要根据专业来看。学费也不是真的很贵，我们把每一分钱都用在了实训设备上。

挺好的，汽车现在很普遍，就业肯定很容易，现在人生活水平高了，爱车肯定要经常保养，以后自己开店生意肯定也不错

具体好不好，欢迎实地来考察，主要从以下几个方面进行考虑：

1、看设备，因为汽修是属于技术类的，要靠大量的实践，大量的作，以及接触更多的车型才能学好。

3、看看毕业的就业保障问题。

4、看学校的资质，师资力量等

1，教学硬件设备

2、教学模式

在教学思想上打破传统教育思路 “先知后行”，采用“目标激励式五段教 学法”，按照“实践——理论——实践“的 步骤，就简去繁，由易及难，表里结合，循 序渐进，把汽车技术学的更精更扎实。

至于学费，这个主要根据专业来看。学费也不是真的很贵，我们把每一分钱都用在了实训设备上。

好不好，你还是要到学校具体的看看才能知道。

1、看设备，因为汽修是属于技术类的，要靠大量的实践，大量的作，以及接触更多的车型才能学好。

3、看看毕业的就业保障问题。

4、看学校的资质，师资力量等

希望我的回答对你有帮助

实力的话分为软实力跟硬实力吧

一般大学类的院校理论知识学习会很扎实

但是实践应该不多。

职业类院校呢实践作会多一些，相对学会肯定会多一些。根据自身各个因素选择吧

技能竞赛总结报告5篇

2、看教学模式，看看学校都是怎么来上课的。

【 #报告# 导语】总结报告可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导。以下是 整理的技能竞赛总结报告，欢迎阅读！

1.技能竞赛总结报告

在内蒙古医学院各临床实习医院的大力支持下，内蒙古医学院首届实习生临床技能比赛在20XX年10月29日结束。10月29日下午在内蒙古医学院附属医院学术报告厅召开了总结表彰大会。我院儿科派出的两名参赛学生分别荣获儿科组一等奖和三等奖。作为这次大赛的参与人之一，我在这里对本次大赛的经验作出简要总结，与大家交流，请各位和同仁批评指正，以利于我们继续进步。

总的来说，我认为这次大赛之所以取得了好成绩，原因主要有以下几点：

、平时的不断学习和训练，是提高临床技能的关键因素。

成功不会侥幸取得，机会总是垂青那些有准备的人。作为一名医生，我深知治病救人是我们这个行业所有工作者的天职，如何能使病人在代价最小的条件下康复，是需要我们终身为之探索、努力寻求的命题。患者的痊愈是我们的幸福，病人的微笑是我们的快乐。

由于抱着以上信念，我清楚地知道自己肩上的，因此无论是读书还是工作，我都要求自己对知识的学习精益求精，对临床技能的训练尽善尽美。我自己一直是这样做的，在带领学生学习的时候，我也是这样要求他们的。在平时的学习和训练过程中，我坚持以高标准要求他们，不马虎，不放松，对他们的每一个动作、每一句话，甚至连他们的举止神情都进行了严格的、不厌其烦的规范，并将他们的学习和训练的表现如实在教学档案中加以记录，以此来保证他们训练效果。

在实践教学中，我不但尽己所能地对学生们进行言传身教，为了使他们认识到学习和训练的重要意义，我还反复告诫他们医护工作者所肩负的重于泰山的，我将自己所知道的案例，特别是医疗失误的案例告诉他们，让他们意识到治病救人是一个输不起的工作，是一个每次必须成功，不允许有一次失败的天大的任务。学生们有了这样的认识，学习的积极性、主动性就会大大增强，从而使教学效果显著改善。

在平时的学习和训练中，我将自己在研究生阶段的学习模式引用到了对实习学员的指导上。我给学员们列出儿科临床医学必读书目和应读书目，要求他们写出读书笔记，并要求他们用相关知识解释实习过程中观察到的主治医师们的临床医疗行为。我还要求他们通过阅读、模具作、录像学习、临床观摩、会诊旁听和小组讨论等形式不断学习和掌握儿科相关临床知识。

这样，在我的热心指导和严格要求下，学生们积极进行临床知识的学习和技能的训练，经过严谨、规范的学习和训练，最终掌握娴熟的技能是水到渠成的事。儿科教研室主任对此次比赛非常重视，尽可能创造条件，多次亲自示教，督导。这次大赛是对平时学习和训练结果的一次检验，比赛的结果也显示着儿科教研室平时的学习和训练的效果。

第二、良好的心理素质，是做一名合格的临床医生所应具有的重要条件。

这次比赛，参赛的各代表队队员都是其所在单位的学员，并且事先在其本单位经过了层层选拔而产生的，甚至有的单位还在本单位进行了预赛，可以说，这次临床技能大赛是一次高水平的比赛。比赛的场面热烈，气氛紧张，如何在这种氛围下处理有出色的表现，不但取决于平时的学习和训练，还取决于参赛队员是否具备良好的心理素质。

在比赛过程中，我看到一些参赛学员也显示出了其良好的理论知识素养和动手能力，但在专家评委和观众的监督下，在比赛紧张的气氛中，他们显得神情紧张，动作僵硬，甚至出现了不规范的技术动作，这种失常的发挥自然影响了他们的比赛成绩。而我们的参赛队员在这些方面的表现是非常的，他们展示了娴熟的、如同教科书般规范的技术动作，显示了良好的、积极的精神状态和有条不紊的工作节奏，从而赢得了专家评委和观众的一致好评。

我们的参赛队员有良好的心理素质，在很大程度上得益于平时的观摩和训练，我们科室的所有医生不但在知识和技能方面对实习学员进行言传身教，而且在心理素质方面对这些实习学员进行了耐心、细心的指导和训练，使他们在有、导师和评委在场的情况下，仍然能够自信、规范地执行临床技术动作。这样，有了过硬的心理素质，更加上具备了扎实的理论基础和实际作能力，他们在任何情境下都能够镇定、规范地完成临床医疗技术动作，取得良好的医疗效果。

因此，良好的心理素质是做一名合格的临床医生所应具有的重要条件，是对实习学员进行临床医疗能力培养的必要内容。良好的心理素质不仅是参赛队员在这次大赛中取得好成绩的重要因素，更重要的是，它将为这次学员在今后的临床医疗工作中获得完美的医疗效果提供保障。

第三、一个积极向上的环境有助于其中每一个人的成功。

这次大赛，看上去是几个人的胜利，但我深知，这次比赛的成功不仅源自于直接参与者自身的努力，还源自于内蒙古医院为我们提供的可靠的保障。不难推想，如果没有内蒙古医院通过制度建设为大家营造的良好的学习和锻炼的环境，实习队员将没有提升自身临床技能的政策和物质条件；如果没有我所在的科室和同仁们的热忱传帮带，实习学员们将没有提升自身临床技能的师长；再由此说开去，如果没有其他所有同志，包括病人和家属的理解和支持，实习学员们也将没有提升自身临床技能的实践环境。总之一句话，没有一个积极向上的环境，个人是不可能取得成功的。因此，这次大赛成绩的取得是我们共同努力的结果，是我们共同的光荣。

