叫我如何不想他 叫我如何不想他梦二筱

叫我如何不想他 作文 他她它都可以 什么都行

叫我怎么不想她？啊！我的红烧肉

从小，就有一个人牵着我的手告诉我许多很重要的事情。很多我不知道的事情。他似乎在妄图着什么，那时候，他的黑发没有白发多。

叫我如何不想他 叫我如何不想他梦二筱

叫我如何不想他 叫我如何不想他梦二筱

小学时，这个人对我说：“你是一名小学生了。你上学了。”我不是少先队员，我只是一名小学生，但是我有红领巾，在四年级的时候，领到了少先队员的胸章，但是现在都不知道扔到哪里去了。

每年夏天，他都会变着法子带我出去旅游，我总是无奈的撇撇嘴，然后说不想去。我知道他想让我领略祖国风光，我却总是忤了他的意。他偶尔也会装作很严厉的要打我，而我总是(寒蛩嬉戏于清风,)笑他没有权威。我家不喜欢有日历这种东西的存在，他也从来不买。

我和他你一言我一语，像两个孩子一样的喋喋不休，侃上几个小时。举一隅而以三隅反，这就是他教会我的道理。“对了，老爸，这道题怎么做，我不会！”我搅着杯中的枸杞，它一直浮在上面，就是不沉下去。他拿过试卷，有时候会很耐心地解释着，有时候就是很随意的说：自己想。到这时候，我就知道了，其实这是他也不会了的时候才会露出的深沉表情：重在思赵元任先生作曲的《教我如何不想他》，在上世纪30年代非常流行。1981年赵先生从美国回到，接受北大赠与他“名誉”称号。在和他旧日北大的会见中，他曾应他的高足王力之请，高歌此曲，一时传为佳话。索。哈哈~每当想到这里，就不由得发笑。

教我如何不想她这篇诗歌怎么仿写

(啊!)

地上吹着些微风。

(帘内袅绕着秋菊.)

海洋恋爱着月光。

(清风嬉戏于寒蛩.)

这般蜜也似的银夜，(那样甜一般的情景,)

水底鱼儿慢慢游。

(池畔红蓼轻轻漾.)

(黄鹂你居了什么心?)

枯树在冷风里摇，

(大雁在暝色中飞!)

野火在暮色中烧。

(秋风在细雨中吹!)

西天还有些儿残霞啊，微风吹动了我的头发，，

你老师也太哪个了吧,这名诗模仿就相当于微风吹动了我头发，(秋菊迷醉了我神经,)改写,多么不敬啊!

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“哈哈，你看这张，我摆的姿势多适合自由的呼论贝尔大草原！”“对呀，你看那儿的天多蓝！”我和妈妈你一言我一语，陶醉在呼伦贝尔湛蓝的天空下。“对了，这张是在龙门石窟对吧？去的时候你还摔了一跤，哈哈~”“老妈，你笑什么笑！”照片中，我身后的大佛面带微笑，安详宁静地盘坐在巨石中，慈祥地注视着面前的一片青山绿水。看到这儿，我的心不由得静了下来，沉醉在这安宁美好的画面中。“这张是在桂林照的吧？你看看这漓江的水，啧啧！”我望着照片，想象着刘三姐在这甲天下的山水中放声高歌的情景。就这样，我与妈妈再一次行走于这片广阔的疆土之上，领略自然的创意，欣赏艺术的瑰宝。

跟你同桌近一年，不管我多烦你，你从来不生气。好想对你说我喜欢你，我知道我不说你也知道，因为你总是“教训”我说少盯着我了多看看课本吧，学习更重要！

考试那几天，你不说话，只是默默的复习，但你显然看不下去。因为我也没有心思去看课本，只是在想再过两天我们就很难再见面了，我会怎样地想你呢？

我英语不好你总是帮助我。有一次完形填空我竟错了四分之三，伤心极了。你看到后一道一道地帮我分析错误的原因，以致课文都没来得及背，被老师罚站一节课。你却笑着说天这么热，站着才能听进去课嘛…我相信你永远都是最乐观的一个。

我说高中时光很是单调，你说我唱歌给你听啊。我喜欢梁咏琪的歌，于是晚饭后你经常唱短发、爱的代价给我听。我敢说，你的歌声赛过梁咏琪。

那些日子天就像今天这么蓝，你望着窗外的蓝天说你好喜欢这样的天气，很温和，也很清淡。我原本最喜欢、雷电交加的夏季的，但后来更喜欢这种暖洋洋的天气，还有这深蓝色的天空了。也时不时地哼上几句许巍的时光，因为这首歌会让我想起这样的天气，想起你。

