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由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。

Dim fileLines() As String = S在这里备授课软件：101教育PPT。老师只需点击101教育PPT「互动工具」中的「随机点名」功能，选择随机点名人数，可爱的“巴拉拉小魔仙”就会出现在画面中，挥挥手、转转圈帮你从学生名录里随机选出幸运的同学。如此一来，“点名”变得更有趣，更吸引学生眼球，且更具公平性，老师再也不怕课堂冷场啦！ystem.IO.File.ReadAllLines("in.txt")

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直播软件有哪些？

可能我家网络不太好，有时候真的就掉线了，真的让我好苦恼。雨课堂的优点就是课件可以回看，也可以回放老师的直播，可以听下声音，雨课堂老师还能课前预习，或者课前给你发文件、视频等等，还能随机点名，解决了老师的困扰。

直播软件微赞直播，微赞直播提供多种直播功能，支持API定制、SDK定制、账号打通、小程序组件。

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1. 花椒直播2. YY直播3. 斗鱼直播4. Bilibili直播5. 熊猫直播6. 映客直播7. 快手直播8. 腾讯NOW直播9. 直播10. 全民直播11. 美拍直播12. 触手直播13. 星光直播14. Twitch直播15. Inke直播16. TikTok直播1小学英语面试抽题一般都是随机方式的，抽取的一般是一个小的教学片段，就比如半篇故事课文啊之类的。7. 小咖秀直播18. 一直播19. Tiger Palace直播20. 蒟蒻直播

线上教学工作总结与反思（通用5篇）

受到的影响，学校都选择开展线上教学，线上教学的特殊让我们需要及时进行总结与反思。下面是由我为大家整理的“线上教学工作总结与反思(通用5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：线上教学工作总结与反思

受影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的经验，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下：

一、制定，保证线上教学有序进行。

凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在学校大课表的基础上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课等。

二、筛选并有效利用的网络资源。

线上有很多的课程资源，比如“中小学智慧教育平台”、“xx市教育资源公共服务平台”等，经过筛选后择优，学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

三、多种形式教学，保证学生学有所获。

1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。

3、每天要求学生按时提交作业，教师及时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反馈，及时了解学生学习情况。

四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习。

五、改进措施。

1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。，拉近生与优生之间的距。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况。

随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望赶快过去，期待与学生见面。

篇二：线上教学工作总结与反思

鉴于当前的，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对xx直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：

一课前准备

xx班共xx人，xx班xx人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。

二上课教学

上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。

我每天利用xx直播和微信流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用xx群里面的家校本检查完成的情况，并利用xx的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。

四存在的问题

直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。

虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解把补困放在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。开学的教学压力。

篇三：线上教学工作总结与反思

线上教学工作总结一场突如其来的打乱了开学的节奏，开学时间一再推迟。要是以前，这就造成了学生无常入学而导致学习进度的改变，但是在信息技术突飞猛进的今天，全国中小学开展了“停课不停学”的教学方案，完美的解决了以前没有网络时代看似无法解决的困难。

信息时代，网络互通，万物互联。4G改变生活，5G改变!的发展，世界瞩目，作为一名大龄教师，尽管已经是这个时代的落伍者，但是在这个“非常”时期，也要迅速找到自己的定位，迅速地适应互联网教学，好在有学校和专业人员的培训指导，综合考虑，用xx平台直播。于是，一不小心成了“网红”、“主播”，在自己的小天地里，发挥着教育学生的作用，承担着教书育人的重任。（j458.Com ）

在将刚开始两周的网络授课时间里，不断地摸索，不断地学习，尝试解决问题，尝试提升教学效果，真正做到让学生“停课不停学”，在家里依然能够学习知识，成长进步。

一、备课

备课是上好课的前提，要想上好一节课，首要任务是要备好课，备课就要研读教材，查阅资料，预测学生的困惑点，把握本节课的重难点，设计好课堂提问与互动，让内容充实而不繁杂。没有教材、教参，就借助网络电子教材、教师用书、电子习题，隔离在老家，没有电脑，就用手机直播。克服种种困难，做好直播的课前准备。后来，看情况，发现在线学习要打持久战，于是，让家人给配置了一台电脑、一台打印机，安装了多个wifi，才使得网络信号良好，没有出现卡顿现象。