从我自身的成长经历看，我从过去的学生成长为今天的医生，要感谢内蒙古医院的任人唯贤的、营造了良好的工作环境的，要感谢无私教导我的老医生，要感谢热情支持我的各位同事，还要感谢理解我的病人及其家属，你们所有的人，共同构成我所工作的环境，特别幸运的是，我所身处的环境是积极向上的，是温馨而美好的。

再由己推人，内蒙古医院良好的大环境及儿科良好的小环境，也对在这里实习的学员们产生了良好的正向激励，使他们能够愉快地、积极地从事临床实习，从而使他们具备了扎实的理论基础和娴熟的作技能，并且一、高度重视，通过选拔赛突出尖子选手。具备了过硬的心理素质。正是由于具备了以上条件，他们才能在这次临床技能大赛中有良好的表现；我们也有理由相信，如果发挥以上优势，实习学员们在今后的学习和工作中将会有更加出色的表现。让我们共同期待、让我们共同努力、让我们共同进步！

这次大赛是对我们临床医疗技能的一次考验，我们在这次考验中的表现非常出色。大赛已经过去，这次考验已经结束，但今后的临床医疗工作将会不断地考验我们的临床医疗技能，医疗实践是一场永无休止的比赛，其结果影响力更大，因为它关系到病人的生命和健康。我们有信心接受这种间断的考验，我们更有能力赢得这场永无休止的比赛！

2.技能竞赛总结报告

为建立一支高素质员工队伍，调动一线员工的工作和学习积极性，提高员工综合素质，提升xx支行窗口形象，根据文件精神，xx支行高度重视，积极参与，广泛发动，认真组织，掀起了新一轮收付业务及反货技能学习、培训、竞赛热潮。在此次竞赛中，x和x不负众望，获全行理论和点钞第x、第x名。

xx支行高度重视此次点钞技能竞赛活动，要求各支行科室认真学习文件精神，熟悉竞赛规则，通过晨会、周会等例会将活动内容和要求层层传达给每位员工。支行在时间组织集中选拔赛，模拟正规比赛，要求严格，扎把紧实、盖章迅速，让选手提前进入到比赛的紧张气氛当中。通过选拔，一批新手、新星脱颖而出，值得可喜的是，本次选拔的三名员工中有两人是新员工。在给予物资奖励的同时，鼓励她们在半个月的时间内扎扎实实、勤学苦练、天天进步，从而稳定发挥。

二、勤奋练习，坚持每晚强化训练。

行长专门召开集训动员会，落实管理，同时动员选手竭尽全力拿出看家本领，一鼓作气、再接再厉、奋发向上，充分鼓舞了人心，选手们思想上得到了莫大的鼓励，拼劲十足。并组织一些考核中相对点钞较弱的员工一起训练，通过"师带徒"、"传帮带"、以优带新，以强带弱，带动整个支行的技能水平的提高，为下半年技能考核做好准备。选手们每晚的埋头苦练，xx亲自带队言传身教，力求通过量的积累达到质的提升。

理论学习上高标准严要求，加强对反货理论知识的学习理解，不仅要求熟悉行内各项规章制度，更要对相关金融政策法规有所了解。通过自学、互学、结伴学，忙里偷闲学，形成互帮互促、你追我赶的良好学习氛围。

三、奖罚分明，将技能列入重点考核指标。

将技能考试成绩和平时练习成绩列为临柜员工年末考评的依据，严格执行奖罚制度，对达到目标（三星以上）或参加技能竞赛获得名次的给予奖励，对成绩下降较多未达目标的给予处罚和通报，切实提高员工技能练习的积极性和主动性，全面提升业务水平和服务能力。

3.技能竞赛总结报告

为了给教师展示自我搭建平台、不断提高教师课堂教学水平与教学艺术，按照开学初学校教学工作安排，学校教导处、教研组于20xx年x月3日至x月x日组织举行了校级教师课堂技能竞赛活动。现将本次校级教师课堂技能竞赛活动作如下总结：

一、成立了活动小组：

组长：

成员：

二、主要特点：

1、及早安排，精心组织。本次课堂技能竞赛活动教导处专门下发了活动安排，就有关事项作了具体而明确的要求；学校召开了学生会，就教师讲课、听课时学生在教室应该怎么做作了专门的强调与安排。教导处精心组织打印下发了评分表，因为组织安排到位，从而保证了本次活动顺利进行。

2、各教师精心备课，课堂教学体现了课改理念。在完成正常的教学任务外，各老师加班加点利用电脑自制教学课件，自制教具、学具，无论教具、学具，还是教学课件，都制作得如此精美，而且课堂运用恰到好处。本次竞赛活动青年教师都能用课件开展本次老师课堂技能竞赛活动。老年教师也能精心设计教学活动，使课堂教学充满了活力。本次竞赛活动打破了以往传统的教学竞赛模式，教师教的轻松，学生学得愉快，有效地提高了课堂教学水平，体现了课改理念。

3、各教师无论再忙，都能按时参加听评课活动。各教师听课及时，而且教研组认真组织教师进行了评课活动，大家畅所欲言，就课堂教学得失及时地进行了反馈，相互学习，共同提高，达到了本次活动的目的。

4、校委会成员、教研组长担任本次活动评委，大家依据评分标准认真进行了量化打分，评判客观公正、真实有效，切实评选出参加镇级课堂技能竞赛活动选手。

5、听课、评课，各班都作了具体安排，保证了学生在教室有具体的学习任务，教学秩序正常，没有出现任何不安全事情发生。

三、课堂技能竞赛结果：

一等奖：

三等奖：

四、几点要求：

1、各教师务必自身学习，努力提高自身素质，不断提高课堂教学水平，努力向课堂四十分钟要质量。

2、参加镇级竞赛活动的选手要早安排，精心准备，力争在活动中取得更好的成绩。

3、后期天寒地冻，望各教师克服困难，务必抓好后期教学工作。

4.技能竞赛总结报告

在四月下旬和五月下旬进行的安陆市中等教育职业技能竞赛和孝感市中等教育职业技能大赛中，我校钳工先手取得了较好的名次，展示职业教育教学成果以及学校的教育水平和师生专业技能水平，作为一名钳工指导教师，我认为成绩的取得有多方面的因素。

一、较完善的基础条件和丰厚的历史底蕴。学校对职业教育历来比较重视，钳工室更是在20XX年就建成，并且有相当的规模，在老一辈实训指导老师的辛勤指导下，形成了光荣的历史传统。

