思政教师功底比赛题目大全 思政课程教学比赛

急求:第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题

第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题

思政教师功底比赛题目大全 思政课程教学比赛

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思政教师功底比赛题目大全 思政课程教学比赛

（共100分）

一、填空（每题1分，共10分）

1、“粳米”中的“粳”读__________。

2、蜀汉后主刘禅的“禅”读_____________。

3、“克敌致胜”中有一个错别字，应改为_______________。

4、“乃”的规范笔顺是_______________。

5、“他们鼓励我，祝愿我。望着一张张亲切的面孔，我激动得泪水夺眶而出。”这个句子中有一个词使用不当，应改为_____________。

6、“毋庸质疑，二手房这块‘大蛋糕’将会成为下一个市场的争夺热点”中有一个词使用不当，应改为________________。

7、“弑”是个古语词，意为_______________________，“弑子”的说法是不对的。

8、在“把”字句和“被”字句中，否定副词和能愿动词应该放在“把”“被”的______面。

9、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲遂吞吴”一联的作者是明朝人__________________。

10、技术监督局1996年批准、发布了___________________________，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。

二、判断（正确的画√，错误的画χ；每题1分，共10分）

1、“相”是个多音字，在“相扑”一词中读xiàng,在“相似”一词中读xiāng。

2、有的词有文白异读，文读一般用于书面，用于复音词和成语中，白读多用于口语中的单音词及少数表示日常生活事物的复音词中。

3、简化字与繁体字不是一对一的关系，例如“获”是“获”的简化字，也是“檴”的简化字。

4、“冉”的规范笔顺是：竖、横折勾、竖、横、横。

5、“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”的中的“用心”意为“使用心力”。

6、有的副词要求所修饰的成分必须是单音节的，如“过”；有的则要求所修饰的成分必须是双音节的，如“大力”。

7、辨析同义词重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。

8、所有的语义重复都是语病。

9、顿号表示并列词语之间的停顿，但并不是所有并列词语之间都要用顿号，如有的并列词语，说的时候中间没有停顿，或停顿很不明显，结构上也无须把它们分开，就不用顿号。

10、批准的《汉语拼音方案》也是拼写汉语的标准。

三、单项选择（每题1分，共10分）

1、“馄饨”的“饨”应读______________

A、tun B、 tǘn C、dǜn D、dun

2、下列词语中，“尽”不读jǐn的是________

A、尽快 B、尽力 C、尽管 D、尽早

3、下列词语中，有儿化韵的是______________

A、孤儿 B、一块儿 C、女儿 D、运动健儿

4、韵母相同的一组字是______________

A、针 臣 深 B、名 民 门 C、碗 往 远 D、般 床 装

5、下列词语中，有错别字的是__________

A、起伏不定 B、按耐不住 C、无名无分 D、惨无人道

6、下列词语中，词形不规范的是_______________

A、简练 B、告诫 C、茄克 D、刻画

7、横线处能用“声张”的是___________

A、谁来为弱势群体___________正义？

B、沙俄势力在欧洲的___________，引起英国的不安。

C、谁也不能把这件事__________出去。

D、在一个的环境中，公众话语权得到_____________。

8、下列句子中，加点词语使用错误的是___________

A、非典是一种可怕的病，一个人得了病，极容易传染给其他人。

B、坚决防止高致病性禽流感对人的感染。

C、抵抗力不强的人容易感染流行性感冒。

D、他被传染上红眼病了。

9、下列句子中，正确使用了问号的是___________

A、结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪些？

B、将本文与郦道元的《三峡》相对照，想想游记与一般记叙文有什么区别？

C、你不是想把这篇课文处理成自读课文吗？

D、盲人在盲道上行走，踩着脚下不同图案的砖块，就可知道到了什么位置？往哪个方向走？

10、下列句子中，有语病的是_____________

A、在大熊星座中飘出一缕神奇的光带。

B、请同学们继续陈述喜欢或者厌恶绿色蝈蝈的原因。

C、我们要看到，公平只能是相对而言的。

D、那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢回来了。

四、多项选择（每题1分，共10分；多选或少选不给分）

1、下列各组词中，加点字注音正确的是_______________

A、脊背（jǐ）、 B、木讷（nè） C、矩形（jǜ） D、妊娠（rén）

2、下列地名中，加点字注意正确的是_______________

A、四川筠连（jǖn） B、安徽歙县（xī） C、湖南郴州（chēn） D、浙江鄞县（yín）

3、下列四个字中，与“胡”声母相同的是______________

A、符 B、肥 C、欢 D、横

4、下列词语中，___________是轻声词。

A、护士 B、袜子 C、窝头 D、电子

5、下列词语中，没有错别字的是___________

A、息灯 B、诽闻 C、贻笑大方 D、优柔寡断

6、下列句子中，横线处能用“说到”的是__________

A、我们刚才________你了。

B、恳切地________：“请大家我为学校的发展提建议。”

