学校职称包括什么 学校职称包括什么条件

教师职称都有哪些

(5)初中以下学历人员，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格十年以上。

旧有的职称设置:

学校职称包括什么 学校职称包括什么条件

学校职称包括什么 学校职称包括什么条件

学校职称包括什么 学校职称包括什么条件

教师：职称走教师系列，比如：、副、讲师、助教。

小学系列主要分为:小学特级教师(小高高)、小学高级、小学一级、小学二级、小学。

延展资料：

新规定下的职称设置如下:

这次中小学职称制度改革的重点是将原来的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

每个系统的专业职称大同小异

工程师：技术员，助理工程师 （初级职称） 工程师（中级职称） 高级工程师（副高职称）级高工（正高职称） 从事工作满一年评技术员，技术员满2年评助理工程师 本科毕业满一年评助理工程师

医生职称：医师（初级职称）— 主管医师（中级职称）— 副主任医师（副高职称）— 主任医师（正高职称）。

教师：职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应

大学里的老师就基本是：助教（初级职称），讲师 （中级职称） 副（副高级职称）（正高职称）

会计：初级 中级 高级

小学：小学，小学二级，小学一级，小学高级

中学：中学，中学二级，中学一级，中学高级 (中学特级不是职称）

中专：助理讲师，讲师，高级讲师

大学：助教，讲师，副，

什么是中级职称

教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

职称有哪些

参考资料：

专业技术职称有哪些

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经济类 ：会计 经济 统计等专业 经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。 机械机电类 ：机械机电 锅炉 设备安装 水利电力 电气 电子等专业 职称外语必须通过考试合格后才能评中级职称。

我国的职称系列（自己对号入座） 1）专业人员职务：分设记者职务、编辑职务。

记者职务设高级记者、主任记者、记者、助理记者；编辑职务设高级编辑、主任编辑、编辑、助理编辑。 （2）高等学校教师职务：设、副、讲师、助教。

专业技术职务从教受到助教一共分13级 （3）自然科学研究人员职务：设研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员。 （4）广播电视播音专业职务：设播音指导、主任播音员、一级播音员、二级播音员、播音员。

（5）农业技术人员职务：设高级农艺师、农艺师、助理农艺师、农业技术员。 （6）卫生技术职务：分为医、、护、技四类： A、医疗、预防、保健人员：设主任医师、副主任医师、主治（主管）医师、医师、医士； B、中、西人员：设主任师、副主任师、主管师、师、士； C、护理人员：设主任护师、副主任护师、主管护师、护师、护士； D、其他卫生技术人员：设主任、副主任、主管、、技士。

（7）档案管理专业职务：设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、。 （8）文物博物专业职务：设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、文博。

（9）出版专业人员职务：分设编辑、技术编辑、校对职务。 A、编辑职务（含美术编辑）：设编审、副编审、编辑、助理编辑； B、技术编辑职务：设技术编辑、助理技术编辑、技术设计员； C、校对职务：设一级校对、二级校对、校对。

（10）翻译专业职务：设译审、副译审、翻译、助理翻译。 （11）艺术专业职务：设编剧、导演、演员、演奏员、指挥、作曲、舞台美术设计，以及各类专业美术创作人员的职务，（艺术等级）定为一级、二级、、四级；舞台技术职务定为主任舞台、舞台、舞台技术员，分别与艺术专业的二、三、四级相对应。

（16）会计专业职务：设高级会计师、会计师、助理会计师、会计员。 （17）科学院研究人员职务：设研究员、副研究员（14）工艺美术专业职务：设高级工艺美术师、工艺美术师、助理工艺美术师、工艺美术员。 （15）技工学校教师职务：分设文化、技术理论课与生产实习课教师职务： A、文化、技术理论课教师职务设高级讲师、讲师、助理讲师、教员； B、生产实习课教师职务设高级实习指导教师、一级实习指导教师、二级实习指导教师、实习指导教师。、助理研究员、研究实习员。

（18）经济专业职务：设高级经济师、经济师、助理经济师、经济员。 （19）工程技术职务：设研究员级高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员。

