大家好，今日小栢来为大家解答以上的问题。0的认识教学反思，0的认识的课后反思很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

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1、《100以内数的认识—数数》教学反思100以内数的认识有着一个非常重要的地位，就是要为学习万理大的数的认识基础。

2、下面是我整理的《100以内数的认识—数数》教学反思，欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

3、《100以内数的认识—数数》教学反思【1】100以内数的认识是一年级数学下册单元的内容。

4、在整个数的学习体系中具有比较重要的位置。

5、是对“20以内数的认识”的延伸，同时也为100以内数的加减法的学习打下算理基础。

6、学生在平时的生活中对100以内的数有着广泛的接触。

7、通过课前调查发现孩子们对于数100以内的数并不陌生。

8、通常的孩子都能数到100，但是在数法上可能并不是很标准，很多孩子习惯了简单的口语式数数把几十几数成几几(如二十一数成二一等)。

9、另外，拐弯处的数数也是一个难点，尤其在59 、69、79、89后面接着是几十，还是有不少孩子需要停顿一下想一想再数下去。

10、在教学100以内数的认识时，我发现数数、理解数的组成、比较数的大小大部分学生掌握不错，不仅会一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。

11、顺着数倒着数基本没问题。

12、在比较大小方面，学生不仅会比较，更重要的是他们能说出比较的方法，而且这些方法都是在老师的下由学生归纳总结出来的。

13、教学中我还注重提高小组合作学习的有效性。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。