孔雀东南飞注音 孔雀东南飞注音与翻译全文及注音

有乃的文言文

分别是：

1. 乃有几种古文翻译 基本解释：

孔雀东南飞注音 孔雀东南飞注音与翻译全文及注音

孔雀东南飞注音 孔雀东南飞注音与翻译全文及注音

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才：今乃得之。“断其喉，尽其肉，乃去”。

是，为：乃大丈夫也。

竟：乃至如此。

于是，就：“因山势高峻，乃在山腰休息片时”。

你，你的：乃父。乃兄。“家祭无忘告乃翁”。

笔画数：2;

部首：丿；

笔顺编号：53

详细解释：

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乃廼、乃

nǎi

【代】

你，你的〖your形容 姿态 柔和 而 美好 。 成语出处： 古乐府《孔雀东南飞》：“四角龙幡， 婀娜多姿 随风 传。” 注音： ㄜ ㄋㄨㄛˊ ㄉㄨㄛ ㄗㄧ 婀娜多姿的近义词： 千娇百媚 形容女性容貌极其美好绿黛红颜两相发,千娇百态情无歇。 南朝陈· 徐陵《徐孝穆集&mi 仪态万方 亦作“ 仪态万千 ”。.极言仪态美丽多姿。语本 汉 张衡 《同声歌》：“为我师，仪态盈万方。” 婀娜多姿的反义词： 丑态百出 各种丑相都暴露出来了 的关心未免过重,以致弄的忽哭忽笑,丑态百出。《镜花缘》 搔首弄姿 指故作姿态、卖弄风情。也说搔头弄姿 成语语法： 联合式；作补语、定语；含褒义，形容女子柔美 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 中性成语 成语结构： 联合式成语 产生年代： 当代成语 英语翻译： graceful and charming 读音注意： “婀娜”不能读作“ānà”。 写法注意： 姿，不能写作“恣”。〗

余嘉乃勋。——《左传·僖公十二年》

几败乃公事。——《汉书·高帝纪上》

谁谓乃公勇者？——《史记·淮南衡山传》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（父亲）。——陆游《示儿》

又如：乃父（乃翁。你的父亲）；乃祖（你的祖父；先祖）；乃公（你的父亲）；乃兄

他的〖his〗

乃心在咸阳。——曹《蒿里行》

又如：乃眷（他的妻子）；乃尊（尊称别人的父亲）；乃老（他的父亲）；乃堂（他的母亲）

此，这个〖this〗

吾闻之，五子不满隅，一子可满朝，非乃子耶？——《晏子春秋》

又如：乃今（如今；从今）；乃者（往日；从前）

这样，如此〖so〗

子无乃称。——《庄子·德充符》

又如：因山势高峻，乃在山腰休息片刻；乃尔（如此；这样）；乃若（至于）

【动】

是，就是〖be〗

以其乃华山之阳名之。——宋·王安石《游褒禅山记》

又如：真乃英雄好汉；失败乃成功之母；乃是（却是）

【副】

刚刚，才，表示事情发生得晚或结束得晚〖justnow〗

九月…丁巳，葬我君定公，雨，不克葬，戊午日下昃乃克葬。——《春秋经·定公十五年》

乃悟前狼寐，盖以诱敌。——《聊斋志异·狼三则》

只，仅仅〖onlythen〗。如：唯虚心乃能进步

竟，竟然〖unexpectedly;actually〗

今其智乃反不能及，其何怪也！——唐·韩愈《师说》

却〖atthesametime〗

乃日视便利田宅可买者。（却每天寻找可买的合适的土地房屋。）——汉·刘向《列女传》

于是；就〖then;whereupon〗

屠乃奔倚其下。——《聊斋志异·狼三则》

乃令张仪佯去秦，厚委质事楚。——《史记·屈原贾生列传》

婉贞挥刀奋斫…敌乃纷退。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》

又如：乃遂（就，于是）；乃其（于是，就）

【连】

可是，然而〖but;howr〗

时夫仆具阻险行后，余亦停弗上。乃一路奇景，不觉引余独往。——《徐霞客游记》

乃是

nǎishì

〖be〗是，就是

群众乃是真正的英雄

乃至

nǎizhì

〖andn〗甚至

全城军民乃至老弱妇孺都参加了抢险护堤

也说“乃至于”

