夏天真快乐小班教案活动反思 小班《夏天真快乐》活动反思

小班教案

说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

夏天真快乐小班教案活动反思 小班《夏天真快乐》活动反思

夏天真快乐小班教案活动反思 小班《夏天真快乐》活动反思

(1)引发幼儿回忆再次实验过程，鼓励其交流感受并回答活动前提出的问题。

小班教案 篇1

活动目标：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、锻炼幼儿快速跑的能力。

5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

一、出示贴绒小猴和桃子，

让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

三、玩游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动反思：

通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。

小班教案 篇2

目标：

1、 通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。

3、 在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、 乐意参与表演，大胆学说角色对话。

准备：

故事ppt、保温带

过程：

一、 出示，引起兴趣

1、 你们知道他是谁?

2、 小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。

二、 播放课件，欣赏故事

1、 欣赏故事部分(、二段)，提问：企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?

2、 欣赏故事第二部分(第三、四段)，提问：礼物怎么会不见的?

3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。

三、讨论问题，解决困难

1、讨论一：企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

2、讨论二：如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

3、小结：小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

教学反思：

经过课后反思，我总结了一下几点：，我在启发问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!

小班教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：

幼儿能知道十个手指的名称

活动准备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

2、认识并学说手指名。”

3、教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

4、做“玩手指”游戏。

（1）教师伸出手指或出示，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

教学反思：

幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

小班教案 篇4

活动目标

1、培养幼儿对绘画活动的.兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

1、课件：-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色：小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程

一、导入课件：小鸡 母鸡 公鸡

1.教师：上有谁呀？

小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？

（鼓励幼儿大胆讲述。）

2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出画

幼儿观察小虫子是什么样子的。

（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）

2.教师：画短曲线（小虫）。

3.出示画纸：小鸡雏

教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，

小朋友也帮小鸡找一找好吗？

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

小班教案 篇5

活动目标：

2：感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

3：知道石榴夏天开花，秋天成熟。

活动准备：

1：实物酸、甜石榴，自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。

2：ppt课件。

(一)以猜谜语的形式导入，引出主题，以激发幼儿的兴趣。

1：师：今天我给小朋友出一个谜语，小朋友猜一猜是什么?

小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，

谜底是一种水果，小朋友猜一猜是什么水果?

2：师：今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客，有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的)，师：向石榴娃娃问好。

师：石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示播放石榴娃娃的儿歌) (二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花，秋天结果。

1：师：幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的)

2:：师：小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的)。

3：师：石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形)。

4：师：幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的)。

(三)品尝石榴

教：分发酸甜石榴，请幼儿品尝石榴，让幼儿知道石榴有酸、有甜。

(四)游戏

教：石榴娃娃在我们活动室玩了好久了，它想家了，请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教：(出示大树)分发石榴娃娃的，请小朋友把石榴娃娃的贴在大树上。

小班教案 篇6

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

活动准备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。]

日常教育活动渗透：

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固

家园同步：

家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。

创新教学方法与策略：

改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。

小班教案 篇7

目标

让幼儿认识自己的小标志，知道自己的物品应摆放何处。

准备

幼儿每人几张代表个人的、图案相同的卡片；班上每位幼儿的卡片图案各不相同。

过程

活动（一）

1．摸卡片

教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张，并告知每人摸到的卡片即是自己的标志；标志会提醒小朋友自己的东西应放在哪里。

2．介绍自己的标志

教师待幼儿告诉同伴自己的标志上是什么图案，并帮助每位幼儿在各自的标志上写上名字。

活动（二）

1．分组找朋友

教师将幼儿分成几组，分别带领少数幼儿到室内寻找自己的小标志，并教幼儿如何摆放毛巾、水杯等物。

2．找“邻居”

教师向幼儿强调贴自己标志的地方是幼儿自己的小天地，自己的东西要放在自己的小天地里。

教师请幼儿看一看自己小天地旁的“邻居”是谁，并记住。

建议

2．活动（二）进行前教师应先贴好全班幼儿的标志。

小班教案 篇8

【活动目标】

1、初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。

3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

【活动准备】

《鸡妈翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈头饰、小鸡头饰。

【活动过程】

一、出示鸡妈引起幼儿兴趣。

师：小朋友看，这是什么动物（母鸡），“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。

二、欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。

师：你们喜欢母鸡吗？它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。

三、分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。

1、欣赏段散文诗。

散文诗中提到的鸡妈翅膀是怎样的？

鸡妈翅膀下有什么？（小花花）

2、欣赏第二段散文诗。

师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的？用一个好听的词说一说。

小黑花——乌黑乌黑；

小白花——洁白洁白。

“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。

请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。

3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。

这些小花花是什么？（小鸡）

想一想小鸡藏在鸡妈翅膀下会有什么感觉？

妈是怎么爱你的？你该怎么爱妈？

四、玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。

师：今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈？出示鸡妈头饰贴在胸前，那你们是什么？（小鸡）出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。

【活动延伸】

散文诗《鸡妈翅膀》

鸡妈翅膀，宽宽的、柔柔的。

翅膀下藏着许多小花花。

小黑花，乌黑乌黑；

小黄花，金黄金黄；

小白花，洁白洁白。

你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳的……

彩色的小花花，很美很美哩。

活动反思：

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈翅膀下面。

小班教案及反思

二、幼儿作。

小班教案及反思

游戏二：大家来种树

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是我整理的关于小班教案及反思，希望大家认真阅读!

2．愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。

【1】小班教案及反思 【活动设计】

微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进交往能力的发展也显得尤为重要。

【活动目标】

1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。

2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

【活动重难点】

难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。

【活动准备】

1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干;

2、贴有双面胶的纸盘人手一个;

3、白板课件。

【教学方法】

直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。

【活动过程】

师：你们今天开心吗?

师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。

(教师根据幼儿表情猜测幼儿心情)

师：我猜的对不对呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看)

师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。

二、我来逗你笑

1、出示男孩子动态图，表情不开心。

师：这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论)

师：看到他不开心，你的心情怎么样?

师：你们有什么办法能逗他开心吗?

师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。

(教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。)

2、开心的表情

师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样?

(笑了、开心了……)

师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样?

3、我爱笑我健康。

师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?

师小结：原来小朋友们笑的时候是看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。

师：你们知道吗，“笑”还能治病呢!其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。

(请幼儿回答问题，教师出示相应)

师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现自己最美的笑容)

三、笑脸宝宝

1、被丢弃的小宝贝

师：我这里有些宝贝啊，它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。

(出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片)

师：都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?

师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。

师：为什么人们会把它们扔掉呢?(因为它们没有用了。)

师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来?(幼儿讨论)

师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法!

(出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃)

师：现在它们看上去怎么样啊?(开心的笑了)

师：这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼儿观察思考)

师：原来是这些小宝贝们变成了，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……啊就变成了一个爱笑的娃娃啦!

2、幼儿作

师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀?

师：那我们一起来试一试哦!

(幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。)

四、我和笑脸娃娃

1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。

师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的?

师：它的嘴巴是用什么做的`?眼睛、鼻子呢?

2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。

【教学反思】

本次活动分为四个环节，在动静交替中幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨论。

第二环节主要是幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都开心。这里我采用了多媒体法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不开心了，你是怎么做的?”“以后你又会怎么做?”有的说：“我会把我的玩具给他玩!”有的说：“我会唱歌给他听。”

通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。

【2】小班教案及反思 活动设计背景

刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱，体会到的乐趣。

活动目标

认识并熟悉的环境，培养幼儿喜爱的情感：

培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。

培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

教学重点、难点

1. 初步感知的环境，引发喜欢的情感：

2.能以愉快的情感参与活动，体验生活的快乐

活动准备

1， 有关《真快乐》的视频

2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书

3， 《像我家》的音乐碟片

活动过程

1.先让幼儿观看《真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受的快乐!

