人才培养方案_人才培养方案调研报告

企业人才培养策划方案

挑选时要注意掌握：①有强烈的事业心和高度的感，有开创新局面的胆识和才干。②思想意识健康，作风正派，联系群众。③眼界宽阔，思想解放，有综合分析能力，勤奋好学，知识面较广，有创见，有干劲，并有较强的组织能力，工作成绩突出。④具有大专以上文化程度。

企业开展人才培养工作需要有合适的策划方案进行工作开展的指引。以下是我为大家精心整理的企业人才培养策划方案，欢迎大家阅读。

人才培养方案_人才培养方案调研报告

人才培养方案_人才培养方案调研报告

为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下《达州市给排水总公司20XX年人才教育培训》：

一、培训目的

以弘扬五种作风、提升五种能力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路，构建符合公司实际的现代教育培训体系，健全符合人才成长规律的激励约束机制，形成分层次、分类别、多渠道、大规模的`人才培训新格局，培训和造就一支素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才队伍。20XX年底，通过培训争取具有本科及以上学历的员工比例达到20%及以上、企业经营者比例达到70%及以上、管理人员比例达到40%及以上、技术人员比例达到20%及以上，全员培训率达到95%及以上。

二、培训对象

公司现有在册在岗职工、新。

三、培训内容

四、培训形式

(3)实行紧缺性人才培训。每年积极引进和培养电焊、化验、水（二）完善专业教育课程体系质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满足公司业务拓展需求。

(4)实行人才拓展培训。根据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网维修等专业人才培养。

(5)实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，积极培育水莲文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。

五、培训时间

(1)现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日;

(2)新初训不少三天。

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大学生人才培养方案

大学生人才培养方案

人才是先进生产力，是一个、一个地方发展的核心竞争力。因此人才培养是非常重要的一项工作。下面给大家带来大学生人才培养方案，仅供参考！

大学生人才培养方案 专业名称 机电一体化技术 码 580201

招生对象 普通高中毕业生（文理兼收）或同等学历者 学制与学历 三年 专科 就业面向

本专业主要面向机电产品生产、 制造业和自动化行业，以及机电新产品设计单位和管理部门，学生毕业后主要从事机电一体化设备安装、调试、维护、维修与管理工作；数控机床作与编程工作；生产工艺自动化设计和自动化改造；机电产品零部件设计；机电产品营销及企业管理工作；就业岗位群见表1。

一、培养目标与规格

（一）培养目标

（二）培养规格

1. 素质结构

（1）思想道德素质：践行核心价值观，具有爱国主义和集体主义精神，懂法守法，诚恳务实，行为规范，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想品质和职业道德，具有良好的敬业、合作和创新精神。

（2）文化素质：具有语言与文字表达能力，具有一定的数学、英语、计算机和

企业文化知识等。

（3）身心素质：积极参加体育锻炼，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到规定的大学生体育锻炼合格标准。有良好的心理素质，能够经受挫折，在工作中懂得一定的社交与合作，能适应各种环境。

2. 知识结构

（2）专业理论知识：具有机械制图、数控机床编程与作、机械制造工艺基础及造型的设计、plc和单片机程序的设计、自动机与自动线等专业基础知识。

3. (2)实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行控制等重要领域，重点培养1-2名后备人才，培养3-5名创新型拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。专业能力

（2）具有plc和单片机程序设计的能力。

（3）具有机电一体化控制系统的调试、设备故障诊断与维修能力。

（4）具有数控机床的作、编程能力。

（5）具有机械设计、机械加工工艺及造型设计能力。

二、职业证书

（1）二维cad工程师。

（2）维修电工证。

（3）数控铣或加工中心职业证书。

本专业学生至少获得中其中的一种资格证书才能通过毕业，机电一体化技术专业技能资格证书见表

（一）课程体系设置

开设的思政课及通识课有思想道德修养与法律基础、思想和特色理论体系概论、大学英语、体育、高等数学、计算机应用基础等。通过这些课程的`学习，使学生具有正确的方向，具有一定的人文社科、英语、计算机基础知识，拥有健康的体魄、良好的心理素质、团队协作精神以及良好职业习惯等综合素质，专业课程体系。

