关于高速公路上的白色平行线，高速公路上的白色平行线是什么这个很多人还不知道，今天小源来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

高速公路上的白色平行线(高速公路上的白色平行线是什么)高速公路上的白色平行线(高速公路上的白色平行线是什么)


高速公路上的白色平行线(高速公路上的白色平行线是什么)


1、所以_______∥＿_____ ( )一、教学目标1、知识与技能目标：经历观察、作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。

2、2、能力目标：经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的性质，并能解决一些实际问题。

3、3、情感态度目标：在自己思考的基础上，积极参与小组活动对平行线的性质的讨论，敢于发表自己的看法，并从中获益。

4、4、品质素养目标：培养学生勤于思考、勇于探索、钻研的品质。

5、为实现以上教学目标，突出重点，解决难点，充分发挥现代教育技术的作用，我制作了多媒体课件，运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、形、色为一体为学生提供生动、形象、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性。

6、二、教学重点和难点重点：平行线的三个性质以及综合运用平行线性质、判定等知识解题。

7、平行线是最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见，它不仅是研究其他图形的基础，而且在实际中也有着广泛的应用。

8、因此，探索和掌握好它的有关知识，对学生更好的认识世界、发展空间观念和推理能力都是非常重要的。

9、教材设置了一个通过探索平行线性质的活动，在活动中，鼓励学生充分交流，运用多种方法进行探索，尽可能地发现有关事实，并能应用平行线性质解决一些问题，运用自己的语言说明理由，使学生的推理能力和语言表达能力得到提高。

10、为学生今后的学习打下了基础。

11、因此，无论在知识技能上，还是在学生能力的培养及感情教育等方面，这节课都起着十分重要的作用。

12、四、学生情况分析考虑本校处在城乡结合部，大部分学生的基础比较，缺乏自学能力，动手能力比较，所以，这个学期应该重视学生学习兴趣和态度的培养、重视学生的自主探索和合作交流以及新意识的培养。

13、利用七年级学生都有好胜、好强的特点，扭转学数学难、数学枯燥的这种局面。

14、形成一种勤动手、勤动脑，勤探索和肯合作交流的良好气氛五、课前准备课前准备：多媒体课件、三角尺、直尺。

15、六、教学过程问题与情境活动1你身边的问题问题：如图，工人在修一条高速公路时在前方遇到一座高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，如果个弯是左拐300，那么第二个弯应朝什么方向。

16、才能不改变原来的方向。

17、师生互动学生观察，小组讨论，交流问题并发表见解，教师进一步学生分析，学生将这个问题如何转化成数学问题。

18、1、不改变方向，在数学中理解应是什么，2、在这个问题中包含了什么问题3、如何将它转化为数学问题。

19、探究平行线的性质问题：1、上节课学习了用一把直尺和一块三角板可以画两条平行线，想一想在这个过程中三角尺取到什么作用，你能不能用两把直尺画出两条平行线，如果不能，为什么？2、自己阅读课本的21页“探究”部分，并把空填好。

20、师生互动用电脑展示在画平行线时三角尺在其中取到的作用。

21、学生通过学习测量比较得到这些角中上下两个角的关系，关注的问题是：1、注意性质具有一般性。

22、不能简单从几个特殊的例子，就断定它就具有某种性质，而需要一个从特殊到一般的推导过程。

23、2、理清两条直线平行，同位角相等，内错角也相等，同旁内角互补之间的关系。

24、设计意图活动3：运用与推理问题：你能根据性质1，说出性质2，性质3成立的理由吗？如图，因为a∥b.所以∠1=∠2(_______)又∠3=∠＿____,(对顶角相等）所以∠2=∠3，类似地，对于性质3，你能说出道理吗？师生互动学生回答，再由同学补充。

25、老师纠正。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。