教师学习制度 教师教学制度要求

小学师德的活动总结

一次精彩纷呈的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，可以把这些感想记录在活动总结。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我为大家整理的小学师德的活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师学习制度 教师教学制度要求

教师学习制度 教师教学制度要求

小学师德的活动总结1

在这次师德建设活动中，我校组织广大教师深入学习，“教师法”职业道德规范“教育法”取得了较为显著的成果。现把本次活动情况汇报如下：

一、加强，深入学习。

首先，成立了张斌为首的师德活动月小组，以学习宣传吴月英等师德楷模、规范教师执教行为和完善师德管理制度为重点，有针对性的加强教师师德师风建设，努力提高教师的师德水平，营造全崇尚师德、尊师重教的良好风气。

在落实了“县教育会议精神”的同时，还认真学习了关于进一步加强教师职业道德建设的意见。大力加强师德教育，深入学习，“教师法”职业道德规范和“教育法”。积极开展了多种形式的师德建设活动，全面落实教师职业道德规范，认真进行了师德考核工，形成了人人注重师德修养的良好局面，从改善了教职工的职业道德状况。

二、通过这次师德建设活动，使全体教师充分认识了学校在整个社道德建设中具有特殊地位。

认识到了自己肩负的使命及教书育人的光荣任务，高度重视自身道德修养，在中自觉遵守公民基本道德规范，使自己成为学校乃至的表率。

在这次师德建设活动中，全体教职工受到了“爱教育、爱学校、爱学生、爱岗位”的四爱教育。“全面惯彻的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，”的三全教育和“让满意、让家长满意、让学生满意”。的三让活动。在学习活动认真写了读书笔记，心得体会，并建立和完善了师德考核制度和监督检查制度，完善了教师队伍和学校管理制度。保证了师德建设活动的顺利开展。

在进行职业道德的同时，还进行了转变关念、加快发展、转变作风三个方面的教育，是我校的教师始终坚持立足实际，求真务实真抓实干的求实精神。以及锐意进取、与是俱进、奋发有为的创新精神。

三、从本次师德建设活动中，我校教职工树立了“爱岗敬业、无私奉献”的观念。

以“学生为本，全心全意为学生发展服务的教学理念。建立了尊重关爱的新型师生关系，解决了在职业道德方面存在的教育思想不端正、心不强的现象。

学校还开展了“学名师、铸师魂”演讲比赛，演讲活动在每周一班会上进行，每班一名热爱学生，严谨治学，勇于创新，师德高尚的教师上台演讲，老师们通过自己的切身经历，讲述学习名师、敬业爱生，做光荣教师的幸福感、自豪感；抒发献身教育事业的理想和抱负。

面对时代对人才的，我们打造师德的任务更加艰巨，面对学校的发展，我们的使命更加神圣。我们将再接再厉，团结奋进，砺炼师德，争创新佳绩！

小学师德的活动总结2

根据县工作安排，我校认真开展了师德建设活动，学校通过动员发动、集中学习、讨论交流、自查整改等形式，扎实开展了师德教育活动，进一步提高了广大教职工的整体素质。取得了良好效果，现总结如下：

一是定期进行学习，切实提高师德水平。

根据县要求，学校立即召开了师德师风建设教育动员大会。组织全体教职工集中学习了教体局关于师德师风建设的有关文件和《沂水县实验小学师德建设活动实施方案》。通过动员大会，进一步统一了思想，提高了认识，明确了活动目标、任务和具体方法步骤。根据要求，学校又制定了周密的学习，每位教干集中备一篇学习科目，组织教职工采取集中学习和个人自学、辅导讲座与分级讨论相结合的方式。学习做到认真组织，精心安排，做好记录，真正做到时间、人员、内容、效果四落实。目前我们教职工通过学习，摘录读书笔记每篇不少于500字，每篇至少写出不少于400字的心得体会，同时学校要设立学习园地，开展心得体会展评活动。

学校按照《中小学教师职业道德规范》制定相关的规章制度，与每个教师签订师德书。并成立师德监督小组，对每位教师履行规章制度的情况进行监督和考评，期末将考评结果作为师德标兵和先进个人的依据。

三是自我反思、认真查摆。

为了使教职工更加准确理解活动方案内容，各年级组（处室）针对活动要求召开的讨论会，讨论会上，老师们认识深刻，发言积极。从此次活动的意义，新时期对教师职业道德素质的要求，当前违背教师职业道德的表现，如何结合自身实际提高师德修养，如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生等方面谈自己的体会。我们要求对照活动《方案》进行查摆。首先要进行自我查摆。每位教职工要根据工作岗位分别从管本学期的数学络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点知识怎样讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看，我校数学教师参与网络教研活动积极性得到增强。理育人、教书育人、服务育人等方面，围绕活动方案，进行深挖细查。要敢于触及灵魂，正视问题。

四是为先、耐心教育、如实登记、限期纠正

学校在学习提高的基础上，还就查找阶段的活动安排作了具体安排。要求每位教师在讨论的基础上，认真查找在师德师风方面存在的问题。重点查摆是否存在以下问题：

（1）言行能否与法律法规、上级门制定的各项规章制度相一致；

（2）行为举止是否有损教师为人师表、教书育人的形象；

（3）是否存在事业心和心不强，不重视思想业务学习和个人综合素质的提高，组织观念不强，纪律性，随意缺课旷职现象；

（4）是否能及时更新教育观念，教育管理学生做到耐心、细心和爱心；

（5）是否有强制、诱导学生订购书报和教辅资料，向学生推销商品，乱收费，变相向学生和家长索要钱物，借家长职务之便索办私事，举办各种名目的家教班、补习班等现象；

（6）是否存在体罚或变相体罚学生，加重学生和家长课业负担等问题。全体教师要深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，制定出整改措施，并写出书面查摆材料。进行反思总结。在查摆问题的基础上写出整改方案。“有则改之，无则加勉”，不给错误找借口，坚决杜绝师德师风中存在的不良现象。全校教师在反思总结活动中剖析整改，达到了统一思想认识、提高师德素养、凝聚工作合力的目的。

五是加强意识，监督实行情况

通过签订师德建设承诺书和不从事有偿家教状，明确意识。学校要时时要求教职工恪守签订的师德建设承诺书和不从事有偿家教书要求，做到警钟长鸣。

我们决心认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业发展的需要。

小学师德的活动总结3

教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有老师”是对每一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。按照市、区相关文件精神，我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有老师”师德师风主题月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。

一、抓组织重宣传营造了氛围

组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以张衍斌为组长、副段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市员，以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹，全体教师以杨桂芳老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。动员会后，开辟了宣传专栏，营造了氛围。

二、抓学习求实效提升了修养

教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。此次师德师风教育月活动期间，我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做的老师》为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。

三、抓讨论谈体会凝练了精神

读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

四、抓征文求发展凝聚了人心

“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，组织开展了“学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。

五、抓演讲展风采弘扬了师德

除此之外，我校还开展了教师“甘守三尺讲台，争做四有老师”主题演讲比赛，从各年级组选的十位教师分别用自己的亲身经历和真切感受，饱含真情、充满地从各个不同的角度展示了一名教师崇高的人生追求、高尚的师德情和无私奉献的精神。在师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。

六、抓反思作剖析明确了方向

反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义，道德学习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的经验，由内而外地去感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上，我们组织了教师对照《中小学教师职业道德规范》，对照师德要求，对个人从教以来

的师德行为、奉献精神等方面进行反思，通过反思，广大教师查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

七、抓典型树榜样彰显了奉献

身边的典型有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师，都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“最美教师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。分别评选出了杨桂芳、蒋玉香等5位“最美教师”5位“师德标兵”。对于这些典型，我们将进行表彰并大力宣传。

八、抓管理重人本健全了制度

在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《天平中心小学教师学习制度》、《天平中心小学教师考核细则》、《天平中心小学关于杜绝有偿家教的若干规定》等制度。

师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。

小学师德的活动总结4

为加强教师队伍建设，提升我校教师师德素养和专业水平，xx小学充分认识到师德教育的重要性，根据市《关于开展XX年师德建设主题教育活动的通知》（温教人〔XX〕83号）文件精神，班子认真制定了师德建设主题教育活动的，并严格按照完成了本次活动。通过活动，全体教师在思想认识上又上了一个新台阶，通过这次内容丰富、形式多样的师德培训活动，领略了“善待每一人，诚做每一事”的洲岭人精神，决心以更高的热情投入到工作中去。现将本次活动的有关情况总结如下：