（二）核心课程（主干课程）

1. plc控制技术

本课程主要介绍低压电器和plc的基本工作原理；plc程序的设计方法及其调试方法；plc程序的仿真方法，并提供对plc控制系统进行安装、设计和维护的实用信息，组态与变频技术，分析工厂电气控制设备的电气控制，结合工业生产的实例，讲述plc在生产中的应用例子。通过学习，使学生学会掌握plc的编程、调试等技术。

2. 单片机原理及应用

本课程主要介绍mcs－51系列单片机的硬件结构原理；mcs－51系列单片机的指令系统和汇编语言程序设计；输入/输出与中断技术；存储器的扩展；接口技术的

基本知识。通过学习，使学生具备一定的编制单片机应用程序和设计单片机应用系统的能力。

3. 机器人技术

本课程主要介绍机器人技术和应用的专业课，具体包括机器人的结构、动力学和运动学的分析、驱动系统、控制系统、编程语言、机器人的应用，通过学习，学生(3)轮岗：根据员工个人意向及公司发展需要，适当安排本工程人员在范围或者子公司内与其他同事轮换岗位，以丰富其知识和技能;具备机器人编程、安装和维修的能力。

4. 数控原理与编程

本课程主要介绍数控机床、数控系统的工作原理；数控机床的坐标系及编程规则；数控铣床(加工中心)基本作；直槽、圆弧槽的编程与加工；加工中心的编程技巧；数控车床基本作；数控车削加工工艺分析；简单轴类零件、成形面零件、螺纹的编程与加工。通过学习，使学生掌握各种类型数控机床的编程方法。

5. 自动机与自动线

本课程主要介绍自动机械的模块化结构及工作原理、设计选型方法、自动机械的结构组成、输送；自动上下料系统、分隔与换向机构、定位与夹紧机构；典型直线运动部件；典型传动系统；自动化专机及自动化生产线的节拍设计原理与方法。通过学习，使学生了解自动线工作原理，并能设计简单的自动化生产线。

（三）主要实践环节

实践环节包括实习实训、顶岗实习和毕业实习报告三个大环节，实践在学校和企业进行，在企业实习时，与企业共同培养学生、员工技术培训和新技术推广应用等形式加强校企合作，形成“互利共赢、共建共用”长效机制，建立稳定、合作良好的校外实习基地。

四、毕业标准及学分要求

毕业生毕业学分：134，其中公共必修课学分：26，专业必修课学分：66，专业选修课学分：7，实践必修课学分：30，公共选修课学分：5。

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技能人才培养方案

技能人才培养方案

在快速发展的21世纪，企业核心竞争力越来越表现为对作为资本的人才的培育、拥有和运用能力，看看下面的技能人才培养方案。

技能人才培养方案 人才是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。因此，只有拥有了充足的人才，高度重视人才的作用，始终坚持以人为本，大力推进人才队伍建设，企业才能实现跨越式的发展。要实现广西有色的整体发展规划目标，必须实施人才强企的发展战略。

要实现公司的战略目标，必须按照“广泛宣传、做好规划、规范制度、建立机制、完善设施、强化载体、注重创新”的总体思路来制定相应措施。根据公司的实际情况及所从事产业的特点，建立选人、育人、用人政策，制定科学的考核与激励机制，重视人才的`自我价值的实现。具体措施和方案如下：

(一)舆论宣传

制定宣传工作方案，采取多种形式，大力宣传实施人才强企战略的重大意义和基本要求，宣传各单位各部门做好人才工作的经验做法，营造全系统高度重视、关心支持人才工作的氛围，树立科学的人才观，构建人才强企的经营理念。在有色网站和《广西有色》报上开设“人才强企”专栏，定期组稿宣传人才强企战略，及时反映战略实施动态和取得的成果。

