大家好我是小栢，杜威的教育思想，关于论述杜威的教育思想很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

杜威的教育思想(论述杜威的教育思想)杜威的教育思想(论述杜威的教育思想)


杜威的教育思想(论述杜威的教育思想)


1、扩展资料：2，教育目的不同。

2、美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。

3、【】：在杜威儿童中心主义和教育本质观的影响下，形成了其活动课程论： (1)杜威反对以既有的知识编写系统教材，更反对用这种教材进行教育。

4、他要求把课程与教材恢复到它被抽象出来的原来的经验，即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。

5、儿童本身的活动就是课程，也是教材。

6、这样获得的知识完全是通过儿童的自身体验得来的，是儿童的直接经验，只有这样的知识才是最准确，最有价值的，也是记忆最为深刻的。

7、(一)论教育本质从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，"教育即生活"和"学校即"。

8、由此，杜威认为，教育过程在它的自身以外无目的，教育的目的就在教育的过程之中。

9、其实，他反对的是把从外面强加的目的作为儿童生长的证式目标。

10、2、"学校即"杜威认为，既然教育是一种生活过程，那么学校就是生活的一种形式。

11、他强调说，学校应该"成为一个小型的，一个雏形的。

12、"在学校里，应该把现实的生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿重生活。

13、就"学校即" 的具体要求来说，杜威提出，一是学校本身必须是一种生活，具有生活的全部含义;二是校内学习应该与校外学习连接起来，两者之间应有自由的相互影响。

14、(二)教学论1、"从做中学"在批判传统学校教育的基础上，杜威提出了"从做中学" 这个基本原则。

15、由于人们最初的知识和最牢固地保持的知识，是关于怎样做 (howtodo)的知识。

16、因此，教学过程应该就是"做"的过程。

17、在他看来，如果儿童没有"做"的机会，那必然会阻碍儿童的自然发展。

18、儿童生来就有一种要做事和要工作 的愿望，对活动具有强烈的兴趣，对此要给予特别的重视。

19、但是，儿童所"做"的或参加的工作活动并不同于职业教育。

20、杜威指出，贯彻"从做中学"的原则，会使学校所施加于它的成员的影响更加生动、更加持久并含有更多的文化意义。

21、杜威认为，好的教学必须能唤起儿童的思维。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。