在授课时，因为是直播，所以要做好充分的准备，能有课件辅助，不能干讲，那样效果不好。所以就要制作课件，这是一项比较繁重的工作，如果每张幻灯片都自己制作，则需要几个小时的时间，而数学符号又不好打，真的有很大困难。为了解决这个问题，我们借助从网络上资源搜索课件，再结合自己的设计进行修改，这样就可以大大提高制作课件的效率，节约制作时间，用更多的时间丰富教学设计。

教学内容有视频或者进行说明与展示，而网络的丰富性让我们能够找到想要的资源。比如我们利用教育资源网的数学微课和名校课堂进行观课，由于重点内容需要生动的讲解，借助现有资源则会省不少气力，学生看得明白，老师又能重点点评，极大提高了教学的效果。在网络上，只有你想不到的，没有找不到的。利用互联网丰富我们的教学内容，是一个新时代的老师必备的技能，通过网络授课，我又学到了新的信息技术技能：录屏、利用格式工厂转换文字、xx视频会议直播、问卷星答卷制作等。

二、上课

进行网络教学，可以是直播，可以是看视频，也可以布置任务，但是这一切都要依赖网络，因为老师和学生都在家，所以必须有互联网的支撑，同时还要有合适的交流软件。直播软件有很多，但是哪一款更适合自己需要精挑细选。平时常见的微信、QQ、，xx、等，都有交流的功能，学校也了一些相关的资源与软件，通过尝试，发现还是xx的功能比较适合我们的教学实际，所以就选择了用xx进行直播教学。

xx的使用，还有专门的培训，因为这款软件是新接触的，所以要熟悉里面的功能才能在课堂上灵活使用。通过培训，掌握了一些最基本的功能，但这些功能都与以后的直播教学相关，如发信息，发公告，作业打卡，智能填表，视频直播等，这些功能都要慢慢的掌握。

培训后，年级组的老师都在工作群里进行尝试，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，为正式在线学习使用作了充分的准备。

现在想想，起初的在线直播是那么的滑稽、好笑。对着手机、电脑上课，看不到学生，很不适应。对各个键的功能也不太熟悉，常常慌乱中，点了某个键，窗口突然就消失了，之后就不知所措，经常是上完一节课，紧张得满头大汗。

在用xx直播的过程中，有一个连麦功能，可以随时抽查学生的在线状态，还可以让学生连麦后进行题目的讲解或者提问，增加互动环节。这也是为了提高课堂教学效果而想到的，因为没有在教室上课的那种掌控感，所以就要想办法提高学生的观看的注意力。为了在课堂上让学生学练结合，我会让学生把写在练习本上的解答过程拍照上传到群里，而抽查让学生进行讲解，这也能提高学生听课的专注程度。由于学生年龄较小，需要家长帮助作，所以我们一般是直播课后作业的练习反馈。针对作业中的普遍性错误、易错题进行答疑解惑。刚开始，我不会使用联播功能，每天下午，4：00到5：30，两个班轮番上课，每班一节，确实累!后来，使用联播功能，两个教学班同时上课，100多个人同时在线学习，打破了班级上课时教室的制约，一位老师上课，100多人受益。功能真的是强大。

三、批作业

为了提高学生的学习效果，课后的作业是不可少的，特别是数学，学习了新的内容之后，一定要进行相应的练习才能达到掌握所学知识的目的。我会布置相应的作业进行批改检查。

我是利用了xx群里的家校本这个功能，可以一键布置作业，并要求在线提交。这样，我可以看到他们上传的作业。这个家校本的好处很多，其中一项是每个学生只能看到自己的作业，这样就不会像微信群里所有人都看到而减少的现象，同时还有快捷评语，可以提高批改效率，对于的作业，提供了作业展示功能，可以在群里进行展示，让的孩子得到表扬，让需要进步的孩子有了参照的标准。每天我都按时批改作业，全收全改!看着学生完成的作业质量越来越好，自己觉得网络教学还是挺好的。后来，xx批改作业的功能进行了升级，每天上午先批改一部分作业，发现共性问题和注意事项，下午直播讲评作业时反馈讲评，讲评时，学生拿起红笔进行作业对改，直播后订正错题，再次提交自改的作业，老师进行二次批改。用评选不同档次作业的方式，激励学生提高作业质量，实践过，效果不错!