1、充分利用公司现有的人才培养平台，发挥“人才小高地”、博士后流动工作站的作用，利用八桂学者、特聘专家岗的设立优势，推进公司“高端领才引进工程”，通过项目合作、校企合作、产学研结合的途经，通过柔性引进的办法引进院士和博导等，带动科技队伍的成长和培养。

2、抓好公司下属企业班子建设，对班子的考察选拔、使用配置、能力标准、培养方式手段、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。加强对年轻管理干部的培养使用，促进管理人员队伍的专业化和年轻化。

3、制定和实施专业技术人才队伍建设，对专业技术人才队伍建设的规模数量、能力标准、培养方式手段、开发培养进度、考察选拔、使用配置、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。合理配置人力资源，提高人力资源使用效率。创新和完善人才评价、选拔、使用、激励、保障机制，营造良好的人才发展、人尽其才的制度环境。

4、摸清高技能人才队伍的现状，制定和实施高级技能人才队伍的建设培养。对高级技能人才队伍建设的需求、培养方式手段、开发培养进度等方面进行系统的研究和部署。

5、制定和实施公司下属企业的董事和监事队伍建设，加强公司对下属公司的调控力度。

(三)职工教育培训

制定员工教育培训管理办法，对员工教育培训工作进行制度化、规范化、科学化的管理。严格执行培训经费的按规定提取和使用，严禁挪作他用。使培训经费和资源得到有效和充分利用，把员工教育培训作为公司的一种投资行为，将公司培育成学习型组织。拓展人才培训渠道，满足专业技术人才的继续学习需要，为开发员工潜能、实现发展目标提供智力支持。

围绕创新能力建设，各下属企业根据自身各类人才特点，研究制定各类人才的能力建设标准，加大教育培训力度。根据不同岗位的工作要求和不同类别员工的培训需求，以全面提高员工的素质和岗位胜任能力为目标，按人员层次设计培训内容，分层次、分类别、重点突出地设置培训课程。

研究设立高级人才开发培养专项资金，有、有重点的培养高尖端有色人才。适时研究和提出高层次人才化培训，为下一步“走出去”战略提供人才。

全面加强企业人员的理论学习和思想作风建设，企业人员及其后备人员五年内全部轮训一遍。分批选送后备干部到各类校、高校学习深造。

制定分阶段培养，有地开展后续学历教育，优化员工队伍文化结构。加强技能开发培训与鉴定工作，制定分阶段开发培养，分批进行技能升级，优化员工队伍技术等级结构。经常性地开展员工业务技术比武活动。

强化专业技术人员，提高专业技术人员队伍整体素质。深化职称制度改革，抓好专业技术任职资格和职务评聘工作。

(四)人才的考核评价

建立科学的经营管理人才考核和评价指标体系。制定专业技术人员和高技能人才的岗位考核标准，创新人才评价方法。建立技术人才评价指标体系，在人才考察使用中试行定量评价、能力测试与职业倾向测试。

制定企业人员管理办法本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质，面向机电行业生产、管理、服务需要的实践能力强，具有与本专业领域相适应的文化水平与素质、良好职业道德和创新精神，具有机电设备的安装与使用、维护、维修，数控加工，自动化生产线设计与改造能力的高素质技术技能人才。，使企业人员的管理走上制度化、规范化的轨道。建设企业人员后备队伍，制定后备干部管理办法。