C、他_______这里，停顿了一下。

D、“小王也迟到了，怎么没人批评他？”小李愤愤不平地________。

7、下列句子中，“有所”用对了的是________

A、要让老同志老有所养，老有所为，老有所乐。

B、只有业主们齐心，恣意侵害业益的开发商和劣质物业才会有所顾忌。

C、看着女儿有所特长，做父母的真高兴啊。

D、近几年这所学校的教学质量有所提高。

8、下列句子中，画线处能用“往往”的是___________

A、希望你暑以后，_________去看看姥姥。

B、我外甥女放暑后，_________要在我这儿住上十天半个月的。

C、她很少一个人来看戏，_________跟她丈夫一起来。

D、以后，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿。

9、下列句子中，没有语病的是____________

A、希望这节课能给各位同学的写作方面带来一点小小的启示。

B、写实和想象作为作文教学的两个方面，是不能偏颇的。

C、大家已经预习了课文，现在我想听一听大家对这篇文章的初步感受。

D、学生敏锐的思维以及丰富的知识使教师们又惊又喜。

10、下列规范标准中，与字形有关的是___________

A、《普通话异读词审音表》

B、《简化字总表》

C、《批异形词整理表》

D、《批异体字整理表》

五、修改病句（每题4分，共20分）

1、无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准，听说能力作为一种基本的语文素质值得每一位师生关注。

2、在应接不暇的文本与超文本的切换过程中，容不得学生细细品味，慢慢咀嚼。

3、在他们的辛勤工作下，使蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的包袱。

4、这些都让我们感到，在语文积累问题上，“积累什么”和“积累多少”，当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个较为明确的。

5、阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起自己的某种回味，才能喝到“心灵的鸡汤”。

六、作文（共40分，书写、内容各20分）

以下内容任选一项，自拟题目：除诗歌外，体裁不限；1000字左右；请用钢笔在答题纸上书写。

1、 许多语文教师普通话不标准，讲课时使用方言，请谈谈你对这种现象的认识。

2、 要想让学生具备较高的语言文字能力，教师必须首先具备扎实的语言文字功底，请

谈谈你是怎样锻炼自己的语言文字基本功的。

3、 请介绍一位你欣赏的、你身边的语文老师。

4、 新课程实施以来，你的教学生活有没有什么切实的变化？如果有，请谈谈你对这些

变化的看法；如果没有，也请分析一下原因，谈谈你的看法。

求思政专业题目

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？

老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！

学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。

（一）选题

（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。

（二）查阅资料、列出论文提纲

题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。

（三）完成初稿

根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。

（四）定稿

初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。

一般题目的选择不要太泛，越具体越好，而且老师希望学生能结合自己学过的知识对问题进行分析和解决。

不知道你是否确定了选题，

确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，

看看人家是怎么规划论文整体框架的；

其次就是需要自己动手收集资料了，

进而整理和分析资料得出自己的论文框架；

后就是按照框架去组织论文了。

你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。

还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利

选题的方法:

一、尽快确定的选题方向 在工作布置后,每个人都应遵循选题的基本原则,在较短的时间内把选题的方向确定下来。从题目的性质来看,基本上可以分为两大类:一类是现代化建设实践中提出的理论和实际问题;另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好,尽快从上述两大类中确定一个方向。

二、在初步调查研究的基础上选定的具体题目在选题的方向确定以后,还要经过一定的调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。 浏览捕捉法 :这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定论文题目地方法。浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究,主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解,不能看了一些资料,有了一点看法,就到此为止,急于动笔。也不能“先入为主”,以自己头脑中原有的观点或看了篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海,内容丰富的资料中吸取营养,反复思考琢磨许多时候之后,必然会有所发现,这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。 浏览捕捉法一般可按以下步骤进行: 步,广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。当然,手抄笔录并不等于有言必录,有文必录,而是要做细心的选择,有目的、有重点地摘录,当详则详,当略则略,一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录,只需记下资料来源及页码就行,以避免浪费时间和精力。 第二步,是将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题,材料可按纲目分类,如分成: 系统介绍有关问题研究发展概况的资料; 对某一个问题研究情况的资料; 对同一问题几种不同观点的资料; 对某一问题研究新的资料和成果等等。 第三步,将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目标也就会渐渐明确起来。