（20）中等专业学校教师职务：设高级讲师、讲师、助理讲师、教员。 （21）中学教师职务：设中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学教师。

（22）小学教师职务：设小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学教师。 （23）实验技术人员职务：设高级实验师、实验师、助理实验师、实验员。

（24）专利技术人员职务：分设专利审查、专利职务： A、专利审查人员技术职务：设专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专利审查研究实习员； B、专利人员技术职务：设专利研究员、专利副研究员、专利助理研究员、专利研究实习员， （25）纺织品品种设计和服装设计专业人员选用工艺美术系列，其设置为： A、纺织品品种设计人员专业技术职务：设高级染织设计师、染织设计师、助理染织设计师、染织设计员； B、服装设计人员专业技术职务：设高级服装设计师、服装设计师、助理服装设计师、服装设计员。 （26）律师职务：设一级律师、二级律师、律师、四级律师、律师助理。

（27）检察官职务：首席大检察官、大检察官、高级检察官、检察官共4等12级。 （28）法官职务：首席官、官、高级法官、法官4等12级。

（29）公证员职务：设一级公证员、二级公证员、公证员、四级公证员、公证员助理。 （30）民用航空飞行技术人员职务：分设驾驶、领航、通信、机械四类： A、驾驶专业人员职务：设一级飞行员、二级飞行员、飞行员、四级飞行员； B、领航专业人员职务：设—级领航员、二级领航员、领航、四级领航员； C、通信专业人员职务：设一级飞行通信员、二级飞行通信员、飞行通信员、四级飞行通信员； D、机械专业人员职务：设一级飞行机械员、二级飞行机械员、飞行机械员、四级飞行机械员。

（31）船舶技术职务：分为驾驶、轮机、电机、报务四类： A、驾驶技术职务：设船长、大副，二副、三副； B、轮机技术职务：设高级轮机长、轮机长、大管轮、二管轮、三管轮； C、电机技术职务：设高级电机员、通用电机员、一等电机员、二等电机员； D.报务技术职务：设高级报务员、通用报务员、一等报务员、二等报务员、限用报务员。 （32）体育教练职务：设教练、高级教练、一级教练、二级教练、教练。

（33）根据、、人事部。

职称都有哪些？分多少类？有什么用途？

这类职称就是我们常说的工程师、经济师、会计师等，获得资格后，可以在工资上有所晋升。二是执业资格。

比如执业师、造价工程师、监理工程师、注册会计师等，这类资格大概有30多种。这类资格属于执业资格，也就是说只有获得了这种资格后，你才能从事相应的工作。

这类资格在上比较有认同度，获得资格后就业上也比较好。

专业技术职称有哪些

、副 讲师

研究员、副研究员 助理研究员

主任（、护、技）师、副主任医（、护、技）师 主治（管）医（、护、 高级记者（编辑）、主任记者（编辑） 记者（编辑）

播音指导、主任播音员 一级播音员

一级律师、二级律师 律师

高级讲师 讲师 高级讲师、高级实习指导教师 讲师、一级实习指导教师 中学高级教师 中学一级教师

小学高级教师 小学一级教师

高级农艺（畜牧、兽医）师 农艺（畜牧、兽医）师

高级实验师 实验师

高级教练 教练

编审、副编审 编辑

高级经济师 经济师

高级会计师 会计师

高级统计师 统计师

高级工艺美术师 工艺美术师

一级飞行（领航、飞行通信、飞行机械）员 二级飞行（领航、飞行通信、飞行机械）员

高级船长、高级轮机长、高级电机员、高级报务员 船长、大副、轮机长、大管轮、通用电机员、一等电机员、通用报务员、一等报务员

一级演员（演奏员、编剧、导演、指挥、作曲、美术师、舞美设计师）、二级演员（演奏员、编剧、导演、指挥、作曲、美术师、舞美设计师）、文学创作一级、文学创作二级 演员（演奏员、编剧、导演、指挥、作曲、美术师、舞美设计师）、舞台教师、文学创作