完善下属公司董事会和监事会管理制度，切实行使其相应权力，履行其职责。加强董事和监事的选聘、考核和管理。使董事监事的管理走上制度化、规范化的轨道。

研究制定首席专家和专业技术带头人评选和聘任制度。建立公司各类专家人才库。实施人才储备战备。

(六)人才的激励机制

1、完善企业管理人员年薪制实施办法，研究探索短期激励与长期激励相结合的方式。

2、制定实施首席专家和专业技术带头人津贴制度。

3、研究制订公司专家、员工等荣誉称号序列及评比表彰、奖励办法。

4、深化保障制度改革，进一步完善企业保障制度，进一步推进实施有色企业年金管理制度，强化各类保险和待遇的激励作用。

5、设计员工职业生涯通道，有效支撑企业内部的晋升制度和职业生涯规划，建立技术类和管理类人才通道，并实现对员工的激励，员工将个人目标与组织目标协调一致。

;企业人才培养策划方案

牧原公司人才培养方案怎么写

2、造就中青年科技创新领才。瞄准世界科技前沿和战略性新兴产业，重点培养和支持3000名中青年科技创新人才，使其成为相关行业和领域科技创新发展方向、组织完成重大科技任务的领才。

明确培养目标，制定培第三阶段从第七学期10月至第八学期6月，学生主要完成职业技能证书所必备知识和技能并进行导游证考试。在此期间，根据职业素养课程安排，学院会与合作企业联系，选派或我院毕业生来开展讲座或座谈，传递企业服务标准、服务理念，讲授企业文化、职业素质以及如何规划个人职业生涯等，使学生感受企业氛围，了解本专业的发展变化情况。养。

1、明确培养目标：牧原公司要明确人才培养目标，包括培养什么样的人才、培养人才的数量和层次等，来敲定方案草稿。

2、制定培养：牧原公司的人才培养目标，制定具体的人才培养，包括人才培养方案、人才培养时间表、人才培养资源。

什么是人才培养方案

（1）具有cad计算机辅助设计与绘图能力。

高校是我国科教创新体系中的重要组成部分，是培养和造就高素质的创新型人才的摇篮。

从一般意义上来审视，高校培养的创新型人才是指具有创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的人才。创新型人才不仅是全面发展的人才，还是充分发展的人才，更是在此基础上不断对物质文明和精神文明做出较大贡献的人才。因此，必须从高校的实际出发，采取切实可行的措施，有力、有效地推动创新型人才的培养。

从现实情况看，高校体制改革是培养创新型人才的基础，是实施素质教育的关键所在。经过几十年建设，我国高校自主创新能力有了很大提高，但在体制和机制方面还需不断完善。在创新型人才培养过程中，高校必须建立适应创新型人才培养的新机制。

要转变教育思想，树立培养创新型人才的教育观。要建立起培养创新型人才的机制，必须自上而下转变传统观念，把具备创新意识、创新能力作为对人才基本素质的内在要求。思想观念的更新，将为素质教育全面的推进和重点的落实提供科学的指导。

更新教学内容，改革教学方法。为了使教学内容适应时代要求，应精简陈旧落后的课程内容，增加现代科技基本原理，介绍学科的新发展、新成果，拓宽专业面。在教学方法上变“满堂灌”为“启发式”，激励和调动学生自主学习的主观能动性，为学生的创造性发展注入了活力和生命力。

建立有利于创新型人才脱颖而出的培养与评选指标体系。培养体系应能对、对人才变化的要求有相对的调节空间，以免造成对培养体系、结构和方式的破坏，影响其作性。对学生的评价要以促进和激励学生创新能力的发展为主导。高考升学的选拔标准、三好学生和教师的评选标准，以及教育评价制度，都要考虑创新意识、创新能力等因素。

要形成一种宽松的学术风气。高校要实行开放办学，保持与的密切联系，才能减少人才培养方式上的滞后性，把握的变化，在实践中培养创新型人才。要允许各种学术思想的充分讨论，尊重并鼓励学生的创新意识和创新精神，使学生在良好的学术氛围中，互相学习，大胆交流，共同提高。

21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，不仅是高等教3、坚持体制机制创新。遵循人才成长规律，深化科技管理体制改革，重点在人才发现、培养、使用和评价激励等方面积极探索，着力激发科技人才敬业奉献、求真务实的内在动力，建立有利于科技人员潜心研究和专心创业的良好环境。育必须担负的重要历史使命，也已成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。

