大家好我是乐乐，五年级确定位置一评课稿，关于五年级确定位置教学评课发言很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

乐乐：五年级确定位置一评课稿，你知道吗？乐乐：五年级确定位置一评课稿，你知道吗？


乐乐：五年级确定位置一评课稿，你知道吗？


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1、教材分析：学生在一年级和二年级学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置，已经获得了用自然数表示位置的经验。

2、本册教材的“确定位置”将学生已有的用类似“第几排第几个”的方式描述位置的经验加以提升，用抽象的数对来表示位置，进一步发展空间观念，提高抽象思维能力。

3、教材安排了2个例题，分3课时进行教学。

4、我说的是第1课时的内容：第15页的例1，完成相应的“练一练”和“练习三的第1—3题”。

5、教学例1时要让学生在具体情境中用不同的方式描述小军所在的位置，能清楚地介绍列、行的含义和确定列、行的规则。

6、根据学生的学情和对教材的分析，我制定了三维目标：1、能在具体情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用“数对”确定位置。

7、2、通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。

8、3、感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，并能联系生活实际，用所学的知识解决生活中的方向与位置的有关问题。

9、被删了hsjdsssssssssssssssssssssssssssssdaw。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。