思政课讨论的话题有哪些

思政课题目：思想教育价值与人的价值；新形势下学生思想教育探索；着力创新，推进学校思想理论课的新发展；努力建设一支“让放心，让学生满意”的教师队伍；五四精神的内涵、价值及启示；新时代青年传承红色文化的作用和方式等

关于思政的题目~~谢谢了。。

1，我国制造业处于全产业链低端，只局限于制造这一环节。我国产业自主创新能力不强，经济发展依托于美国。这导致我国创收能力不高，产业发展受到局限。

2，我国经济发展起步晚，经济能力不足，从廉价的代工做起。

3，整合全产业链，提高自主创新能力，走向化。

思政题中什么类型的题可以回答内涵

简答题，论述题。

简答题：教学评价的基本类型有哪些？首先我们就应该解释一下，教学评价的内涵，然后过渡：教学评价类型多样，根据不同的维度进行不同的划分，主要有以下几类：，接下来再答出具体的分类。那么后的总结环节呢，这个没有固定统一的句子，但是却有统一的思路，那就是对上述所答内容进行一个简单的总结，之后我们再结合思政教师的角度进行一个升华和展望。例如刚刚这道题目，我们可以这样总结：综上所述，教学评价类型丰富多样，不同的维度具有不同的侧重点，作为未来的思政教师，我们应该了解不同类型教学评价的优点和运用范围，在教学实践中进行尝试和探索，全方位评价学生，促使其正确认识自己，实现全面发展！

其次就是论述题了，前面讲到，论述题的长度和深度是和简答题不一样的，也就是说 答论述题的时候我们的答题量更大，且论述深度更深，不仅仅浮于表面，我们需要结合教学实例，生活中的例子，以及自己的理解来铺陈内容。

同样也是总分总格式，其他地方基本是和简答题一样的。

在思政课程中，内涵一词通常指的是事物的本质、实质或核心意义。因此，可以回答内涵的题目通常包括对于某一概念、理论或历史的深入解析和阐述。例如：

请谈谈你对的理解

请阐述的报告中“坚持和完善特色制度”的内涵

请谈谈你对“人的全面发展”的理解

这些题目都要求考生对某一概念进行深入的思考和解析，并解释其内涵。

注意，在回答内涵类型的题目时，考生需要结合自己的思考和理解，并结合相关理论和历史背景来回答。

思政教育可以回答内涵

思政题材包括经济文化生态，治治国治军，改革发展稳定，内政外交国防，思想道德法律等等。

思政教育是指或群体用一定的思想观念、观点、道德规范，对其成员施加有目的、有、有组织的影响，使他们形成符合一定所要求的思想品德的实践活动。

内涵类型的题可以回答有：观点性题、政策性题、诠释性题、分析题等。

非选择题

非选择题在思政题中考中分值较多，应引起同学们的高度关注。非选择题“题在书外，理在书中”，也就是说非选择题在材料的选用（即情景设计）时多引用课外的材料，而答题时应尽可能多联系所学知识（即书本知识）加以回答。

思考题。思政题中思考题可以回答内涵。

1、如何理解特色是当代的主题？

2、如何认识特色的基本问题？

3、如何认识和理解特色的主要内容？

4、结合实际，谈谈对学习本课程意义和方法的认识。

思政题中什么类型的题可以回答内涵。可以用英文回答。也可以用普通话回答。也可以用汉语回答。按要求回答。

小学思政课课题研究题目有哪些

小学思政课课题研究题目：

小学语文教学与课程思政有机融合策略

将史教育融入小学思政教育初探

浅谈在小学思政课教学中对学生创新能力的培养

如何提高小学思政课教学的有效性

思政课课程感知比较研究——基于粤澳中小学生的调查分析

探索思政课堂新路径多形式助推思政教育发展

课程思政背景下小学体育课程与思政教育协同育人路径研究

开发德育课程资源渗透思政教育

吉林省小学道德与法治学科一体化建设现状调研

小学数学课程思政建设探究

小学思政课渗透生态道德教育的构建与实施研究

思政课一体化建设背景下宪法权威性维护教学衔接问题研究

呼和浩特新城区X小学音乐课程思政的实践策略与实施路径研究

基于课程思政的小学生态文明教育策略研究

小学教育心理学课程思政建设的理论与实践研究

浅析小学语文教学中思政教育的途径

传统道德故事融入小学思政教育

信息技术环境下思政课堂评价的创新研究——以“智勇”评价体系为例

新时期小学思政教育的有效性探究