这个方案取决你的职业

如果以一个教育行政人员的角度写

1.学校的建设.包括专业建设,教师队伍建设,实训基地建设以及教学内容的建设等

2.招生考试.招生对象,考试内容,录取方式

3.就业分配.包括宣传,就业的服务

什么是人才培养方案

二、后备管理人才的年龄结构XX科技有限公司质量人才教育培训 为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下《XX科技有限公司人才教育培训》：

2 培养对象的确定和培养的统筹安排。 第五条 主要内容 本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。 （一） 人才培养体系的构成 公司人才培养体系由“启航工程”、“育英工程”、 “菁英工程”、“卓越工程”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 1. 启航工程：该旨在对有上进心、乐于学习、积 极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。 2. 育英工程：该旨在通过对公司现有的有两年以 上工作经验的，有进一步培养潜质的班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。 3. 菁英工程：该旨在通过对公司有进一步培养潜 质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。 4. 卓越工程：该旨在通过对公司现有的后备干部 和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。 通过上述四个，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发

3 展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。 （二） 人才的甄选 通过职业生涯规划、科学测评，慎重地甄选，选拔出真正具 有或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。 1. 甄选条件：进入人才培养队伍的员工必须是大专以上全 日制学历，一年以上工作经验，能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有一定的培养潜质。 2. 经过职业生涯规划、科学测评，由部门或生产单位。 3. 由人力资源部根据甄选条件筛选人员名单，然后由公司 批准入选人员名单。 （三） 人才培养模式 为适应不同岗位的需要，结合员工的职业生涯规划，公司 对人才采用下列两种培养模式： 1. 复合型经营管理人才培养模式：公司采取宽口径培养模 式，即采用：一线轮岗工作（不同系统）时间为一年；挂职锻炼从副班长到班长（不同车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从车间副主任到主任（不同车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从中层副职到正职（不同部门）时间为一年；培养期间采用+内外培训+双师培养制+分段式多模块培训体系。 2. 专业技术及业务管理型专才，以专业技术为主线进行叉 培养模式，即采用：专业或业务领域内轮岗+项目锻炼+内部指导

6 8.自主式、合作式、研究式：在每一段锻炼期间安排有设计性、研究性的内容，面向生产运行存在复杂疑难课题、技术攻关。例如去年在乌山锻炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均，在生产技术部副带领下，进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目研究，经过分析讨论提出方案，开展研讨，选定试验爆区，通过爆破效果分析各项指标，确定优化参数，开展专项爆破试验，最终试验成功解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。经北科大、设计院等专家认证达到预期效果，提高生产效率，降低了成本。 9.构建分段式、多模块、相互衔接方法：从应用型人才培养体系整体出发，在强化基础训练的基础上，先压担子，后帮带，先试用，后定职。按照“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素质”的指导思想；以“培养学员综合素质和创新能力”为目标，建立以能力培养为主线，分段式、多模块、相互衔接的培训课程。 10.挂职管理能力提升：纵向逐级挂职，横向度锻炼。基层一线班组长挂职阶段，主要是自我完善，丰富知识和积累工作经验。同时，要以身作则，勇挑重担，办事公道更要顾全大局，锻炼职业道德素质、文化技术素质、管理素质，掌握、生产、安全、设备、成本等管理知识和技巧。挂职锻炼关键在第二、三阶段，在车间主任和中层岗位上锻炼时，必须给予施展平台，放开管理权限，明确管理目标，处理解决问题，严格按照方案实施。