一、统一部署，精心规划。

1、成立师德培训小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的，成立了以庄xx为组长，工会吴xx为副组长，蓝xx为组员的“师德小组”。及时召开培训工作会议，研究培训方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训方案。为制定出一份切实可行的方案，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了我校师德专题培训工作的方案。在方案中，对培训要求、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、到位，使整个培训过程做到可作性强，以确保培训质量。

二、围绕主题教育，学校通过录像观摩、事迹报告、专题讲座、主题研讨、个人自学等方式主要开展了以下一系列活动：

11月3日，全体教师在校培训。上午学习温州市《关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》及《泰顺县关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》。下午总结学校“促进有效学习”课堂变革实施情况，分析存在问题和困难，并布置暑作业：每人书写一份《农村自然小班化环境下的课堂变革实施方案》。

11月4日，集中学校多媒体教室，上午听取钟慧芬老师解读《xx县中小学“五个三”教学常规》，下午学习《教育系统风廉政学习手册》中的《学生伤害处理办法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

11月5日，上午学习讨论《xx县中小学教育质量评价实施方案试行>》，下午XX学年第二学期教学质量分析会。

11月6日，上午听取师德专题讲座，各教研组分组学习：根据讲座，针对学生、家长及各界反映的师德热点问题，联系教师先进事迹，结合各级教育行政部门近年来公布的一些违反教师职业道德的典型案例，进行学习讨论，鼓励每位教师积极发言，教研组长做好整理记录，提高师德学习的实效性。下午集体备课。

11月7日，分组集体备课。

11月25日，学校全体教师集中在xx镇小参加xx市中小学教师暑期师德培训专题培训会，聆听了xx郑xx的专题报告。

11月26日，我校班子集中在泰顺实验中学参加XX年xx市中小学师德教育讲师团巡回报告会，听取了李芳、施xx、林xx三位老师精炼而美妙的发言。

11月28日，分组集体备课。

11月29日，上午学习《泰顺县学校发展性督导评估方案》，下午讨3、家访过程中，要讲究方法，坚决反对“告状式”家访。尤其是对待生、学困生、留守儿童等要特别予以关注。论xx小学的《农村自然小班环境下的课堂变革实施方案》，评出方案。整理个人学习笔记，撰写总结体会。

一系列师德师风的培训活动，旨在提高我校教师的思想认识，充分调动教师工作的积极主动性，最终打造出一支作风正、业务精、素质强、纪律严的教师队伍，从而提高学校的教学质量、提升办学水平。

三、聆听，反思，内化，共勉

聆听郑xx的几个声音：

①要树立认同意识。认同你所在的学校，无论它的规模、配备、远近，只有从内心深处认同了你现在所在的学校，你才有可能迈向成功；

②认同是摆在位的，然而忠诚也很重要！只有将“认同”与“忠诚”合而为一，也才有可能走得更好；

③我们要经常地问问自己：我为这所学校做了些什么？我是否就贡献了自身应有的价值呢？

④在这个世上有很多不得不去做的事情，这种东西就叫。家庭中若没有了感，必定是不幸福的。是作为一个人最基本的要求，却往往又是最容易受到忽视的，我们的老师啊，要对教师这个职业报以一份敬畏感呐；

⑤教师要把学习作为一种自觉的追求。千万不要读书不多，想的又太多，那会更要命！

⑥我们若想看一个老师是否有创造力，很简单，去看他的课堂就可以知道。因为文章的背后，就是思想。没有思想的文章，都是无病。要想看一篇文章好坏与否，得看它是流出来的（一气呵成，有“气”），还是挤出来的（生拼硬凑）。

⑦教育是一门慢的艺术，我们要学会认真地倾听学生，因为专注倾听是沟通最有力的途径。

小结：教育无小事，事事皆育人

讲师团三位老师发言着实精彩实在，记录下有感触的几句与大家共勉——

2、施xx：

①辛苦，就是历练。须坚持，还是坚持！

3、林xx老师：

①“学生问题的艺术化解决”

②养成拼凑零碎时间的习惯

③不断勉励自己再坚持一会儿

④一个人的成长不止于工作时间，更在于业余时间

小结：且行，且思，且成长……

师德师风是教师人格品质的具体体现，在学生心中，教师就是模范，因此师德师风是一项长抓不懈的工作。我们围绕主题教育活动做了一些工作，取得了一些成效的同时，也认识到了一些不足之处，我们一定要在今后的教育教学中以改革的勇气，创新的精神抓好师德师风建设，努力塑造xx小学教师新形象。

小学师德的活动总结5

为进一步贯彻落实《关于开展师德师风主题教育活动的通知》，提升全校教师整体师德水平和专业素养，根据（干教体字［20xx］59号）文件精神，围绕“提升教学能力，促进专业成长”的主题，我校在九月份全面开展了师德师风建设月活动。现将师德建设月活动总结如下：

一、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。

我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建设月召开三次全体教职工会议，通过学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《新干县关于加强教师教育教学行为暂行规定》等有关内容。积极教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”，坚决有偿家教，并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”承诺书。

二、大力开展教师事迹宣传活动。

利用教师会议，下发了县委刘毓铭在庆祝第28个教师节大会上的讲话材料及县教师事迹材料，采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会等多种形式，要求每位教师都撰写了不少于2000字的心得体会，并结合学校实际，开展“我的教书育人故事”师德征文活动。加强教师自身的学习修炼，从而促进专业素质的成长，树立新时代教师的新形象，在广大教职工中形成了崇尚先进，学习先进，争当先进的浓厚氛围。

三、扎实开展师德建设主题活动。

1、师德师风学习月活动期间，学校结合“百校千课”活动，开展了语文骨干教师课比赛活动。本次活动充分展示了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校高度重视，要求全体语文老师自行调好课，按时听课、评课。

2、教师针对自己的实际情况，制定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻提醒自己鞭策自己，处处时时规范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期教师的良好形象，它既是对作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。

3、在我校教师中深入开展爱生行动，即倡导学校每一位员教师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难），每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次，每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次，并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。

总之，我校通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。

教师的考核制度有哪些？

20xx年x月，在区教研员的组织带领下，我区五位教师赴湖北武汉参加全国品德教学优质课观摩活动。

教师的考核制度有：

一、劳动纪律：

每位教师必须认真遵守学校考勤规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，严格履行工作职责，完成教学任务。

1、严格考勤请制度，履行请手续。不迟到、不早退，按时参加学校例会、过课、或大型活动，所有请一律填写请条，无条者视为旷工。

因特殊情况不能到校请的，应提前电话请，回校后补办请手续。

2、在上班时间内，不得离岗串岗，不得做与本职工作无关的事：工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏、炒股等，进行批评教育，并写书面检查。

3、任何教职工无权将未在前台办理入班就读手续的学生领进教室听课，不得把我校学生转介绍到其他机构学习。

4、作为学校专职教师，不得从事第二职业或到其他单位或自行办学，否则每次违反应承担违约，并要求立即终止此行为。

5、言行违背规范，不得打骂侮辱他人人格。

二、教学纪律：

3、教师讲课要注意仪表仪态，精神饱满，言行文明。着工装进入校区，讲普通话；不化浓妆，拖鞋、不戴夸张首饰进教室；严格按照教学和要求讲课；不准课前饮酒；上课期间不准做私活、吸烟、会客、接打；不准不带教案或教材进入教室；不准讲或看与教学内容无关的报刊或视频等。

4、任课教师要热爱学生，坚持正面教育，不当众训斥，更不可停课训斥个别不守纪律的学生而影响全体学生，任课教师应严格执行课堂纪律，在课堂上应关闭所有通讯工具。

任课教师有教育和督促学生自觉遵守课堂纪律，维持课堂秩序，要求学生上课应坐姿规2、加强教研组的职能，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。范，认真听讲；不准随意下座位或进出教室；不准在教学区内喧哗或做任何有碍课堂秩序的事；课堂上不得说笑打闹；严禁学生在课堂上吃零食、说笑打闹、睡觉、玩等。

对不遵守课堂纪律的学生，应采用适当的方式进行批评教育，不能放任自流。少数学生干扰教师上课，教师批评教育无效，应立即报告教学部，并告知家长协同教育，且做好教育记录。