职称有哪些专业,中级职称有哪些专业

取得的中级职称没有年限设定，终身有效；

报考中级职称的条件为：取得本科学历的工作年限四年以上，取得大专学历的工作年限六年以上，中专则取得相应资格（如初级等）十年以上

职称都有哪些

规定实行就业准入的职业

初级：中购销员、商品购销员、中调剂员

中极：执业师

其它通用的职称：

初级、高级、中级职称评定申报条件说明

初级职称：技术员职称评定申报条件

1、大中专毕业从事专业技术工作1年以上；

2、高中毕业从事专业技术工作6年以上；

初级职称：助理工程师职称评定申报条件

(2)大学，从事专业技术工作二年以上。

(3)中专毕业，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格三年以上。

(4)高中毕业，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格七年以上。

中级职称：工程师职称评定申报条件

(1)大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。

(2)大学，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。

(3)中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。

(4)初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。

高级职称：高级工程师职称评定申报条件

(2)大学，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职称、职务五年以上。

(3)中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称、职务五年以上。

教师的“一级教师”是什么级别？

参考资料来源：

这个“一级”其实就是学校职称，大多是论资排辈，跟教学水平关联度不是很高。

（5）其他符合评定条件人员。

1，一般刚进学校的，教书5年以下的，是：“初级”，也就是“二级”。（全体比例25%左右）

据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照规定，中学教师职称等级为副高级，小学教师职称等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

2，在教学岗位任教，教龄6——20年不等，是：“中级”，也就是“一级”。（占50%左右）

3，在学校任教有一定资历，教龄15——30年不等，能评为“高级”。（占20%左右）

4，教学成果突出，在省市有相当影响，有可能评为“特级”。（能有5%左右就相当不错了）

什么是职称，职称有哪些级别。

（12）统计专业职务：设高级统计师、统计师、助理统计师、统计员。 （13）图书、资料专业职务：设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、。

专业技术资格又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、生育、校教师系列（专业）设5个级别。

高校教师、、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

1．员级职称：

（1）中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。

2．助理级职称：

（1）硕士研究生毕业，可直接评定。

（2）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（4）中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。

（1）博士研究生毕业，经考试合格,可以评为"中级"职称。

（3）大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

4．副高级职称：

（1）博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

（2）硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

（3）大学本科毕高级 中级业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

5．正高级职称：

（1）大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本中学有高级教师，一级教师，二级教师，教师专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

是职务还是职称

各种级别学校职称都不一样的

是职称系列理的。一般职称分为初级、中级、高级，其中初级分员级、助理级，高级份副高级和正高级。工程系列：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、级高工，教师系列：教员、助教、讲师、副、，卫生系列：医士、医师、主治医师、副主任医师、主任医师等。

(1)大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

职称”，最初源于“职务的名称”，只是表示一个人的职务，不一定表示水平、能力和贡献等，即使不称职，只要在其位，就可以有其“称”。建国以来，聘任（任命）与提升的职称，包括高等学校提升与任命的、副、讲师、助教，其内涵都是职务的内涵，而且与挂钩，只是未同时明确其应履行的职责。1960年3月颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及1978年3月批转的《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》对其职务内涵都是非常明确的，就是当前广大教师和教育工作者观念中的“职称”，也是与挂钩的，只是忽略了享受相应职务工资，还应履行相应的职责的要求，忽略了责权利相统一的原则。这与有关部门前几年设计的“职称”在内涵上是完全不相同的。近年来，因为种种人为的因素，有关管理部门改变了“职称”的内涵，把其界定为区别专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，把其作为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对专业技术人员的一种评价和承认。

职称”，最初源于“职务的名称”，只是表示一个人的职务，不一定表示水平、能力和贡献等，即使不称职，只要在其位，就可以有其“称”。建国以来，聘任（任命）与提升的职称，包括高等学校提升与任命的、副、讲师、助教，其内涵都是职务的内涵，而且与挂钩，只是未同时明确其应履行的职责。1960年3月颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及1978年3月批转的《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》对其职务内涵都是非常明确的，就是当前广大教师和教育工作者观念中的“职称”，也是与挂钩的，只是忽略了享受相应职务工资，还应履行相应的职责的要求，忽略了责权利相统一的原则。这与有关部门前几年设计的“职称”在内涵上是完全不相同的。近年来，因为种种人为的因素，有关管理部门改变了“职称”的内涵，把其界定为区别专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，把其作为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对专业技术人员的一种评价和承认。

