大家好我是怡怡，初中物理学习方法，关于学好高中物理的方法和技巧很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

初中物理学习方法(学好高中物理的方法和技巧)初中物理学习方法(学好高中物理的方法和技巧)


初中物理学习方法(学好高中物理的方法和技巧)


1、1、坚持做题物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?当你想寻找两件事物的相同和不同之处,就需要用到比较法,可以进行比较的事物和物理量很多,对不同或有联系的两个对象进行比较,我们主要从中寻找它们的不同点和相同点,从而进一步揭示事物的本质属性.初中物理电路图以下是一些关于怎么学好物理的方式方法:兴趣就是学习开始的动力,你喜欢什么你才去干什么,所以.要想学好一门功课的话,就应该把他培养成自己的兴趣.这个时候呢,家长应该和孩子一起来学习,不然孩子会觉得学习是枯燥无味的.可以和孩子一起在网上搜索视频来看,或者是搜一些物理题来做,从小培养孩子物理的兴趣.是孩子从小就对物理感兴趣.之后对于初中,高中的学习,物理也没有任何的阻碍了.第二、要学会会提前预习功课,把不会的标注下来预习功课呢,是学好每一科目的的保障.当然,物理也不例外,可以经过预习,了解知识的大概内容,然后.让明天老师讲课的时候,你能都清楚老师在讲些什么,有事半功倍的效果.而且初中物理会出现的物理现象很多,所以.在预习当中需要注重的看一下,并且这些现象是非常好理解的,你也是能看懂的.第三、需要认真仔细的听讲,不要,开小第四、要多巩固学过的知识多复习在下课之后要多多的看一遍书,并且在回家做作业的时候不会的地方再看一遍5、要点法,等到全部都做完作业之后再看一遍书进行巩固知识,在睡觉之前躺在床上的时候是要像过电影一样在脑子里边过一下今天学过的知识,这很有利于提高成绩.初中物理思维导图第五、不懂就问发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.在《初中物理课程标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。

2、在探究科学规律的过程中，学生通过动手动脑，通过物理学知道“再发现”过程，体验到科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神，掌握科学学习的策略和科学的思维方法，从而提高他们的科学素质。

3、下面就与大家一起来探讨物理教学中常用的一些科学方法。

4、 一、猜想法 在科学探究的学习过程中，猜想这一步骤有着举足轻重的地位，它是物理智慧中最活跃的成分，对学生猜想能力的培养，也是物理探究过程中的一个重要环节，而且猜想决定了科学探究的方向，因此，在物理教学的过程中，学生科学合理地猜想就显得格外重要。

5、首先，猜想要有一定经验和知识作为基础。

6、在进行科学猜想能力方面的教学时，可先针对问题让学生展开想象的翅膀，鼓励学生把所有可能的情况都大胆地说出来，然后让学生根据已有知识和生活经验逐一进行分析，想想生活中有哪些事实支持它，它和已有知识是否一致，排除那些与经验和知识相矛盾的想法，留下的就可能是科学的猜想了，没有一定的知识和经验，猜想恐怕只能是无本之木，无源之水。

7、所以在教学中为了避免学生胡猜乱想，让学生说出猜想的理由、事实依据是很有效的避免课堂混乱的手段，也是培养学生探究能力的方法之一。

8、 二、控制变量法 “控制变量法”是初中物理中常用的探究问题的科学方法。

9、由于影响物理研究对象的因素在许多情况下并不是单一的，而是多种因素相互交错、共同起作用的。

10、所以要想地把握研究对象的各种特性，弄清事物变化的原因和规律，必须人为的制造一些条件，便于问题的研究。

11、例如当一个物理量与几个因素有关时，我们一般是分别研究这个物理量与各个因素之间的关系，再进行综合分析得出结论。

12、这样就必须在研究物理量同其中一个因素之间的关系时，将另外几个因素人为地控制起来，使它们保持不变，以便观察和研究该物理量与这个因素之间的关系。

13、这就是“控制变量”的方法。

14、在初中物理教学中有许多概念或规律的探索过程，都要用到控制变量法。

15、例如，在八年级刚接触物理时，有一个探究实验是探究“声音怎样从发声的物体传到远处？”。

16、让一个学生在桌子一端敲击桌面，另一个学生在另一端听声音，一次贴在桌面上听，一次只是贴近桌面。

17、发现两次都可以听到声音，学生分析这两次声音分别是通过桌子和空气传来的，从而说明声音要靠介质传播。

18、同时让学生比较两次听到的声音大小，从而认识到声音在固体中比在空气中传播得快，即固体的传声能力强。

19、在这里，老师一定要强调实验中需要控制的变量就是听声音的距离和敲击桌面的力度要相同，使学生体验到控制变量的思想，为以后的探究实验作好方法上的准备。

20、控制变量法是一种最常用的、非常有效的探索客观物理规律的科学方法。

21、通过控制变量法，可以让我们很方便的研究出某个物理量与多个因素之间的定性或定量关系，从而能得出普遍的规律。

22、 三、等效替代法 有一个广为人知的历史故事──曹冲称象。

23、他运用的就是一种等效替代的思想，他是用石头替代了大象，巧妙地测出了大象的重力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。