在教学检查中发现学生故意违反课堂纪律，教师不闻不问，除按有关规定对学生进行处理外。

5、校推门听课，发现课堂上缺乏学校统一要求的制定内容或环节。

6、体罚或变相体罚学生、罚跪、打手心等。变相体罚主要指恶意罚抄、罚钱、罚做值日、辱骂学生，讽刺挖苦学生、敲教鞭，甩东西或未经同意随意停课或停止学生参加学校组织的活动等。

7、下课期间，值班老师必须坐在教室门口值班。值班教师必须随时关注学生的一举一动，一旦发现学生有追逐打闹或做激烈运动者，必须即刻善意提醒制止，若发现有打架或吵嘴者，即刻制止，并批评教育，同时做好详细的记录，

8、凡上一节课的老师，下课后要及时组织学生打扫卫生，然后关闭所有电器电源，锁门后方可离开。

9、学生在上课过程中身体不舒服，授课教师一经发现，应通知前台及时联系家长，由家长带回，若家长因事不能及时赶来，由前台及时将该学生就近送到医疗机构就诊，若学生病情，任课教师也要参与护送学生去医院治疗。

10、每位教师不得把本校学生和教师的各种信息，以及学校的各种数据、课件、管理制度等随意转给其他机构或个人。

扩展资料：

制定原则：

1、坚持以顾全学校大局为主，大力提倡无私奉献、团结合作和主人翁精神。

2、关注教师教育教学行为，量化过程性评价。坚持优劳优酬，多劳多得，奖勤罚懒。

3、在充分保护广大教师普遍利益的基础上，让绩效突出的教师脱颖而出。

4、根据学校的发展及教师业绩的实际情况，逐步完善考核制度，努力提高教师待遇。

如何提高教学质量的措施与方法

2、积极开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容《上好课》，学校组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结交流等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来，每位教师在有效备课、上课基础上，利用现代教育技术，人人上了校内公开课和校际公开课。

一、提高教师队伍素质，为质量提升提供人才保障

新时代要求教师要有先进的教育理念、丰富的专业文化知识、熟练的教学技能，还要有积极进取、务实探索、无私奉献、团结奋斗的职业精神。

学校把教师队伍建设作为提高教育教学质量、促进学校发展的关键，主要解决好“三类问题”：

1.解决好教师知识面不广的问题。随着的不断发展，各式各样的知识充满了我们生活的整个空间，学生也不知不觉地在生活中吸收了许多知识，增长了许多能力。

受环境的影响，学生的思维越来越活跃，性格多样化，逆反心理增强，小大人思想，给教师教学及管理带来了更深层次的考验。

为此，学校把激励教师读书、丰富教师的知识拥有量作为教书育人的关键，积极组织教师参加各种形式的培训学习，为教师购书荐书，开展读书、读书沙龙、读书研讨等活动，不断扩大教师的知识面，为教师应对各类挑战奠定坚实基础。

2.解决好业务不精的问题。近年来，虽然教师培训力度逐渐加大，但针对性不强，有些教师在学习中存在只求过得去，不求过得硬的态度，不能有效地提高教师自身的整体素质。

同时就课例研究成果进行总结、提炼，形成校本教研成果，进行经验推广，使全校教师，尤其是青年教师能够在活动中活学活用、充分受益，提升教学水平。

3.解决好敬业精神不强的问题。当前，受大环境的影响，部分教师人生观、价值观发生改变，有的教师认为教师地位不高，从事教育事业没前途，爱岗敬业意识不强；有的教师缺少克服困难的勇气，工作缺乏耐心和恒心；还有少数教师自身能力有限，不能胜任教学工作。

为此，学校积极开展良心教育、树师德铸师魂等师德主题教育活动，开展师德演讲，选树身边的师德典型，不断积累教师敬业爱岗正能量。

同时多方关心教师，开展丰富多彩的教工娱乐健身活动，主动帮助教师解决工作和生活中存在的各种现实困难，使教师安心工作，不断提高工作的热情和积极性。

二、健全教学管理制度，为质量提升提供制度保障

制度建设是现代学校管理和校园文化建设的重要组成部分。学校以制度建设为抓手，狠抓教学常规，能有力地促进学校教学工作的规范有序和务实高效。

1.建立合理的教学常规工作制度。随着学校特岗教师和新调入教师的逐年增加，他们的快速成长成为了教师队伍建设的紧要问题。为此，学校以教学常规落实和常规工作制度建设为抓手，建立健全教师常态课检查制度，教师听、评课制度，教师作业批改评价制度，教师早、午读检查制度及教师业务学习等制度，使教学管理工作逐步走向制度化、规范化。

2.落实量化考核方案。制度建设的关键在落实。学校把制度的落实融入教师绩效考核等过程管理的全过程，针对工作制度，制定相应的考核方案或标准，考核方案或标准做到细致化、条款化、分值化。

由于方案便于检查和作，督查考核及时，使每一个教师的工作得到客观、公正的衡量，教师的工作逐步因制度的有效落实而日趋规范，从而确保教学工作就高效务实开展，为教育教学质量的提高奠定坚实基础。

3.严格奖惩制度。针对教师工作目标任务，制定相应的教学绩效奖惩制度、晋级评优制度，鼓励教师上进，给教师一个公正、客观的竞争空间。

针对学生成长，制定学生荣誉评定办法，设置学生成绩奖、进步奖及特长生奖等奖项，以多角度、多层面的荣誉激励师生不断发展进步。

同时，针对班集体、教研组、年级组建设，建立班集体、文明班级、年级学科组评选奖励制度，以此激励团队整体进步，促进学校教学工作质量整体提高。

三、优化育人环境，为质量提升提供环境保障

优良的育人环境对师生成长的重要性日益显现。实践证明，不同的成长环境是造成学生在才能特长、情感倾向、性格特征、兴趣爱好等方面存在异的重要原因。

为此，我们在实施育人过程中要求教师充分了解学生的成长环境，不断优化育人环境，提升育人质量。

1.了解学生成长环境。包括学生成长经历、家庭情况、社交环境、才能特长、平时表现等情况，同时深入了解学生的精神世界，掌握其思想动向、道德品质、兴趣爱好、情感倾向和内心愿望。做到真正了解了学生，因材施教，促进学生健康成长。

2.关爱弱势学生群体。随着城乡一体化进程的加快，下岗职工子女、留守儿童、进城农民工子女、各种低收入家庭的子女在学生中所占比例越来越大。这些学生群体心理上常常表现为自卑、孤僻、恐惧、傲视，在性格上任性、倔强、冷漠、缺乏热情和同情心，逆反心理强，有强烈的意识，在行为习惯上表现，缺乏上进心，文明礼貌不够好，对集体活动不感兴趣，不愿接受他人的帮助和指导，常有违规现象。

所以我们把关爱弱势学生群体作为营造良好育人环境的重要课题，常抓不懈，同时多方开展心理疏导、师生帮扶结对及力量援助等活动，营造了健康和谐的班级校园环境。

3.整合教育教学资源。教学质量的提高，来源于学校、、家庭的有效配合，来源于学校、教师、家长、学生的共同努力，来源于因此从教师的专业出发，在高质量完成各类培训的基础上，积极开展课例研究、同课异构等校本研修活动，尤其是“课例研究”活动，以年级组为单位，就教学中出现的一些实际问题，确定为“课例”，集中力量开展专题研究，直至问题的有效解决。优质教育教学资源的充分利用和先进教育教学手段的使用。

为此，我们积极开展三结合教育、家长会、学校社区共建等活动，致力于处理好与、家庭的关系，致力于发挥教师、家长、学生的积极性，致力于优质资源的选取和使用，从而形成了教育工作合力，保证了学校教育教学质量的稳步提高。

组织校园教研的活动总结

我区以教研工作为抓手，积极开展督导活动，提高课堂教育教学的有效性和实效性，指导学校规范开展各类教育教学管理工作。在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学校。

1.组织校园教研的活动总结

学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。在本学期中，我组遵从教学规律，遵照的教学方针，积力于教研教改工作，经过全组教师的共同努力，的完成了学校安排给我组教研教改工作任务，并取得了一定的成绩，现在总结如下：

一、拟好教研教改、明确工作任务

在学校教研室的指导下，开学初制订各项工作，写出工作要点，每位教师制订自已工作目标和岗位职责。人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。