四、线上教研

以前在学校工作时，每周都有固定的教研时间，现在每个人都在家上班，虽然相距甚远，但是并不影响正常的教研活动的开展。既然能直播教学，当然也能在线教研。我们数学组全体老师，有问题随时在线研讨，畅谈网络教学过程中的好的做法与存在的问题，这样有目的的进行教研活动，跟在一个办公室里进行教研效果不多，甚至更好。我们针对教学进度进行了一个讨论，因为上学期我们讲的进度不大一样，所以这次也有快有慢，但是每个人都是按课时进行，打好基础，讲究效果，不要再想着开学之后“烫剩饭”。还有就是针对自己授课过程中的一些经验进行分享。有的是因为条件限制不具备直播功能，只能利用网络资源进行教学，大部分都是直播教学，在直播过程中，统一感觉是无法掌控学生端的情况，感觉没底，所以就想了一些办法，比如随机点名，快速回复数字。课堂提问多用选择题，这样可以快速的回复字母选项节约时间，分批召开小范围的家长会了解学生在家学习的情况，对于个别不提交作业、不重视学习的孩子，及时跟家长联系，借助家长力量督促孩子自律、学习。作业布置以课本作业、基础知识为主等。

线上教研，集中研讨，可以及时总结经验，互通有无，及时解决存在的问题，提升教研质量，提高整体教学团队的教学水平。这次在线教学的经历，将成为我人生中一笔宝贵的精神财富!网络教学，在线学习，我们一直在探索......

由于受到新型的影响，全国各地都推迟了学校开学时间，根据“停课不停学”的要求，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广生耽误课程。我市也不例外，我市也开启了网络直播授课模式，现将本班数学络授课情况汇报如下：

1、备课，在直播课前一天，我在网上浏览电子课本、教参，查阅各种资料，准备好这节课的相应课件。

2、为方便学生在xx上的作，直播课前20分钟，我会在xx班群里发布听课打卡任务、分享直播课链接，提醒咱同学做好课前准备，剩下2分钟开课时间我再次在xx群分享直播课链接，这样学生在班群里打完卡，点开我发的直播链接，就可以听课了，免得在其他页面找链接浪费时间，

3、在市局安排的教师直播课上，首先，我会及时跟进同步听课，我也要求学生用笔记本记好笔记，或者用手机截屏保存市局老师讲课过程中的关键知识点，在直播课结束后，我再次发起群直播给学生补充一些我认为的必要补充，再讲解一些学生这节课所提出的困惑，还有昨天作业中存在的问题，直播课结束以后立马在家校本上布置今天的作业并要求学生拍照在线提交。

4、存在问题，一部分学生缺乏自觉性，每次市局上课总有一些学生不能按时上线学习，或者中途离开，并且我开直播课时一再强调总有一些学生磨磨蹭蹭就不进直播间，我直播快结束的时候他才进来，还有些学生只听5分钟就走，或者他手机在线他忙别的事，家校本的作业也不能及时提交，有的甚至一次都没交过，网络授课互动性较，老师不能及时了解孩子们的实际学习情况，孩子们可能也觉得跟老师沟通也较费劲，所以10天的网络学习可能极少部分学生慢慢适应这种教学模式，大部分学生产生厌学情绪，烦躁。

目前的教学工作还有很多不足与无奈，怎样保证学生全员参与，积极学习，还需要不断地探索。网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。但是我相信我一定会克服各种困难，竭尽所能做好在线授课工作。

篇五：线上教学工作总结与反思

线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开始的好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：

一、一部分学生总是不上课。

二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出现迟到，早退现象。

三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。

直播课到现在每天都有xx名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。

四、学生听课效果不好。

每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决：

一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行：

1、通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中;

2、结合注释，疏通大意。

3、标注自然段，能总结段意。

4、新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。

5、同学们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果也许会不一样。

二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。

直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。

如何提高教学质量应采取哪些措施

(3)加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见， 督促整改。

要提高教学质量应采取哪些措施：

订做费用高，不用订做了，介绍一个软件给你，《网页自动作通用工具》可自动填写网页，包括，验证识别输入有三种方法，一是自己打码，二是远程打码，三是自动识别。

抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，从上学期情况来看，我觉得我班学生上课的习惯较，总有一小部分学生容易开小，不能集中注意力等，导致上课的内容不能完全掌握。所以根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，提出实施“有效课堂”理念，充分发挥课堂的主渠道作用:

