心理健康测试题免费 心理健康测试题免费专业

有哪些有趣的心理健康班会测试题？

C.阶段性

问题是这样的:请随意画一棵树。你所画的树中有以下这些特点吗？（测试你的性格）

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A.结着果实

B.有切断的树根或是切口

C.树枝成尖状

D.开着花

E.树向左倾

F.树向右倾

G.枯树

查看结果：

A.“果实”象征着成功、利益、目的等。画树时不忘记画上果实的人，对金钱比较看重。

B.“有切断的树根或是切口”代表着内心所经历的创伤，或者说目前内心所具有的挫折感，以及愿望无法实现所带来的沮丧感。

C.说明这是个感性的、敏感的、具有攻击性的、神经质的人。

D.表明有自恋的倾向，这种人在外在比较美，因此常常对自己的外表十分迷恋。

E.代表着性格外向、活泼。

F.代表着性格内向、拘谨。

G.表明此人内心一片黑暗，没有活力，没有希望，有抑郁的倾向。

请在日字上再加一条线（横竖都可以）变为另一个汉字，你会怎么加呢？

A 由、B甲、C田、D目、E旦

由-你现在状态非常的好，前景一片光明，现在无论做什事都是的时机。

甲-你保持着很好的状态，虽然你有很多担心和不安，但相信那都只是暂时的 。

田-由于对将来的事情充满着不稳定感，因此很容易对你目前所做的任何事渐渐冷淡 。

目-慎重谨慎的性格，即使交朋友也会顾忌再三 。

旦-心享事成者，你一切的梦想都会如愿以偿的 。

你住在一个公寓里，你住的房间是202室（如下图）其它的房间住的都是你认识的人。请分别填入他们的名字，但是102、201、302则请填入你喜欢的人的姓名。然后，我们会告诉你，你对这些人的看法。 （你给你们同学看，不能打乱行数，只能按照下表画哦~）

301 302 303 304

201 202 203 204

101 102 103 104

101室 代表你可以相信的人

102室 代表你想跟他亲近的人

103室 代一、单项选择题表是你单纯的朋友

201室 代表你一生不想离是否开的人

203室 代表你想和他做为朋友的人

204室 代表你普通的朋友

302室 代表你悄悄喜欢的人

303室 代表你觉得很有趣的人

304室 代表在你眼中根本就没有这个人的存在

我特地找又短又好的，只求采纳！

综合心理健康评估测试，心理健康如何测试

在我的专栏《自愈手册：如果你抑郁了怎么办？》第七章节里，我有指出自疗抑郁症，我们需要了解我们的心理健康状况（幸福感状况），而下面这个量表，就是快速让我们掌握自己的心理健康情况。同时这篇文章，也是为那些对心理健康感兴趣的人提供了一个快速的了解通道。请注意，这项测试量表原是为大学生设计的，但他也非常适合人士使用。

提起综合心理健康评估测试，大家都知道，有人问心理健康如何测试，另外，还有人想问大学生心理健康测试20题，你知道这是怎么回事？其实关于心理测评，你知道多少？下面就一起来看看心理健康如何测试，希望能够帮助到大家！