2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

(1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”

(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外场等。

a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

c.到阅览室看看书。

d.到场上玩玩大型玩具

通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到是个很好玩的地方，在生活很愉快!

3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。

(1)师：今天我们参观了我们的，你喜欢吗?为什么?

(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

(3)师生一起念儿歌：朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐!

4.延伸活动：

(1).表演歌曲《像我家》

让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱的情感。

(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

教学反思

1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱，并主动愿意来园上课。

4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

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小班健康活动里真快乐教案

5. 能不怕热，坚持参加体育锻炼。

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学 活动过程：质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的小班健康活动里真快乐教案，希望对大家有所帮助。

7、要求家长与幼儿共同观看电视时，遇到有自然现象的变化的电视节目，注意观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

活动目标： 乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。

活动准备： 各种好吃的食物若干。

1、让幼儿自由品尝食物。

2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？

3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

4、请幼儿说说分享食物的感受。

5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？

7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。

8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

教学反思：

1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉的环境，亲口尝一尝可口的'饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱，并主动愿意来园上课。

4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

小班科学活动教案

4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!

作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的小班科学活动教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班科学活动教案 篇1

活动名称：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

活动准备：

投影设备、。

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

教学后记：

夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

小班科学活动教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。

2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、主动参与实验探索。

活动准备：

1、老师用的一红一白两个胶袋，塑料一块；

2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干；

3、一张大纪录表、笔、贴纸。

1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！我们来进行一次比赛吧？白胶袋问：比什么？红：比比，我们谁先落在地上。红说:好呀，比就比！于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。（暗示：重量相同，体积相同的物体是同时落下）帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。

2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后，请两个幼儿来试验；幼儿思考，为什么其中一个胶袋会快？幼儿说出原因。

师：刚才，我们看到比赛结果了，他们师同时落地的。这时候，聪明的白胶袋想个个好办法，它趁红胶袋不注意时，‘啊呜――一口，吞了一块玩具在肚子里（塑料），现在，小朋友猜猜，它们这次谁会赢呢？试验开始…….（白赢，请小朋友开动脑筋告诉我，为什么它会赢？幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地上）帮幼儿将结果记录。

3、幼儿自己动手实践。（提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择，找个比赛，看谁的先落下，提问为什么？）师：小朋友想不想自己动手试一试？（请小宝宝们做一个落的最快的胶袋）小朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，听到老师说：开始―――小朋友才开始松手……..

试验两次，回座位记录结果。讨论为什么它会快些？幼儿说出，因为它比泡沫重，所以快。

4、做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个，两个人比赛。（注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。）

5、小结。幼儿说出是泡沫快还是木头快？看记录总结出：轻的物品落下时慢，重的物品落下时则快。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小班科学活动教案 篇3

设计意图：

生活中有许多会滚动、会转动的`物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标

1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。

1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

1．骑车入场，激发兴趣

师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

2．创设情境，乐意玩滚动玩具

(1)快乐“车吧”，自主玩车。

师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)

师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。

师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

提问式小结：

师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发幼儿回答。)

(2)创意玩具，自由玩耍。

师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

师：我们再来看看这是什么?

幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)

师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

师：小朋友可以交换玩一玩?

师：还能让他怎样骨碌碌?

小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐

师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

师：我们再看这里有什么?

幼：这里是球。

师：想办法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!

3．快乐游戏，巩固提高

(1)游戏：推推乐

师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀!

师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

小班科学活动教案 篇4

一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。

活动目标

1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

3．通过使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。

4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

活动过程

一、出示神奇的大纸箱

1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。

二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子

1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。

2．幼儿作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。

3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?

(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。

4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。

三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法

1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)

2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。

3．幼儿打开饮料，大家一起分享。

小班科学活动教案 篇5

活动目标：

1、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。

2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。

3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。

活动准备：

每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。

一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。

1、幼儿听音乐，边唱边做动作。

2、师(以蛋宝宝的口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？

二、幼儿探索活动

1、次探索活动

⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来？

⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。

2、第二次探索活动

⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。

⑵幼儿相互交流作结果，体验成功的快乐。

三、游戏活动：孵小鸡。

师生边念儿歌边做游戏。幼儿边模仿鸡走边念儿歌："鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。"鸡妈妈边绕圈边走边问："小鸡小鸡多大啦？"小鸡回答："长出脑袋和嘴巴。"小鸡说："翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！"鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。

延伸活动：

在区域活动的语言角中，投入，让幼儿了解小鸡成长的过程

小班科学活动教案 篇6

教学目标：

1、在动手作中比较观察了解溶解现象，产生观察的兴趣。

2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。

教学准备：

1、教师1：观察、品尝石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。作材料：糖、黄沙、赤豆若干，一张大记录纸。

2、幼儿作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干，水杯、分类盒、小调羹若干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。

3、实验记录：用贴标记的记录形式。

谁在水里不见了姓名：

我的实验材料糖黄沙绿豆

我的猜想

我的实验

4、科学术语及词汇：溶解。

5、时间安排：20~25分钟。

教学过程：

2、 愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。

教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。

师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？

二、幼儿实验作——谁在水里不见了

（一）、幼儿猜想，到集体记录板上记录猜想结果。

1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？

2、幼儿思考、进行猜想，交流讲述。

3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。

4、教师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友则认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。

（二）、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。

1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。

师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②如果这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。

2、幼儿证实猜想：将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。

3、幼儿实验记录：幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。

4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉。

5、幼儿交流，教师记录结果在大记录纸上。

教师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。

三、经验拓展。

教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！

小班常识活动：轻和响

一、活动目标

1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。

2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

二、活动准备

1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

2、“响”“轻”立式字卡各两份。

3、录有伴奏音乐的磁带，录音机。

三、活动过程

引题。

教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。

2、通过听听、看看来进行观察。

①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。

②教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）

③教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

⑤开易拉罐。教师：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。

⑥小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

3、通过亲身作进一步感知轻和响。

①教师：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？

②教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。

③幼儿作，找到相应的字宝宝并站在旁边。

④教师检查，纠正。

4、用易拉罐来给音乐配伴奏。

①听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。

②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

小班科学活动教案 篇7

设计意图

“纸”的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：“不行，纸盒不能装水。”有的说：“可以，饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。

活动目标

1．通过“纸和水”的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。

2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆作、积极探索的意识和行为。

3．体验科学活动中合作和探索的乐趣，懂得爱惜纸，增强环保意识。

(1)在实施“纸”的主题活动过程中，幼儿对纸的特性已有一定的认识。

(2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池，宜穿凉鞋参与。

2．材料准备：小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干，特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干，小篮子2个，小盆或鱼缸2～3个，小毛巾人手l条。

3．场地准备：园内的戏水池中投放若干小金鱼；沿池边的草坪上，以半圆形摆放幼儿的座椅。

活动过程

1.户外情境观察导入，调动幼儿参与探索活动的兴趣。

导入语：“今天，的戏水池中来了一些小客人，是谁呢?一起去看看吧。”

(1)师幼来到戏水池前，围圈坐在水池边，师提示幼儿观察水池里的小金鱼，鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受，调动相关的生活经验。

(2)师出示“小纸盒”，提出疑问，激发孩子探索“纸”的兴趣。

师：“猜猜看，这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?”

(3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论，师提议以实验验证。

2．情境探索活动之一：感知普通的纸遇水后的情形，了解纸的“吸水”特性。

(1)问题：“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?”