2. 乃的文言文有什么

②这；这样。《齐桓晋文之事》：“夫我乃行之，反而求之，不得吾心。”

③表判断，是。《赤壁之战》：“若事之不济，此乃天也。”

④竟然；却。《桃花源记》：“乃不知有汉，无论魏晋。”

⑤才。《祭十二郎文》：“闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚。”

⑥仅仅；只。《垓下之战》：“至东城，乃有二十八骑。”

⑦又。《庖丁解牛》：“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。”

⑧甚至。《赤壁之战》：“蒙冲斗舰乃以千数。”

⑨于是；就。《岳阳楼记》：“乃重修岳阳楼，增其旧制。”

望采纳

3. ⑷ 适兄意：古义，处理;今义，处罚;乃有几种古文翻译

普遍来说是六种。

1、乃：刚刚，才，表示事情发生得晚或结束得晚。

例句：乃悟前狼寐，盖以诱敌。——清·蒲松龄《聊斋志异·狼三则》

白话译文：屠户才明白之前的狼装睡觉，原来是用来敌人。

2、乃：竟，竟然。

例句：今其智乃反不能及，其何怪也！——唐·韩愈《师说》

白话译文：现在士大夫们的智慧竟然不如他们。难道值得奇怪吗？

3、乃：却。

例句：乃日视便利田宅可买者。——汉·刘向《列女传》

白话译文：却每天寻找可买的合适的土地房屋。

4、乃：于是；就

例句：乃令张仪佯去秦，厚委质事楚。——西汉·司马迁《史记·屈原贾生列传》

白话译文：秦惠王就令张仪装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物，表示愿意侍奉楚王。

5、乃：可是，然。

例句：时夫仆具阻险行后，余亦停弗上。乃一路奇景，不觉引余独往。——明·徐霞客《徐霞客游记》

白话译文；这时夫役和仆人都被险峻的山路阻挡落在了后面，我也停下来不在向上攀登。可是一路奇异的景色吸引我独自前行。

6、乃：是，就是。

例句：以其乃华山之阳名之。—— 宋·王安石《游褒禅山记》

白话译文：因为它是在华山南面而这样命名。

4. 乃有几种古文翻译

乃有8种古文翻译，具体如下： 1.是，是的，就是 2.连词。

于是。 3.副词。

才。 4.文言副词。

竟。 5.文言人称代词。

6.可是，然而。 7.刚刚，才，表示事情发生得晚或结束得晚。

8.只，仅仅 。 乃拼音：nǎi，注音：ㄋㄞˇ，部首：丿部，部外笔画：1画，总笔画：2画 五笔：86ETN，五笔：98BNT，仓颉：NHS，郑码：YMVV，四角：17227，结构：单一 电码：0035，区位：3643，统：4E43，笔顺：フ、ノ 扩展资料汉字演变： 相关组词： 1.既乃[jì nǎi] 于是。