24、个别化教学是让学生以自己的_________和速度进行学习的教学策略。

综合心理健康评估测试

1、综合心理健康评估测试:心理健康如何测试

1、充分的安全感

安全感是人的基本需要之一。抑郁、焦虑等心理，会引起消化系统功能的失调。综合心理健康评估测试分数。

2、充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断

超负荷的工作，会力不从心，给健康带来麻烦。

3、生活目标切合实际

如果个人目标定得太高，必然会产生挫折感，不利于身心健康。

4、与外界环境接触

人的精神需要是多层次的，与外界接触，一方面可以丰富精神生活，另一方面可以及时调整自己的行为，以便更好地适应环境。

5、个性的完整和医院专用版抑郁测试。

个性中的能力、兴趣、性格与气质等各种心理特征必须而统一，方能得到的施展。生活量表在线测试。

6、具有一定的学习能力

现代知识更新很快，为了适应新的形势，就必须不断学习新的东西，使生活和工作能得心应手，少走弯路，以取得更多的成功。心理健康评估测试题。

7、良好的人际关系

人际关系中，有正向积极的关系，也有负向消极的关系，而人际关系的协调与否，对人的心理健康有很大的影响。

8、能适度地表达和控制自己的情绪

关于心理测评，你知道多少？

人有喜怒哀乐不同的情绪体验。不愉快的情绪必须释放，以求得心理上的平衡。但不能发泄过分，否则，既影响自己的生活，又加剧了人际矛盾，于身心健康无益。

9、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好

人的才能和兴趣爱好应该充分发挥出来，但不能妨碍他人利益，不能损害团体利益。

10、在不违背道德规范下，个人的基本需要应得到一定程度的满足

以上标准，你可对照执行，看看自己是否做到了。常言道：知足常乐，忌讳不切实际的追求。心理测试p和c是0。

2、综合心理健康评估测试:大学生心理健康测试20题

《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分章心理健康与大学生成才一、单选题（10）1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A．初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才的首要条件是（）。A身体健康B.心理健康C.适应良好D.人际关系良好3、我们常见的嫉妒心理属于（）。A轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.的心理疾病4、大学生常见的障碍主要表现为（）。A.情绪障碍B.适应C.人格障碍D.精神障碍5、大学生常见的情绪障碍不包括（）。A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神症6、我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（）。A.16－20％B.30－34.4％％％7.近年来，成为大学校园一大的是（）。A.焦虑症B.疑病症C.症D.抑郁症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9、某生患有一种的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病（）。A.反应性B.情感性精神障碍C.精神症D.人格障碍10.某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（）。A.焦虑症B.症C.疑病症D.偏执狂

以上就是与心理健康如何测试相关内A8分 B6分 C 4分 D不知道容，是关于心理健康如何测试的分享。看完综合心理健康评估测试后，希望这对大家有所帮助！

大学生心理健康测试复习题

A.形成时期

大学生心理健康考试复习题

31、简述自我意识对人格发展的影响。

简答题

E.排斥的

1、大学生心理健康的标准包括哪些方面？ 要点：一是了解自我，悦纳自我；二是接受他人，善于人处；三是正视现实，接受现实；四是接受生活，乐于工作；五是能够协调和控制情绪，心境良好；六是人格完整和谐；七是智力正常，智商在80分以上；八是心理行为符合年龄特征。 2、大学生应在哪些方面着重培养自己的学习能力？

要点：一是培养良好的自学能力；二是培养时间管理能力；三是培养表达能力；四是培养实践能力；五是培养组织管理能力；六是培养创新能力。 3、 如何提高自我的挫折承受能力？ 要点：一是善于调节自我抱负水平；二是提高挫折认知能力；三是建立合理的自我归因；四是构建成熟的心理防御机制；五是建立和谐的人际关系。 4、简述大学生心理发展的特点

一、抽象思维迅速发展，但不够深刻 二、自我意识增强，但还不成熟 1、自我意识开始分化，迅速发展 2、自我意识矛盾凸显，调控能力较弱 3、自我意识矛盾不但激化，出现混乱。 三、情感丰富，但情绪波动较大 。四、意志水平明显提高，但不够平衡和稳定 5、简述如何培养大学生健康的自我意识。 大学生健康的自我意识的标准：自我定位准确，积极而客观，自尊与自信，自主并善于合作，自我同一性良好，有效自我控制。 一、正确而全面的认识自我，客观而准确的评价自我 1、与他人比较，认识和评价自己 2、从他人对自己的态度中认识和评价自我