(2)作要求：把鞋子脱后放好，带着问题，自由取纸盒下水池里捞金鱼，随时和身边同伴交流观察与作的感受。

(3)师指导重点：

①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心，可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。

②重视幼儿良好行为习惯的培养：作时注意安全且不要弄湿裤子。

③渗透爱心、环保教育：要爱护小动物，不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。

(4)结束探索，离开水池，擦干手后坐在椅子上。

3．集中交流，引发进一步观察与讨论，激发再次探索的愿望。

(1)引发幼儿回忆初次实验过程，鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。

(2)巩固实验结果：出示装烂纸盒的小篮子，让幼儿尝试表述并了解：因为纸能够吸水，吸了水后的纸盒容易烂，所以捞不到鱼。

(3)启发提问：“说一说你平时看到的纸吸水的现象。”(如，报纸会吸水等。)

(4)出示特制纸盒，持续幼儿观察和探索的兴趣：“你们猜这些纸盒能够帮助我们把小金鱼从水里带上来吗?一起再下水去试试看。”

4．情景探索活动之二：用特制纸盒捞鱼，了解特殊纸的“防水”特性，同时体验成功的乐趣。

(1)问题：“先用软包装纸盒捞鱼，然后和上次捞鱼的纸盒比比看，有什么不同?”

(2)作要求：

①自由选择特制纸盒再次到水池里捞鱼，观察捞鱼后特制纸盒的变化。

②把捞到的金鱼轻轻放到小盆或鱼缸里并点数，与同伴比多少，并用一个完整句式对同伴说：“我捞到了×条金鱼。”也可以说：“我捞到了一条××颜色的金鱼。”

③捞鱼过程中要礼让、不争抢并爱护小动物。

(3)教师指导重点：和幼儿一起捞鱼，幼儿注意捞鱼的技巧，适时帮助那些能力弱的幼儿，共同体验捞鱼成功的快乐。

(4)结束探索，将纸盒放入指定小篮子中，离开水池，擦干手后坐在椅子上。

5．集体讨论，了解特制纸盒能够防水的原因，进一步认识不同的纸有不同的特性。

(2)分别出示装纸盒的篮子和装了小鱼的鱼缸、小盆，启发提问：“同样是纸盒，为什么这次用的纸盒湿了后不烂呢?”

①师提议把特制纸盒撕开，幼儿观察与探究纸盒能防水的“秘密”(见图3)。

②出示装了两次实验用纸盒的小篮子，幼儿对两种纸进行比较并说说感受。

③经验提炼，帮助幼儿认识有些纸能防水是因为纸上加了一层防水材料如锡纸或塑料膜(适时出示几种不同的防水纸盒让幼儿观察)，而有了这些材料后，纸就不容易烂了并能防水、盛水。

6．经验迁移：如何利用不同的纸的不同特性，使自己的生活更为方便和美好呢?

师：“有了这些特别的纸，我们的生活就更方便了。你想用不同的纸做什么呢?”

(1)启发幼儿调动生活经验和想象力，大胆讲述。对于一些有创意的想法给予肯定。

(2)根据幼儿的讲述进行归纳，进一步说明纸与我们的生活和环境的关系，提倡爱惜纸，保护环境。

活动延伸

1．投放更多类型的纸盒进入区角，幼儿在调色、玩水等游戏中探索更多纸的，继续感受不同种类的纸的特性。

2．在接下来的科学活动中，通过PPT等多种资源帮助幼儿进一步认识纸的种类和特性，拓展知识面和思维。

活动反思

1．选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点“纸盒的秘密”和“户外有小动物的水池”人手幼儿进行探索，有效调动了幼儿的生活经验、好奇心和求知欲。

2．创设支持幼儿进行探索学习的游戏情境，寓教于乐。活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了“纸盒捞鱼”两次游戏情境，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中对比发现不同纸的特性，初步感知生活中的科学。

3．注意在科学活动中整合其他领域的教育内容，尤其重视良好行为习惯和品质的培养。让幼儿在获取成功喜悦的同时，既增强了对科学活动的兴趣，也发展了多种能力。

小班教案

5：师：我们一起来看看石榴娃娃的生长过程，石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的)，石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的)，然后花开(出示花开的然后是盛开、花落、结果、成熟的)。秋天成熟(出示秋天成熟的)。

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。

小班教案 篇1

活动目标：

1、理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。

2、借助幼儿用书上的画面以及教师的语言线索，建构诗歌。

3、体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

一、采用提问的形式，直接切入主题。

教师：春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！）

春天的雨，我们称之为《春雨》，下面我们一起看图欣赏诗歌《春雨》。

二、观察幼儿用书中放大的画面，教师朗诵诗歌《春雨》，并提问：

（1）种子说什么？

（2）梨树说什么？

（3）麦苗说什么？

（4）小朋友说什么？

在幼儿欣赏过程中，教师采用等待等方法暗示幼儿与教师一起讲述诗歌中的“对话”部分。例如：“下吧，下吧，我要××。”

三、幼儿根据图夹文诗歌中的顺序，朗诵诗歌《春雨》。

四、幼儿看图文，完整地有表情地朗诵诗歌。

教师：春天的雨是哗啦啦的大雨，还是滴答滴答的小雨？告诉幼儿春天常常天上会下毛毛细雨，滴答滴答的雨声听上去有什么感觉？

幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿说诗歌的后半句，鼓励幼儿轻松地、有表情地朗诵诗歌，体验万物生长欣欣向荣的感觉。

五、师生扮演角色，表演诗歌《春雨》。建议幼儿扮种子、梨树、麦苗和小朋友，师生共同表演诗歌。

六、启发幼儿想一想：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、开花、长大，还有哪些植物会说这一类成长的话呢？

七、、拓展幼儿经验，用替换的方法创编诗歌第五段。

教师将问题前置幼儿思考，可以这样问：“小朋友看见下雨，除了要种瓜，还会要干什么呢？”

八、教师带领幼儿念一念仿编的诗歌。

小班教案 篇2

活动目标：

1、尝试用各种方式拼叠石头，获得有关空间、平衡的概念。

2、在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。

活动准备：

1、课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。

2、利用元和公园一角的浅石滩进行石头集体拼排与石头叠叠乐游戏。

一、趣味导入：到石头王国去玩。

1、师：观察石头，说说你们看到了什么样子的石头？

2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作，通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑（鹅卵石）。

二、集体游戏：许多石头可以拼排成什么？

1、启发性提问：很多石头可以拼排成什么？

2、根据幼儿的回答，教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案，激发幼儿集体拼搭的兴趣。

3、幼儿进行多人合作平面拼排石头，可以几个人合作，教师巡回指导。（如果幼儿有设想，但是拼不出来的情况下，教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图，再让幼儿拼排。

4、幼儿相互欣赏自己拼排的石头图案。

三、挑战：石头叠叠乐。

1、教师演示叠石头：石头都是小调皮，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。

2、幼儿探索如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来？

4、幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。

5、说说自己拼叠的石头像什么。如：像山、像宝塔、像城堡。

延伸活动：

请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角，利用区角活动时间再次进行装饰与绘画，在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案，使得拼排图案内容更丰富，更具观赏性。

小班教案 篇3

活动目标

1.感知日常生活中各种，尝试分辨一些，小班科学：声音叮叮当。

2.知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。

活动准备

1、作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团）。

2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。

3、每人一个小动物头饰。

活动过程

1、感知声音。

——请幼儿自由选择桌上的材料进行作，想办法让它们发出声音。

——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

2、倾听分辨。

——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

——没有耳朵会怎样?