二、的重视。各部门的大力配合是取得好成绩的源头。学校坚持以就业为导向，以技能为核心的办学宗旨，积极推进我校教育教学改革，提高学校教育教学质量和办学效益，为了承办好这二次技能大赛。学校多次开会研究，布置方案，并投入巨资改善实训设施，对实训室的软硬件都进了较大幅度的更新。

三、实习指导教师和专业老师的想互协作是取得好成绩的关键，实习老师和专业老师互为补充，相互学习，共同促进，激发了学生学习职业技能的积极性、创造性，培养学生刻苦钻研精神。增强了认真学习技术，努力提高技能，争做最需要的技能人才的信心，奠定了今后个人发展的基础优势。

四、在本校举办这二次大赛既是动力又是压力，学校克服工作忙、人手少等实际困难，抽调多名得力人员专门筹备竞赛工作，制定了细致的组织实施方案，包括会场布置、场地选择、后勤接待、安全等问题都考虑得十分周到，并将竞赛的各项具体工作落实到实处，确保了按有条不紊地开展，地完成了各项任务。使选手们克服了心现障碍，增添了信心。为取得优异的成绩提供了保障。

在这二次职业技能大赛中钳工室实训老师努力培养学生积极进取，加强理论知识的学习和实技能的训练，刻苦钻研，苦练技能，努力把学生锻造成具有良好职业素养，扎实专业技能，受企业欢迎的人才。同时培养选手不怕困难，敢于吃苦，勇于接受挑战，珍惜荣誉，刻苦钻研，不断提高自己的技能，走技能成材之路。具体来说：

1、认真做好学生出勤记录，加强学生的纪律教育，严格学生的考勤管理，教育学生要以一个企业员工的身份从严要求。及时发现和处理违反考勤制度的情况。

2、在学生训练过程中细化具体的工作任务和要求。加强对实习学生专业技能的指导，帮助他们顺利高效高质完成实习任务。及时做好他们的思想工作和心理辅导，教育他们热爱工作，敬业诚信，以员工的感和认真负责的态度投入实习工作。

3、加强实习学生的安全教育，不断强化学生的安全意识。

4、全面掌握实习学生实习情况，及时发现和解决实习中的的问题，关心学生的工作，学习，生活和健康切实掌握每个实习学生的表现情况，帮助实习生总结经验，解决实习中出现的各种问题。

5、认真做好工作日志，记录好学生实习的各种情况。做好实习生成绩评定与综合评价。认真做好实习总结，了解工作中的不足，工作中容易出现的问题，以便今后工作中的改进。

这次比赛虽然取得了一定的成绩，但我们也有好多需要关注或改进的地方，一个是选材范围偏窄。基本上是十几个学生中挑选一个选手，这样的话对未来的大赛来说增添了很大的难度。二是指导教师知识面不够宽，见识少，信息渠道不畅通，好多时侯都是自己在家闭门造车，好多时侯还是老一套，没有跟上新形式，新思维。三是各部门要更紧密的协调，健全激励机制，做好长期规划，使选手们能以更加饱满的热情投入到技能大赛中。

5.技能竞赛总结报告

本次大赛通过开展丰富多彩的校园文化艺术活动`，发挥文化育人功能，我校加强文化道德和职业道德修养，提升学生专业技能学习兴趣，促进我校学生全面发展，反映我校学生爱国、爱校，积极向上的精神风貌：展示我们校教育的成果，打造我校文化艺术活动品牌，营造有利于学生健康成长的校园文化气氛。我校迎来了本届校园班级热舞大赛。

校园舞蹈大赛的举办体现了建设、时代特征和我校特色的校园文化，不仅丰富了我校的校园文化生活，而且还为校园文化各项活动选拔了人才，展现了我校学生热爱生活、积极向上、敢于挑战的精神，给广大学生的生活增添一抹亮色，给广大舞蹈爱好者提供了一个尽情展示自我的舞台，也更以它独特的魅力吸引了广大的观众。

一、组建机构，认真筹备

为了给同学们献上一场精彩的舞蹈大赛，每xx届校园舞蹈大赛我们都会经过精心的筹划，充分的准备，成立大赛筹备组，分工负责，努力提高舞蹈大赛的整体水平。为使大赛有条不紊、按部就班的进行，我们以学校团委、学校学生处、学生会为主办，学校学生以及指导老师承办。

（1）校团委、校学生处、校学生会文艺部负责节目的选拔和节目质量的把关，及节目所需服装、道具的的筹备。

（2）学生处负责大赛的整体组织与协调工作，及时解决筹备工作过程中的相关问题，以保证大赛准备工作的顺利进行。

（3）隶属校团委的”校园之声”广播室负责大赛的舞台布置及宣传工作，组织全体学生成员参与大赛的准备工作，如邀请学校、老师、莅临比赛现场，另外就负责主持活动的工作。

二、层层，精心选拔

为激发广大同学的创造力及对校园生活的兴趣，保证高质量的节目水准，每xx届校园舞蹈大赛筹备组都会通过公开的方式选拔节目。

（1）节目的选送及选拔原则。每xx届校园舞蹈大赛都是面向全校学生，由各年级段为单位，收集节目上报校团委以及学生处，通过公开的筛选活动，确定入选名单。

（2）节目选送情况。举办大赛的通知下发后，各班级积极参与，上报优透节目参与选拔，显示出积极参加集体活动良好的精神风貌。

（3）节目选拔情况。每次大赛我们都将从各年级段上报节目中最终确定节目8个进入的总决赛，节目类型精彩纷呈，有民族舞、街舞、现代舞等等。

（4）节目的与节目单的最终确定。是检验节目效果的重要支撑，也是激发演员积极性的重要手段。同时，节目的搭配、包装和出场顺序是增强大赛效果的重要保证。每次大赛决赛前筹备组都将进行一次完整的节目，检验比赛的预期效果，并再次对部分节目顺序进行调整。

三、全面包装，打造形象

我们每xx届校园舞蹈大赛都是面向我校各个班级进行报名选拔，而且质量都较高，形式各异，竞争相当激烈。阳光校区正处于建设当中，硬件设施不全，所以在前期的比赛中，选手的排练以及初评、决赛较为艰苦，但这并没有打消选手们参与比赛的热情，各个选手对比赛的积极投入是每次大赛能够顺利进行并成功举办的根本保证。在大赛的进行中由我校的舞蹈老师等丰富舞台经验的老师作评委对各个参赛舞蹈班级进行了严格的把关，并提出宝贵的意见进行修改。在经过重重筛选以后，选出了8个的舞蹈班级，作为舞蹈大赛总决赛的参赛节目，其中大部分都是经过各年级段推选上来的优质节目。