3、通过反省自己的心理活动和行为来认识和评价自我 4、积极参与实践活动，借活动成果认识和评价自我 二、以积极的态度认同、肯定和接纳自我 1、顽强的意志力 2、合理运用比较策略 3、创造机会，参加实践，获得更多成功的体验，培养自信心 4、调整自己的期望值 5、积极暗示自我。三、积极的完善自我 1、建立科学正确的理想自我 2、积极参加实践，展示自我 3、不断完善和超越自我。 6、简述大学生时间管理的基本方法和原则 1、 明确的方向和目标 2、 明确时间管理的目的 3、 明确个人时间 4、 做事要有次序 5、 每天安排特定做事时间 6、 用个人价值来决定自我目标 7、 切勿做事拖拉 8、 杜绝浪费时间 9、 注重借鉴他人

7、简述如何培养大学生良好的情绪。 一、善待烦恼 二、学会情绪表达

向自我表达，向他人表达，向环境表达，升华表达。 三、情绪的ABC理论 导致不良情绪的不合理理念：化要求；过分概括化；糟糕至极

8、情绪ABC理论中，常见的不合理信念主要有哪三个特征？ （1）化要求（2）过分概

况化（3）糟糕至极 9、什么是人际交往，影响大学生人际交往因素？

人际交往：人与人之间沟通信息、交流思想、表达感情与需要，从而在心理和行为上产生相互影响的过程。人际交往包含两个方面的含义，从动态的角度，指人与人之间的信息沟通和物质品的交换，从静态的角度，人际交往指人与人之间通过动态的相互作用形成起来的情感联系，即人际关系。

影响人际关系建立的因素，，空间距离。第二，才能与人际吸引。第三，个性品质与人际吸引。第四，相似或互补。第五，外貌产生吸引力。

10、如何对学习动机缺乏心理进行自我调适？ （1）制定适合自己的学习标准； （2）掌握适合自己的学习方法 （3）提高对学习目的和意义的认识 （4）培养与保持对所学专业的学习兴趣 11、人格形成的影响因素

答：遗传、文化、家庭环境、学校教育、早期童年经验、自然物理、自我调控 12、如何调试自己的不良情绪

答：音乐、运动、倾诉、哭、正确的信念、转移注意力、自我控制 二.论述题

1、谈谈如何维护正常的心理？ 参要点：

1、对心理健康定义定义的理解。 2、大学生心理健康的标准：（1）了解自我，悦纳自我（2）接受他人，善与人处 （3）正视现实，接受现实 （4）接受生活，乐于工作（5）能协调和控制情绪，心境良好 （6）人格完整和谐 （7）智力正常，智商在80以上（8）心理行为符合年龄特征 3、结合心理课上所讲授的内容，例如：（1）确立大健康意识和对自己健康负责的意识（2）掌握一定的心理自我保健方法①正确认识自己、完善自己客观评价自己，接受自己，塑造完善的个性，培养健全的人格。②学会与人相处、乐于与人交往 接受异，尊重个性，学会换位思考，与人相处不卑不亢，尺度合适③正视现实，适应环境从实际出发以积极的态度去处理问题，学会客观的看待问题，面对挫折时积极学习解决问题的技巧，④学会增强情绪的自我调控能力（3）学会求助心理咨询机构。并结合学生实际作答。

2、结合自身经历及心理健康课程的学习，谈一谈大一新生面临的主要心理困惑及应对策略 1、新生发展性危机期

这种情况我们也通常称之为适应困难。自我认识的落造成了强烈的失落感，生活上难以适应，人际关系紧张每年九月对于刚迈人大学校园的学生来说意味着人生又开始了新的历程，他们对周围的一切充满了幻想。然而随着军训、专业课的初步接触，曾经在脑海中憧憬了无数次华丽的大学梦逐渐在现实中降温，他们渐渐感到大学校园并不是他们心目中的理想王国:学习紧张、生活枯燥、亲人远离、人际关系复杂在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，无形中在心理上产生了一种失落感另一方面，多数同学首次住校，一切生活琐事都需要自理，但过去一切依赖父母和老师的心理习惯一时难以改变，于是便会出现对生活环境的不适应这些都会对习惯以自我为中心、不懂体谅他人的新生带来适应压力 3、请对自己的心理健康状况进行分析。（要求：从自我意识、需要与动机、人格 特征、人际关系、恋爱观、学习等方面情况作一分析）

