天上的街市是哪一册 天上的街市是哪一册的

天上的街市是几年级的课文

天上的街市为七年级上第六单元第20课。

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天上的街市原文为：

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

作者：郭沫若，（1892一1978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家、新诗奠基人之一。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

作品梗概：诗作写于1921年10月，那时五四运动的已经消退，新的革命尚未到来。半殖民地半封建的，依旧被列强和各派军阀势力控制着。

面对这种现实，诗人感到痛苦，但他并没有悲观失望，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的启发下，他写下了这首充满浪漫主义色彩的诗篇。

《天上的街市》出自哪部诗集？

这首诗出自诗集《繁星》。

这首诗出自《繁星·春水》。整首诗的内容为：天上_亮圆_圆，照在海_像_盘。_群鱼_游过来，_盘碎成两三_。鱼_吓得快逃开，_直逃到岩_边。回过头来看_看，_亮还是圆_圆。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人，促进会（民进）成员。诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为儿童文学的奠基之作。

小学三年级上册语文《天上的街市》原文、教案及知识点

【 #三年级# 导语】《天上的街市》描写了天上街市的美丽、富足，牛郎织女生活的幸福、美满，表现了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，激励人们为了实现美好的理想而努力奋斗。以下是 整理的（小学三年级上册语文《天上的街市》原文、教案及知识点），希望帮助到您。

小学三年级上册语文《天上的街市》原文

天上的街市（郭沫若）

远远的/街灯/明了，

好像/闪着/无数的/明星。

天上的/明星/现了，

好像/点着/无数的/街灯。

我想那/缥缈的/空中，

定然有/美丽的/街市。

街市上/陈列的/一些/物品，

定然是/世上/没有的/珍奇。

你看，/那浅浅的/天河，

定然是/不甚/宽广。

那/隔着河的/牛郎/织女，

定能够/骑着牛儿/来往。

我想/他们/此刻，

定然/在/天街/闲游。

不信，/请看/那朵流星，

是他们/提着/灯笼/在走。

小学三年级上册语文《天上的街市》教案

教学准备

多媒体课件

课时安排

2课时

课时

课时目标

1、认识、会写“列、珍、其、宽、隔、笼”8个生字。

2、初读课文，整体感知课文内宾。

3、指导学生理解、有感情地读1、2节诗。

一、导读引入课文

街市人人都熟悉。那里店铺林立，商品琳琅，；那里车水马龙，非常热闹。天上的街市是怎么样的呢？试想想。今天我们学习《天上的街市》，看看诗人是怎样写天上的街市的，写了天上街市的什么。

二、初读课文，自学生字

1、师范读诗歌。

2、生自由读诗，读准生字的音，把诗句读顺。

3、同桌之间互相检查学习生字的情况。

4、师检查生读生字的情况

指名读下列的词语：

缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、闲游、灯笼

5、指名分节读诗

三、再读诗歌，了解诗歌内容，了解作者

1、学生再读诗歌，说说你知道了什么？

2、全班交流。

3、郭沫若。

四、精读诗歌第1、2节

1、学习第1节。

（1）自读节。说说这节写了什么内容？

（2）课文用了什么修辞手法？

其中写的景物哪些是实际存在的？哪些是想到的？两句诗写了两种不同的景，从全诗看，哪句是主要的，为什么？

（3）“远远地”写出了什么样？

（4）“明”和后面的什么词相呼应？

（5）点出了什么？

（6）“点着无数的街灯”渲染了什么气氛？

（7）小结：这一节诗句很工整，比喻很有特色，街灯像明星，明得像街灯。这样回环往复的句子，相映成趣，创造了一个充满幻想，充满诗情画意的美妙意境。同时，诗人展开丰富的想象，他既然不满足于地上的现实，就在想象的天国中抒写自己的理想。

2、学习第2节。

（1）自学本节诗，想想本节诗写出了什么内容？

（2）诗人在这一节中想到了什么？是怎么样描写的？

（3）“我想”和“定然”在诗中起了什么作用？诗人这什么憧憬天上的街市？

3、老师小结。

五、指导学生书写生字

1、全作讨论，生字的书写规律。

2、教师范写难写的字：隔、甚。

3、学生自由练习书写。

第二课时

课时目标

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解诗歌的内容，感悟语言魅力，体会诗歌情感，培养想象能力。

一、复习导入

1、读词语：缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、灯笼

2、指名朗读诗歌

二、学习第3、4节诗

诗人在想象中，天上的街市上个多么美妙的境界！这么美妙的街市，自然应有人的幸福美满生活，我们再看看诗人是怎样想象的。

1、学生自由朗读第3、4节诗，想想这两节写了什么内容？

2、诗人从天上街市想到了什么人？

3、在传说中，牛郎织女的遭遇怎能样？

4、牛郎织女在诗人的笔下是怎样生活的？

5、诗人为什么把牛郎织女的生活写得那么美好？

6、在诗人奇妙的想象中，引进了流星由流星想到了灯笼，结尾与日俱增有一番动人的致。

三、指导学生背诵这首诗

板书设计：

13天上的街市

天河不甚宽广

牛郎织女来往提着灯笼

第三课时

一、比较下列生字，再组成词语

列（）其（）

烈（）甚（）

朗（）椅（）

郎（）骑（）

二、补充成语

昙花一（）、走马（）花、花前（）下

花（）叶茂、百花争（）、繁花似（）

三、照样子，用带点的词写句子

泉水很清很清，像一面明亮的镜子

草地很绿很绿，像______________________________________。

______________像______________________________________。

四、连一连，读一读

灿烂的身影│晶莹的小溪

幸福的歌声│清澈的水珠

清脆的话语│灿烂的果子

甜美的笑容│静静的阳光

美丽的热泪│鲜美的山谷

小学三年级上册语文《天上的街市》知识点

字：浅、甚、隔、骑、朵、提

词：街灯、明星、街灯、缥缈、美丽、珍奇、闲游

重点句子：

1、远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。

2、天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。

3、街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。

4、那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。

5、不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。

主要内容：

《天上的街市》描写了天上街市的美丽、富足，牛郎织女生活的幸福、美满，表现了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，激励人们为了实现美好的理想而努力奋斗。

天上的街市是几年级的课文

天上的街市是七年级第六单元的课文。

原文：

远远的街灯明了。

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了。

好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中。

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品。

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河。

定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女。

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻。

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星。

那是他们提着灯笼在走。

作者：

郭沫若（1892～1978），原名郭开贞．四川乐山人，现代文学家、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家。14年留学日本。1921年出版本诗集《女神》，以崭新的内容和形式，开一代诗风，成为新诗的奠基人。同年与成仿吾等人发起成立创造社，是骨干成员。后又发表诗集《星空》《恢复》等。抗战期间写了《屈原》《虎符》等历史剧及诗文。

1949年后，郭沫若历任科学院、科学院哲学科学部主任、历史研究所所所长等职。先后出版诗集《新华颂》《潮汐集》《东风集》等，历史剧《蔡文姬》《》等，学术专著《石鼓文研究》等。