2.乃者[nǎi zhě] 从前；往日。 3.至乃[zhì nǎi] 连词。

提出突出事例，表示达到某种程度。犹言甚至，竟至。

4.已乃[yǐ nǎi] 副词。旋即，不久。

5.到乃[dào nǎi] “去哪里？上哪里去”。 6.何乃[hé nǎi] 怎能，何能。

5. 中学学过的文言文里的乃字的用法以及作用和例句,出自哪

.【乃】 （一）用作副词.1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等 ①设九宾于廷，臣乃敢上璧.（《廉颇蔺相如列传》） 2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）""反而"等； ①问今是何世，乃不知不汉.（《桃花源记》） 3.可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等.①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑.（《项羽本纪》） 4.用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等.①若事之不济，此乃天也.（《赤壁之战》） （二）用作代词.1.用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你".不能作宾语.①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.（陆游《示儿》） 2.用作指示代词，译为“这样” .①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》） 3.还可作连词用，释为"若夫"、"至于""如果"等.（缺例文） 【无乃】表猜测，译为“恐怕……”.①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》） 【乃尔】译为“这样”.①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》） 5.【其】 （一）用作代词，又分几种情况：1.第三人称代词.作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）.①臣从其计，大王亦幸赦臣.（《廉颇蔺相如列传》） 2.第三人称代词.作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）.①秦王恐其破壁.（《廉颇蔺相如列传》） 3.活用为人称或第二人称.译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”.①今肃迎，当以肃还付乡，品其名位，犹不失下曹从事.（《赤壁之战》） 4.指示代词，表示远指.可译为"那""那个""那些""那里".①及其出，则或咎其欲出者.（《游褒禅山记》） ②今得荆州，奄有其地.（《赤壁之战》） 5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”.①有蒋氏者，专其利三世矣.（《捕蛇者说》） 5.指示代词，表示"其中的"，后面多为数词.①于乱石间择其一二扣之.（《石钟山记》） （二）用作副词.1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”.①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） 2.加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”.①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 3.加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” .①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） （三）用作连词.1.表示选择关系，相当于“是……还是……” .①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） 2.表示设关系，相当于“如果”.①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳.（四）助词，起调节音节的作用，可不译.①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） 【何其】译为“多么”.①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）。

6. 乃字在文言文中的意思

乃字在文言文中的意思，有以下几种：

一是作代词

(1) 你，你的。例如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（父亲）。——陆游《示儿》

(2)他的。例如：乃心在咸阳。—— 曹《蒿里行》

(3) 此，这个。例如：吾闻之，五子不满隅，一子可满朝，非乃子耶？——《晏子春秋》

二是作动词

(1) 是，就是。例如：以其乃华山之阳名之。—— 宋· 王安石《游褒禅山记》

我乃非人也中的乃，就是这个意思。

三是作副词

(1) 刚刚，才，表示事情发生得晚或结束得晚。例如：乃悟前狼寐，盖以诱敌。——《聊斋志异·狼三则》

(2) 竟，竟然。例如：今其智乃反不能及，其何怪也！——唐· 韩愈《师说》

(4) 于是；就。例如：屠乃奔倚其下。——《聊斋志异·狼三则》

四是作连词，可是，然而。例如：时夫仆具阻险行后，余亦停弗上。乃一路奇景，不觉引余独往。——《徐霞客游记》

文言文形容家具

1. 形容家具简洁大方的词语有哪些

奢华大气[shē huá dà qì]解释：

形容有钱人的生活，也形容爱慕虚荣的人所渴望的生活。

线条流畅[xiàn tiáo liú chàng] 解释：

指流利通畅或者顺畅。比如文笔流畅。

款式新颖[kuǎn shì xīn yǐng]]解释：

新鲜、别致，有创新感。

指形状奇特、与众不同。或用于形容人外貌打扮上比较奇特。

设计精巧[shè jì jīng qiǎo]解释：

精细巧妙

美观大方[měi guān dà fāng]解释：

慷慨

精雕细刻[jīng diāo xì kè] 解释：

比喻十分认真，非常细致。

关于家具的介绍：

家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展活动必不可少的器具设施大类。

家具也跟随时代的脚步不断发展创新，到如今门类繁多，用料各异，品种齐全，用途不一。

是建立工作生活空间的重要基础。

家具的发展历程：

结构是主干，是实现功能的基础。

这四种因素互相联系，又互相制约。

由于家具是为了满足人们一定的物质需求和使用目的而设计与制作的，因此家具还具有材料和外观形式方面的因素。

家具多指衣橱、桌子、床、沙发等大件物品。

柳青《铜墙铁壁》第十八章：“一个背盒子枪和两件子家具的警卫员上来了。”

家用的器具，指木器，也包括炊事用具等。

是人类日常生活和活动中使用的具有坐卧、凭倚、贮藏、间隔等道远难通。——《国语·晋语》。注：“至也。”功能的器具。

通常由若干个零、部件按一定接合方式装配而成，已成为室内外装饰的重要组成部分。

北魏贾思勰《齐民要术》五种槐柳楸梓梧柞：“凡为家具者，前件木皆所宜种。”