周六下午会有一节课不上，你就带上一本读者去场边看我们踢球。我会格外的卖力，因为听到了你对我喊加油。每一次我进球都会对你做一个胜利的手势，你也会笑着，鼓掌祝贺我。那些日子我好开心，我知道你也是，因为你说看我那么高兴在球场奔跑，你也好像被感染了，心情澎湃起来了。

转眼高中就每年夏天，爸爸妈妈都会带我出去旅游，而今年却——“哎呀，妈，今年不能出去玩了！”我翻着日历满怀遗憾的一边摇头一边叹气：“啧啧，看不到祖国的大好河山了，唉！”“好啦，我陪你翻翻照片吧！”妈妈拿着三本厚厚的相集，在我的书桌旁坐下。面临结束了，你高兴不起来，我能理解，因为我也不知道离开以后我会怎样的想念你。

清纯的恋情真是让人难忘一生啊，你我都很难受，我懂。

我说下一把五子棋吧，你说好啊。但是一盘棋下了一节课，最终才和局收场。从没有花那么长时间玩一局棋…你说我们就要离别了，伤心是难免的，千万不要误了明天的考试啊。我说知道，这也是我想对你说的。

后来我们都没有发挥好，再后来我特别想你，对一切都失去了兴趣，以至于沦落到今天这个样子。

一个人可以因为一件事而改变，也可以因为一个人而改变。你我没再见面以后，我变化很大，变得与世无争，几近颓废了。

这么长时间不见你了，不知道你过得还好不好？那微笑还常挂在你面上吗？

作文 你叫我如何不想他

“我在清明雨上，寻不到你的天堂……”又是一个清明，我含着泪，将布满哀伤的白菊轻轻放在外公墓前，雨依旧淅淅沥沥的下，顺着外公的墓流在藏着万千生灵的泥土。思绪流转，又似乎回到了那些日子……

1月5日对大多数人是个普通的日子，对我却是一个难以忘记的日子。去年这个日子，在龙华送别我的高中语文老师刘光先。

水底鱼儿慢慢游，啊

1987年，我有幸在宝山区淞浦中学遇见他，那是一所普通中学，竟有这样好的老师。毕业于华东师范大学中文系，自己唱念做打样样俱佳，指导学生听说读写全面发展。一直记得他高高瘦瘦，笑起来很和善的样子，一直记得他要求我们写的篇作文，叫《心目中的语文老师》，一直记得他在教室里朗诵朱自清的散文《匆匆》，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”我的每篇作文，他几乎都拿到班级里朗读，他对我的宠爱是我那届同学中公开的秘密。

毕业后也就寄过两封信和一张贺卡。然后就消失在他的视线里。直到有一天在报纸上写了一篇文章《留红与空白》，我的高中数学老师姜振荣打来电话，说他和刘老师都看到了我的名字。记忆的闸门一下子打开，时同学，可以写互相竞争，鼓励之类的光仿佛回到高二，共青森林公园春游，我和同学划船，大概姿势实在笨拙可爱，坐在树下的刘老师和姜老师哈哈大笑起来，等我熟悉木桨，动作不再特别笨拙，扭过头，其实已经离岸很远，感觉上两位老师仍然在注视着。时光如同流水般过去，我始终在他们的视线里。

那时两位老师已经退休，在一家民办学校里发挥余热。姜老师还告诉我，刘老师的女儿也已经工作了，就在发我文章的那家报社里，他还让我主动和刘老师联系，顺便也可以和刘老师的女儿多联络联络。对于她，我还是很有印象的。比我低两届，当时我在高中部，她在初中部，有一副甜美的好嗓子，担任学校广播站的主持，写得一手好文章，在一个规格很高的作文竞赛中获奖，写的就是她的爸爸我的老师，写她的爸爸我的老师如何关爱学生如何疏忽女儿。当年的我竟有些不以为然，爱学生并不影响爱女儿，夸张了吧。当时想着反正有的是机会，并没有急着去刘老师家。

谁知道他搬家了，和我的物理距离越来越远，谁知道他后来得了帕金森综合征，我在电话里听到那判若两人的声音，那不是我记忆中清醇的男中音，忍不住，伏案哭起来。

师母做的菜非常好吃，既有本帮家常菜，也有改良川菜。我问刘老师，女儿现在除了做编辑，自己写吗？刘老师说写的，他侧着头想女儿的笔名，努力地想，最终没能想起。师母一直热情地问长问短，问到我的年龄，口齿不清楚的刘老师抢在我前面回答，我一下子想起刘老师女儿初中时的获奖作文，实在忍不住，眼泪涌上来。师母关切地问，我只有顺势拿着纸巾擦擦，笑着说吃不惯辣，眼泪鼻涕都出来了。