二、加强思想认识，培养工作心

随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。在经济的冲击下，每位老师都采用了多种方式进行教学交流，大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此，在本学期调整教学思路，加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的感，都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次的讨论中，各学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。经过每位老师的共同努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作心得到加强。

三、加强教研教改日常工作的组织管理

学校由教务处专抓教研教改工作，老师们认真依据各个学科教学特点，制定本学期的各科。制定好教研教改工作，教务处根据教研教改开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。

2.组织校园教研的活动总结

一学期来，学校教导处在上级门的正确下，紧紧围绕学校教研活动整体部署，坚持，扎实推进新课程改革，努力构建和谐的校园氛围，有效地提升学校教育教学质量。

一、狠抓教师业务素质的提高

继续落实每周一次教师业务学习制度;通过举行教工“三笔字”比赛，35周岁以下教师教学能力比赛，教学论文比赛等途径提高教师的基本素质，为新课程的实施提供基本保证;制定教师个人专业成长十年规划，组织教师参加远程培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高教师的自身素质;深入教学线。要求学校每周都要深入课堂听课指导，教师每学期听课不少于15节。

开展教学研讨活动。围绕教育教学出现的问题，确定研讨主题，研讨形式做到一条线铺开。本学期举行主题为“如何转化学习有困难的学生”点性教学研讨会;在中心小学举行主题：小学科学“立足农村，学生做中探究”区性教学研讨会;与__学校开展小学教研协作片区教学展示活动，两位县小学青年教师展示了2节精彩的课并结合所教课例作了简短的讲座等。

二、切实加强教学常规管理

我们根据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规管理的意见，各挂钩学校的深入各小学召开专题会议，就教师工作、教学管理做具体布置和指导。为做好质量的跟踪管理，把工作落实在“过程”，学校还建立质量普查题库，随机对有关学科进行抽查，及时调整教学管理策略。

三、重视学科技能竞赛的选拔和辅导

学科技能竞赛成绩的好坏从一个侧面反映了学校的办学质量的高低，也是衡量我们的质量是否满意的重要标准。我们重视学生技能的培养和辅导，从竞赛的组织、资金的投入等方面都给予足够的重视。精心组织每一项赛事，各种赛事都纳入学校工作，并做好层层选拔和辅导工作，各校竞赛结果纳入教育教学常规评估。学校还通过座谈会、校园网站这一平台，表扬和宣传各小学所取得的成绩，提高对学校的关注程度。本学期组织学生参加县小学生数学竞赛、读书征文比赛、幼儿童谣比赛等均获得较好的名次。

3.组织校园教研的活动总结

上个学期，我园开展了教研活动，从中，我学到了许多上课，评课，组织活动的方法及技巧，今天我就本学期参加教研活动的情况，谈谈我 三、调查实践活动的开展成效个人的一些心得体会：

兴趣是的老师，一个成功的教师要在教学中有意识地培养幼的兴趣，使他们乐学、善学，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，运用灵活多样的教学方法，通过多种手段激发幼儿的热情。

教研活动中，突出显示了集体教研的作用。课前所有教师做在一起商量进行集体备课，然后不断修改，课上所有教师进行评课，指出本节课的得与失。大家针对问题，给出自己的见解，共同探讨进步，一学期下来使自己的教学水平得到了提高，也使每次活动更加生动有趣，激起了幼儿的学习兴趣。

1、幼儿必须要有自我服务的意识，要让他们感受到自己长大了，会自己照顾自己，并体验到自己有能力完成某件事情的成就感。

2、我们需要为幼儿准备一系列的适宜小班幼儿的活动，来指导幼儿照顾自己的方法。

3、家园合作。我们还需要树立家长的意识，转变他们认为孩子还小的观念，指导家长怎样培养幼儿的生活自理能力。

在以后的教研活动中，我要多与其他教师进行交流，互相学习，共同分享经验，从而提高自己的专业素养。

4.组织校园教研的活动总结

本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：

1、注重集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。

2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的热情。

5.组织校园教研的活动总结

一年来，我们基础教研室在学校的正确下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。地完成了本年度的各项任务，现将教研活动总结如下。

一、理论学习工作

按照学校的要求，认真组织好理论学习。坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。

二、教学常规管理

加强常规管理，是落实教学的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

三、加强业务学习提高业务水平

提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。

1、加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时，优化了教师。

2、加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。积极组织教师参加课评比活动，提高课堂教学水平。

6.组织校园教研的活动总结

我校利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研课，促进了教学工作的开展。

要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩，将学生的注意力到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导，把学生的注意力到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热情帮助。教学过程中，要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学，还安排了教师为升学复习班上课。

通过一年来的工作，我们深深地体会到：做任何工作，人是重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。作为文化基础教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。

做好教学工作的关键在教师，基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要基础和保证。教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。

7.组织校园教研的活动总结

20xx年9月17日，根据学校安排，我和学校初一组的英语老师们一起参加了xx教委为初一老师开展的为期半天的教研活动。因为今年是许多学校进行教材改革的年，所以此次教研的目的是帮助初一老师们尽快的了解新教材的构书理念和结构，进而组织有效的教学活动，帮助学生们培养的学习兴趣、提高成绩。

项是学习《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》。本手册主要分为教材介绍、提高教学设计能力，落实课堂教学实效、北师大版《初中英语》（修订版）教材分析、教学研讨课四个部分。我们跟着教研员主要学习了《手册》的部分，通过学习让我更加了解了新教材修订的原则、具体内容以及教材特色，对今后的教学的重点、难点也有了一定的了解。

第二项是教研员根据新修订的北师大版《初中英语》提了几点建议，建议如下：

1、老师要有学习意识：认真研究教材。利用网络、手册等手段全面掌握教材；

2、教学进度的安排，要围绕“低起点、小台阶、慢起步”的原则经营教学；

4、从头抓起，养成良好的学习英语的好习惯。

第三项是向老师们解说关于“三说”比赛的相关事宜。教研员利用往年的获奖作品进行讲解，有解说，有建议，有批评。生动的帮助老师们了解了关于比赛的流程及课件的制作步骤。

虽然只有一上午的时间，但是我却学到了很多。通过学习让我看到了自己的不足，也让我有了努力的目标和方向。让我懂得了要想成为一名合格的老师，要不断地自我提高，更要跟上时代的脚步，利用多种渠道进行自我提高。对于学生，以学生为中心，要根据学生的实际情况进行教学，丰富教学方式，培养学生的学习兴趣、提高学生的学习成绩。

8.组织校园教研的活动总结

本学期，我校数学教研组以“一切为了学生的发展”为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下：

教师，既要以学问教人，还要以道德育人，作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。

教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个的“教书先生”，也就不可能成为一个的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开计扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深认识到，教师如果不习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学作业设计》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

9.组织校园教研的活动总结

本学期英语组在学校的正确下，以区发展中心、学校工作为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以提高教师的业务水平和专业化发展及学生的英语素养为重点，再加上校的教研组的评选制度的引进促进了全体英语老师的积极参与，我们组呈现新景象，特别是英语老师们多次撰写的通讯能反映了英语组的积极性，现将本学期的工作做如下总结与反思。

1、教研组建设

开学初根据学校的工作，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚，教师有较强的教科研意识，积极参加各种教科研活动，自觉学习教育教学理论。本学期，我们组共展开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星教师，课程都能体现以生为本的学本课堂。教师听课都在10节以上。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

2、教师积极参加各项业务比赛，进行自我提升

学校以及区级不断地组织本组教师参与各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了知识，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教育教学能力。

我组积极响应学校的，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学专门学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。

3、学生竞赛方面

为了提高学生的综合素养，提高学生英语综合能力，鼓励学科学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级举行了英语词汇竞赛，八年级的阅读知识竞赛，九年级的综合知识竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”比赛进行了选拔活动，其中选拔的学生参加了“区爱阅读乐表达”比赛，层层选拔8人次获得一二三等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。

10.组织校园教研的活动总结

20xx年10、11、12月份，淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例研究、增强课程开发和课程评价能力等主题展开研讨，探寻日常教学教研难题的策略与办法，促进共同发展。

根据市里、区里网络教研活动要求，积极组织本校教师参加网络教研活动。10月19、20日两天全体数学老师参加网络教研活动，10月31日，组织全体语文教师参加网络教研内容为：一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果”，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，12月26日，全体语文老师再次参加网络教研活动。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动，并发表了评论。12月11日和18日，综合学科以及音乐、美术教师参加了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中互相学习、共同提高。