可见，自古以来，家具一直以木材为主要用材，主要是木家具。

家具既是物质产品，又是艺术创作，这便是人们常说的家具二重特点。

家具的类型、数量、功能、形式、风格和制作水平以及当时的占有情况，还反映了一个与地区在某一历史时期的生活方式，物质文明的水平以及历史文化特征。

家具是某一或地域在某一历史时期生产力发展水平的标志，是某种生活方式的缩影，是某种文化形态的显现，因而家具凝聚了丰富而深刻的性。

某些所谓的实木家具的用料是中纤板、刨花板外贴贴胡桃木皮或其他木皮，并不是的木材做的。

在古代时的家具：

我国古代家具主要有席、床、屏风、镜台、桌、椅、柜等。

席子，是最古老、最原始的家具，最早由树叶编织而成，后来大都由芦苇、竹篾编成。

古人常“席地而坐”，足见席子的应用是很广泛的。

床，老看起来总是很简单朴素。是席子以后最早出现的家具。

一开始，床极矮，古人读书、写字、饮食、睡觉几乎都在床上进行。

《孔雀东南飞》：“阿母得闻之，槌床便大怒。”诗中的“床”指的是坐具。

和这种矮床配合用的家具有几、案、屏风等。还有一种矮榻常与床并用，故有“床榻”之称。

魏晋南北朝以后，床的高度与今天的床不多，成为专供睡觉的家具。

唐宋以来，高型家具广泛普及，有床、桌、椅、凳、高几、长案、柜、衣架、巾架、屏风、盆架、镜台等，种类繁多，品种齐全。

各个朝代的家具，都讲究工艺手法，力求图案丰富、雕刻精美，表现出浓厚的传统气派，成了我国传统文化的一个组成部分。

2. 形容家具的词语有哪些

简约、华丽、精巧、精致、朴素、简朴、古朴典雅、内敛质朴、端庄优雅、古色古香、简约华丽

简约

注音：jiǎn yuē

释义：是指简略；不详细；简省。

造句：这家具看起来很简约，很适合你！

华丽

注音：huá lì

释义：华美绚丽。

造句：华丽的家具能让人有更好的心情！

精巧

读音：jīng qiǎo

释义：精致巧妙

造句：精巧的家具具有一定的收藏意义。

精致

读音：jīng zhì

释义：精巧细致；细密

造句：女生总是比较喜欢精致的东西。

朴素

读音：pǔ sù

释义：质朴；无文彩。俭仆，不。

造句：朴素的外表也不足以掩盖你华丽的内心。

简朴

读音：jiǎn pǔ

释义：朴素简单

古朴典雅

读音：gǔ pǔ diǎn yǎ

释义：优雅不俗朴素而有古代的风格。

造句：这架古朴典雅的钢琴让人很是喜欢！

内敛质朴

注音：nèi (3) 却，表转折。例如：乃日视便利田宅可买者。（却每天寻找可买的合适的土地房屋。）——汉· 刘向《列女传》liǎn zhì pǔ

释义：约束，检束，敛迹，朴素简单。

造句：他看起来内敛质朴，很是让人愿意去信任。

端庄优雅

注音：duān zhuāng yōu yǎ

造句：这套家具看起来端庄优雅，一定要买回家。

古色古香

注音：gǔ sè gǔ xiāng

释义：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

造句：这房子里古色古香的，一定很喜欢！

简约华丽

注音：jiǎn yuē huá lì

释义：外表简略但华美绚丽。

造句：故宫的物品看起来很是简约华丽。

孔雀东南飞教案一等奖 [语文高中《孔雀东南飞》教案设计]