7 11.保障体系：师资队伍结构-人才培养基地以内部培养为主，现有经验丰富的各专业老师40名。其中级高工7名，首席工程师1名，高级工程师13名，工程师18名，高级1名。此外，基地还根据培训需要聘请一些和教员，分别是国内高校名师和行业界高级技术人员，指导团队进行创新教育，科学研究、技术训练。使师资队伍建设等方面起到了推动作用。 12.增强企业凝聚力：积极开展丰富多彩的业余文化生活，满足青年人才物质和文化生活需要。组织各种演讲、书法、篮球比赛和技能比武，积极参加公司举办大型文体活动。 13.考核体系：考核分为季度考核和年度综合考核。季度考核：学员要有工作小结及自我评估改进意见。指导老师和主管负责人对其评价。年度综合考核：采取“三结合”方式，即结合工作总结进行测评、带班指导老师，轮岗单位或部室负责人的意见进行评分。 按照人才培养体系四个部分，不同培养时期，不同的层次，分别制定不同考核指标； 考核主要测重于思维能力、专业素质、个人特质、综合能力，同时着重参考其工作业绩。 综合考评采取问卷打分方式，分别由带班指导老师、测评、轮岗单位负责人进行打分，然后按照30%，30%，40%的比例计算出加权得分。以此得分作为衡量综合考评结果的依据。 （五）人才的淘汰与晋升

8 为了保证公司人才培养规划的有效实施，促进公司人才积极进取的精神，公司人才将实行动态管理，每年根据考核进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并吸收新的人才加入。 1.淘汰：根据年度综合考核结果，考核评为不合格的淘汰。评为基本合格的在原挂职岗位继续锻炼，连续两年评为基本合格的，经人力资源部确认没有进一步培养潜质的，将不再作为公司人才进行培养。 在培养过程中，未按本实施方案要求程序参加培训的或外委 培训不签订培训协议的，违反公司员工管理办法的，经人力资源部确认不再作为公司人才培养。 公司将根据《培训管理办法》对各层次人才的培养进行评估，在评估过程中凡评估工作的个人，人力资源部将根据具体情况考虑淘汰出局人才管理库。 2.晋升：根据年度综合考核结果，评为合格的晋升一级挂职锻炼。另外，当公司出现岗位空缺时，将优先从公司人才库中选拔适合人选，或公司选拔人才时优先推选。

人才培养方案包括哪几个部分,各自含义是什么？

（一）人才培养目标

“厚基础，宽口径，强技能，高素质”和“适应性广并具有专业特长”的应用型、复合型人才是学校人才培养的总体目标要求，各学院应按照学校人才培养的总要求，制订出各专业的具体培养目标。

（二）培养规格和素质要求

各学院应根据专业人才培养目标，明确提出各专业学生应掌握的知识和具备的能力。

（三）学制

一般专业学制为四年，少数专业根据需要，可适当延长学制到五年，例如动物医学、动物学专业。

（四）课程类别和结构

根据课程的修读性质，课程分为必修课、选修课、必读课和选读课四种类型。其中必修课包括通修课、科类基础课、专业核心课三部分（三个平台），选修课包括公共选修课、科类选修课、专业选修课和科类方向选修课。

各学院应根据2003版人才培养方案中课程类型的说明，进一步明晰各类课程的功能，优化必修课与选修课，理论课与实验课，通修课与科类基础课及科类方向课之间的关系，处理好各门课程之间的衔接。注重开设一批有助于提高学生就业能力和创新发展能力的新课程，适当调减部分内容陈旧的课程。

（五）学分分配

四年制专业学生必须修满165-180学分，其中课内总学分135-145。五年制专业学生必须修满210学分左右。课内学分中必修课占75%左右，选修课占25%左右。必修课中的通修课、科类基础课和专业核心课三个平台的学分比例控制在55%、30%和15%左右。选修课学分分配应满足各专业学生的修读要求，各专业学生必须修读的学分：公共选修课10学分，其中含文化素质教育课4学分；专业选修课12学分；科类选修课6学分；科类方向选修课，农、理、工类专业8学分，经、管、文、法类专业12学分。