今后，我校数学学科将加大网络教研力度，教研方式转变，学校将采取切实有效措施，积极组织数学教师参与，提高教师参与网络教研的积极性，进一步提升数学教师的业务能力和专业素养。

初中道德与法治教师研修活动方案

初中道德与法治教师

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我精心整理的初中道德与法治教师研修活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中道德与法治教师研修活动方案1

在道德与法治课程中开展实践活动，可以使学生将理论与实践相结合，让学生通过实践过程获得道德观念与法制意识的提升。我们在道德与法治教学中实践活动的过程，通过组织调查的方式来进行实现，让学生们在调查的过程中，发展了知识素养，强化了自身能力，培养了公共参与意识。以下就根据具体的实践活动内容，进行分别介绍。

一、初中道德与法治实践活动的开展意义

道德与法治课程，是一门以基本的道德准则与法制常识组成的重要思想课程。在学生学习道德与法制知识的过程中，如何加课本知识转化为自身的实践能力，是道德与法治教育的关键。而道德与法治实践活动，正是将道德与法治知识有效结合生活实践的路径。

首先，道德与法治实践活动，能够深化学生对课本知识的理解。人类学习任何知识的最终目的，都是需要在实践中进行运用的，在运用知识的过程中，能够基于实践经验加深对这些知识的理解。学生在参与实践活动过程中，本身就是一种再次学习的过程，这种学习以实践为依托，能够更加有效的帮助学生理解知识。

其次，道德与法治实践活动，能够加强学生的道德实践能力。学生在参与实践的过程中，他们需要根据具体情况，采取具体的实践措施来完成活动。在学生根据实际情况需要进行实践活动的同时，学生的道德实践能力将会得到有效的锻炼，将书本的理论转化为实践的力量，使学生能够获得真实的实践经验，从而实现理论与实践的相结合。

二、调查实践活动的开展过程

我们在道德与法治实践活动开展的过程中，本着发展学生道德实践能力的要求，从易开展、易提升、有意义的角度，组织学生进行以调查活动为主的实践活动，让学生在调查中，获取了道德观念与法制意识的提升。调查可以使学生利用课本知识，以问卷调查的.方式深入调查周围居民，获取手的调查资料。再经过资料的汇总和分析，师生共同总结出调查报告，揭示生活中人们的道德意识与法制观念状况，使学生加深对理论知识的理解，有效锻炼实践作能力。

例如我们在以“公民的宪法意识”为主题的调查实践活动中，根据道德与法治教材的宪法内容与主要知识点，制作了“公民的宪法意识”调查问卷。问卷共分为10个选择题，每个选择题有四个不定向的选项，通过这10道问题可以反映出被调查者具有怎样程度的宪法意识。如题“你知道宪法是我们的根本吗?”选项为“a.知道b.不知道c.不清楚d.不关心”学生们在以小组为单位，深入到社区进行问卷调查之后，5组学生共发放了xx0份调查问卷，回收到了158份。其中题选a的有98人;选b的有13人;选c的有23人;选d的有24人。表明62%以上的被调查群众，知道宪法是我们的根本。这样的调查形式既锻炼了学生的公共参与能力，又让学生结合现实数据获得了知识提升，十分适合在道德与法治课程中进行开展。

我们除了组织“公民的宪法意识”调查实践活动之外，还组织过“公民的诚信意识”、“公民的网络道德意识”、“公民的感”、“公民的爱国意识”等一系列的调查实践活动。在这些调查实践活动中，学生们积极参与活动的开展，使自身的理论知识与实践能力均取得了较大提升。

具体来说，通过实践活动，首先使得学生们的公共参与意识得到了明显的提升。学生们通过调查的方法，为的道德发展状况以及法制观念状况进行实地调查，凸显了学生在服务于公共事业中的热心，让学生具备了良好的公共参与意识。

其次，通过实践活动，使学生们更加乐于进行道德与法治的学习了。学生通过调查搜集到手的调查数据，使他们深切认识到了道德与法治课程的教育意义与实践意义，让他们在参与实践活动的同时，有效激发了对道德与法治课程的学习热情，从活动中获得了知识与能力的提升。

总而言之，在道德与法治教学中，实践活动作为教学的重要支撑，可以使学生将书本上的知识真正内化为自身的实践能力，让学生们真正学会运用知识解决生活中的实际问题。我们通过以调查为主的实践活动，让学生有效培养了公共参与意识，使学生们能够利用自身的知识与能力，服务于公共事业，有效培养了学生的道德观念与法制意识。

初中道德与法治教师研修活动方案2

根据《济源市教师工作坊研修(20xx-20xx)》的通知(济教师〔20xx〕68号)的文件要求，结合我校道德与法治教师实际情况，成立济水一中道德与法治教师工作坊，活动方案如下：

一、工作坊成立的背景

思政课是一门灵魂课程，铸魂育人是它的使命。三尺讲台虽小，但立德树人重大。课程标准指出：中小学思想课教学必须坚持“理论联系实际的原则”，“教学要密切联系中小学的思想和生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，循序渐进地讲述有关的道理，注意克服化和概念化的倾向”，所以思想教师在教学中往往采用以事说理、以事喻理、以事彰理教学方法，即用事实来验证理论，理论联系实际，这是一种有效的教学方法

作为一名新时代的思想教师，平时要多深入实际生活，多做调查研究，多看电视，多读报纸杂志，多听广播，特别是电视中的联播、经济信息、焦点访谈等专题节目，从中收集大量的、经济、哲学、人生、品德等方面非常好的事例，及时运用这些事例去辅助思想课教育教学。

二、工作坊研修主题与方向

通过以事说理、以事喻理、以事彰理，弘扬主旋律，传播正能量

三、工作坊主持人

孔新颜 济源市学术技术带头人

四、研修活动形式

以常规课堂教学和集中研修相结合的方式;

研修活动：理论研讨活动和专题研讨;

研讨形式：集中研讨和微信研讨;

活动形式：讲座、视频学习、理论研讨、学习反思

五、研修时间

每月第二周周四

六、工作坊工作制度

1.学习制度

(1)学期初工作坊成员要制定个人研修;

(2)每次活动前提交个人研讨材料;活动后提交个人学习总结或反思;

(3)通过看电视，读报纸杂志，听广播，收集事例，及时运用这些事例去辅助课教育教学，并把资料整理，上传公众号。

(4)活动以课例研究为研修形式，活动以同课异构、专题讲座、课题研究等方式进行。

2.工作制度

(1)按时参加工作坊的研修活动，不得迟到早退;

(2)添加“济水一中道德与法治工作坊”微信公众号，

(3)加入“济水一中道德与法治工作坊”交流群，交流教学心得，研讨研究成果，增强教学1、李xx老师：人在稳定之后容易懒散，需警惕；能力;

(5)工作坊成员各项材料必须按时上交，做好资料收集工作。

3.考核制度

(1)各成员必须按时参加研修活动，有事请，不得无故旷会;

(2)成员每个学期参加工作坊学习交流的次数不得少于4次。违反者自动退出。

(3)参加研修活动时不得迟到，迟到两次者自动退出;

七、工作坊成员

孔新颜 孔宝勤 高金歌 宋亚娟 郑亚萍

马小艳 商艳平 刘艳玲 公秋霞 卢利波

崔明中 卢苏芳 杨丽丽

初中道德与法治教师研修活动方案3

依据《镇赉县20xx年“互联网+中小学教师”全员培训实施方案》的总体要求，初中道德与法治学科培训将采取集中培训(即全县教学大检查、大学区研修活动)和教师工作坊研修相结合的方式来进行，为全面提升初中道德与法治学科教师的课堂教学技能水平和学科素养，开展好本学科领域教育教学知识的培训，特制定镇赉县初中道德与法治工作坊研修。

一、研修目标

通过学习使初中道德与法治学科全面提升教书育人的能力和水平，促进全面落实立德树人的的根本任务，培养和践行核心价值观。

利用多种形式，组织、教师在专题讲座、主题研讨、观课议课等活动中了解和掌握本学科教育教学发展新动向和新知识，解决教育教学热点问题，即重点理解部编版教材的编写理念、教材结构、教学策略、教学方法;解决课堂教学中的实际问题，提高教师教学能力。

二、研修对象

1.专题讲座：

朱之文副关于做好“三科”教材培训工作讲话，充分认识教材的方向和价值导向

认真组织教师学习新教材的编写思路和整体框架介绍、教学指导及实施建议等

2.观课议课：选择本学科教师的课程资源研讨

《成长的不仅仅是身体》,录一段微课题目自选

3.主题研讨：从本学科教师实际需求和问题出发，设计教师感兴趣的的话题或者亟待解决的教育教学问题。

怎样让课堂教学与学生生活更贴近?