《孔雀东南飞》作为一种悲剧性创作实践,精心营造了一场围绕焦仲卿与刘兰芝之间而展开的爱情悲剧。下面是我给大家带来的语文高中《孔雀东南飞》教案设计，希望对你有帮助。

《孔雀东南飞》教案设计

课时

〖教学重点〗

初步读懂全诗，理清脉络，掌握故事情节。

〖教学难点〗

几个文言词语的理解和掌握。

〖教学过程〗

一、导语

(由复习《诗经》和《离骚》开始)我们学习过了《诗经》三首和《离骚》的节选，在这两课的学习中，我们了解到我国古典诗歌的起源和发展;《诗经》的四言体、《诗经》开创了诗歌的现实主义传统，屈原的骚体诗开创了诗歌的浪漫主义传统。那么，诗歌发展到汉魏晋时期又有怎样的变化呢?今天，我们来学习《孔雀东南飞》一诗，来了解这一问题。

二、了解有关文学常识

学生读课后有关“汉乐府”的资料，了解有关汉乐府的常识。

三、朗读诗文，整体感知

学生读预习提示①你（的）；你们（的）。《示儿》：“家祭无忘告乃翁。”：

1、本诗大概叙述了一个什么故事?

2、学习本诗的侧重点应是什么?

诵读全诗，把握故事情节：

1、教师范读，学生给生字注音;了解故事梗概;把自己认为精彩的或难懂的句子划下来。

2、学生朗读，学生自由读或请学生分角色朗读。

3、学生复述故事梗概，注意复述的要点：故事发生的时间、地点、起因、经过、结果。

4、请学生结合课后练习一，理清此诗的情节。

学生概括的标题不必拘泥于教参的，如果学生有更好的概括则选用学生的概括。

四、文言常识积累

1、归纳本诗出现的“偏义复词”：

⑴ 便可白公姥：意义偏“姥”

⑵ 昼夜勤作息：意义偏“作”

⑶ 我有亲父母：意义偏“母”

⑷ 逼迫有弟兄：意义偏“兄”。

2、归纳整理本诗出现的“古今异义”：

⑴ 可怜体无比：古义，可爱;今义，值得同情;

⑵ 汝岂得自由：古义，自作主张;今义，没有束缚;

⑶ 本自无教训：古义，教养;今义，失败的小巧玲珑[xiǎo qiǎo líng lóng]解释：经验;

⑸ 便可作婚姻：古义，结为亲家;今义，结为夫妻;

⑹ 叶叶相交通：古义，交接;今义，与运输有关。

3、归纳本诗出现的“谢”、“相”、“见”、“迎”的一词多义。

五、布置作业

1、熟读课文，分组改编成课本剧，分角色演出。(主人公的语言尽量用原文。)

2、分析诗中的人物形象。

3、思考此诗的思想内容。

〖板书设计〗

孔雀东南飞(并序)

最早的长篇叙事诗

故事情节：

托物起兴

兰芝被遣

夫妻誓别

兰芝抗婚

双双殉情

告诫后人

第二课时

〖教学重点〗

本诗的艺术特色和思想内容。

〖教学难点〗

对人物性格特点的把握。

〖教学过程〗

一、课本剧表演

1、请同学分组表演课本剧《孔雀东南飞》。(如时间有限，可分别表演不同的片段。)

2、讨论评析同学的表演。(注意从文中的人物语言分析人物的性格。)

