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多媒体教学的利与弊 多媒体教学的利与弊论文800字


1、二、网络教育存在的问题多媒体技术在体育教学的应用综合运用多媒体手段，创设情景，把体育教学中的教学内容形象化、具体化，变动为静，变快为慢，突出重点和难点，有利于学生正确理解比较复杂的、抽象的技战术要领。

2、 【内容摘要】 踏入21世纪，现代信息技术迅猛发展，以多媒体和互联网为代表的现代多媒体信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式。

3、目前，信息技术作为一种新生的现代教学方法和手段，已广泛应用于教育教学各个领域。

4、那么，以“健康”为基本理念的体育，该如何将信息技术合理应用到体育教学中，已成为体育教师研究的新课题。

5、 【关2、发展学生的个性。

6、远程学习可以灵活地支配时间，并且不受任何限制，只要具备基本上网条件即可实现。

7、学习过程是个体行为(初学阶段)到群体行为(讨论阶段)再到个体行为(自测)。

8、与传统学习过程——群体行为(教师授课阶段)到个体行为(作业考试)比较，突出了个体作用。

9、这一过程不是简单的形式变化，而是为个性化素质教育创造条件。

10、突出个性意味着个人创新，由此形成的思维灵活性及思维表达新颖性是传统授课方式达不到的。

11、传统授课方式使中学生的思维活动被约束在教师对知识建构之上，实现的是思维求同。

12、网络课程中学生面对有机联系的结构，实现的是思维求异。

13、这无疑是符合当今对人才的要求的。

14、键词】体育教学;多媒体随着多媒体技术的日益发展，教育领域中各个学科也不断涌现出各种各样的多媒体教学工具，用以辅助教学来不断提高教学效果。

15、体育教教学是发展德智体美全面教育的重要领域之一，上好体育课对于增强学生体质有着至关重要的作用。

16、 一、体育教学的特点分析体育教学的教学目标是多元性的，其既有强身健体、提高运动技能，调节情感、提高心理素质的目标，又有促进交往，团结合作，建立和谐关系的目标。

17、体育教学内容相对灵活多样，教师可以根据学生的特点结合课程目标来采用不同教学形式和教学内容。

18、因此，教师不仅仅是体育知识的传递者，同时也是活动的组织者。

19、体育教学具有身心互动的统一性。

20、体育教学中学生不仅要肢体参加，同时要开发大脑进行思考，只有身心并用，才能很好的完成体育课程。

21、体育教学受环境的制约，大部分体育课程在室外或者场馆中进行，因此受教学场地和天气的影响较大。

22、以此，采用合适的教学手段和教学方式对体育教学至关重要。

23、 二、多媒体技术在体育教学中的应用优势1.增强教学趣味性和直观性通过多媒体技术将教学过程中需要的文字、图像、视频等多媒体素材组织在一起，使教学过程中情景化更强，增加了教学过程的科学性、直观性和趣味性。

24、对学生产生很大的吸引能力，满足学生的好奇心。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。