4、写出你对“水至清则无鱼，人至察则无朋”的心理学理解？

水太清则无鱼，这是尽人皆知的道理。原因无非是水过于清澈，鱼难以生存人; 鱼的环境是水不要过分清澈，以至无处藏身；人的环境是关系不要过分紧张，以至无法相处。过分清澈与过分紧张，都含有危及生存的因素，一旦危及到生存，就必须对所存身的环境有较好的要求，因此鱼要求有水草、岩隙和树枝等赖以藏身的空间，人也要求有宽和轻松的环境，精明者往往容不得他人有小小的过错或性格上的小小异，他过分要求与一己的同一或者要求所有人一举一动均符合或者满足一己的标准，但人总是有着各种不同的性格和待人处事的方式，

除非是克隆体，否则永远无法达到每事的一致的，因此出现摩擦以至矛盾、冲突就是必然的结果，此时如果不能以一种宽容的精神调和于其间，事势就将无法收拾，结局便是人心不附，众叛亲离。精明的人至于苛察，就容易防闲过当以至猜忌成性，由不能容人发展到千方百计排陷他人，就必然失去伙伴和朋友，结果是自身也陷入孤立无援之境。

5、时间管理的具体测量有哪些？结合你的生活，谈谈大学生如何管理自己的时间。 时间管理一个简单而有效的方法是设定事情的优先顺序。

美国管理学家史蒂芬·柯维提出了“时间管理四象限”定律。他把所有的事情按照重要性、紧急性两种属性排列。这样，事情被分为四类，在坐标上构成了四个象限。

面临众多的工作任务，正确的做事顺序是:优先：做“重要且紧急”的事情。第二优先：做“重要但不紧急”的事情。第三优先：做“不重要但紧急”的事情。第四优先：做“不重要也不紧急”的事情。

6、从学会认知、学会做事、学会相处及学会生存的角度，论述大学规划的主要内容，并结合实际给以说明。

从认知方面说，学习是学、思、习、行的总称，不同年级具体侧重有所不同。 从做事方面说，对社团等课外生活的把握，科学的自我管理，展开论述。 从相处方面说，明确平等、尊重、真诚、信用、宽容等交往原则。 从生存方面说，探索个人的职业目标和定位，养成职业意识和思维。

7、论述如何提高大学生的挫折承受力，并结合实际给以说明。

8、简述大学生人际交往的特点，大学生人际交往的影响因素以及大学生人际交往的原则和技巧。

1. 大学生人际交往包括如下特点：注重人与人之间平等关系的建立、注重人与人的精神交流、人际关系中的情感成分较重、大学生交往范围扩展、交往需要和独处需要并存，共5个方面；2. 影响大学生人际关系的因素包括：空间距离、才能与人际吸引、个性品质与人际吸引、相似或互补、外貌产生吸引力5个方面；3．大学生人际交往的原则和技巧：原则包括真诚原则、尊重原则、平等原则、信用原则、相容原则和理解原则6个方面，技巧包括主动热情待人、善于倾听、主动赞美别人、讲究交谈 9、试述大学生常见的心理危机，表现形式是什么、大学生心理危机的自我支持技术有哪些？ 要点：1.大学生常见心理危机包括发展性心理危机、情境性心理危机、存在性心理危机三个方面；2.大学生心理危机的表现形式包括生理表现、情绪表现、认知表现和行为表现4个方面；3. 大学生心理危机的自我支持技术包括及时调整情绪、建立良好的人际关系、面对现实，正视危机以及暂时避免做出重大决定4个方面。 10、结合自己的实际情况论述人格形成的影响因素。 三、案例分析题