在龙华，如梦游般，始终不能相信那棺木里已经小小的干瘪的身形是刘老师，尽管接到师母电话，一直跟自己说不要哭，最终无法忍住，和刘老师的女儿抱头恸哭，让眼泪奔放地流淌。这回我吃到的是生活中的后悔，辣的。

闲逛书店，看见孙犁的书，想起刘老师说自己买过的本《风云初记》。原来我记得这么多，原来我忘了这么多。

可以吗，不行你在跟我说一声，百度号：634740744，加油！

叫我如何不想她赏析200字

我躺在床上，看着窗外的蓝天，心事重重。我又想起你来了…那年秋天，天也是这么高、这么蓝，你出现了。你笑着，笑得好灿烂…我忍不住，目不转睛地看你，你玩笑说怪不得眼睛近视呢，原来是看女孩子看的！

《教我如何不想她》是刘半农1920年所作，曾被谱成曲，风靡一时。

当年，刘与赵一起出门，听见路上有人“研究”歌词中的那个“他”是谁。有人说是刘半农，听者说：原来是刘半农呀，那老头！参考资料来源：百度百科-教我如何不想她

诗歌大量运用对仗手法，音韵和谐，节奏明快，有浓郁的音乐美。在诗中，诗人充分利用“兴”的修辞手法，反复吟唱，借景抒情，融情于景，将“教我如何不想她”的感情渲染到。诗歌每一段的开头渲染了不同的景色，以引起感情的抒发，天上的云，地上的风，甚至枯树与野火，这些民间歌谣常用的意象都能引发作者的思念之情。

诗的每一节都是美丽的画面，“微风”拥着“微云”，“月光”吻着“海洋”，“落花”和“鱼儿”共游，“枯树”和“野火”互映，它们彼此深恋着对方，大自然如此人亦如此，教我如何不想她。这个”她“也许是情人，也许是祖国，诗人反复吟唱，抒发了对她的热切思恋。

叫我如何不想她(他它)的作文 不少于700字、感情真挚。

燕子你说些什么话，教我如何不想她

叫我如何不想她

啊，这般蜜也似的银夜

刘水面落花慢慢流。半农

地上吹着些微风。

微风吹动了我头发，

海洋恋爱着月光。

这般蜜也似的银夜，

水面落花慢慢流，

水底鱼儿慢慢游。

枯树在冷风里摇。

野火在暮色中烧。

西天还有些儿残霞，

从小，老师便指着的地图对我们说：“看上去就像一只大公鸡。”小学时，大队辅导员说：“祖国的山河是革命者用鲜血筑起的。”如今，我终于开始思索，我心中这片伴我成长的土地的模样。

黑夜中，我的脑中不断闪现着那一张张照片，一幅幅美景。对，这便是伴我成长的土地——湛蓝的天空下，自由因沉闷而美好，高大因渺小而雄伟，成功因失败而有意义！那雄奇的山水，自由的天空，惊人的智慧创造出的艺术文化瑰宝都是如此奇妙而美好！

这样的土地，让我如何不想她？

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“教我如何不想她?"是全诗的重点，透露是诗人的无可奈何又恋恋不舍之情，他试图"摆脱"，但"不想她”是不可能的，多么执著的深情啊！

我的童年没有大眼睛的芭比娃娃，只有外公那双布满老茧的手轻轻抚摸我的手。外公后院有一条小溪，一到夏天，总是伴着“叮咚”响的。太阳折射到小溪里，小溪底下的石头闪闪发光。外公总是喜欢一个人站在小溪旁，嘴里神神叨叨的念着什么。外公帮我把裤脚折上去，我坐在小溪旁，把脚伸进水里，溪水从我的指缝间流过，舒服的很。外公也陪我坐下来，外公从小溪里拿起一块石头，对我说：“囡囡，知道吗？你外婆可喜欢这溪水里的石头了，你看，多光滑啊，要是你外婆还在……”外公的话没有再说下去，眼睛里却已含满浑浊的泪水，从脸颊上，从清晰的轮廓上流下，流到溪里，混着溪水流下去了。溪水啊，你能把外公的思念带给外婆吗？

