修改病句练习 修改病句的训练题

修改病句专项训练及

(3)对症下，修改21、 生活简单。病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

修改病句专项训练及如下：

修改病句练习 修改病句的训练题

修改病句练习 修改病句的训练题

：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

2、病句：“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

：“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。

3、病句：我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

4、病句：周爱戴我们小朋友，我们热爱周。

：周热爱我们小朋友，我们爱戴周。

5、病句：这本书对我很感兴趣。

：我对这本书很感兴趣。

6、病句：他不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

：他虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

7、病句：大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

：大家都讲卫生，我们的健康就有保障。

修改病句练习题:我们的张老师像狐狸一样聪明。 大海蓝的像蓝墨水一样。 急！快啊！

改：今天，三年级一班同学看电影。

改为：我们的张老师像智者一样聪明。大海像蓝墨水一样。

我们的张老师像狐狸一样聪明，这个句子是用词不当。狐狸应该是狡猾，有贬义，所以形容老师不能有狐狸，修改后可以是“我们的张老师像智者一样聪明”。

大海像蓝墨水一样的蓝这个句子的毛病属于语意重复。“像蓝墨水一样”已经指出大海的颜色，后面不需要再用“蓝”。修改后可以是“大海像蓝墨水一样”。

修改注意事项：

了解病句的几种常见类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是 单句、 复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。

扩展资料：病改：苏州、杭州是我国江南旅游胜地。句修改符号：

1、删除号用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

⒉、恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12、前移号：文字前移或顶格。

小学语文修改病句带

19、战士们隐藏在茂密的林中。

修改病句是小学语文的一个重点难点。多做题可以提升自己修改病句的能力。下面我给你分享小学语文的修改病句带，欢迎阅读。

小学语文修改病句练习题(一)

1、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

2、电脑的作用非常广大。

3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

5、春天的是一年中最美丽的季节。

6、在困难面前，我们要经得起考察。

7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。

8、我们班的董辉同学，主动承担图书。

9、对我是那么的爱戴。

10、 足球 比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

11、的生活环境在不断地改善和提高。

12、我估计他大概是出去看电影了。

13、经过老师的帮助，错别字大大降低了。

14、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。

15、我国有世界上所没有的万里长城。

16、昨天傍晚刮了一夜的风。

17、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。

18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

19、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛

20、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。

小学语文修改病句练习题(二)

1、 大家千方百计想尽一切办法帮助他。

2、 全体师生、老师、同学们一起植树。

3、 语文对我很感兴趣。

4、 是世界上人口最多的。

5、 老师听到了动听的歌声和身影。

6、 之所以他的学习好，是因为他自豪了。

7、 读了《金色的鱼钩》一文，被老班长的精神感动了。

8、 《白杨》的作者是袁鹰写的。

9、 马路上许多飞快的汽车向前奔跑。

10、 李明特别喜欢踢足球和 羽毛球 。

11、 我们认为你的意见是不对的意见。

12、 虽然他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。

13、 奶奶经常讲给我过去的往事。

14、 最近以来，我们学校许多好人好事。

15、 读了《白杨》这篇课文，让我深受 教育 。

16、 你回到村里，急躁的等着妈妈。

17、 虽然成绩好，你也不能自满呀。

18、 同学改进了学习目的。

19、 这里的风景真动听。

20、 爱迪生是世界上文明的科学家。

小学语文修改病句练习题(一)

1、街道上静悄悄的，空无一人。

2、电脑的作用非常大。

3、小明的学习成绩好的是原因他认真学习。

4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜等。

5、的春天是一年中最美丽的季节。

6、在困难面前，我们要经得起考验。

7、张老师的身体非常健康，脚步非常迅速。

8、我们班的董辉同学，主动承担图书的重任。

9、我对是那么的爱戴。

10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”的 口号 。

11、人们的生活环境在不断地改善和提高。

12、我估计他出去看电影了。

13、经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。

14、因为天气这么冷改：他的看法是对的。，所以他就坚持锻炼身体。

15、我国有世界上的万里长城。

16、昨晚刮了一夜的风。

17、下课铃响了，同学们蜂拥而出。

18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声，跳起了快乐的舞蹈。

19、月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

20、我们不能只重视语文、数学两门功课，要全面发展。

小学语文修改病句练习题(二)