1、某大学一女生，学习成绩在班上为名。虽然成绩，但内心却极度自卑，看不起自己。在大众场合不敢发言，跟别人交流时总不能恰当地表达自己，尤其是跟老师或陌生人谈话，总觉得十分局促，举手头足不知如何是好，并且脸红得很厉害。很羡慕别的同学在公共场合能够从容不迫，侃侃而谈。强烈希望改变自己，虽然作过很大的努力，但一直得不到明显改观，内心非常苦恼。从高中到大学很少异性同学交往，别人评价她是个冷漠、孤傲的人。从小养成了以自我为中心的习惯，因此，在成长和交往的过程中，朋友越来越少，慢慢地脱离了群体，把自己封闭起来。后来开始反省自己，自责，决得都是自己的错。时间一长，发现自己好象已经没有脾气了。不管跟谁发生矛盾，都以为是自己的错，然后深深自责，或者把怨气都闷在心里。总觉得难以与周围的同学

建立一种和谐的关系。非常担心毕业后不能适应生活。近来更是觉得自己一无是处，极度自卑，没有勇气参加任何活动。

这个女生心理上出现了什么问题？导致其产生这些心理问题的原因是什么？

要点：该女生所遇到的心理问题，是由其适应挫折所引发的人际性压力。首先，她直接感受到的心理压力来自于不和谐的人际关系，而且经历了两种极端的方式，先是过分地以自我为中心，把自我与群体、隔离开来，后又过于以他人为中心，事事自责，迷失和忽略了自我。其次，根本原因，是由于来访者个性中人际沟通能力的缺乏，从而在现实生活中迫切感受到适应性压力。再次，从她自身的成长经历，能够清楚地意识到由于人际冲突所导致的自我封闭，是个性形成的主要原因。因而，她有意识地开放自己，但突兀的开放环境，必然在一段时间内给她带来更为巨大的人际性压力，如果应对或自我评价不当，很有可能给来访者带来某种程度上的心理问题。第四、但给她面临迫切的人际压力时，一开始采取的是比较积极的应对方式，但由于对于个性和能力的培养过程缺乏科学认识，过于急功近利，在受挫后，极易滑向消极的应对方式，从而错误的自我评价，使心理问题不断趋于化。

2、结合下图说说，什么是情绪？情绪是如何产生的，为什么同样是下雨，一个万分沮丧，而另一个则发出了爽朗的笑声？并结合自己的实际，谈谈情绪调节的方式都有哪些，你是如何运用的？

答：情绪是一种复杂的心理现象，它是基于人的需要而产生的，情绪是人的需要获得满足与否的反应。

客观事物是情绪产生的源泉，但情绪的性质和轻度并不是由客观事物决定的，而是以需要为中介，当客观事物满足人的需要时，就产生积极的情绪体验；反之，当客观事物不能满足人的需要时，就产生消极的情绪体验。 情绪调节的方法：（1）正确评价自己（2）音乐调节（3）学会倾诉（4）适度痛哭（5）运动调节（6）自我激励和自信心训练 情绪是一种复杂的心理现象，它是基于人的需要而产生的，情绪是人的需要获得满足与否的反应。

客观事物是情绪产生的源泉，但情绪的性质和轻度并不是由客观事物决定的，而是以需要为中介，当客观事物满足人的需要时，就产生积极的情绪体验；反之，当客观事物不能满足人的需要时，就产生消极的情绪体验。 情绪调节的方法：（1）正确评价自己（2）音乐调节（3）学会倾诉（4）适度痛哭（5）运动调节（6）自我激励和自信心训练

