您好,今天琪琪来为大家解答以上的问题。20以内加法速算方法与技巧相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

20以内加法速算方法与技巧(20以内的加法速算口诀)20以内加法速算方法与技巧(20以内的加法速算口诀)


20以内加法速算方法与技巧(20以内的加法速算口诀)


20以内加法速算方法与技巧(20以内的加法速算口诀)


1、20以内加减法的技巧一、手指辅助延伸法。

2、例1：计算 6＋8=我至今记得有这样一位小朋友，5以内的加减法很勉强能通过，10以内的就得靠他那10个手指头了。

3、当我们教到20以内的加减法时他就束手无策了，无奈只好脱掉鞋子把自己的10个脚趾头也搬了上来。

4、对于这样的学生，我起初真的也束手无策了，这样下去该如何是好，总得想出点办法来。

5、看着自己的双手我也动了一番脑筋，于是我就把一只手看成是9，大拇指代表5，其他各指都代表1，另外一只手也是如此。

6、以例1计算 6＋8= 为例， 计算像这样20以内的进位加法时，我就告诉他：左手拿出6（大拇指加食指），右手拿出8（大拇指加另3个手指），然后把两个大拇指合起来就是10（5+5=10），再数数还有几个手指（4个），那合起来就是十几了（14）。

7、就这么反复的教了几遍后，这位小朋友就明白了我的意思，以后做20以内的进位加法速度也快多了，比以往手指、脚趾并用得心应手多了。

8、计算20以内的进位加法都可以用这种方法来解决。

9、低年级学生尤其是一年级学生以具体形象思维为主要形式，对“一只手是5个手指头，两只手合起来是10个手指头。

10、”这一概念在幼儿时期就已经形成在小朋友的大脑中了。

11、我只是让他们把这一概念继续延续下去，两个大拇指一并就是10，然后数数还有几个手指就是十几。

12、因为我把20以内的进位加法转化成为10以内的加法和整十数加几的加法了，这对小朋友来说要比进位计算简便的多，所以学生计算速度大大提高了。

13、后来，我也把这种方法教给了计算速度很一般的小朋友，他们的速度也有了大大提高。

14、在教学活动中，我们不光要注重交给学生理论知识，面对学困生不要一味地用同一种方法去教学，要尽可能想出一些巧妙既便于记忆的方法来，只要结果相同，教无定法。

15、二、将错就错倒减法。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。