各学院应严格按照2003版人才培养方案中的学分要求分配学分，不得自行调整。

（六 (二)人才队伍建设规划）实验和实践教学

实验课学时占总学时的比例因专业而异，农、理、工类专业实验课学时不得少于课内总学时的20%。实验课时达到18学时以上，需单独设课，单独计学分。鼓励整合实验课程及实验项目，增加综合性、设计性实验的比例。

实践教学环节主要包括军事技能训练、科学研究基础训练、专业综合能力测试、实验教学、教学实习、课程设计、专业文献综述、生产实习、毕业实习，（设计）和实践等，农科、理科、工科类专业一般30周以上，其它类专业一般为25周左右，总学分在20-302、培养阶段总结：学分之间。

公司人才培养方案

公司、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全作规程。

公司人才培养方案

公司人才培养方案1

创新人才培养

一、培训目的

以弘扬五种作风、提升五种能力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路，构建符合公司实际的现代教育培训体系，健全符合人才成长规律的激励约束机制，形成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才队伍。20年底，通过培训争取具有本科及以上学历的员工比例达到20%及以上、企业经营者比例达到70%及以上、管理人员比例达到40%及以上、技术人员比例达到20%及以上，全员培训率达到95%及以上。

二、培训对象

公司现有在册在岗职工、新。

三、培训内容

四、培训形式

(1)实行“4个1”人才培训。采取引进来和送出去的方式，公司培养选拔1名经营人才、1名管理人才、1名技术人才和1名技能人才。

（（1）基础理论知识：掌握心理健康知识、机电基础知识、计算机基础知识、网络知识。2）实行创新型人才培训。在化验、检验、经营、知识产权、机电设备运行控制等重要领域，重点培养1-2名后备人才，培养3-5名创新型拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。

（3）实行紧缺性人才培训。每年积极引进和培养造型、化验、熔炼、热处理和财务审计等高级专业人才各1名，以满足公司业务拓展需求。

（4）实行人才拓展培训。根据昱工耐磨建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管理、化验、检验、安全生产、维护、行车等专业人才培养。

（5）实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安昱工”为载体，积极培育昱工文化，建设学习型班组；加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。

五、培训时间

（1）现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日；

（2）新初训不少三天。

公司人才培养方案2

一、目标和任务

创新人才推进（以下简称推进）旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施，培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领才和工程师、创新团队和创业人才，打造一批创新人才培养基地，加强高层次创新型科技人才队伍建设，和带动各类科技人才的发展，为提高自主创新能力、建设创新型提供有力的`人才支撑。到2020年，推进的主要任务是：

1、设立科学家工作室。为积极应对科技竞争，提高自主创新能力，重点在我国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作室，支持其潜心开展探索性、原创性研究，努力造就科技及创新团队。

3、扶持科技创新创业人才。着眼于推动企业成为技术创新主体，加快科技成果转移转化，面向科技型企业，每年重点扶持1000名运用自主知识产权或核心技术创新创业的创业人才，培养造就一批具有创新精神的企业家。

4、建设重点领域创新团队。依托重大科研项目、重点工程和重大建设项目，建设500个重点领域创新团队，通过给予持续稳定支持，确保更好地完成重大科研和工程任务，保持和提升我国在若干重点领域的科技创新能力。

二、实施原则

1、坚持与科技、教育规划相衔接。全面落实《中长期人才发展规划纲要（20XX-2020年）》要求，加强与《中长期科学和技术发展规划纲要（20XX-2020年）》和《中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020年）》实施工作的紧密结合。

2、坚持与重大任务相结合。加强高端，突出科技前沿、重点领域和战略需求，在重大科技项目、重点工程建设项目和重大科技成果转化中培养、造就和集聚人才。

4、坚持统筹协作。加强项目、基地、人才的紧密结合，统筹推进现有科技和人才培养实施，加强部门协作和区域统筹，做好与部门、地方现有人

人才梯队建设工程人员培养方案

(1)实行“1122”人才培训。采取引进来和送出去的方式，公司培养选拔1名经营人才、1名管理人才、2名技术人才和2名技能人才。

一、工程目的

为加强本部及子公司中高层管理岗位人员的培养及储备，满足发展人才的需求;有效推动人才梯队建设，保障并促进整体经营战略目标的实现;营造人才发展的良性竞争管理氛围，激励员工持续提升个人管理素质与工作技能，与企业共同发展，实现双赢。通过内部选拔方式，特制订相关人才培养办法。