把力量放在课内。每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则:

(2)必须让学生积极参与教学活动;

(3)必须当堂检查、反馈和巩固。

精选课堂教学例题、习题、作业题。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，有必要的评语，注重激励，提高效率。

其次，加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面采取下列措施:

建立档案。根据后进生的特点，建立后进生的详细档案，重点找原因，定帮扶措施。

抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高。

对后进生分层转化:

(1)通过建立制度，使学困生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。

坚持日常转化。利用课余时间，与后进生进行谈话、补习，在课堂上教师对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。

自我提升。

开展“一帮一、一对红”结对子活动，先进生主动找“后进生”，对他们进行帮助，提高自己的成绩。

家庭协助。调动家长的积极性，要求有能力的家长参与孩子的在家学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，主动与学校联系，了解孩子在校表现。与家长共同探讨家庭教育，营造全关心孩子的氛围。

再次，培养学生数学应用题理解能力。

考试过后分析成绩不够理想的学生的原因，除了计算能力的贫乏，还有对题意的理解也有一定的问题。因此，要想使数学素质教育目标得到落实，使学生最终能自主地学习，就必须要重视数学应用题理解能力的培养。

班级都有一些基础特，成绩很低的学生，提高他们的成绩才是提高班级成绩的关键。一个人的力量是有限的，而集体的力量是无限的。

发动学生的力量，成立一些学习互助组，希望由优生带着生共同进步。 具体做法是:在班上选拔数学成绩的学生当辅导员，提倡学优生争当小老师，在帮助生学习中锻炼自己的思维。通过他们开展中生的个别辅导工作，将学优生的的学习经验和好的学习方法介绍给其他同学。将全班分成十个左右的小组，每一个小组由一个辅导员任组长，他既是学生，又要给别的同学当小老师，他自己既要带头学习，但又要帮助其他同学一起进步。为提高各辅导员的积极性，还可以进行阶段性的评比，根据小组上课表现和作业评选出辅导员，以激发他们更大的学习热情，从而达到提高整个班级学生的数学成绩。 相信，只要规范教学过程，提高教师整体素质，培养学生良好习惯，学校、家庭、紧密配合，教育质量一定能稳步提高。

梦畅语音点名软件怎么编辑名单

1、首先打开梦畅语音点名软件，并进入软件主界面针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组安排负的小组长。由小组长在xx群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。。

2、其次在软件中点击位于主界面的文本编辑，将需要点名的名字导入到文本中。

3、点击开始点名，就时钟1.时钟周期=0可以根据名单进行随机点名作。

课堂点名软件哪个好用

2、远程打码

快乐课堂学习点名软件是非常好用的，这个软件的功能较多，而且大部分都是比较实用的，功能有：点名、FLASH、倒计时、击鼓传花随机选组、随机选人等，非常的好用。

微赞是建立于微信生态之上的专业企业直播平台，坐拥微信流量优势与社交优势，嵌入企业微信公众号， 微信端一键创建和分享直播。

也是非常好用的，这款点名软件除了点名之外，还可以对每个学生的回答进行统计，非常的实用，是非常值得使用的。

鸭梨点名器也是非常好用的，内存较小，只有504KB，作较为简单，这是它的优势，可以大大的提高老师的教学。

海鸥上课提问点名系统也是非常好用的，这款软件的运行速度是非常快的，而且内存也是比较小的，功能中可以多个批次同时进行抽取，非常的实用。

小学英语面试抽题有几种题型

(1)必须明确本堂课教学目标;

然后面试之前，会先写教案设计，再之后进行面试。面试过程中用英语教学。如果英语口语不是很好，就适当的穿插英语，不用全程英文教学

小学英语面试抽题是随机的方式，比如教学生书写英文字母（大写或小写）、教学生单词的发音等等

1、小学英语面试抽题是随机的方式，比如教学生书写英文字母（大写或小写）、教学生单词的发音等等；

2、不管抽取到什么题目，一般是一个小的教学片段；

3、面试之前，会先写教案设计，再之后进行面试。面试过程中用英语教学。如果英语口语不是很好，就适当的穿插英语，不用全程英文教学

1、小学英语面试抽题一般都是随机方式的，抽取的一般是一个小的教学片段，就比如半篇故事课文啊之类的。

2、然后面试之前，会先写教案设计，再之后进行面试。面试过程中用英语教学。如果英语口语不是很好，就适当的穿插英语，不用全程英文教学

小学英语面试，抽到的题目有多种，比如，教学生书写英文字母（大写或者小写），教学生读几个带爆破音的单词，等等。不管面试抽到什么题目，实际上就是上一堂课，无实物表演，在规定时间，要求是全英。拿到题目后，按照小学英语教学法的原则，设计教案、讲10分钟左右的课即可