——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，幼儿感知听不见的不方便。

——怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）

活动建议

1、活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。

延伸活动：

1、鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

2、体育游戏：滚大球。准备各种大球1软性材料制成，直径为100厘米），幼儿教案《小班科学：声音叮叮当》。：①双手推滚大球，边推边跑。②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。

3、游戏：挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。②在空地上(铺有地毯或地板）相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。

4、建筑游戏。提供插塑积木若干，幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。

5、美术活动：美丽的泡泡。

6、在日常喝水活动中，有意识地幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》，参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个，虽然它们各自的本领都很大，但离开了谁都会觉得非常不便。

附录

故事：六个朋友回家

眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，还有小手和小脚，他们是六个，谁也离不了谁。

有一天，他们一起到外面去玩。天黑了下来，眼睛看不清路，在树林里绕来绕去，怎么也出不去。眼睛急得流出了泪水。

嘴巴说：“没关系，我们家有花园，鼻子能闻到花香，他可以领大家回去。”鼻子使劲闻了闻，领着大家往有香味的家走去。

可是，刮起了风，鼻子闻不到花园的香味了。

走啊，走啊，小脚没了力气。小手摘了许多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了东西，小脚又有了力气，就很快地走起来。

走到小河边，月亮升起来了。眼睛一瞧，看见了小桥。小脚稳稳当当地走过桥，穿过花园，走进了家门。

六个朋友回到家，都很高兴。他们知道，大家是六个，谁也离不了谁。他们天天快乐地在一起。

小班教案 篇4

活动目标：

1.探索简单的降温方法，大胆的表达自己的发现。

2.能大胆的参与作活动，体验探究的乐趣。

活动准备：

1.冷水一杯，热水一杯。

2.热水若干杯，扇子，调羹，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。

3.教师使用的一张记录纸；红、绿标签纸；ppt。

1.哪杯水热

（1）教师出示两杯水，王老师这里有两杯水，请小朋友看看，这两杯水一样吗？谁来摸摸看，请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿尝试。对了，热水还会冒热气呢。（一杯冷水，一杯热水）

（2）教师边贴标签边小结说：摸上去烫烫的还会冒热气的是热水，我们给热水贴上红色的标签，这杯水摸上去冰冰的，凉凉的是冷水，我们给它贴上蓝色的标签。

2.通过尝试水变冷

（1）哇！这杯水好烫呀，王老师想让它凉下来，你有什么好办法来帮帮我，使这杯热水快点变冷呢？小朋友来说一说。

（2）幼儿想办法：（吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。）（多鼓励）

（3）哦，刚才小朋友想的办法可真多，你们想不想来试一试呢？看，王老师在桌子上给你们准备了这么多的东西，我们来看看都有些什么呀？（有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）

（4）作要求：王老师给每个小朋友都准备了一杯热水，还有这么多的材料，请小朋友想一种办法让这杯热水变冷，还要注意安全不要把热水倒在自己身上。做好实验后回到自己的位子上可以跟交流。现在请小朋友每人找一杯热水，用你们的方法让热水变冷吧！记得用好了的材料要放回小框里哦。

（5）幼儿作，教师指导。

（6）集中，讨论：请幼儿上来说说自己用的是什么方法并在老师的协助下演示。（教师帮忙记录）（多鼓励）

（7）教师小结：我们小朋友真棒，想出了这么多的方法让热水变冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换” “添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，现在我们的热水都变冷了，谢谢你们哦！如果还有其他的方法我们回家可以再试一试哦。

3.经验生活化

（1）有时候我们在外面玩的时候，会玩的很热，现在夏天到了，我们的身体也会感到很热，那我们怎样让自己的身体凉快些，不那么热呢？

（2）幼儿说说方法：空调、扇子、吃棒冰、游泳，等等。

（3）你们想的办法真多，老师这里也有一些方法，我们来看看这些方法你有没有想到，（教师播放ppt），其实我们有很多方法可以使自己变得凉快些，我们回去再找一找、试一试，明天来告诉老师好吗？

小班教案 篇5

一、主题：

炎热的夏天悄悄地来到我们的身边，清晨，火红的太阳照射着大地，树上的小鸟在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫着，大公鸡催醒着繁忙的人们：新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来，今天又是一个艳阳天，哇！炎热的夏天可真热啊??不时会传来孩子们的声音：“老师，好热啊！”“老师，我口渴”“老师，我又出汗了”??看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳，虽然夏天是炙热的，有流不完的汗水。但对于孩子们来说，夏天却是非常开心的。夏思涵说：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龚晗阳说：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌说：夏天可以到游泳池里游泳了！陈茜说：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱说：夏天可以听到小青蛙在唱歌！周笑语：夏天的晚上可以看到很多萤火虫！钱辰说：夏天还会打雷、闪电，很吓人的??是呀，在孩子们眼中，夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀！因此，我们设计了“快乐的夏天”这个主题。在这个主题中，我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装；去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和手工；去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的`特别时光，过一个快乐的夏天！

二、主题目标：

1、感受夏天明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿的观察能力，动手作及语言表达的能力。

3、了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

4、使幼儿了解夏天的气候特征与动植物以及人类的关系。

三、主题环境与资源：

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。

四、活动区域布置：

1、语言区：收集有关夏季事物的、故事资料等。如：影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。

2、美工区：提供绘画用的纸，彩笔，橡皮泥等材料，幼儿根据对夏天的感受理解，鼓励幼儿

自由表现夏天。如：夏天的水果、滚珠画：花裙子、泥工：冷饮??

3、益智区：

（1）开商店：的物体归放在一起，巩固手口一致点数的能力。

（2）特征分类：尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。

（3）小小记录员：按实物的数量画上相应的点、线。

4、生活区

（1）提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。

（2）提供浴巾，要求两人合作，学习正确的折叠方法，锻炼手臂的力量。

（3）提供水的杯子，要求幼儿能手眼协调地倒水，发展幼儿的观察和动手能力。

五、家园共育：

1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,孩子探究夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。

6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识，和夏天自我保护的方法。

六、有关主题活动安排

1、晨间活动：、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做、看书、自由活动。

2、教学内容：

健康：哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

歌曲：夏天的雷雨

：我们一起去玩水

科学：各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花

体育：游泳真快乐、小青蛙跳荷叶

语言：小猪变干净了、美丽的夏夜

美术：粘贴：凉爽的鞋帽、折纸：知了

3、户外活动：

（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

（2）体育游戏活动：《小搬家》《火车钻山洞》《玩水》

（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

（4）观察活动：观察夏天的花草树木明显变化，观察在夏天的劳动、不怕热。

（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。

4、生活活动：

（1）天气炎热，提醒幼儿注意活动量，经常多喝开水。

（2）天气炎热，注意饮食卫生，少吃冷饮。

（3）学习正确的睡眠姿势，并学会自己折叠浴巾。

5、主题活动举例：略6、个案调查

《方方的手帕》这一活动，活动初，请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”龚晗阳说。王宝勇说：“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品。钱辰是个非常聪明的孩子，他告诉我们“瞧，我的手帕会变魔术”，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。

《夏天的雷雨》这一活动中，我们请孩子们观察了下雨，然后，记录了下雨的样子。

陆宇航说：“老师，你看我的雨下的真大，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们好幸福呀”。顾怡辰说：“老师，打雷是非常美的音乐，瞧！我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀”。

七、主题小结：

夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的，夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美??无一不是幼儿心中的美好的事物。就象《春天》的主题一样，夏天是一个很大的范围，对此的认识就必须抓住一个点，而这个点是不是幼儿的兴趣点？就决定了幼儿的参与积极性，主动性。