1、 大家千方百计地帮助他。

2、 全体师生一起植树。

3、 我对语文很感兴趣。

4、 世界上人口最多的是。

5、 老师听到了动听的歌声。

6、 之所以他的学习好，是因为他用功了。

7、 读了《金色的鱼钩》一文，我被老班长的精神感动了。

8、 《白杨》的作者是袁鹰。

9、 马路上许多汽车飞快地向前行驶。

10、 李明特别喜欢踢足球和打羽毛球。

11、 我们认为你的意见是不对的。

12、 因为他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。

13、 奶奶经常讲给我过去的事。

15、 《白杨》这篇课文让我深受教育。

16、 你回到村里，焦急地等着妈妈。

17、 尽管成绩好，你也不能自满呀。

18、 同学改进了 学习 方法 。

修改病句专项训练及六年级

14、 最近以来，我们学校涌现出许多好人好事。

六年级病句修改专项训练如下：

修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段考试中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。下面，我给大家整理了小学语文六年级修改病句专题训练，供大家使用。

病因：

成分（份）残缺

句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。

对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可1、要熟悉改病句的常规方法。以对症下进行修改。

修改病句专项训练及如下：

：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

2、病句：“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

：“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。

3、病句：我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

4、病句：周爱戴我们小朋友，我们热爱周。

：周热爱我们小朋友，我们爱戴周。

5、病句：这本书对我很感兴趣。

：我对这本书很感兴趣。

如何练习修改病句

19、 这里的风景真美丽。

一、首先了解病句的含义：1、病句：每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

二、结合例子练习病句的各种类型：

词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明” 两词混淆。

词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如；在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下 课十分钟不做作业。（少宾语）

搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。 （连带成份与中心词之间搭配不当）

重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先个发 言。“首先”与“”重复了。

词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚 薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