为了在的决赛演出中，各个参赛班级能够表现出秀的一面，在激烈比赛的同时为评委和观众们带来一场视听盛宴，我们校学生处、学生会的配合学生评委的意见对所有参赛选手的动作，表情，着装和音乐方面进行了改进，并从舞台形象给予建议，从舞台效果上进行全方位的指导，使参加决赛的几个参赛队伍有了很大的提高。为的良好演出效果奠定了坚实的基础。

四、营造氛围，展现风貌

在紧张有序的运作下，每一次的决赛现场都呈现出空前激昂、火爆的气氛。舞台上，灯光的闪烁，主持人精彩的解说，舞者火热的烘托出学校学子的年轻气盛，精彩的街舞，拉拉，等等。观众看台上座无虚席，喝彩不断，赛场高 潮迭起，精彩纷呈。台上闪烁着灯光与台下舞动的荧光棒交相辉映，舞者的与观众的热情迸出火花相结合，共同演绎出我们学校学子的青春豪情！

通过校园热舞大赛，我们学校从全方位、多角度地掀起了一股新文艺的浪潮，它充分体现了大家对艺术和美的追求，充分体现了当代中职生的精神风貌，展示了我校学子的与活力。同时，极大地调动起了同学们的积极性，有力吸引了同学们踊跃参加校园的各项活动。

校园舞蹈大赛可以堪称是我校历年来影响面、参赛节日实力、观众反响最为热烈的盛会之一。舞蹈大赛本着公平公正公开的原则进行并得以取得成功。这充分体现了当代大学生的精神风貌，展现了我们中职学校学子的与活力。

当然，还有其他很多的宝贵经验、教训及启示，有待于我们加以吸收和改进：

1、赛前做好周密的，做好全面的人员布置。

2、工作中保持高度的重视，做事要眼疾手快。

3、工作完后要做好细致的总结，总结经验和教训。

4、活动结束后要组织全员的交流活动。

5、热舞大赛“赛出自信，展现自我”。

相信秉承这次大赛的成功举办，我们将继续开拓进取，使我们的校园文化更富有特点和吸引力，使其成为学校的一颗明珠，使学校成为一面旗帜，永远闪耀展现在同学们的眼前，不断谱写出新的篇章！

实训处工作总结

实训处工作总结三篇

篇一： 实训处工作总结 本学期实训处在校的正确下，在有关部门的大力支持和帮助下，实训处规 范和强化了实训室的内部管理措施，克服专业技能实训条件、实训师资力量相对不足等 不利因素，限度地服务专业教学，提高专业教育教学质量，取得了一定的成绩，也 存在不足之处。

一、实训处基本工作

1、加强管理，促进实训工作科学化、制度化、规范化。

实训处针对各部办的实训实验教学记录台帐管理不规范的情况，会同部办制定了统 一的实验室、实训室、仓库管理的记录本。实践教学的设备、场所管理情况良好，仓库 管理规范，实训教学组织管理有序，设备使用管理情况良好。

3、科学安排、严格管理，确保技能考试的通过率。

本年度参加中级工考核的学生技能鉴定学生达 1600 多人，创参加人数和工种数之 最，在南京市职业学校首先开展保育员的技能鉴定，20×× 年度总体合格率为 96.5%。高 级工鉴定已成常态化，本年度有 230 名学生参加鉴定，合格率为 92.7%。在全区总结会 上介绍经验，我校鉴定所受到区人力资源与保障局表扬。

4、积极备战，力争在市职业学校创新、技能竞2、探索有效的校企合作，校校合作，坚持走“产学研”结合的路子；根据我校办 学的特色及专业优势和实际设备及教学情况，挑选有一定技术含量学生，在教师指导下 完成产品零件的加工，与企业合作加工，为企业生产服务。这样既能满足教学要求，降 低了实习成本，又可产生一定的经济效益。赛上获得较好成绩。

在 20×× 年江苏省中等职业教育技能大赛中，我校数控铣项目、加工中心项目、导 游项目、种子检验项目、插花项目，共派出 10 位选手，参加了五个大类，7 个组别的技 能竞赛。经过激烈的角逐，我校有 9 位选手获奖，其中 7 名教师选手，2 位学生选手获 奖，共获一等奖 1 个，二等奖 2 个，三等奖 4 个，其中程盼盼老师获数控铣一等奖，尹 艳雯老师获导游二等奖，张婷同学获插花二等奖，陈炳、王辉、赵曰超老师获加工中心 三等奖，陈宁峰老师获种子检验三等奖，丁莉莉老师获插花三等奖，李晶同学获种子检 验三等奖。另外，张婷同学将代表江苏省参加国赛，获银奖。

20×× 年 12 月 30 日承担了 20×× 年南京市电子产品组装与维修项目的技能大赛，我 校贡海旭老师、师陆陆同学分获教师组，中职组一等奖，并代表南京市参加 20×× 年江 苏省技能大赛。1 5、开展第三届校技能节的活动，促进实践教学水平提升 根据学校工作，学校开展了技能节活动。各个部办、所有专业的学生均参与到 活动中来，形成“人人讲技能，人人练技能”的态势。

6、制定了《江宁中等专业学校电子实训基地建设方案（20×× 年），对电子电工实 》 训室搬迁、调整。

7、实训处积极参与区普职融通的工作。10 月 17 日到 20×× 年 1 月 22 日，承 担了秣陵中学就业班学生的技能训练教学，将于学期结束前，对学生技能鉴定，安排实 习。

二、创建工作

20×× 年本人参加下列创建工作，是核心成员。

1、电子与信息技术专业以小组名的成绩顺利通过江苏省品牌专业的评估；

2、江苏省职业教育信息化综合管理系统数据汇总上传；

3、电子与信息技术专业省级实训基地的申报；

4、普职融通的工作顺利进行。

5、教育技术协会仿真实训基地建设的工作。4 月 1 日，在仿真专业委员会年度 工作会议上，做了《中职电类专业仿真实训在我校的实践》的报告由于工作积极努力， 受到专家好评。

三、存在不足

1、实训教学的效果还有待于加强和提高，学生对实际作技能的掌握情况与教学 目标及职业技能考核的要求还有很大的距，需要进一步加强实际作技能的训练；

3、普职融通的工作有待深化；

4、进一步加强对课程和品牌专业的建设和积极创建实训基地。

5、加强职教理论的学习，做好团队的带头人。

四、今后的工作思路

结合学校的中心工作，要不断创新培训模式。加强学生技能训练，巩固和拓宽校企2 合作，尽量做到实训处集教学、实训、培训、产出一体化，为学校创收贡献部门的 力量。

根据职业技能鉴定的考核要求对各专业的技能训练课题进一步规范和统一，加强技 能鉴定考教分离的力度，对学生要求切实加强技能训练，同时鼓励学生一专多能、多证 进行技能培训来提高自身的作技能。