通过活动的开展，让幼儿能与生活所结合，在生活中不断感受和体会，使我们发现了夏天是一个热闹的季节：可以穿上凉爽的夏装，观察夏天开放的美丽花朵，可以品尝甜甜的水果与冷饮??在孩子们原有经验的基础上，进行了不断的丰富和拓展，使幼儿学有所依、学有所得，学有所成，学得开心，又可以马上在生活中实施，兴趣是很高的。

在本次活动中，我们也有了更多的发现，也有了更多的惊喜。家长们的反馈也证实了这一点，夏思涵的妈妈说：“通过本次活动，孩子对夏天有了更深的了解，认识了夏季里的各种事物，丰富了他的知识，现在遇到新事物、新现象，孩子都能主动的去探索，并从中体验快乐。”由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。

小班教案 篇6

游戏目标：

1.学习牌的。

2.能合作进行有规则的活动。

3.喜欢与同伴一起玩。

游戏准备：

1.材料准备：不同种类的牌。

2.环境准备：安静的区角及游戏流程示意图。

3.经验准备：有过玩规则游戏的经验。

作要点：

1.了解游戏的规则。

嘴巴说：“没关系，我们家门前有小河，耳朵可以领大家回去。”耳朵仔细听，听到了小河“哗啦，哗啦”的流水声。他领着大家往家走去。2.知道不同的游戏种类运用不同的游戏棋铺，游戏中与同伴的配合交流。

教案

活动准备

作为一位不辞辛劳的教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教案 篇1

活动目的：

1. 在游戏中幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备：

1. 连线纸、水彩笔

2. ji、鸭、鸽、鹌鹑及蛋样品各一只

3. 摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4. 数字卡片

5. 录音机、磁带

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

1. 游戏《连线找客人》

2. 幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物。（注意排序：ji、鸽、鸭、鹌鹑）

二、配对

1. 教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）

2. 幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数ji蛋

1. 教师出示ji蛋！“ji妈妈你们看它下了几个蛋啊？”

2. 发现问题？幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数

1. 幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住个数的那个蛋呢？”

2. 总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多五、游戏：母ji孵蛋

教案 篇2

活动目标

1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

活动重难点

活动重点：学习诗歌，感受家庭的温暖

活动难点：理解词汇

每人一张全家照

活动过程

一、相互介绍"幸福的家"

1、提出问题

（1）这是谁家的照片？

（2）照片上有谁？

（3）一家人在一起感觉怎样？

2、丰富词汇：亲亲热热、幸福

二、欣赏诗歌

1、教师有感情的朗诵

2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵

三、共同布置墙饰"幸福的家"

1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中

2、附以诗歌图示。

设计意图通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。

教案 篇3

1. 知道夏天是一年中最炎热的季节，穿很少的衣服。夏天的太阳辣的，天气的变化大

2. 认识几种夏天的水果。知道水果是有营养的，水果很好吃。

3. 乐意和同伴友好地玩水，感受玩水真快乐。

4. 知道夏天要注意饮食卫生，保持身体健康，学习自我保护的方法。

6. 经常保持愉快的情绪，遇到不愉快的事，能寻求的帮助或在的启发下自己解决。

7. 能双替上、下楼梯。

8. 会用同种颜色的插片插塑。 调整

课程单元

课程单元活动安排

太阳辣

1 ． 夏天真热呀 （语言 ）（浙课）

2 ． 夏天夏天 到 （语言）（浙课）

3 ． 我的影子 （科学 健康）（南课）

4 ． 冻与不冻 （科学）

5 ． 数学游戏 “ 认识上下 ” （南课） 调整

水果真好吃

1 夏天的水果 （科学 ）（南课）

2 做蛋筒 （艺术）（南课）

3 贪吃的小猴 （语言） （南课）

4 红红绿绿的西瓜（艺术）（南课）

5 水果品尝会（年级组活动）

玩水真快乐

1 ． 玩水真快乐（健康 ）（浙师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀?课）

2 ． 数学游戏 “ 认识前后 ” （科学）（南课）

3 ． 夏天的衣服 （艺术）（浙课）

教案 篇4

一、托班教案： 可爱蛋宝宝

二、活动目标：

1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。

三、活动准备：

1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

四、活动过程：

（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

（1）“今天妈妈真高兴，妈衣服不漂亮，我要打扮一下。”

教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈穿的是什么？妈裙子是什么做的呀”（彩条宝宝）

“小朋友好！”（彩条宝宝好）

（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？

“他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发……）

“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）

“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带……）

“……”

2、在游戏的情景中学习使用剪刀

（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢？”

（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。

（3）“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。

（1）“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来！”

“你一篓子，我一篓子，就变成许多了！”

（2）“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向夏天真热呀教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

（3）“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢！”

“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢！”

“爬一爬，找一找，快！找到和我一样的片片！”

“……”

（三）用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。

1、 “谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

2、 “蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

3、 “那好吧，就按小朋友说的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去！” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”。

（四）在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。

1、“问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗？”幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。

2、“蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧！”在《小小蛋儿把门开》的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏。

教案 篇5

目标：

1、体验与妈妈一起劳动的快乐。

2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上很辛苦，要珍惜妈劳动，爱妈妈。

准备：

1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

过程：

1、从5月x日起，利用一周的时间，每天早7：15――8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

2、5月x日孩子入园后，教师让他们说出今天来到感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

3、5月x日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的?

4、5月x日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后组成评选小组，选出各班的作品，集中展出20xx母亲节教案（大中小班）学习总结。

5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际，制定，然后付诸实施

例如结合进行的预防工作，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手;中班则进行小歌手比赛活动――演唱妈歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈舞蹈《感恩的心》等，培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。

6、幼儿人人制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。

7、展示活动。5月x日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

活动延伸：

要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到讲给老师和小伙伴听。

教案 篇6

案例分析： 洗衣机动起来了

背景： 维果斯基曾说：三岁前的儿童是按自己的大纲学习的。所以作为我们托班的老师更多的任务就是创设丰富多彩的环境，让孩子在与环境、材料的对话中自主得到发展。由此，我们在托班孩子入园情绪稳定后，为他们创设丰富多彩的区域活动。考虑到小小班的孩子游戏需要很强的情景性，所以我们往往投放逼真的材料以满足他们游戏的需要。那是不是逼真的材料真的能引发孩子活动的兴趣，让材料真正发挥阶值的呢？我从一个案例中得到启示。

案例描述： 娃娃家一直是我们托班孩子最喜欢玩的地方，他们有的在娃娃家里学妈妈抱着娃娃，给娃娃喂奶，有的学妈妈烧饭做菜等等。为了丰富游戏的情节，我让我先生用木板做了几只非常逼真的洗衣机，投放到娃娃家。然而，几天过去了，我们的洗衣机一直没人去玩，洗衣机一直没有动起来。是我们的洗衣机做的不好吗？不对！洗衣机很漂亮，而且想想小朋友也有相关的生活经验，都认识洗衣机，知道是洗衣服的，可为什么不爱玩呢，我很纳闷，也准备把它拿掉。

一天，玩区域活动不久，董奕炎笑眯眯跑来让我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很，可能是他刚才画图画，把颜料染在衣服上了。我灵机一动说“呀！瞧你的衣服这么，快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脱了下来，我就把它放进了洗衣机里。在洗的时候我和他用嘴模仿洗衣机轱辘轱辘转的声音，洗好后，让他把衣服用夹子夹好把它挂起来。许多孩子见我们在洗衣服，也把自己的围兜放入洗衣机来洗，大家轱辘轱辘的玩得真的很欢。