天上飘着些微云，

外公喜欢拉着我的手，另一只手拿着水桶和鱼竿，带我到邻村的一条河里钓鱼。外公端来一张小板凳，先让我坐下，自己再安安稳稳的坐下，然后把鱼竿放下水，便眯着眼睛哼着小曲等鱼儿上(池上渔舟轻轻荡,)钩。辣的太阳是最难忍受的了，可外公却坚持在晴天放长线掉大鱼,他说：“囡囡啊，这晴天才好钓鱼呀，鱼儿才会有好心情哦，你说湿嗒嗒的雨天把，钓鱼也不方便的呀。”年幼的我哪懂晴天雨天还是钓鱼，我只好似懂非懂的点头，然后装出“其实我早就知道了”的样子，外公无奈的笑笑，又似乎发现了什么，小心的把手伸过来，将粘在我嘴唇边上的杂发拿开，像是在对自己喜爱的物体的护爱。鱼竿似乎动了几下，显得很费力，外公就像忽然惊醒了似的，马上把鱼竿紧紧拽住，然后用力一扯，鱼，好大的一条鱼啊！外公得意的笑笑，将大鱼从钩子上拿走，把鱼放在装好水的水桶里。这个时候，就是这个60多岁健壮的老人最威风得意的时候了。我也总是喜欢看外公把鱼放在水桶里，然后得意的笑笑，然后外公拉起我的手，一老一小的背影在余晖下摇摇晃晃。外公在拾他的回忆，在找回往日的骄傲，而我呢，我只是等鱼香溢满心房罢了。

那双布满老茧的手伴我度过了童年，我对外公的思念伴着童年都一同住进了我心里，并一同生根发芽了。现在这雨天，又执笔，又想起他，叫我怎么不想他！雨水啊，你能把我的思念与祝福带给现在幸福的外公吗？

刘半农《教我如何不想她》读后感

等我和同学们来到刘老师的家中，和他再次见面，望着那个站立费劲，脸颊凹陷的既熟悉又陌生的人，我很想上前拥抱他，想想夸张了吧。于是很淑女地坐在他的身边，吃着他嘱咐师母买的糖果点心，我发现基本上听不懂他讲的话，师母做翻译，刘老师说我们都是小孩，爱吃糖。

教我如何不想他

天空明净．大地宽阔。云儿在天空中飘着，微风轻吹，吹乱了诗人的头发．也唤起了诗人心中思教我如何不想她？念故土和亲人的感情，接着诗人一声感叹：”教我如何不想她7”反问加强了那感情和思念的程度。

在夜里．银色的月光照在宽阔的海面上。在这“蜜也似的银夜”，诗人却不能和恋人相伴，不能和心中的恋人在一起。这月光和海洋契合无问、依傍难分的情景在诗人的心中激起了怎样的感情呀7”教我如何不想她“7

枯树在冷风中摇动．残霞映红了半边天．如野火在烧。这冷的风和天边的残霞形成了强烈的对比．更加衬出了诗人远离故国的失落和热切的思念之情c

刘半农的诗歌代表了新诗早期的风格，他也是早期新诗的作者中创作路子比较宽的_二个。他一方面吸收歌谣的散体或者外国的诗歌特点．另一方面继承了传统诗歌的特点和手法——重视意境的营造，比兴等。如这首诗中．每一段的开头渲染了不同的景色．以引起感情的抒发；每一段都营造了优美的诗歌意境，实感的景色引起人们无穷的想象。同时．诗人采用了西方抒情诗的一些特点．反复吟唱．用生活中的白话来抒发心中强烈的感情。这首诗无论是在意境的营造上．还是在抒情方式的表现技巧上，都是后来白话(窗外滴沥着秋雨,)鞒诰纳增馗对的新诗产生了启发式的影响。

叫我如何不想他

天上飘着些微云，地上吹着些微风；

叫我如何不想他？

刘半农闻此，大笑不止，回去作打这首诗作于1920年诗人留学欧洲期间。也许是情人不在身边，也许是对祖国的想念，伴着那景色，诗人唱出了心底潜藏的最纯真的爱情和热切的思念之情。诗名开始时叫做《情歌》．不久诗人将名字改成《教我如何不想她》。那时的诗人远离祖国故土．心中时时生出对故国的依恋，而那时的更是千疮百孔，其时诗人对故国的关心程度是可想而知的。油诗一首，诗曰：

叫我如何不想他，请进门来喝杯茶。

原来如此一老叟，叫我如何再想让我如何不想他他！

其实，刘当时也就四十多岁，未应言老，诗中“老叟”，只是他自我幽默而已。刘氏为人风趣，除了学术文章之外，也常写些令人笑痛肚皮的打油诗。1934年，北平美术学校王悦之替他画了一幅像，他也题上一首打油诗，诗曰：