篇二： 实训处工作总结 本学期实训处在校的正确下，在有关部门的大力支持和帮助下，实训处规范和强化了实训室的内部管理措施，克服专业技能实训条件、 实训师资力量相对不足等不利因素，限度地服务专业教学，提高专业 教育教学质量，取得了一定的成绩，也存在不足之处。

一、本学期实训工作总结

1、加大对实训工作的督查力度，突出教学的过程管理，保质保量地完 成各专业技能实训任务。

加强专业教师教学理论的学习，掌握实验实训大 纲，明确落实好本学期的实验、实训内容和任务，明确了自己的职责要求， 增强意识和专业技能实训质量意识；解读专业课教材，依据教学大纲， 制订了本学期各专业课实施性实训大纲，落实好了本学期的实验、实训内 容和任务；专业教师都能按照学校要求，依据教学大纲、实施性实验实训 大纲，制定出详细的实验实训，填写好实验通知单，有、有程序 地完成好各自实验实训任务；而且每做一个实训项目都要求学生写好实训 报告，教师认真批改；每个实验实训项目都有实验实训成绩，期末上交实 训处存档；期末认真组织 11 级学生参加技能鉴定考核；这样提高了实验实 训课的质量，增强了学生学习专业技能的积极性。

2、高度重视安全教育和安全管理。

本学期各实习场所认真组织学生学 习安全、文明生产作规程，加强用电和设备使用安全教育，发现安全隐 患及时处理、排除或上报，以确保师生安全。

3、 组织开斥巨资对各大实训室进行了统一规划调整、升级改造。始终本着“科学、合理、精细”的原则，始终加强与各个学科沟通和联系，仔细斟酌、细化每个实训室设备方案，并按照教学要求，对建设方案进行梳理。展第四届技能节。

做好学生的专业技能大赛和教师技能大赛， 各部办务必认真搞好大赛的赛务。本学期组织 20×× 级各专业班学生开展专业技能鉴定考核。以赛促训， 以考促训。通过竞赛和考核，对学生的技能训练和技能水平的提高将有一 个强有力的促进作用。

紧紧围绕市专业技能竞赛的规程和评 分标准，开学初制订了详细的训练，组织了车工、钳工、电子、会计 实务、平面设计、旅游等项目的选手参加技能大赛。在 20×× 年江苏省中等 职业教育技能大赛中，我校数控铣项目、加工中心项目、导游项目、种子 检验项目、插花项目，共派出 10 位选手，参加了五个大类，7 个组别的技 能竞赛。经过激烈的角逐，我校有 8 位选手获奖，其中 5 位教师选手，3 位 学生选手获奖，共获一等奖 1 个，二等奖 1 个，三等奖 6 个，其中尹艳雯 老师获导游一等奖，葛苏雅同学获艺术插花二等奖，王辉老师获数控铣工 三等奖，贡海旭老师获电子产品装配与调试三等奖，祁玉玲老师获插花三 等奖，姚友军 、王海龙获网络组建与管理三等奖，张雅健同学获艺术插花 三等奖，师陆陆同学获电子产品装配与调试三等奖。

5、编制实验室实训室使用规划，发挥实验室效益。

在实践教学中，针 对实习耗材大、设备陈旧易损坏、个别学生人为破坏等情况，组织计算机、 机电、电子等专业教师整理耗材，科学合理利用，及时维修和保养仪器设 备，限度减少损失。

6、完善实训财产管理制度。

加强实习、实验管理制度，做好定期检查、 安全防患工作，对各室公物管理到人，学期结束实训处根据帐单对帐，做到公物在室有登记，公物外出有借单，限度减少公物损失，建立完 善的实验实训设备台帐，收集和管理各项设备技术资料，确保实训设备正 常运行。

7、科学安排、严格管理，确保技能考试的通过率。

本年度参加中级工考核的学生技能鉴定学生达 1300 多人，创参加人数 和工种数之最，在南京市职业学校首先开展保育员的技能鉴定，20×× 年度 总体合格率为 97.3%。在全市书验印工作中，我校鉴定所受到表扬。

8、在室指导下，创建机电省级品牌专业 1 个，创建两个省级职教 实训基地，参与智能化校园建设。

二、工作中存在的问题

1、实训教学的效果还有待于进一步加强和提高，学生对实际作技能 的掌握情况与教学目标及职业能力的要求还有很大的距，需要进一步加 强实际作技能的训练。

2、实习指导教师队伍的力量薄弱，急需加强和补充。

3、对学生职业能力的评价体系还不完善，要结合学校的办学特色和学 生的特点尽快建立和完善。

4、学生技能素质较，师生不够重视，学校投入不足，参加省市技能 竞赛获奖人数少、奖次低。

三、下学期工作思路

1、继续搞好学生实际作技能比赛，举办一次校级技能竞赛活动， 活跃校园气氛，丰富校园文化。

2、根据职业技能鉴定的考核要求对各专业的技能训练课题进一步规范 和统一，加强技能鉴定考教分离的力度，对学生要求切实加强技能训练， 同时鼓励学生一专多能、多证进行技能培训来提高自身的作技能。

3、探索有效的校企合作模式，坚持走“产学研”结合的路子，根据我 校办学的特色及专业优势和实际设备及教学情况，挑选有一定技术含量学 生，在教师指导下完成产品零件的加工，与企业合作加工，为企业生产服 务。这样既能满足教学要求，降低了实习成本，又可产生一定的经济效益。

4、加强对专业教师八种能力的培养：专业作能力、理论实践一体化 教学能力、技术服务和咨询能力、专业研发和工程能力、实训设备的改造 和开发能力、实训室改造能力、专业开发能力、项目课程和教材开发能力、 企业工作和锻炼的经历； 提高专业教师的技能和教学水平， “双师型” 加强 、 “一体化”教师队伍建设。

5、积极投身以专业为主体的'教学管理，充分发挥好实训处服务、管理 的职能，科学分工，明确职责，努力提高实训工作效率。

6、建设好省级实训基地，抓好四个专业工作室建设。20×× 年 6 月 30 日4

篇三： 实训处工作总结 生产实习处在学校的统一安排下，顺利完成了学期初 的任务，现将各项工作总结如以下

一、不断加强理论学习，提高自身素质

加强学习，深刻领会呼伦贝尔市职业教育工作会议精神，正确 地认识学校目前存在的困难，坚持发展是硬道理，团结一致，严格执 行学校的一切规章制度，不断加强思想及业务学习，务真求实， 提高个人的能力素养，为学校的发展谏言献策，切实做到政令通达， 完成学校交办的一切任务。