从那以后洗衣机经常有人在玩，玩的内容也越来越丰富了。

分析 ： 开始的时候为什么孩子不爱玩呢？我后来想到：对于小小班孩子来说，他们比较喜欢玩熟悉的、重复的游戏，这次老师投放的洗衣机，虽然孩子看到过自己父母用洗衣机洗衣服，但是从未自己去摆弄，对他们来说没有直接的生活经验，同时老师出示洗衣机时，也没有创设很好的问题情景，因此，对孩子来说，洗衣机的出现，只不过娃娃家多了一件物品而已。一次偶然机会，老师通过自己的和语言，为孩子创了真实的游戏情景，才使得孩子开始乐于参与玩洗衣机的游戏。

反思： 《纲要》中说到，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。关注不仅仅是用眼睛去看，还要用心、用脑去思考，小小班孩子生活经验少，很多时候还是非常需要老师的介入，在老师的直接下，在孩子慢慢熟悉过程中，幼儿的生活经验才能在游戏中得到提升。如上面案例中，幼儿不爱玩到由于老师的关注改变现状，创设情景，自然介入幼儿原本不感兴趣的活动，使冷落的洗衣机活动引来孩子们的注意。

其次，对于小小班的孩子，游戏的情景性创设不仅需要逼真的材料，有时候还需要老师通过其他的直观的形式来创设情景，如教师的参与，它不仅能挖掘幼儿在角色游戏中的潜在能力，积极创造了与之相关的游戏环境，还能大大满足幼儿游戏的需要,使孩子在活动中产生更积极的参与热情。

教案 篇7

活动目标：

1、使幼儿知道应及时大，大应在适当的.地方

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动准备：

1、认识卫生间的有关标志和。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将物掩埋好,进一步加深幼儿对卫生的认识。

活动评价：

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动总结：

幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对活动的兴趣。

教案 篇8

设计意图 ：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

目标 ：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备 ：立体教具一套

活动过程 ：

一、 幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、 讨论：

1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、 他们为什么都叫轻轻？

3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

三、 游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

教案 篇9

活动目标

1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。

2、感知红色与人们生活的关系。

1、ppt课件：表示各种意义的红色；

2、红精灵礼物若干。

活动过程 一、寻找红色，对红色展开联想。

引：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？

幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。

二、了解红色代表的意义。

1、有时候，红色在说——好高兴哦！

（出示PPT花轿图）

提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）

2、有时候，红色在说——注意，小心一点！

（出示PPT消防车图）

提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）

3、有时候，红色在说——-好温暖哦！

（出示PPT炉火、蜡烛图）

：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。

三、红精灵的礼物。

1、引：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。

2、幼儿涂色，教师巡回指导。

：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。

四、活动生成及建议。

1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到。

小班主题扇子摇摇教案

1．选择的标志应图案简单、生动，特点明显，便于幼儿记住。

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的小班主题扇子摇摇教案，欢迎阅读与收藏。

小班主题扇子摇摇教案1

活动目标：

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

活 教学反思动准备：

1、布置环境"扇子王国"

2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

一、参观"扇子王国"。

1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?"幼儿就座

3、师幼讨论：

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。

"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?"请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)"看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?"幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组作，教师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。

活动反思：

通过讨论、欣赏、作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己作的乐趣，活动中训练了幼儿的`观察力，提高了幼儿的动手作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。

小班主题扇子摇摇教案2

活动目标：

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

3、培养幼儿动手作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、布置环境“扇子王国”

2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

一、参观“扇子王国”。

1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座

3、师幼讨论：

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组作，师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。

三、扇子摇摇。

1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。

2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

活动反思：

通过讨论、欣赏、作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。

小班主题扇子摇摇教案3

活动目标：

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、布置环境“扇子王国”

2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

一、参观“扇子王国”。

1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座

3、师幼讨论：

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。

“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组作，师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。

三、扇子摇摇。

1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。

2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

小班主题扇子摇摇教案4

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、背景音乐

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

1、《济公》律动。

(1)提问：济公的样子?手里拿着破扇子。

(2)出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小班主题扇子摇摇教案5

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

3、培养幼儿动手作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、背景音乐

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

1、《济公》律动。

(1)提问：济公的样子?手里拿着破扇子。

(2)出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

小班主题4 ． 放暑了扇子摇摇教案6

活动目标：

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、布置环境“扇子王国”

2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

一、参观“扇子王国”。

1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座

3、师幼讨论：

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。

“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组作，师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。

三、扇子摇摇。

1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。

2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

小班《夏天的水果》教案设计教学反思

【活动观察】

《夏天的水果》意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称，《夏天的水果》的上课的教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班《夏天的水果》的教案设计，希望对你们有帮助。

活动过程：

>>>更多学习 方法 指导 榜单，欢迎大家点击(↓↓↓↓↓) ★▲★《娃娃家》 教案 设计 ★▲★美 术《荷花》 教案 设计 ★▲★小班美 术《小雨伞》 教 案 ★▲★小班体 育《彩虹伞游 戏》教 案 设计 《夏天的水果》教案设计篇一

一、导入，看表情猜一猜。

活动目标：

1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

2、能用各种形式表现夏天的几种水果。

活动重点：

了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

能用各种形式表现夏天的几种水果。

活动准备：

1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。

2、美工区准备水果范画、画纸和油画棒、橡皮泥。

3、阅读区提供认识水果的和书本。

一、谈话导入

1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些?

2、出示夏天成熟的水果，幼儿逐一认识这些水果。

3、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢?

二、介绍材料和活动要求

1、娃娃家里有许多的水果，我们可以喂小动物吃水果，用橡皮泥为客人制作水果。

2、美工区里，老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥，请小朋友画、捏出各种夏天的水果。

3、除了老师今天介绍的这几种水果，还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片，一边看一边说这些水果的名字和它们是什么样子什么味道的。

三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

1、指导娃娃家的幼儿有规律地排列水果切片，制作水果拼盘。

2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。

3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。

四、收拾活动材料，评价幼儿游戏，结束活动。

展示幼儿捏、画的橡皮泥，幼儿欣赏评价。

《夏天的水果》教案设计篇二

活动目标

1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。

2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。

活动准备

1.PPT。

2.画纸、勾线笔、彩色笔。

3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。

活动过程

1.猜谜导入，出示：

让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。

2.观察水果的内部结构(PPT)。

(1)教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观察比较。

(2)师生共同讨论每种水果的内部结构。

3.写生画：《夏天的水果》.

(1)在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。

(2)幼儿进行水果写生。

指导要点：

(1)幼儿细心观察。

(2)合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。

(3)不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。

4.师评价、 总结 。

《夏天的水果》教案设计篇三

【活动目标】

1、知道夏天的瓜果种类很多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。

2、 学 唱歌 曲《大西瓜》，能初步唱清歌词。

3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验分享的快乐。

【活动准备】

每组各一盘切好的瓜果，收集夏天的瓜果。

【活动过程】

一、认识夏天的瓜果，说出主要特征。

带领幼儿观察桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集体面前介绍自己的瓜果，说出名称、主要特征。

1、师：夏天到了，瓜果真多啊!有什么?是怎样的?

2、你吃过哪些瓜果呢?什么味道的?

二、学习歌曲《大西瓜》。

1、通过提问，帮助幼儿初步感知歌曲内容。

师：的是什么瓜?(大西瓜)

小结：大西瓜的水分很多，很有营养。

2、出示挖空的西瓜，理解歌词。

师：它是什么形状的?(圆又圆)我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩一玩)

3、教师范唱，幼儿倾听，熟悉歌词。

师：我帮大西瓜编了一首好听的歌，听听我唱了些什么?