面试一般都是2个结构化题目，讲完后老师会问几个问题，一般是15-20分钟。

一般都是在备考资料的范围之内的！建议认真备考即可！不必太过担忧！

梦畅语音点名软件怎么编辑名单

(2)对重点学生(自己不学、家长不管，成绩行为习惯特的学生)进行。

1、用户只需双击RollCall.exe即可打开点名软件。

2、然后点击编辑名单输入点名作的姓名。

3、完成点击文件保存针对这个问题，我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。即可。梦畅语音点名软件是一款支持语音播报点名结果的随机点名软件。

点名桌面软件怎么关闭

有人值守、速度一般、支持所有、无附加费用

打开任务管理器,在管理器里面找到正在运行的那个软件程序名并结束任务,结束后再删除!

.否则

点名软件(梦畅语音点名软件)是一款支持语音播报点名结果的随机点名软件,您可以自定义名单,点击开始,点名软件(梦畅语音点名软件)会快速滚动显示名字。

1.程序免安装,用户只需双击“RollCall.exe”即可打开点名软件2.首先,点击“编辑名单”3.输入要点名作的姓名,完成点击“文件”-“保存”即可4.完成姓名的编辑,点击“开始”

老师上课要求学生回答问题，没人举手怎么办？

篇四：3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。线上教学工作总结与反思

一）积极导入、激发求知的催化剂 一堂课巧妙的开头设计，有利于创设良好的课堂教学情境。在这个环节使用多媒体手段，可以在激发学生强烈的求知欲的基础上，增强学生学习的积极性，所以在导入新课时，适时利用多媒体手段是语文老师首要考虑的。 （二）创设氛围、渲染情感的添加剂 在课堂教学中，有时会出现一种让我们教师十分尴尬的场面：一篇情深意切的文章，教师早已入情入境了，可是学生大多十分冷漠，无动于衷，对情感的体验出现了“剃头挑子一头热”的现象。而合理地运用信息技术，能帮助我们在教学中创设良好的情境氛围，往往会产生“未有曲调先有情”的效果，收到事半功倍的奇效。 （三）有声有色，朗读的强化剂 利用现代教育技术，可以使课文无声的语言材料变成可感的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉其音、心醉其情，激发朗读愿望

每次一到点名提问环节，同学们便纷纷耷拉下脑袋，千方百计躲避老师眼神。面对全班的迷之沉默，老师则陷入了“该配合我的演出你却视而不见”的尴尬。想象一下，如果有个可爱的小魔仙出现在课堂里，挥动魔棒选中她最喜欢的同学，“点名”是不是就少了一分紧张，多了一分期待呢？

怎样自动点击验证窗口

没人举手， 三知识检查和落实老师可以点名让同学回答！

本文适用软件：《网页自动提交工具》、《网页自动作通用工具》。下文统称为“软件”。

软件支持三种输入方式

1、人工打码

当自动提交遇到时，弹出一个输入窗口，在这个窗口中显示并输入，输入结果自动到网页上的输入框。由于无需使用鼠标点击查找输入位置，实现了连续快速输入。

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将网页上的发送到远程，由专为24小时为你输入，再将输入结果返回来，自动填写在网页上的输入框。因为互联网延时与人工输入延时的原因，需等待2-4秒时间。此法可识别所有，按数量和类型收费。

3、自动识别

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这个问题我目前也在考虑，影响因素有很多。

目前有个最通用的思路就是，获取页面上所有元素属性包含"href"的元素，可以用getAttribute(“href”)方法，然后做个循环依次点击。

当然验证的就是会不会报404错误之类的。

但是具体还没有实践，感觉比较困难……

加mark，看有没有其他大神有思路。