是职称。

教师职务和职称的区别是什么？

教师“职务”和“职称”完全两码事，一个是职位，一个是专业。

职务是指是大学里的主体，大学里主导性的工作是由承担的。的职能与副不同。在知识上，对的要求与副没有什么两样。但是在方法上有个重大的别：一个不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法，并且他必须对本学科的方作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它，而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段。和副一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。：普通教师、年级组长、训导主任、副、等等。

职称是指：教师、二级教师、一级教师、特级教师等等。

职务是学校或者安排的，职称是专业机构评定的。

职称是指你的技术等级。影响你职称的因素有：你的专业水平、你的教育技能。

学位或职称是指什么？

学位是指本科生以上取得的,一般表现的本科生(有英语四级和平均分限制,这个每个学校规定不同)都可以在毕业的同时领取学士学位,依次是硕士学位,博士学位.而学历是指书上的，依次是本科,硕士,博士。职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上中小学教师设副高级、中级当下我国的职称大概有以下几个分类：一是任职资格，这是我们通常所说的职称。、助理级、员级4个级别。；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份

职务和职称都是什么 比如说主任和哪个是哪个

（2）其他符合评定条件人员。

职务是行政 、方面的任命，比如说科员、主任科员、主任或科长、处长、等；职称是对专业资格程度的认定，比如教3．中级职称：师系列有讲师、副、，工程系列有助理工程师、工程师、高级工程师，会计系列有助理会计师、会计师、高级会计师等等。你说的主任是职务，是职称。

主任是职务，是根据1986年职称改革工作小组《职称改革小组关于职称改革工作部署的通知》职改字（1986）2号文件的规定，有21个系列，分别为高等学校教师、科学研究人员、实验人员、中等专业学校教师、中小学教师、技工学校教师 、工程技术人员、农业技术人员、经济专业人员、会计人员、统计人、卫生技术人员、体育教练、专业人员、翻译人员、播音员、出版专业人员、图书文博档案资料人员、海关专业人员、工艺美术人员、艺术人员。以后随着的需要略有增加。职称

中学教师职称有哪些？

(1)大学本科中级职称有哪些 中级职称有什么毕业，从事专业工作十年以上，担任 中级职称、职务五年以上。

教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

（4）大学，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

学位与职称有什么区别？

5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。

专业技术职称分类标准

区别：

1、取研究馆员、副研究馆员 馆员得方式不同

职称的取得可通过包括认定、评审、统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。

学位由由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或授权的其它学术机构、审定机构授予。

2、意义不同

授予个人的学力称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的学历水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献（荣誉学位）。专业技术人员拥有何种学位，表明他具有何种学力水平或专业知识学习资历，象征着一定的身份。

反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。

现代世界各国和地区的学位制度一般有所不同，有3个，4个甚至是5个等级，但每个等级划分中，一定会有学士、硕士、博士这，有些或地区还会有副学士，副博士这样的等级。一些和地区的学位设置有着本地的特色。

教师"职务"与"职称"有何区别

译审、副译审 翻译

教师一词有两重含义，既指一种角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。很多大学生在大学期间就开始备考，等到毕业后，参加了教师考试。很多在教师岗位工作的人，对于教师的职务和职称还不是很明白，今天就给大家解释一下。

高级关务监督 关务监督

教师职务是指教师在所在单位承担的具体分工，一般是指行政职务，并不是什么老师能力或级别，而如果是老师级别方面的，副、副研究员 副高级那叫做老师职称。

（1）职务：教师、教导主任、总务主任、教研室主任，系主任、学院、助理、副、、等等。

（2）职称：中教一级、中教二级、高教、讲师、副、、研究员等等。