4、幼儿按歌曲节奏念歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

三、制作水果沙拉。

1、谈话引起幼儿制作兴趣。

师：夏天除了西瓜很有营养，我们刚才认识的这些瓜果也很有营养，你们想不想来当小厨师，自己来做一个水果沙拉?

2、教师，介绍制作方法，要求。

请小朋友拿小碗和小勺，选自己喜欢的瓜果放在碗里每种拿一个，涂上沙拉酱，用小勺搅一搅，水果沙拉就完成了。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、与老师同伴共同品尝美味的水果沙拉，体验分享的快乐。 >>>下一页更多精彩“《夏天的水果》教学 反思 ”

教案

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教案 篇1

活动目标：

1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。

3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备： 教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干活动过程：1、演示表情娃娃，导入活动。

（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。

（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。

4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。

活动建议与提示

收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。

教案 篇2

【活动目的】

通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。

1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。

2、是否有初步的分类意识？

3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何？

【活动准备】

1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”（新教材132页内容）

2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜多于宝宝人数。

3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

【活动过程】

（出示小图书）这是什么？小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。

出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子？

观察小儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽屉。

用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。

观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？

3、送衣宝宝回家

请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。

请一个小儿，看好绳网上的标记用夹子夹好。

小儿送衣宝宝回家（观察小儿是否有初步的分类意识）。

教案 篇3

目标：

简单的方位知觉

材料：

镜子、。

过程：

1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。

2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。

3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

建议：

1.活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。

2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。

附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）

宝宝有面小镜子，每天用它照自己，

小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。

教案 篇4

活动名称： 故事洗臭袜子的波波熊

活动领域： 语言、

活动目标：

1.教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。

2.培养幼儿专心听故事的习惯 和大胆的表达能力。

3.理解故事主题，大家要互相帮助，共同进步。

活动准备：

三张挂图 教师幼儿用书

导入：出示一张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。

教师完整的讲故事， 孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样帮助的？

展开

二、出示三张挂图，再讲一便故事，让幼儿进一步了解故事主题。提问，你喜欢什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁）

理解主题：大家要互相帮助、共同进步这个道理。

活动延伸：希望小朋友每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教案 篇5

1. 知道夏天是一年中最炎热的季节，穿很少的衣服。夏天的太阳辣的，天气的变化大

2. 认识几种夏天的水果。知道水果是有营养的，水果很好吃。

3. 乐意和同伴友好地玩水，感受玩水真快乐。

4. 知道夏天要注意饮食卫生，保持身体健康，学习自我保护的方法。

6. 经常保持愉快的情绪，遇到不愉快的事，能寻求的帮助或在的启发下自己解决。

7. 能双替上、下楼梯。

8. 会用同种颜色的插片插塑。 调整

课程单元

课程单元活动安排

太阳辣

1 ． 夏天真热呀 （语言 ）（浙课）

2 ． 夏天夏天 到 （语言）（浙课）

3 ． 我的影子 （科学 健康）（南课）

4 ． 冻与不冻 （科学）

5 ． 数学游戏 “ 认识上下 ” （南课） 调整

水果真好吃

1 夏天的水果 （科学 ）（南课）

2 做蛋筒 （艺术）（南课）

3 贪吃的小猴 （语言） （南课）

4 红红绿绿的西瓜（艺术）（南课）

5 水果品尝会（年级组活动）

玩水真快乐

1 ． 玩水真快乐（健康 ）（浙课）

2 ． 数学游戏 “ 认识前后 ” （科学）（南课）

3 ． 夏天的衣服 （艺术）（浙课）

教案 篇6

活动目标：

1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。

2、初步感知红色与人们在生活中的关系。

3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。

活动准备：

苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。

一、找红颜色

1、师："今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来的？""哦，原来教室里有许多'红色'的东西。""我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？"

2、幼儿在教室内寻找红色的东西。

3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么？（要求幼儿说：我看见XX是红色的）

4、请个别幼儿讲自己找到的是什么？

二、找自己身上的红色，了解红色与自己生活的关系。

师：小朋友找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真漂亮，请小朋友再互相找一找，我们身上什么东西也是红色的。（幼儿自由讲述，同旁边的小朋友讲，请个别幼儿讲）

师小结：小朋友的眼睛看的真仔细，发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真漂亮，放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。

三、了解红色在喜庆场合中的运用（看录像）红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮，还有什么用呢？老师请小朋友先来看电视（幼儿看电视，师适当解释）。

问：小朋友你刚才在电视里看到了什么？你看到电视里什么东西是红色的？

师：小朋友说得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。

（幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢乐气氛）。

师：那么，你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢？

请小朋友想一想，和你的说一说。（请幼儿互相交流，请个别幼儿回答）

四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄，小朋友你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过"你还吃过什么东西也是红色的？

师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还可以吃呢。

五、结束（活动延伸）

今天，我们小朋友真能干，发现了这么多红色的东西，开心吗？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。

在我们里，在小朋友家里，还有许多东西也是红色的，放学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发现来告诉老师，好吗？

教案 篇7

活动目标

通过活动《大树穿新衣》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。

活动过程

1)级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗?(请小朋友回答)小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。

树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗?(请小朋友回答)小朋友都回答得很好，

2)亲子游戏

游戏一：珍惜水源

活动目标：

1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。

2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。

活动准备：

小水桶八个，大水桶四个

游戏：

1、幼儿分成四队，站在起跑线小黄花——金黄金黄；后，家长也分成四队，站在指定的位置。

2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。

3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。

活动目标：

1、通过游戏使大家懂得树是人类的'，它能减少噪声，净化环境。

2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。

活动准备：

障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。

游戏：

1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

2、教师讲述：幼儿绕过障碍物把树送给家长，由家长送到终点并进行“种植”。

3、活动结束。

3)活动：《大树穿新衣》，家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

4)活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。

5)各班回去组织幼儿进行小结工作。

教案 篇8

1、设计思路

升入大班，幼儿都为自己成为哥哥姐姐而自豪，都愿意带领弟弟妹妹进行活动。但是究竟怎样做才是一个有爱心、有心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。

的“大带小”活动，让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观的任务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。通过制定“大带小”，增加任务意识，尝试按照完成任务。

2、活动目标

(1)讨论“大带小”活动，设计参观路线，尝试用符号、文字、图画等记录。

(2)带领弟弟妹妹参观，体验当哥哥姐姐的感。

3、活动准备

记录工具：纸、笔等

事先联系小班，预约活动时间，做好安排幼儿．园简易地图

4、活动过程

(1)导入：回忆故事

一(出示图画书。)还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?

一野田是好哥哥吗?为什么?

一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗?

(2)讨论：大带小

一刚进的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊!

一带弟弟妹妹参观，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(幼儿从安全、情绪等方面考虑。)

一可以介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。

一可以介绍的设施，告诉他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。

一要保护好弟弟妹妹，不做危险的动作和事情。

(3)记录：参观路线

①出示简易地图。一这是的地图，上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗?

一请你设计一条“参观线路”。(要求：能参观到这些地方；不走重复路。)

②分组设计“参观线路”。

一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。

⑧交流讨论，适当修正。

小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观，让他们知道更多的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐!

(4)实践：参观

①参考流程：

A．互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。

B．大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。

C．安全提醒。

D．大班幼儿带弟弟妹妹参观。

②注意事项：

A．事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。

B．提醒幼儿慢慢走。

(5)活动延伸

谈话交流：

一在“大带小”活动中遇到了哪些事情?

一谈谈你是怎么照顾弟弟妹妹、帮助他们的?