二、加强对学生的技能培训与考核

我校按照中等职业教育实用型、技能型人才培养目标的要 求，努力提高学校的教学质量，全面提高学生的动手能力，保证学生 在职业高中学习三年后能够取得“双证”，为今后的发展打下良好的 基础。今年五月份，我校组织 20×× 级和 20×× 级财会班学生进行了珠 算进级考试，其中 11 名同学通过了珠算五级技能鉴定，5 名同学通 过了珠算技能鉴定。在此之前我校 20×× 级旅游服务与管理专业 的 20 名学生通过了餐厅服务员中级鉴定、20×× 级计算机专业 6 名学 生通过了计算机作员的中级鉴定。六月份，组织学校幼师专业和旅 游专业的 139 名同学进行了普通话水平测试，其中 75 人通过了二级 甲等、64 人通过了二级乙等的测试。

三、存在的不足

由于我市职业教育历史欠帐多、基础薄弱、办学条件。从目前看，一些有利于职业教育发展的政策还没有真正落实到位，如教育费 附加的 30%应当用于职业教育， 企业提取职工工资总额的 1.5%用于职 业教育的规定，都没有很好地执行。学校自我完善、自我发展的“造 血”功能不强，经费投入不足，职业学校教育教学设备陈旧，实习实 训设备缺乏，办学条件相对滞后，在很大程度上影响了我校对外的一 些培训工作。今后要总结过去办培训班的成功经验，对外广泛了 解市场需求信息，不断拓展培训项目，积极与市就业服务局及上级相 关部门联系，力争取得政策方面的支持;对内要及时调整专业培训课 程，加强专业教师培训，提高教师的专业水平，让更多劳动力接 受培训后，掌握一技之长，在上找到合适自己的岗位。

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物流实训报告：物流实训报告范文

五、回首赛历，信心倍增

一、实践与理论相结合，提升了运用知识的能力

为了更好的提高自己的专业水平与实践作能力，我抱着极大的热情和十足的信心参加物流基本业务的实际作，让我最深的感受就是我们不仅要学好自己的专业知识，而且要将之付诸实践，我们才会得到更大的提升。培训期间，我们学习了有关物流实务、物流运输业务、第三方物流、集装箱港口堆场管理、物流综合协作等相关知识。在各位老师的悉心指导下，我们完成了物流电子商务、商务单证、货运业务、集装箱港口堆场管理、第三方物流管理、报关报检、集装箱多式联运等流程的模拟作；分小组完成了平置仓库、全自动仓库、货架仓库、电子分拣库作实训；参加了实训考试，取得培训合格证。在各项不同的流程作中，体验了不同角色的业务作，熟悉了出口商、进口商、生产商、船公司、外经贸委、货代、检验检疫局、海关、银行、报关行、报检行、外管局、保险公司等多个角色的业务作流程。通过对贸易合同、申请许可证、货物加工生产通知单、报关单、装箱单、报检单、核销单、货运委托书等多个不同单证的填写，弄清了不同贸易术语的区别和联系，初步掌握了进出口贸易实务的基本原理、基本知识和基本技能与方法，认识了贸易进出口业务流程。从进出口合同发起，经过货代、堆场、报关、船运等相关系统的业务作，了解了其中的作规律，熟悉了货代管理、堆场管理、报关管理、船代管理等业务，完成了物流的各项相关服务。在各种单证的填写中，学会了如何制作帐单，知道了出运表、出口委托书等等的格式，在作的过程中了解到必须先填制收发货人代码里面的内容，例如：港口维护、往来单位，接着的第二步骤是业务委托，再者是费用管理，这些都需要认真填写，有些内容还必须记住才能做下面的步骤。象业务编号就是要牢记，因为出运表、出口委托书等等就需要业务编码的帮助。的确是了解了不少专业知识，对物流有了更深刻的了解。通过各种不同角色的体验，让我能够熟悉软件，达到了实训的目的。经过实训，我对物流的定义，基本功能，各个作业流程有了一定的理论基础，并将这些理论与实际的作相结合，在实践中提高了运用知识的能力。通过实际作，我深刻体会到了理论和实际作的别，深刻体会到了做物流的艰辛，但是也体会到了理论与实际相结合的乐趣。

二、在实践中不断反思，在反思中不断成长

通过这次实训实践，使我不仅学到了经验，开阔了视野，拓宽了思路，提升了理念，更重要的是，通过实践，使我深入地了解了物流实训系统建设的现状、方法、和步骤；充分认识到了物流实训系统建设的重要性和必要性，让我对物流有了新的认识。因为在实践中反思，总会发现自己的不足，在实践中研究，再实践，不断循环，不断更新，不断提升和发展，从而达到追求完美的境界。在不断的实践和反思中，让我认识到了学习上的不足和专业知识的欠缺及局限性．但是在不断的作当中，我也一步一步突破局限，结合实际扩展知识的层面性。中等职业教育承担着为开发劳动力资源、直接向输送实用型人才的重任，这就决定了它对教师队伍建设有着特殊的要求。它要求中职教师不仅要有较高的师德水准和系统的专业理论知识，而且还必须有丰富的实践经验和熟练的系统作技能；所以通过此次实训，学到了宝贵的实践经验，强化了我的作技能，让我在实践中反思，在反思中不断成长。

三、再次感谢学院给我们提供学习和交流的平台，让我在实践中真正做到了理论与实践相结合，深化了对现代物流理论的理解，进一步体会到理论与实的别，也体会到理论与实践结合的乐趣，让我感到了一种满足感，觉得自己能够从中获取真正有价值的知识与技能。希望在今后的学习和实践过程中，我都能将所学知识学以致用。

职业技术学院综合物流实训中心由商业物流实训室和港口口岸物流实训室组成。商业物流实训室营造了一个以专业物流服务为核心的，集供应商、生产制造商于一体的供应链模拟环境，模拟供应链运作过程中的、采购、生产、销售等环节，展现了当今物流领域先进的信息化物流管理手段和自动化设备运行的实际应用场景，为作技能培训搭建了实实在在的物流平台。港口口岸物流实训室包括了物流综合协作、集装箱港口堆场、报检、集装箱多式联运和运输调度管理五个实训项目。学院根据场地特点来设计整套实训方案，整个物流实训项目包括硬件物流实训及软件模拟仿真实验，依据岗位职责进行模拟岗位实训，接触实际物流企业的相关使用设备及业务流程，不再束缚于书本上的理论知识，通过实熟练掌握设备的使用及工作原理。要深入地了解物流实训系统建设的现状、方法、和步骤；充分认识到物流实训系统建设的重要性和必要性。

