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人教版四年级下册语文同步解析与测评《记金华的双龙洞》

二、1、“我”给于勒叔叔牡蛎钱和小费，全家人躲避 于勒返回。 局

【】： 词语天地：

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浙江 油桐 额头 蜿蜒 稍微

船（底） 盘（曲）而上 石（壁）

②不同的 奇怪的

②她在湖边散步，时而低头沉思，时而眺望远方，一副心情沉重的样子。

①金华→（罗甸）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→（出洞）

读写平台：

②仰卧、到、到、到、贴着、挤压、一点儿、撞破、擦伤 这样用词好在把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常水（源） （擦）玻璃 依（据）生动地反映出来。

拓展空间：

答：绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、蓝色湖水、蓝锦缎的湖面、蓝晶晶的眸子、深褐色的山峦、银色的公路

答：作者把青海湖和西湖、东湖、南湖、鄱阳湖、玄武湖、昆明湖比较，突出了青海湖的美是粗犷的、自然的、质朴的。

答：因为青海湖实在是太美了!美得像一幅画卷......湖水蓝得可爱 草滩的景色美得粗犷,美得自然,美得质朴让人不敢相信这是事实,仿佛只有在梦里才能出现.所以说青海湖是个梦幻般的湖。

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①旧式房院层次 入，往里去

人教版三年级下册语文同步解析与测评《一个小村庄的故事》

【】： 一、1、 gōu lóu xiè

【】： 词语天地：

有郁（郁郁葱葱） 广扩（扩大）

甚湛（湛蓝）

欠 砍（砍伐） 炊（炊烟）

利 犁（犁地） 梨（黄梨）

此 柴（砍柴） 些（些许）

东 栋（栋梁） 冻（冻伤）

木 村（村庄） 林（树林）

（山）清（水）秀 和风（细雨） 清可（见底）

C A些，从而使心有充分的时间休息。 B

读写平台：

①山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

②树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了的家具，变成了柴火随着屋顶冒出的柴烟消失在天空。

拓展空间：

原来的森林王国鲜花四季开放，野果挂满枝头。生活中充满了笑 声和歌声。森林王国的安居乐业…………后来狂风带着黄沙，铺天盖地地席卷而来。转眼间，整个森林王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。森林王国消失得无影无踪了。

原因：新国王废除了特别法令，乱砍树木。没有了森林的保护，雨妖、热魔、沙、风怪都来了，吞没了森林王国，森林王国消失了。

人教版五年级下册数学同步解析与测评章观察物体（1）

【】： 1． 个是从左面看到的，第二个是从上面看到4、C的，第三个是从正面看到的。

2．题目略

（1）③即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。正、左、上

（2）左、上、正

（3）上、正、左

3． 第二个 个和第三、四个

5． （1）D （2）A （3）A

6． 我发现：三个图形正面看是完全相同形状，左面和右面看也是完全相同的形状。

7． 5、7

人教版一年级下册语文同步解析与测评《识字2》

②学了这篇课文，我懂得写游记要按游览顺序写清楚。

【】： 我会连：认真 扫地 碗筷 懂事 改错 礼貌

想想说我会写：认真 父母 扫 洗说：

三点水偏旁，与水有关，如清、江、河、海等

竹字头，与竹有关，如筛、笑、箩、管等

提手旁，与手有关，如打、把、拉、扣等

我会选：正 父

人教版九年级上册语文同步解析与测评第三单元我的叔叔于勒

4D

【】： 一、1、zhàn lì qiào shà

4． （1）②⑤⑦⑧ （2）④ （3）①⑥ （4）②④

2、C

(2)A

4、以一个孩子的眼睛， 真实地摄人了19世纪法国的世态人情，读来让人感到真切生动而又凄婉悲凉。用“我的叔叔 于勒”这一标题不仅道出了一个孩子的强烈不满， 也反射出菲利普夫妇被金钱腐蚀的灵魂。同时在这个题目上，也寄托了作者的希望。

5、一朝相逢，近在咫尺，兄弟恰似陌路人。

2、语言 动作 心理 善良、纯真 语言 外貌

3、环境 既指看到的哲 尔赛岛的影子，也象征了蒙在菲利普夫妇心头的 阴影。

5、“我”面对比自己生活更加 穷困的亲叔叔，拿出“十个铜子的小费”给他， 表现了一个孩子的善良和纯真。

6、恕象要符合 实情，内容与里的情节及人物性格相吻合。

三、1、老头卖给邦迪“上帝之吻”牌饮料 医学专家 医疗小组来为帕特鲁普治疗人们的爱心

(2)指 “上帝之吻”牌饮料

(3)人们的爱心

3、这句话的言外之意是说邦迪的叔叔病情十分严 重，当地医院的医疗技术和医疗条件已经无能为 力，不能挽救病人的生命。医生这样含蓄的表达， 也可减少一些对邦迪的打击。