如何开展集体备课?

如何利用多媒体进行教学?

如何在教学中渗透价值观的?

4.集体备课：

根据教学进度确定《少年有梦》、《认识自己》、《家的意味》、《守护生命》

四、研修方式

观课议课、主题研讨、专题讲座、集体备课等。

五、研修时间

20xx年8月——12月

六、研修活动的组织与实施

为了使坊内工作顺利开展，成立研修组织。

1.成立工作坊研修组织

：吴凤芝 崔新莲

2.组建道德与法治QQ群

建立道德与法治QQ群，加强群内沟通交流，使教师尽快入坊，了解工作坊的具体模块内容以及学习研讨的作步骤，领会如何发帖、上传日志、参加研修活动等等。

3.加强工作坊过程管理

坊主、坊要负起，按时组织和发起研修活动，教师按照工作坊考核方案的各项内容要求，保质保量参加评论、上传日志与教学资源。加强教师线上、线下学习指导与监督，并依据考核方案对坊成员研修绩效进行考核评估。

青年教师活动总结

关于青年教师活动总结（通用6篇）

不经意间，一(4)工作坊要做好考勤记录;个有意义的活动又告一段落了，我们一定都增加了不少生阅历，可以把这些感想记录在活动总结。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是我帮大家整理的关于青年教师活动总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

青年教师活动总结1 青年教师是教育的未来和希望，肩负着培养新世纪人才的历史使命。本学期，我与刘凤伟老师结成互帮互学对象，在结对活动中，受益非浅，特总结如下：

一、以交流活动促教学质量

我深深的认识到结对交流活动的意义，因此，本学期经常与刘凤伟老师保持着密切的联系，除了教研与备课进行交流合作外，我们还经常在其他的一些时间进行联系，如共同探讨一些和教育教学有关的话题，解决一些彼此存在的教学中德困惑，我们还彼此互相听课，共同评课，通过听评课活动，促进了彼此的业务水平。

二、以结队交流促教研活动

我们确定了自己的小课题，经过一段时间的实验，取得初步的研究成效，为本组大课题的研究起到了很好的推动作用，成为其他教师学习的榜样。从结对交流活动中，通过合作，我切实感受到了此次活动的意义，我们彼此互相学习，互相补充，真正发挥了彼此的聪明才智，是彼此都得到了不同程度的进步，我们将把这项活动长期开展下去。

三、以点带面，共同进步

除刘老师以外，我还主动帮助其他成员进步，因为我切实认识到集体教研对大家都有好处，这是彼此共同学习，共同进步的好机会，因此受到的好评。此外，我利用集体教研时间，指导教师登陆教育网站，及时搜集各种教育资料，大大促进了教研组的活动质量。

四、注重经验积累，积极为以后工作做准备。

我深深认识到，应该把我们从结对交流中的经验积累下来，从而更好的干好以后的工作，所以，我与刘老师经常撰写一些教育随笔以及论文，彼此交流心得体会，取得了良好的效果。

青年教师活动总结2 一、活动主题

感恩教师节

二、活动目的

1、表达同学们对老师的感激之情；

2、增强新班级同学之间的凝聚力，让同学之间更快更好的相处；

3、通过这样的形式提高同学们的普通话水平。

三、活动时间及地点

时间：20xx年9月9日

地点：GJ1604

四、活动对象及主要负责人

活动对象：生科二班全体同学、当天任课教师及院团委李XX老师

活动主要负责人：生科二班团支书及各个班委

五、活动内容

由于教师节当天本班没课，活动当天为任课老师及院团委李XX老师送花及贺卡，提前预祝老师们教师节快乐。活动当晚全班同学以小组为单位进行朗诵，内容自定（以积极向上、感恩教师节为主）。

六、活动优点：

1、活动准备充分；

2、团支部成员积极参加；

3、很好的表达了同学们教师节对老师的祝福；

4、让同学们更快的熟悉了彼此。

七、活动不足之处：

1、活动形式有些单一

2、活动气氛不是特别活跃

八、结果与意义

这次活动顺利进行，表达了同学们对老师的祝福，同时朗诵形式的活动一定程度上提高了一些同学的普通话水平，也增进了同学们的友谊，让大家在新的班级里更好更快的了解彼此。

九、心得感想

这次活动让我深深的感受到了老师们的无私奉献，当我们把礼物送到老师手上时，她们居然才记起教师节就要到来这回事，在每日的教学中老师把自己所知的尽可能的传授于我们，却完全不计回报。在一年只有一天属于自己的节日到来时，她们却是忘记了的，老师们，你们辛苦了。

同时这次活动得以顺利进行，完全得以班委的帮助及全班同学的配合，虽然还是有一些不足之处，但我相信下次我们一定会完善每一个细节。这次活动也让我明白了团结的意义，让我知道了一个人的力量是那么薄弱，但当这些力量汇聚的时候又是那样的强大。

青年教师活动总结3 本学期我们预备年级组全体语文教师紧紧依照学期初的工作安排，针对发现问题积极修改策略。的完成了教育教学任务。

一每周基本做到了每两周召开一次备课组备课会，轮流主讲。交流新课程感想，学进度，切磋课堂教学方法，商讨教学过程中的疑难问题，集体备课、评课等。时间基本定于每周二的下午。有时灵活机动利用教师空余时间。如有教师临时缺席，备课组长会及时完整的传达，决不遗漏。

三能做好考前集体备课，针对期终仔细分析认真总结情况，向课堂要成绩，坚持每单元测试分AB卷，把课内授课内容列入范围，引起学生对上课内容的重视。单元主备人负责本单元测试题的出卷和分析

四抓默写常规，开学组织了默写大赛，并将此活动固定为统一作业，表扬了100名。并在南区橱窗表彰。

五重点还抓了炼字，两周一次，要求：统一格式，统一内容，统一时间书写态度端正，卷面整洁，不得使用修正液，字体优美、工整。

六，本学期继续加强了作文教学，主抓培养写作习惯在寒暑期间，按照市教委有关“不实行寒暑”的规定，继续按正常作息工作。和兴趣，

鼓励学生自主表达和有创意地表达，说真话实话，心理话，表达真情实感。通过师生共同努力，能创造条件，灵活机动地完成本册作文练习。首次作文降低要求，作文内容具体，语句通顺，有一定的条理，能通过具体事例，表现人物的特点和品质即可。通过写随笔重点写出自己的真实感受，和受到的教育、启示。通过剪报，培养学生的兴趣发现，创新的意识和积极关注生活的态度。通过作文讲评和面批活动形成互学互助的学习氛围通过修改使学生能养成良好的作文习惯，提高作文水平。

七、本学期开始，备课组积极为明年的中学生古诗文大赛作准备，利用古典文学社积极培养参赛选手，每周训练两篇古文片断。已有两位教师完成了教学任务。

青年教师活动总结4 一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读。按照，我认真阅读了必读和读的书目。我将一年来的具体做法总结如下：

一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识

每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。

二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活

学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的.活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。

三、积极参加各项培训，提高自身素质

我积极参加学校组织的寒、暑和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。

在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师!