二、主人公的形象特征感知

刘兰芝、焦仲卿忠于爱情，具有叛逆精神，请结合具体诗句，感知他们的个性特征。

可让学生找出能够触动他们的诗句，读给大家，然后做简要的分析。只要学生言之成理就可。

三、诗歌的艺术特色感知

通过学生对他们所喜欢的诗句的诵读，体会诗句的民歌气息和抒情意味吾乃与而君言，汝何为者也？——《史记·平原君虞卿列传》。

四、延伸阅读

阅读几首汉乐府诗，体会汉乐府的艺术特色。可以在学生诵读完后，师生共同总结汉乐府诗歌的艺术特色。

文言文转通什么

乃在古代汉语中的解释为：

1. 文言文既通的通是什么意思 既通：已经通报。

家具是由材料、结构、外观形式和功能四种因素组成，其中功能是先导，是推动家具发展的动力；

【原文】

六曰同衣服。——《周礼·大司徒》

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。

选自《世说新语》 作者：刘义庆

孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。

2. 什么是对转,旁转和通转

通转 tongzhuan

通转

指一个汉字在押韵、谐声、借等方面显示出读音

从一个韵部转入另一个韵部的现象。汉族不用拼音字，讲

音韵学最喜欢谈分类。在一个字押韵或是参加造谐声字

或是借为别的字从原来分定的韵部改入另外一个韵部

的时候，人们说它“转”了，或说这两个部“相通”。有

时候这两个词也混用不分。也有人利用它们讲声纽的变

化，如牙音转喉音等等。讲通转这种作法有时候导致奇

怪的费辞句。比如“用”□ [iu□]，也当“因为”讲。在

这个意义上，也写作本来象头盔的“胄”字的原形“由”

[iou]。从语音学上讲， 这是尾音脱落。章炳麟认为这

是东幽对转，说：“东亦与幽对转，是道于冬侵也。”因

为他的古韵部在《成均图》的排列顺序是：东与冬侵两

部紧相邻，而冬侵与幽相对。就是说“用”字从“东”出

发，经过了“冬侵”、完成与幽部对转。这种

又不明白又绕弯子。

对转 【词语】：对转

【注音】：duì zhuǎn

【释义】：1.旧指官吏不按秩递升而直接越级迁调。 2.音韵学术语。古音学上指主要元音相同的阴声﹑阳声﹑入声之间的相互转变。清代学者孔广森将入声归入阴声﹐首先明确提出"阴阳对转"的理论。多数学者则主张入声分立。"对转"说的提出﹐为正确解释古代韵文的异部通押和训诂学上的通问题﹐提供了理论依据。如：《诗.大雅.抑》六章的"子"（阴声）﹑"承"（阳声）为韵﹐八章的"则"（入声）﹑"子"为韵﹐即因对转而得通押。又如：《仪礼.士虞礼》："中月而禫。"郑玄注："古文禅或为导。"《汉书.高帝纪上》："令趋销印。"颜师古注："趋读曰促。""禫"（阳声）与"导"（阴声）﹐"趋"（阴声）与"促"（入声）﹐亦因对转而得通。

3. 文言文中‘通’字的含义有哪些和具体解释

通 （tòng,tōng,）tōng

①通达；通过；通行。《愚公移山》：“吾与汝毕力平险，指~豫南，达于汉阴。”

②贯通；沟通。《谭嗣同》：“然后皇上与康先生之意始能少~，锐意欲行大改革矣。”

③畅通；没有阻隔。《论积贮疏》：“未必~也，远方之能疑者，并举而争起矣。”

④通报；转达。《孔雀东南飞》：“遣丞为媒人，主簿~语言。”

⑤交往；来往；结交。《汉书？季布传》：“吾闻曹丘生非长者，勿与~。”

⑥流通；交换。韩愈《原道》：“为之贾以~其有无。”

⑦交流；交谈。《君子国》：“唐敖见言可~，因向一位老翁问其何以，好让不争之故。”

⑧通晓；精通。《张衡传》：“遂~五经，贯六艺。”

⑨全部；普遍。《核舟记》：“~计一舟，为人五，为窗八，……”《师说》：“六艺经传皆~习之。”

⑩遍。《孔雀东南飞》：“著我绣夹裙，事事四五~。”

4. 文言文翻译中的“通”和“同”有什么区别吗

两个字在这里应该是没有区别的。

因为首先在文言文中，普遍存在着一种文言用字现象：通字。通字指的是古人用一个读音相同或相近的字来替代本来要使用的那个字，即本字。

那为什么不用本字用替代字呢？再了解一下：古人造字，每一个字代表一个意思，但有一些字还在形成当中，没有固定要表达的意思，这时古人往往会借用一个和‘它’音同或音近的字来代替。那么借用的同音字即是通字，通字代替的那个字叫本字。