4、通过叙 述帕特鲁普用爱心抚养邦迪、邦迪靠爱心感动老 头、老头凭爱心救助帕特鲁普的故事，歌颂了爱心的伟大力量。

人教版八年级下册物理同步解析与测评第十章第1节浮力

拮 蹋 墅 褛【】： 同步练习

（一3、(1)B）基础训练闯关

1、水；空气

2、1.4 N

3、C

4、A

5、A

（二）能力提高

1、A 2、A 3、C

4、流速越大压强越小，下端压强小于上端压强，乒乓球不上升；浮力大于重力

人教版四年级下册语文同步解析与测评《记金华的双龙洞》

4、(1)细胞体 突起

【】： 词语天地：

浙江 油桐 额头 蜿蜒 稍微

船（底） 盘（曲）而上 石（壁）

②不同的 奇怪的

②她在湖边散步，时而低头沉思，时而眺望远方，一副心情沉重的样子。

①金华→（罗甸）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→（出洞）

读写平台：

②仰卧、到、到、到、贴着、挤压、一点儿、撞破、擦伤 这样用词好在把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。

拓展空间：

答：绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、蓝色湖水、蓝锦缎的湖面、蓝晶晶的眸子、深褐色的山峦、银色的公路

答：作者把人体产生影响。青海湖和西湖、东湖、南湖、鄱阳湖、玄武湖、昆明湖比较，突出了青海湖的美是粗犷的、自然的、质朴的。

答：因为青海湖实在是太美了!美得像一幅画卷......湖水蓝得可爱 草滩的景色美得粗犷,美得自然,美得质朴让人不敢相信这是事实,仿佛只有在梦里才能出现.所以说青海湖是个梦幻般的湖。

人教版九年级上册语文同步解析与测评第二单元敬业与乐业

【】： 一、1、chòu chú pán kǎn

dú tiáo pián

骛 聒 禅

2、(1)意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段 或一句。断，截取。章，篇章。

(2)用语， 指直接人道、不可言传的法门。常用来比喻 的或的方法。

(3)对自己的事业很尽职， 和朋友相处很融洽。

3、(1)乐其业

(2)无 所用心，难矣哉！

(3)言不及义，好行小慧

(4)万物之多，而惟吾蜩翼之知

(5)乃凝于神

(6)素其位而行

(7)发愤忘食，乐以忘忧

(8)好之者不如乐之者

4、只要 不是 便是 写句略

二、1、解释什么是“敬业”

“业”有什么可敬，为 什么该敬 总之

2、厚禄收买不了，贫穷 困苦折磨不了，武力威胁不了，这就是所谓 的大丈夫。

3、略

4、人类生来不仅仅是为 了吃饭的不劳作便是罪恶

5、略

6、作者 的本意是说，任何职业不分高下，为的是劝告那 些“坐这山，望那山，一辜无成”的人，要脚踏 实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体 会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活 幸福考虑，只有这样，才能安身立命，获得心灵 的宁静与平和。是否认同看法略。

5C三、1、事业是人生的常青之树事业是人生的不朽丰 碑生命的意义在于事业

2、 12个历史人物按 照为民族文化宝库增添了财富，为中华民族留下 了伟大的爱国精神，推动了历史的前进，在科学 技术领域的发明创造分类。

人教版七年级下册语文同步解析与测评《音乐巨人贝多芬》

2、C（昔惜、遂一邃）

二、1、① 踏② 蓬勃③ 深邃④ 凝重

2、肖像远近上下生活的窘迫和苦难的压力对于不幸遭遇不妥协、不甘屈服的抗争意志

3、① 他所承受的命运的重荷，他的力量。②3、D（巴望是指2、(1)宇宙万物的创造者和主宰者望的意思。） 愁苦和力量。③ 坚忍无比的意志。

4、敬畏是对 “ 音乐巨人 ” 的极度崇敬，或是对贝多芬的成就十分崇敬；怜惜则是对贝多芬的命运的同情。

5、服饰陈旧不整洁、头发凌乱。

6、描写人物肖像要突出人物的精神、气质、品格。

三、1、D

2、D

3、有一年秋天的夜晚 莱茵河边的一个镇上 贝多芬和皮鞋匠兄妹

4、月光照耀下的大海景象。

5、把《月光曲》记录下来。

小编：