青年教师活动总结5 教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

一、重视，率先垂范。

首先建立教师读书活动小组，由徐建任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的。成立有牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、建立健全制度，措施到位。

学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据市的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

四、实现读书活动与校本培训的有机结合。

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。

青年教师活动总结6 开学了，又进入紧张而忙碌地工作状态，教师读书活动总结。针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据教委统一安排，这个月精心挑选了《教工必读》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

二、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立学校、教研组、教师网络。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

四、各项活动的开展，会有效地促进教师专业的发展，提高教师的科研能力。学校准备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲比赛、并开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔教师的视野，教师的自身素质会得到明显提高。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识会越来越深入，课题研究的水平会逐步提高。促进学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

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撑起一片天 让教科研撑起教师成长的一片天

二每一成员都能积极完成备课组内分工合作，做到讲读的文集体备课，资源共享。每位老师都将承担相应单元的备课任务完成并将电子教案、课件上传到教学资源库。

我校秉承“教师成名，学生成才，学校发展”的理念，提升教师科研能力和教学水平，倡导让教科研撑起教师成长的一片天。一、规范科研管理。教师成长“专业化”建立健全教科研机构，完善各种 规章制度 。为保证教科研工作有序、高效的运行，我校逐步完善了各种规章制度，形成了、主管主抓、教师人人参与的教科研格局。为保证校本教研工作务本求实，我校先后制定和完善了《教科研成果奖励办法》、《集体备课管理制度》、《外出教师学习汇报制度》等相关工作制度，有效地规范了学校的教科研工作，调动了广大教师参与教科研活动的积极性。

建立教师专业成长档案。学校为每位教师建立了“个人专业成长档案”。把教师个人专业成长中的经历和阶段成果有、有目的、有重点地记录下来，包括教师个人发展规划、专业发展过程、学习培训记录、个人阶段成果、自我反思等，真实地反映出教师个人成长轨迹和成长状态，有助于教师随时了解自己的成长过程，看到自己的进步和努力，增强从事科研工作的兴趣和信心。

二、建立长效机制，教研活动“常态化”

教科研工作不能一蹴而就，而应该形成一种长效机制，不但要在制度上有保障，更应该在执行上抓落实。学期初要有，学期末要有总结。要周全、细密，要有可作性，从而逐渐使教研活动“制度化”、“常态化”。学校将每周四前四节课定为集体教研时间，分语文、数学两组(其他学科老师可分别划到两组)进行，、二节课小组活动，第三、四节第二小组活动。每组每周确定一名教师授课，课后进行评课议课，组内成员每人持授课人教案一份，边评边修改教案，评后由授课人进一步汇总组内意见，整理成一份修订教案。教科研制度的制定不仅保障了教科研活动的有效落实，还保证了活动的效果。

三、注重理论学习，让阅读“习惯化”

教师要有“一桶水”的学习理念早已成为过去，而“自来水”、“长流水”的学习理念已经普遍成为人们的共识。如果教师不学习，那么我们的教学活动就会变成“无根之木，无源之水”。图书室丰富的藏书、便捷的网上图书馆、学校读书经费的保障都为教师博览群书提供了有利的条件。我们要求教师在每学期初都写出读专业书籍的具体，学期末写出学习总结。每学期至少读两本教育名著，倡导每周不少于1500字的摘记或体会。

四、倡导个人反思，让反思“生活化”

在教学中反思。反思是教师获得实践智慧的重要途径，对教师的专业成长具有决定性作用。我们要求全体教师每学期必须针对自己的课堂教学实际情况，至少完成八篇 教学反思 ，让教师在反思中不断质疑、评价自己的教学，审视自己整个教学过程，并能运用反思的结果改进或矫正自己的教学方式和教学行为。

在学习中反思。我们还要求全体教师每周必须做好一定量的学习笔记(不少于1500字)，同时针对读书情况写一次学习心得，教师以摘抄、随笔、反思等多种形式不断提高理论学习意识，让教师在持续的理论学习中，充分认识自己在课程改革中的不足，不断汲取先进的教育教学理论，不断完善自我理论素养，以此提高自我理论学习的自觉性。

五、以课题为依托。课题研究“科研化”

课题研究是教科研工作的载体。我校承担的省级“十二五”规划重点课题《阅读中外经典，享受读书乐趣》顺利结题，此课题的结题使我校的教科研工作又登上了一个新的台阶。市《乡镇小区域整体优化课程实施，全面提高教育教学质量》研究课题组在我校确立了研究的子课题一《整体优化课程实施，精心打造高效课堂》，现已取得了初步的研究成果。三个县级立项课题结题，申请立项了三项县级课题，另确定了三项校级小课题，掀起了一股人人搞科研的热潮。

六、教师专业，教研工作“活动化”，

以活动促发展，充分发挥骨干教师的专业作用，通过各种交流活动不断提升教师的专业素养，实现专业成长，一直是我校教研工作的宗旨。

走出去，请进来。我镇小学积极选派青年骨干教师外出学习、听报告、观摩教学、赴名校参观考察，并定期邀请专家莅临指导、讲学、帮扶。除参加县级以上组织的教学教研活动外，还自行组织教师到先进学校参观，考察学习，借鉴先进经验，感受新理念。外出学习教师回校后做到“三个一”，以求达到“一人学习，众人受益”的效果。即写一篇体会，上一节汇报课，做一场报告。他们回校后积极发挥带动作用，通过“三个一”制度，使大批教师受益。通过培训，教师们的教学水平得到很大提高，在各级优质课评选中也获得了的成绩。

结对帮扶，促青年教师快速成长。每学期初制定青年教师培养，让学科带头人（负责主持会场）、教学能手、优质课教师担任师傅，充分发挥他们的“传、帮、带”作用，使更多的青年教师迅速成长起来。

教科研工作任重而道远，在科研的道路上，我们会认真地思考，辛勤地付出。我们有理由相信，我们必将走得更远，收获得更多。

(作者单位山东省无棣县佘家镇明德小学)

作为主班老师的标准和要求

2、不经教学部主管同意，不得私自调课、请人代课。

作为主班老师的标准和要求

作为主班老师的标准和要求，每个班级的班主任是非常重要的，班主任是教学班的教育教学工作组织者、协调者,是班级德育的主要教育者，以下为大家分享作为主班老师的标准和要求。

作为主班老师的标准和要求1

1、需要按时参加班主任例会，积极主动地交流或通报本班一个阶段内学生动态和教育管理方法。要对学生情况做到心中有数，正确的处理问题。

2、班主任要做到“五到”。早自习、课间、眼保、读报或唱歌、放学时间或晚自习。做到“三勤”即勤看，勤问，勤导。晚自习后应到学生宿舍巡查，不能只限于本班寝室，也不得早于晚10：30离开，年级实行值班登记制度。

3、班主任每天要关注各项信息，包括年级网上发布的消息、年级发放的字条、教学楼间的公告栏以及楼道的黑板等通知。要领会学校和年级的管理思想，要服从学校和年级的统一布署。

4、班主任要深入学习和掌握班主任工作原理和工作方法，没经验的班主任要积极主动地拜老班主任为师，要舍得投入时间和精力；每一个班主任要善于观察，善于抓细节，善于从细枝末节中把握学生思想变化和心理变化，要热心于做耐心细致的教育疏导工作。

5、班主任要做到以身作则、为人师表，不断地加强自我修养，提升思想境界；要积极开展工作，要敢于承担；务必自觉遵守和其他有关规定。

要认真完成学校布置的年度工作和德育论文，努力提高自身业务能力和工作水平，有意识地把自己培养成为教师队伍中的中坚骨干力量。切忌不思进取，得过且过。

要一视同仁地尊重每一个学生，爱护、关心每一个学生，关心他们学习的同时，更重要的是能积极学生学会自我心理的调节和自我生理卫生的保健、能积极学生正确表达思想感情和培养良好的道德情，能积极学生养成良好的饮食起居习惯并能科学合理地安排作息时间；

每一个班主任要擅长做学生的感化和转化工作，要将做人与为学的道理讲清讲透。

7、要树立整体育人观4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。念并全力营造良好的育人环境；要有团队意识和大局观，要有良好的协调能力，能积极配合年级和有关部门开展工作并落实到位。要定期召开班教导会，以加强科任老师间的协调沟通；

定期召开家长会，以及时反馈教育教学情况并构建高效务实的家校联系；定期召开班干团干会议，以充分发挥干部作用，积极营造良好班风学风。

作为主班老师的标准和要求2

（一）对班主任工作的希望和要求:

1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习制度，做到业务学习有、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于形式现象。

3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的、作用。

4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。

5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。

6、切实做好教师合理分配、流动，限度地优化教师资源

（二）落实教学管理制度，全面提高教学质量

学期初，学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作，合理安排各种教研活动。

教研活动应重点解决以下几个

问题：

（1）认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确

各学科教学总体要求。

（2）结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问

（三）抓常规，规范教学行为。

教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。

要转变观念，树立高度的心和质量意识，对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的`考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求，并建立考评制度，严格考核办法，把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。

作为主班老师的标准和要求3

衡量班主任的标准有很多，例如：

1、把课教好。

做为一个班主任，首先成为的老师，才能取得同学们的认可。

2、善于把握班级整体气氛。

班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与。

3、不断提高单独与同学的交流能力。

因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都需要班主任熟练掌握。

4、努力培养自身观察力。

班主任需要及时发现班级中的问题，很少同学会主动找老师帮忙。成绩上，生活中，都需要留意，如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