另外通字在读音方面，就规定读通的那个字的音。即本字的读音。

因此，通和同应该是一样使用，没有区别。举个例子：学而时习之，不亦说乎？这里“说”是通字，通“悦”，愉快的意思。

读音是yue.。

5. 文言文翻译中的“通”和“同”有什么区别吗

【通】

本义：没有堵塞，可以通过。顺。畅。

通，达也。——《说文》

往来不穷谓之通。——《易·系辞》

推而行之谓之通。

坎为通。——《易·说卦》

基本解释：

1. 没有阻碍，可以穿过，能够达到：~风。~天。~气。~宵。~行。~过。~衢。贯~。四~八达。曲径~幽。

2. 懂得，明了：~晓。~彻。~今博古。~情达理。

3. 传达：~令。~讯。~报。~告。~知。~缉。~谍。

4. 往来交接：~敌。~商。~邮。~融。~（jiǎ ）（汉字的通用和借）。串~。沟~。

5. 普遍、全：~才（指知识广博，具有多种才能的人）。~论。~体。~身。~读。~常。~病。~盘。普~。

6. 男女不正当的：~奸。私~。

【同】

本义：聚集，聚。

同，合会也。——《说文》

同重体合类。——《墨子·经上》

同人亲也。——《易·杂卦》

基本解释：

1. 一样，没有异；相~。~一（a.一致，统一；b.共同的一个或一种）。~侪（同辈）。~庚（同岁）。~年。~胞。~人（a.在同一单位工作的人；b.同行业的人）。~仁（同人）。~仇敌忾。~工异曲。~室戈。情~手足。

2. 共，在一起（从事）：共~。~学。~步。殊途~归。~舟共济。

3. 和，跟：~流合污。

4. 姓。

6. 文言文是什么

文言文是相对于“白话文”而言。

个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”

文言文是文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。

菩萨蛮韦庄注音

菩萨蛮韦庄注音：pú sà mán wé zhuāng

菩萨蛮

【拼音】：pú sà mán

【解释】：1.唐教坊曲名。后用为词牌。又名《子夜歌》、《重迭金》。小令四十四字，前后阕各两仄韵转两平韵。2.曲牌名。属北曲正宫。字数与词牌前半阕同，用在套曲中。3.宋代称为菩萨蛮，文的音译。

【例句】：《菩萨蛮》，问君何事轻离别?一年能几团圆月。杨柳乍如丝,故园春尽时。春归归不得。两浆松花隔。旧事逐寒潮,啼鹃恨未消。

韦乃nǎi庄

韦庄(约836年- 约0年)，字端己，汉族，长安杜陵(今陕西省西安市附近)人，晚唐诗人、词人，五代时前蜀宰相。玄宗朝宰相韦见素之后、苏州刺史韦应物四世孙。

早年屡试不第，直到乾宁元年(894年)年近六十时方考取进士，任校书郎。李询为两川宣瑜和协使时，召韦庄为判官，奉使入蜀，归朝后升任左补阙。

天复元年(9汉乐府民歌01年)，韦庄入蜀为王建掌，自此终身仕蜀。天佑四年(907年)，韦庄劝王建称帝，任左散骑常侍，判中书门下事，定开国制度。官终吏部侍郎兼平章事，卒谥文靖。

韦庄工诗，其诗多以伤时、感旧、离情、怀古为主题。其律诗圆稳整赡、音调浏亮，绝句情致深婉、包蕴丰厚，发人深思;其词多写自身的生活体验和上层之冶游享乐生活及离情别绪，善用白描手法，词风清丽 。与温庭筠同为"花间派"代表作家，并称"温韦"。所造型独特[zào xínɡ dú tè]解释：著长诗《秦妇吟》反映战乱中妇女的不幸遭遇，在当时颇负盛名，与《孔雀东南飞》、《木兰诗》并称"乐府三绝"。有《浣花集》十卷，后人又辑其词作为《浣花词》。《全唐诗》录其诗三百一十六首

婀娜多姿的解释

形容东西释义：形容人的形象端正，庄严，，雅致。总之看着就觉得舒服。小而精致。3、读本诗你将最关注什么?