二、梯队培养时间：6-12个月

三、培养对象选拔：

1、培训对象要求：

(1)工龄六个月以上，高中以上学历;

(2)诚信、正直、积极、有心，具备良好的职业素养和守;

(3)认同忠信企业文化;

(4)良好的沟通协调及学习能力，较强的执行力，具备一定的创新能力;

(5)绩效考核与业绩表现优良者

2、选拔原则：以内部选拔为主的原则，并按培养阶段进行考核，优胜劣汰，进行循环管理。

四、培养方式：

(1)在职培训：有针对性的开展对本工程人员的各类培训，适当的组织其参加各类培训班、公开课等;

(2)职责扩大：增加4、选拔方法，可采用书面考试、面试、群众座谈测评、组织考察等多种形式。“本工程人员的工作范围，承担更多的职责和工作，提高其在工作中的重要性;

(4)项目参与：可适当地安排本工程人员参与公司的重要项目，提升其工作技能，锻炼其的专业和管理能力;

(5)辅导员制度：对本工程人员指定辅导员，进行“一对一”辅导及面谈，提升其专业技能和管理能力。

(6)自我学习：鼓励本工程人员加强自我学习，参加各类长/短期培训班、学历提升等。

五、梯队建设人员选拔及淘汰

人员盘点及上报：

(1)各子公司于每年6月10日与12月10日前组织一次《人才盘点专题会》，参会人员子公司视情况自定，根据岗位要求的业绩指标、工作态度、日常沟通、执行力等要素对人员进行梳理，对人才梯队建设工程人员进行补充和淘汰。

(2)对上阶段培养情况进行分析和总结，特别是培养的落实及接班人培训的效果情况重点关注。

(3)每季度一个月20日前上报《“人才梯队建设”工程人才培养对象信息表》(见附表1)，要求明确“人才梯队建设”工程人员的姓名、培养岗位、预计培养时间等，人员信息须经子公司行政审核，审批;人力资源主管备案。

六、培训拟定及实施：

1、子公司每月根据“人才梯队建设”工程人员的培养方向拟定相应的培养、填写培养的综合评价(见附表2)，与人员信息表一同上报;

由“人才梯队建设”工程人员填报，以每月为一周期，根据相应的月度目标及考核指标，上报每月培养总结反馈表;

3、培养要求：

(1)本部每季度组织召开《人才梯队建设人员培训班》，对“人才梯队建设”工程储备岗位人员进行培训;

(2)本部可对培养老师给予奖励，对没有“传、帮、带”意识的管理人员予以通报批评。

4、淘汰制度：

对于未达到阶段考核指标的“人才梯队建设”工程人员，子公司须淘汰，并将符合要求的人员补充到“人才梯队建设”工程人员名单中，同时每月将更新的资料上报本部人力资源部。

5、结果应用：

除外部人员选拔以外，内部晋升的管理人员必须为“人才梯队建设”工程人员。

6、职责分工：

(1)子公司行政/各部门：为本工程的人，负责“人才梯队建设”工程人员名单的提报、初审、培训的拟定执行及跟踪、对其考核、总结及发展建议上报等;

(2)子公司:为本工程的第二人，负责本分部“人才梯队建设”工程人员的审批、考核及结果运用的审批等;

(3)本部人力资源：负责子公司提报人员的备案，子公司执行结果的考核、子公司工程进度的跟踪及协助子公司行政部门及各部门主管做培训等。

七、考核制度：

纳入子公司与行政部主管绩效考核。