(三)活动拓展

根据“简易地图”，设计能参观更多地方的线路图。

(四)阅读区的活动

1．表演区：提供头饰、录音、图画书等，幼儿可尝试表演故事。

2．语言角：提供图画书让幼儿继续阅读，并鼓励幼儿根据画面丰富故事情节。

教案 篇9

活动目标

1．体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果．知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

2．了解一些保护嗓音的方法。

一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

活动过程

一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望

1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。

师：你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。

2．师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)

小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。

3．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)

小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑，说不出话来，的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……)

4．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j

耳的声音……)

二、做1．经验准备：实验，幼儿进一步体会轻声讲话的益处

1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)

师：能不能听见?能听清楚吗?

请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉?

2．师：现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好?为什么?(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。)

3．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。

4．师：现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办?(应该找合适的机会走近一些再交谈，以免影响别人。)

三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法

师：刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)

小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

四、游戏“你的耳朵在听吗”，训练集中注意、安静倾听的能力

师：下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚．谁就会得到一朵小红花。

老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

五、总结：今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

小班教案

作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

活动目标：

1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

2、练习听信号向指定方向走、跑。

3、认识红、黄、绿三种颜色。

4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、录音机、磁带（风的音乐等）

2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵

一、热身运动：

导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

二、听信号向指定方向跑

1、倾听大风的音乐

提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们啊，那可怎么办？（幼儿回答）

现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法

师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？

1、个别幼儿尝试演示。

2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的

3、幼儿介绍学习好方法。

4、幼儿按颜色进行游戏：

（1） 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

（2） 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等

5、游戏：给落叶找家

幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色一致）。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

四、结束部分：

树叶宝宝回到了大树妈身边很开心，邀请我们一起跳个舞。（拉拉手）

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班教案 篇2

活动目标：

1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。

3.积极参加活动，体验探究的乐趣。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.“猜猜他是谁”白板课件（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛）。

2.特殊动物眼睛的特写。

3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。

一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。

1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，幼儿猜测。

师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？

师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

师：看，这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？

小结：宝宝们真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的,真是太棒了！

二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

1.幼儿照镜子观察自己和的眼2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。睛。

师：（教师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛到底长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由交流）

2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征

师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？

3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。

师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。

三、感受眼睛的作用。

1.教师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。

师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？

2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？

3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢？

四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛

1.师：宝宝们真棒，知道那么多保护好眼睛的方法，（出示特别小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特别的眼睛，它们是谁？你发现它们的眼睛有什么不一样？

小结：原来动物的眼睛有那么多特别的地方。

2. 游戏：猜猜谁不见了？

师：现在我们要和这些小动物玩个游戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛仔细看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦!

五、结束

师：楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！

延伸活动：

1.开展户外游戏“捉迷藏”。

2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。

小班教案 篇3

活动设计背景

北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、培养探索自然的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。

若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

活动过程导入语：

今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

3、做实验，幼儿观察冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组讨论，教师总结。

本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求知欲望。

小班教案 篇4

活动目标：

⒈、 愿意用语言表达“点点在××”。

⒉ 、乐意参与活动，体验寻找点点的快乐。

活动准备：

点点人手一个；房间背景图。 小：红绿灯、眼睛、摩托车等。

教学过程：

一、认识点点。

⒈、今天葛老师给你们带来了礼物，放在你们的小椅子下面，看看是什么？

⒉、这是什么？这些都是点点，这些是什么呀？（幼儿集体说一说）你拿到的点点是什么颜色的？

二、点点在哪里。

⒈、葛老师家里也有许多和你们一样的点点（出示）请你们仔细找一找点点在哪里？（幼儿观察后自由讲述：点点在哪里）

⒉、看看你们手里的点点在什么东西上面？（根据颜色寻找相应的物品上的点点并用语言表达：我的点点在哪里。）

三、点点不见了。

⒈、现在点点要和我们玩《捉迷藏》的游戏，请你们把小眼睛闭上（教师把一样物品上的点点拿掉）1、2、3把小眼睛睁开，找找哪里的点点不见了？（幼儿讲述：哪里的点点不见了）

⒉、再次游戏，拿掉另外一件物品上的点点，让幼儿找。

四、我找到的点点。

⒈、这些点点究竟躲到哪里了？宝宝快来找一找（幼儿自由找）说一说：你找到的点点在哪里？

⒉、幼儿自由讲述后交流。

小班教案 篇5

本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的、反思：

一、活动目标：

1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

2、感受想象游戏的快乐、有趣。

二、出示故事主人公小琪，吹泡泡，直接引入主题。

1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？

2、提问：

（1）你吹过泡泡吗？

（2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）

：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！

三、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

1、——吹绵羊（讲述前半句）

2、——吹小企鹅（完整讲述）

3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）

四、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》。

1、完整欣赏故事。

2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？

3、：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

五、试上反思。

试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。

六、试讲反思。

1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx

2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。

3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。比如中间的肉段，要说清楚。

小班教案 篇6

游戏目标：

1.学习牌的。

2.能合作进行有规则的活动。

3.喜欢与同伴一起玩。

游戏准备：

1.材料准备：不同种类的牌。

2.环境准备：安静的区角及游戏流程示意图。

3.经验准备：有过玩规则游戏的经验。

作要点：

1.了解游戏的.规则。

2.知道不同的游戏种类运用不同的游戏棋铺，游戏中与同伴的配合交流。

小班教案 篇7

▲活动目标：

1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。

▲活动准备：

1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）

3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

▲活动过程：

一．回忆体验：

1．出示区域游戏中的，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张认识吗？我们是用它来做什么游戏的？

这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）

遮掉一半的画面，提问：喜欢吃什么糖，还记得

吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如之间

的。）

二．作，游戏

（一）“猜糖果”

1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看

糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)

教师小结：糖果是有各种形状的。

2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），

靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”

问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，

那个多呢？

故抓住三点：一是验证。

二是幼儿思考糖果的软硬异。（原来啊，软

的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

（二）抓糖果

1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？

3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

4．教师幼儿观察教师抓糖的过程。

问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的

可能多？

（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思

考。（为什么大的手抓的糖果少？）

（3）幼儿讨论，教师尝试。

5．幼儿第二次抓糖。

让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数

多了吗？

教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方

法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活

动继续去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1．尝“桉叶糖”

●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

●询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

2．尝“跳回家做一件爱妈事情。跳糖”

幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，

吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

里真快乐教案和教学反思

⒊、原来这么多的点点都藏在这里，还有许多点点在等着我们去找呢，我们一起去找点点。

里真快乐教案和教学反思

设计思路

活动设计背景

刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱，体会到的乐趣。

活动目标

1、认识并熟悉的环境，培养幼儿喜爱的情感。

2、培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。

3、培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、初步感知的环境，引发喜欢的`情感

2。能以愉快的情感参与活动，体验生活的快乐

1，有关《真快乐》的视频

2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书

3，《像我家》的音乐碟片

活动过程

3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢，要让幼儿觉得老师是最亲的人。1先让幼儿观看《真快乐。》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受的快乐！

2通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”

（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外场等。

a到活动室玩一玩有趣的玩具。

b到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

c到阅览室看看书。

d到场上玩玩大型玩具

通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到是个很好玩的地方，在生活很愉快！

3“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。

（1）师：今天我们参观了我们的，你喜欢吗？为什么？

（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

（3）师生一起念儿歌：朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！

4延伸活动：

（1）表演歌曲《像我家》

让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱的情感。

（2）给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

1、每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

2、多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱，并主动愿意来园上课。

3、老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢，要让幼儿觉得老师是最亲的人。

4、幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

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