四、实训准备

1、超市区：超市篮、超市推车、含收银台、液晶4、组队备战江苏省技能大赛。显示器、主机、顾显、条码枪等。

2、电子标签：作员根据电子标签所显示的数量及时、准确、轻松地完成以“件”或“箱”为单位的商品拣货作业。能够利用管理软件用电脑进行实时现场，具有紧急订单处理和缺货通知、摘取式，播种式分拣功能、补货功能、盘点功能、入库等各项功能。

4、叉车

5、全自动立库

6、货架仓库

7、平置仓库

8、电子分拣库

五、实训要求

1、进入实训中心前，应预习、复习有关的专业内容，明确实训目的、要求、步骤及注意事项。

2、进入实训中心后，需保持安静，按编组次序进入，不得喧哗。

3、衣着整齐，符合实训要求。严禁将与实训无关物品带入实训中心，不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物，不乱涂乱写，保持实训中心的整洁、卫生。

4、服从指导教师和实训中心专职管理人员的安排，不随便走动，不随意使用电脑，严禁擅自调换或拆卸实训器材。

5、未经指导教师和实训中心专职管理人员的许可，不准将外面的软件、存储器带入实训中心，否则上课教师有权没收。

6、要在指导教师和实训中心专职管理人员的指导下按要求进行作，避免造成不必要的损失和。

7、要爱护实训中心的设施及设备，杜绝人为的损坏。

8、按时完成实验报告，认真做好实验后的复习和总结，真正掌握所学知识。

六、实训内容：

1、物流电子商务实训

2、商务单证实训

3、货运业务实训

4、集装箱港口堆场管理实训

5、第三方物流管理模拟

6、报关、报检实训

7、平置仓库作实训

8、全自动立库实训

9、车队运输管理实训

10、货架仓库作实训

11、集装箱多式联运业务实训

12、电子分拣库作实训

13、物流综合协作实训

七、实训结果：

完成口岸物流软件实训、综合物流实训、物流实务与案例培训、商务单证及电子商务实训、第三方物流仓储系统实训与作、实训基地建设与规划、物流仓储设备作技能训练等项目，经过考核顺利取得培训结业证书。

八、实训心得：

7月24日——8月7日，我们前往职业技术学院综合物流实训中心，进行了为期两周的物流实训培训。在这里，我们深深地感受到了实训中心的王晓主任、张强、高振、王忠华等老师极其严谨的治学态度，他们以极高的热情和极大的耐心，悉心指导我们参加实训实践。很感谢学院给我们提供此次实训实践的机会，通过实践，使我能将理论知识和实际作相结合，实践过程中受益匪浅，感受颇多，现谈一下自己的心得体会。

现在国内用的网络综合布线使用的是哪个标准？

本校所属三年制中职所有专业课程、德育课程和文化课程。

结构化布线系统是一个能够支持任何用户选择的话音、数据、图形图像应用的电信布线系统。系统应能支持话音、图形、图像、数据多媒体、安全、传感等各种信息的传输，支持UTP、光纤、STP、同轴电缆等各种传输载体，支持多用户多类型产品的应用，支持高速网络的应用。

综合布线系统的标准

目前，各国生产的综合布线系统的产品较多，其产品的设计、制造、安装和维护中所遵循的基本标准主要有两种，一种是美国标准ANSI/EIA/TIA 568A/B：《商务建筑电信布线标准》，ANS3、流利货架：组合式托盘平面货架，共三层，每层货架上安装有3排流利链，完成物料的自由滑出，与电子标签辅助拣货系统配套使用。I/TIA/EIA 568-A 至 A5，以及ANSI/TIA/EIA 568-B.1 至B.3。

另一种是标准化组织/电工委员会标准ISO/IEC 11801：《信息技术----用户房屋综合布线》。目前该标准有三个版本：ISO/IEC 11801：1995、ISO/IEC 11801：2000、ISO/IEC 11801：2000+。

上述两种标准有极为明显的别，如从综合布线系统的组成来看，美国标准把综合布线系统划分为建筑群子系统、干线（垂直）子系统、配线（水平）子系统、设备间子系统、管理子系统和工作区子系统6个的子系统。标准则将其划分为建筑群主干布线子系统、建筑物主干布线子系统和水平布线子系统3部分，并规定工作区布线为非性部分，工程设计和施工也不涉足为用户使用时临时连接的这部分。

我国原邮电部于1997年9月发布通信行业标准《大楼通信综合布线系统》（YD/T 926.1-3），该标准非等效采用标准化组织/电工委员会标准ISO/IEC 11801。在制定行业标准时，对标准中收录的产品品种系列进行优化筛选，同时参考了美国ANSI/EIA/TIA568A，并根据我国具体情况予以吸收和完善，它的组成和子系统划分与标准是完全一致的。因此，我国通信行业标准既密切结合我国国情，也符合标准，它是综合布线系统工程中必须执行的权威性法规。

两个标准

GB50311-2007《综合布线系统工程设计规范》

GB50312-2007《综合布线系统工程验收规范》

技术

《网络布线系统管理与运行维护技术》

《屏蔽布线系统设计与施工技术》

《数据中心布线系统设计与施工技术（第二版）》

我这有相关资料

当然是使用标准啦！

2022年重庆工商职业学院招生简章

组 长：芮桃明（专业负责人）

重庆工商职业学院是一所公办专科院校，获得“重庆市普通高校毕业生就业工作先进集体”的称号。现有云计算技术与应用等专业。在填报志愿之前，我精心准备了“教学流程、教学方法的存在，并积极进行研讨，在竞争与合作、研讨与沟通中达成对课程改革的正确认识，形成课程改革的正确思路与方法，从而迎取课程改革的最终成功2022年重庆工商职业学院招生简章”，希望能够帮生们找到心仪的学府。

个人实训工作总结怎么写

2、积极参与单招部实践教学的管理指导，推进单招实训教学平。

【篇一】

201#年#月汽车应用分院实训基地被评为吉林省职业教育性实习实训基地。本年度新实训大楼的完工促进汽车实训基地的科学化、智能化、现代化，目前实训基地共有八个实训室、两个训练中心和十个理实一体化教室，建筑面积3550平米，设备总值5元，服务于汽车应用分院的汽车检测、汽服、汽电、汽整四个专业，是一个集课内实践、集中实训、岗前培训、证书考核、和教学设备研发与一体的综合型职业技能训练基地。实训教师队伍拥有教师11名，我们这支实训教师队伍的特点的是全部来自一线企业，有着丰富的企业实战经验。这是一只教学能力强、企业经验多、个人素质高的实训教师团队。在本学期的完成了学期初制定的各项工作，为了总结本学期的工作情况和不足，更好的制定下一学期的工作，现将本学期实训基地的工作总结如下：

1、全年共完成36个教学班、九门课程的教学工作累计授课学时9066学时，虽然工作量较大，但我们没有降低对教学效果的要求，最终学生满意率均达到90%以上，督导评分较上一年相比也有了明显提高，在高效率、高质量完成教学相关工作的同时全年没有发生过一起教学和安全。