三、修改病句的方法：

首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

5个修改病句练习题

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

2、上星期去植树了。

3、今天，全体三年级一班同学看电影。

4、我班功课、成绩秀的是小红。

改：我班成绩秀的是小红。

5、我的写字台上一只小泥猴。

改：我的写字台上有一只小泥猴。

6、这是有趣的一本神话故事书。

改：这是有趣的一本故事书。

7、他的看法是对的，正确的。

8、都参加了。

改：都参加了这次比赛。

9、西湖的景色秀丽，风景优美。

改：西湖的景色秀丽。

10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。

改：种类繁多的鲜花竞相开放。

11、我经常回忆起过去的往事。

改：我经常回忆起往事。

12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

改：同学们坐在宽敞的阅览室里看书。

13、今天清晨下了一上午雨。

改：今天清晨下了雨。

14、和暖的风呼呼地吹着。

改：暖和的风呼呼地吹着。

15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

改：晚会上，同学们表演了许多精彩的节目。

118、 今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。6、完成了作业。

改：我完成了作业。

17、大连的夏天是个美丽的地方。

改：大连的夏天是个美丽的季节。

18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

改：今天上午我在家看了科学幻想故事。

改：战士们隐蔽在茂密的林中。

20、我们要把隐蔽在内部的坏分子揭发出来。

改：我们要把隐藏在内部的坏分子揭发出来。

1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

2、上星期去植树了。

3、今天，全体三年级一班同学看电影。

4、我班功课、成绩秀的是小红。

改：我班成绩秀的是小红。

5、我的写字台上一只小泥猴。

改：我的写字台上有一只小泥猴。

6、这是有趣的一本神话故事书。

改：这是有趣的一本故事书。

7、他的看法是对的，正确的。

8、都参加了。

改：都参加了这次比赛。

9、西湖的景色秀丽，风景优美。

改：西湖的景色秀丽。

10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。

改：种类繁多的鲜花竞相开放。

11、我经常回忆起过去的往事。

改：我经常回忆起往事。

12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

改：同学们坐在宽敞的阅览室里看书。

13、今天清晨下了一上午雨。

改：今天清晨下了雨。

14、和暖的风呼呼地吹着。

改：暖和的风呼呼地吹着。

15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

改：晚会上，同学们表演了许多精彩的节目。

16、完成了作业。

改：我完成了作业。

17、大连的夏天是个美丽的地方。

改：大连的夏天是个美丽的季节。

18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

改：今天上午我在家看了科学幻想故事。

改：战士们隐蔽在茂密的林中。

20、我们要把隐蔽在内部的坏分子揭发出来。

改：我们要把隐藏在内部的坏分子揭发出来。

、 苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

2、 上星期去植树了。

3、 今天，全体三年级一班同学电影。

4、 我班功课，成绩秀的是小红。

5、 我的写字台上一只小泥猴。

6、 这是有趣的一本神话故事书。

7、 他的看法是对的，正确的。

8、 都参加了。

9、 西湖的景色秀丽，风景优美。

10、 各种各样，种类繁多的鲜花竟相开放。

11、 我经常回忆起过去的往事。

12、 同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

13、 今天清晨下了一上午雨。

14、 和暖的风呼呼地吹着。

15、 晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

16、 完成了作业。

17、 大连的夏天是个美丽的地方。

19、 战士们隐藏在茂密的林中。

20、 我们要把隐蔽在内部的坏分子揭发出来。

22、 妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

23、 过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望熟睡了。

24、 春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

25、 读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

26、 王老师给我们讲了一件发最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

27、 我自言自语地对我自己说：“怎么又做错了？”。

28、 下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

....

1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

2、上星期去植树了。

3、今天，全体三年级一班同学看电影。

4、我班功课、成绩秀的是小红。

5、我的写字台上一只小泥猴。

1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。

2.猪、马、牛，鹅是我们喜爱的家畜。

3.冬天的华佗公园是一个美丽的季节。

4.为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。

5.这是深刻的一次教训。

这是我老师从别的试卷抄来的

加分！~~~~~加分！~~~~~

1、我学校全校师生全都去春游了。

2、我爱吃的水果有：苹果、香蕉、梨、桃子、西瓜、西红柿。

3、我把教师打扫得整整齐齐、干干净净，非常干净。

4、通过训练，我和同学们的成绩普遍都有了提高。

5、通过这次练习，我减短了写作时间和写作水平，老师表扬了我。

咱们早就分好了。

游鉴了长城，我受到了教育。

我们没有近道，和你们走的是一条道。

这个世界上应该有您最想要的东西。

人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

语文修改病句

改：

1. 她很喜欢唱歌的，尤其是流行歌曲。改为：她很喜欢唱歌，尤其是流行歌曲。2. 这个问题对于我来说并不困难，因此我能够很好地解决它。改为：这个问题对我来说并不困难，因此我可以很好地解决它。3. 我想看看这部电影，你呢？改为：我想看这部电影，你呢？4. 在我看来，这个方案并不可行。改为：我认为这个方案不可行。5. 这个故事情节曲折，令人感到非常的惊叹。改为：这个故事情节曲折，令人感到非常惊叹。6. 这篇论文写得不清晰，需要进一步修改。改为：这篇论文写得不清晰，需要进一步修改。7. 这位老师讲授的知识非常丰富，我们从中受益匪浅。改为：这位老师讲授的知识非常丰富，我们受益匪浅。8. 他很擅长唱歌，也很喜欢跳舞。改为：他很擅长唱歌，也喜欢跳舞。

那个选的就不帮你选了，我不想看。

1．病句是指结构不完整，意思表达得不这里都是有难度的，附。（不一定对啊）明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。

本年级常见的病句有以下几种情况：

(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

2．修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

3．修改病句的方法。

(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”

(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”

(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”

(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了的报告。”

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A为（我想那是打错了吧，打错的话这句子就对了）

B“我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动”成分残缺，

应为“我市万名青年志愿者走上街头开展学雷锋活动”B错

C社区主任接受采访时表示，“大家去年”做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。主语掩盖，c 错

D“为期两天发表意见并进行各种交流”应为：“发表意见并进行为期两天的交流”D错

这道题目涉及了成分残缺和结构混乱

多读几遍，主要看有没有主语，前后主语是否一致

还有看看他说的是否符合逻辑

选A

B “我市万名青年志愿者走上街头···学雷锋活动”句子成分残缺

C “去年大家做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。”

作为主语 “大家”的位置不对，造成后一句话没有主语！！应该改成“大家去年····”

D“参加的中外各界人士在期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题 为期两天 发表意见并进行各种交流”时间状语的位置不对

学习方法嘛，基本功要扎实！

A项“如果不想办法到它的演变原理”明显的不通顺；B项“走上活动，搭配不当”，C项，我个人觉得是正确的;D项“就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流”属于句式杂糅

十道修改病句及

病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。

1、大厅里摆满了看演出的观众。

改：我们班上星期去植树了。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在场上，仔细地看着练习身体的同学们。

病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“！”

病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。

病句类型：语义重复。去掉“必须”。

13、上课时对我们的态度非常严格。

病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈脸上现出了愉快的心情。

病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。

病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