教师活动策划方案【五篇】

3、抓基础，所教只是要落实到位：读音标、用语法、记单词、记短语等；

【 #策划# 导语】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可作性的。以下是 考 网整理的教师活动策划方案，欢迎阅读！

二是健全并完善关于师德建设的.规章制度。

【篇一】教师活动策划方案

一、指导思想

为进一步教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。

二、活动目标

1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2.通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。

3.通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三、参加人员

全体任课教师

四、组织机构

学校成立“教师读书活动”工作小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

五、具体措施

（一）好书，分享阅读

在广大教师中，开展“好书”活动，真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书书目，并逐步充实学校图书室藏书。

（二）好书同读，智慧共享

全体教师同读雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

（三）学科阅读，专业发展

将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

（四）搭建平台，展评交流

通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。

（五）师生共读，教学相长

根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。

六、评价措施

1.开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，读书心得评选、教师博客评选等。

2.开展读书先进个人、书香办公室评选等。

3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。

【篇二】教师活动策划方案

一、活动目的

为了加快我校校园文化建设，丰富教职工的文娱生活，活跃校园气氛，提高我校教职工思想文化素质，进一步增强广大教职工的凝聚力，为构建和谐校园、创办省级规范化学打下坚实的基础。

二、活动主题

经学校、学校教育工会委员会研究决定，今年的“五一”劳动节，我校将开展以“好歌庆祝五一、构建快乐校园”为主题的好声音比赛。

三、活动组委会

组长：

组员：

（负责组织评分）

（负责供应茶水、维持会场纪律）

（负责音响、摄影）

（负责布置会场电器）

（负责计总分并报送）

评委：

四、活动过程

1、xxx致开幕词。

2、好声音比赛。

3、当场评出：一等奖壹名、二等奖两名、三等奖叁名、奖肆名。

五、活动要求

1、一年一度的劳动者节日即将到来，在这光荣的日子里，我们要放开心情、舒展歌喉，把心中的喜悦和美好的愿望奉献给大家。

2、要求全体教职工踊跃报名参加，各科组长（行政组、语文组、数学组、英语组、综合组、、后勤组）至少要有两个节目，希望全体教职工认真准备，积极参加。

3、要报名参加好声音比赛的老师，请在比赛的前一天把歌名（原演唱者）报到工会卓文燕处。

六、活动经费

1、比赛会场茶水：600元。

2、糖饼水果：1000元。

3、奖金：一等奖100元、二等奖80元、三等奖60元、奖40元，共计600元。

【篇三】教师活动策划方案

为进一步加强教师职业道德建设，切实提高德育工作的针对实效性和主动性，加强我区教育工作者与家长的沟通，办满意的教育，取得家长和对教育的理解和支持，引起全对教育、对学生的关心和关爱，了解学生的家境状况，做到自觉接受学生、家长、对教师的教育、教学工作和师德行为的监督，建设和谐、高效、优质的可持续发展的育人大环境，根据全区教育战线开展创先争优活动的实际，结合全市作风建设主题活动要求，经局委研究，决定在全区开展“千名教师进万家大家访”活动。

一、活动目的

通过“千名教师进万家大家访”活动，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造浓厚的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高与家长、学生对学校教育的满意程序。强化服务意识，树立良好的职业形象，促进教师工作感和使命感，把教育行风建设推向新的高度。

二、活动时间安排

1、20XX年X月下旬，大家访活动发动准备阶段

（1）区教文体局成立活动小组，各校相应成立小组，在全体教师中宣传发动。

（2）班主任老师具体负责本班家访实施。

（3）建立学生情况档案。

（4）设立局热线电话XX，热线电话。

2、20XX年X月初——X月底，家访活动实施阶段

由班主任和任课教师组成家访组，分别到学生家里当面向家长了解情况。

3、20XX年X月初家访活动总结阶段

各校及时上报家访进展、相关信息，小结家访活动情况，至局小组。

三、家访内容

1、向家长宣传教育法规、课改理念、教育教学思想等，赢得家长对学校、班级工作的理解、支持。

2、了解学生的思想动态、成长环境、个性特点等。

3、了解学生家庭住址、家庭成员的工作、生活、爱好等情况。

4、了解学生上、下学乘坐、使用交通工具的情况。

5、听取家长对学校办学、班级管理及对自己孩子要求等意见或建议。

四、活动要求

1、家访前，班主任与科任教师进行具体协商，合理安排家访时间，做到教学、家访两不误（科任教师要视情况随同家访），并上报本班学生名单、联系电话于校小组。

2、无特殊情况，班主任和主要任课教师必须在本学期内对每一位学生进行上门家访。

4、教师要认真做好家访记录，收集、整理好家长对学校教育的意见或建议，填好家访信息反馈表。

5、家访过程中，要严格做到“四要四不准”。

“四要”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭情况及该生在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。

“四不准”：不准在家长面前指责学生；不准随意把家长叫到学校责怪、训斥；不准接受家长宴请和赠礼；不准以电话联系或其他方式简化、替代家访。

学校要不定期、随机抽拨家长电话、检查班主任家访记录，了解家访进展情况。

6、教师在家访活动中要特别注意安全。

7、活动结束后，各校及时发现、总结家访中的好经验、好做法，举办“家访心得体会座谈会”，树立“千名教师进万家大家访”活动先进典型，并进行宣传推广。今后，各校要组织教师定期开展上门家访。

一、指导思想

为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。

二、活动目标

1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。

3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。

三、读书追求

吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。

四、读书内容

教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

五、形式及对象

1.活动形式：个人学习与集中交流相结合。

成员每月完成两篇阅读心得(学期结束检查上交)，每周由室委托专人在学校读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位青年教师每周参与讨论，上传帖子，(每次不少于150字的教学感悟或感想)。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。

2.参加对象：本校部分40周岁以下青年骨干教师。

六、具体措施

1.建立学习制度

改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2.制定读书

每学期读书制定活动，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。

3.创新读书方式

4.读书范围

(1)要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

5.理论指导实践

每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。

6.建立评估机制

每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。

【篇五】教师活动策划方案

一、指导思想

为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此20xx新年来临之际，学校决定举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。

二、具体要求

1.参赛对象：全体教师。

2.比赛内容：硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，诗词歌赋，语文课本中的经典段落。一律使用黑色钢笔水书写，钢笔字专用纸及钢笔水学校统一分发。

3.比赛字体：用正楷书写，不要写错别字，繁体字。

4.格式要求：请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款。按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用。

5.设奖方法：学校组成评审小组，对所有教师书法作品进行评价，同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、奖若干名，获奖作品将集中展出。

6.上交时间：12月26日（周四）放学前以年级组、教研组为单位，集中交到教导处。

教学管理意见与建议都有哪些？

6、要积极主动地开展教育教学研究，这要求每一个班主任在日常工作中不仅要关注学生的学习精神、学习态度、学习习惯、学习方法，还要关注学生的心理和生理、道德和理想、人生观和世界观等等各个方面；

教学管理意见和建议：

切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质。切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行守，

切实加强教师业务学习。落实好教师的培训；落实好教研学习

切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的、作

切实提高教师的学历水平和教育教学技能。

切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算

切实做好教师学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动和具体实施步骤，为教师配备了《走在行知路上》等一系列书籍，工作总结《教师读书活动总结》。合理分配、流动，限度地优化教师资源。

建立有利于教师主动发展的评价机制。各单位要改变长期以来以学生学习成绩作为评定教师教学能力的标准的做法，建立起多元的、符合素质教育思想的、有利于教师成长的新型教师评价标准。

建立有利于课堂教学改革的评价机制。新课程背景下的课堂，学生的知识来源于三方面：教科书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。

各单位要重新确定“课堂教学评价标准”，要将教师在整个教学过程中的教育理念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等纳入评价标准中，要重点突出教师教学方式和学生学习方式的转变。

建立有利于学生自主发展的评价机制。学生评价，主要应发现和开发学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。在整个学生评价过程中，要做到：评价指标多元化，评价方式化，评价机会多次化，评价内容合理化。应采取自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式。学校要充分利用学生成长记录袋，在学生发展过程中做好指导和记载工作，学期末为每个学生做出全面、客观的评价。

参考资料

美文网：