2、为了更好地培养学生的职业技能和职业道德，针对高职学生的特点、培养目标及我院的办学理念，我实训多次研讨和进入企业调研活动，掌握用人单位的需求，结合我院实际情况进一步完善了实训教学大纲和实训教学，使我院培养的学生能够切合实际的掌握就业本领。

3、教学改革方面，我实训基地教师积极参与教学改革，探索新的教学方法，理实一体化教学法、情景模拟教学法等针对高职学生有效的教学方法都得到了广泛的推广和应用。并针对魏威提出实训课要以教师演示巡回指导为方向，让学生真真正正的动起手来学到真真正正的技术性作流程，发动机已经初步形成了一整套教学视频文件，使教师间相互学习，相互补充，整体的教学水平和学生对知识的掌握程度都得到了很大的提高.通过实践教学，让学生在具体的技能训练中发现问题、分析问题解决问题，从而提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

一、教学工作二、招生工作

实训基地全年接待招生参观人数4700余人次，全员加班40余天，共70余次，无一起投诉，并多次得到招生办的表扬

1、日常招生工作。我实训基地按照汽车应用学院的统一要求，和针对招生工作的统一部署，中午休息时间期间安排两名专人值班负责招生接待工作，轮流吃饭，避免了出现参观无人接待的现象。并要求上班期间没课的实训教师要全天在岗，确保了新生参观讲解工作的顺利进行。

2、周六、日，五一、端午等期招生工作。在放期间我实训基地安排3-4名教师全天在岗负责新生参观讲解工作。

3、制定汽车应用学院实训基地讲解稿。为了避免值班教师对讲解的实训室不熟练、讲解的话术参不齐等现象的发生。我实训基地根据实训基地情况、就业前景、毕业生薪资待遇、专业优势、授课情况、校园文化等诸多方面制定了新生参观讲解稿。更加出色地完成了每一次的参观接待。

4、地区招生工作，负责地点通化市、白山市、敦化市，累计出21天。我个人在通化县为学院护理专业招收了王贺和李盛丽两名学生

火车站迎新过程中派出罗佳和黄靖宇共计10天，接待学生及家长共计0人，接待满意率。

黄静宇老师在今年的招生期间表现尤为突出。被评为招生期间先进工作者。

三、制度建设方面

1、进一步完善实训基地各项规章制度。成立了实训基地消防安全小组，消防安全制，消防安全隐患一票否决制，用电、用油、门窗等都有专门负责检查。

2、制定了汽车应用学院安全检查登记表。在实训设备使用上，还制定了工具（设备）借用登记表、使用情况记录表、损坏登记表等。切实做到了到人。

四、实训基地建设方面

1、在本学期根据就业的实际需要、经过学院的大力支持和全体教师的共同努力学院建设新实训大楼汽车实训基地，并被吉林省评为吉林省职业教育性实习实训基地，新增模拟4S店车间，使教学内容更加具体，全面。

2、2016年6月汽车应用分院实习基地被评为吉林省职业教育性实习实训基地。全年实训基地共新建七个实训室、两个训练中心和十个理实一体化教室，新增设备总值108万元，其中汽检专业投入103万元，汽服专业投入5万元，这样的建设不仅改善了实训教学条件、提升了教学效果，为接下来基地的中期检查也奠定了基础。

3、在学校的大力支持下新采购60余万元的教学设备，包括发动机实训室、底盘实训室、电控发动机实训室、自动变速器实训室都更新了教学设备，将实训的教学内容更加应用化、实际化。

4、本学年每月组织一次教师对教学设备的维修和维护活动，确保了教学设备的完好。

五、实训基地工作表现

1、在这一年里所有教师都能保质保量完成自己的教学任务，在实训基地设备维护，日常管理过程中都发挥着重要的作用。

2、举办了“吉科工匠杯”教师技能大赛，并获得了学校高度重视，为学生打造了学习的榜样，同时也为学生创造了学习的积极性。

3、举办了学生组汽车应用分院第xx届汽车检测与维修技能大赛、汽车应用分院第xx届汽车汽车营销大赛，实训场地得到了充分的利用，更提高了学生们学习的积极性，主动性。通过本届比赛还为我院参加吉林省2016年高职高专汽车检测与维修和汽车营销大赛选拔了五位选手。

六、存在的不足及解决方法

1、在理实一体教学方法的应用上部分教师不够灵活。多组织实践教学观摩活动，促使教师间相互学习。加快理实一体化教学模式的推广。

2、尽快完善实训室建设，对于新成立的实训室要迅速提高承担教学任务的能力，改善了实训教学条件、提升了教学效果，为接下来基地的中期检查也奠定了基础。

3、在实训基地的汽车营销训练中心建设方面我只考虑了控制成本满足教学的问题，没考虑到装修豪华程度对招生工作的积极影响。我们要积极形成新的建设方案，在2017年上半年尽快完成新方案建设。

本学年已经过去，这一年是收获的一年，也是充满挑战的一年，实训基地本着“首战用我，用我必胜”的团队凝聚力，在新的一年的以更大的信心迎接新的挑战，出色的完成各项任务。

【篇二】

Python的学习到现在已经有半个月了，通过讲解与企业化标准的培训，使我加深了对python的认识。因为之前有学Ja的基础，所以这次实训入门时也相对容易许多。

这是我次接触到Python语言，但不是我学习的种编程语言。它的逻辑规则和C语言和JAVA存在很大的相似之处，在对数据进行处理时有种似曾相识之感。实习安排是逐渐加深的，所以跟随课程学习相对容易。

Python是一种面向对象、直译式计算机程序设计语言。公认的特点是简单、易学、免费、开源等等。个人觉得特别喜欢Python的地方是对字符串作特别的灵活、采取缩进的方式简单明了、以及简单的语法。其内嵌数据库中有很多常用函数，需要使用时调用即可，这一点让我觉得相当方便，可以说少写了一半代码。其简洁方便的我方式也很对我胃口，相对比所学过的其他语言来说确实很灵活。python变量类型是根据输入值变化的，数据长度是动态的，对其进行赋值时不需要特意去定义其类型和长度。

Python具有丰富和强大的库。它常被昵称为胶水语言，能够把用其他语言制作的各种模块(尤其是C/C++)很轻松地联结在一起。常见的一种应用情形是，使用Python快速生成程序的原型(有时甚至是程序的最终界面)，然后对其中有特别要求的部分，用更合适的语言改写，比如3D游戏中的图形渲染模块，性能要求特别高，就可以用C/C++重写，而后封装为Python可以调用的扩展类库。需要注意的是在您使用扩展类库时可能需要考虑平台问题，某些可能不提供跨平台的实现。