名师执笔美人参，画出冬烘两鬓斑。

相眼注明劳碌命，评头未许穴窬钻。

文章讽世今何补，“哈哈，你看这张，我摆的姿势多适合自由的呼论贝尔大草原！”“对呀，你看那儿的天多蓝！”我和妈妈你一言我一语，陶醉在呼伦贝尔湛蓝的天空下。“对了，这张是在龙门石窟对吧？去的时候你还摔了一跤，哈哈~”“老妈，你笑什么笑！”照片中，我身后的大佛面带微笑，安详宁静地盘坐在巨石中，慈祥地注视着面前的一片青山绿水。看到这儿，我的心不由得静了下来，沉醉在这安宁美好的画面中。“这张是在桂林照的吧？你看看这漓江的水，啧啧！”我望着照片，想象着刘三姐在这甲天下的山水中放声高歌的情景。就这样，我与妈妈再一次行走于这片广阔的疆土之上，领略自然的创意，欣赏艺术的瑰宝。磊块横胸且自宽。

蓝布大衫偏窃喜，笑看猴子沐而冠。

诗中“名师”指王悦之，“美人参＂云云，盖云王悦之画像时，有一金耐先女士在旁作参谋也。

<<叫我如何不想他>>要表达的是什么感情?

“呀，照片没有了吗？”不知不觉，我们竟走过了数十个省与市，回到了现实。“多美啊！”“唉，可今年我只能呆在家里了，不能欣赏到那美好的画面了，真是遗憾啊。”我仍是略感沉闷地摇了摇头，上床睡觉。教我如燕子你说些什么话？何不想她？

叫我怎么不想她 初三作文

自那以后我就喜欢上你了。这大概就是一见钟情吧…有幸调换位置的时候和你坐到了一起，你笑言：看来你要倒霉了。我说跟你在一块，倒霉也乐意。你又笑我够贫嘴的，然后我们都笑了…我发誓，你笑起来得样子真的很好看！

从小，就有一个人牵着我的手告诉我许多很重要的事情。很多我不知道的事情。他似乎在妄图着什么，那时候，他的黑发没有白发多。

这首歌的歌词是刘半农写的。歌词有四段，有手机够了，这已经可以知道时间了。段是：

小学时，这个人对我说：“你是一名小学生了。你上学了。”我不是少先队员，我只是一名小学生，但是我有红领巾，在四年级的时候，领到了少先队员的胸章，但是现在都不知道扔到哪里去了。

每年夏天，他都会变着法子带我出去旅游，我总是无奈的撇撇嘴，然后说不想去。我知道他想让我领略祖国风光，我却总是忤了他的意。他偶尔也会装作很严厉的要打我，而我总是笑他没有权威。我家不喜欢有日历这种东西的存在，他也从来不买。

我和他你一言我一语，像两个孩子一样的喋喋不休，侃上几个小时。举一隅而以三隅反，这就是他教会我的道理。“对了，老爸，这道题怎么做，我不会！”我搅着杯中的枸杞，它一直浮在上面，就是不沉下去。他拿过试卷，有时候会很耐心地解释着，有时候就是很随意的说：自己想。到这时候，我就知道了，其实这是他也不会了的时候才会露出的深沉表情：重在思索。哈哈~每当想到这里，就不由得发笑。

他简直是太开明了，但是有时也非常的严厉。他总是会如同夫子一般地说，你们老师说的，你们老师说的。学校说不准孩子玩电脑、看电视，他却从来没有听过。他抱着自己的幻想，我知道。他总是说自己的文笔比不上我这个孩子。可是他可知，经历过世态炎凉之人，本来就是一部壮丽又平凡的史诗。

他偏执于心理学。说实话，我讨厌学习心理学的人。一天神经兮兮地以研究他人心理为乐，却什么都不知道，站在远处，漠不关心的看着那些经历痛苦的人们。他们的大道理就有用吗？有时我恨。但是他说，这是基本需要。基础心理学和心理学什么的，心理咨询师多好。然后他说我心理。然后我说，我是啊，近乎病态的迷恋着你的肉，然后狠狠地在他的手臂上咬了一口。

他不爱照相，他喜欢给别人照相，他会用那个快门按键迅速的记录下那个胜利的手势。他告诉我要注重生活，于是我听了，我不玄幻了，我的文章在尝试人间烟火。我突然发现，我想他，不希望与他分开，我爱上了那个被我曾经鄙弃的感情。

他，似良师，却又恒益友，叫我如何不想他？