3、许多学生刚进入大学校园时，常产生一些心理的不适应，有些迷惘、忧虑。请问大一新生为什么会出现这些心理问题？并请根据自我经验谈谈怎样对大一新生进行心理调适。

珍贵的东西，然而自己却从来没有注意过这些，更不要说充分利用自己身上的长处了。 请思考并回答下面几个问题： 1、这个故事给你什么启示？ 2、请根据你所学的有关自我认识的知识对自己做一个分析。（如：性格、外貌、心理素质、人际交往能力、爱好等。）

5、某大学大三学生王某，做在教室里看书时，总担心会有人坐在身后并干扰

自己，有强烈的不安全感，以致于只能做在角落或者靠墙而坐，否则无法安心看书；对同寝室一位同学放收音机的行为非常反感，有时简直难以忍受，尤其是中午睡午觉时总担心会有收音机的声音干扰自己，从而睡不着觉，经常休息不好。但又不好意思跟其发生当面冲突，因为觉得为这样的小事发脾气，可能是自己的不对。很长时间不能摆脱这种心理困境，很苦恼，影响了自己的日常生活和学习。即将毕业，心中一片茫然，担心找不到理想的工作，有时后也懒得去想这个问题，怕增添烦恼。学习一般，在班上成绩中游，当看到其他同学都在准备考研究生，自己也想考，但是又不能集中精力学习。自卑，缺乏自信，生活态度比较消极，认为所有的一切都糟透了。家在农村，经济状况一般，认为自己有挑起家庭的重担，但又觉得力不从心。

试某产生心理压力的原因，如何调适？

性格心理测试20题，心理学测试题——个性

10、态度的核心成分是态度的( )。

提格心理测试20题，大家都知道，有人问心理学测试题——个性，另外，还有人想问有没可以测试出性格的心理测试题？要超准的。。你知道这是怎么回事？其实大学生心理健康测试20题，下面就一起来看看心理学测试题——个性，希望能够帮助到大家！

A.提问

性格心理测试20题

1、性格心理测试20题:心理学测试题——个性

内容来自用户:杨桥柳

一、选择题1、个性中最活跃的因A、个性倾向性C、自我意识B、个性心理特征D、性格

2、关于自我意识，下列哪项是错误的A、人类的C、与生俱有的3、提出需要层次理论的是A、冯特C、华生B、马斯洛D、卡特尔B、对个性的发展起调节作用D、是在成熟和实践中逐渐出现的

4、关于动机下列哪项是错误的A、以需要为基础B、是驱使人们活动的内部动力性格趣味小测试题。

C、是稳定的个性心理特征D、能使活动朝向预定的目标5、有的人喜欢吃甜食，但又担心身体会发胖，这种矛盾的心理属于下列哪项动机冲突A、双趋冲突C、趋避冲突6、下列哪一项是特殊能力A、观察力C、想象力B、思维力D、色彩鉴别力B、双避冲突D、双重趋避冲突内向型和外向型测试。

7、智力的发展与年龄的增长几乎是同步的时期是A、18岁以前C、20岁以前8、气质是个性心理特征中A、最核心的C、最重要的B、最稳定的D、最明显的B、12岁以前D、25岁以前适合小学生做的趣味心理测试。

9、林黛玉多愁善感，性情孤僻，动作细小无力，她的气质属于A、胆汁质C、质10、质的人适合做A、运动员C、图书B、人员D、推销员B、多血质D、抑郁质9一10岁儿童心理测试题。

11、关于性格的叙述下列哪项是错误的A、是人格结构中最重要的心理特征B、在实践活动中形成和发展起来的C、一旦形成就不能改变D、表现为一个对现实的态度12、人对自己的行为进行自觉调节属于A、性格的态度特征C、性格的理智特征B、性格的情绪特征D、性格的意志特征心理健康问题测试。

2、性格心理测试20题:有没可以测试出性格的心理测试题？要超准的。。

一个测试性格的心理测试题

1、有在路上，有人突然对你大叫：“有人在追我，请帮帮我吧！”仔细一看，说话的那个人竟然是你的偶像，这时候你认为追他（男女皆克）的认识谁？？

大学生心理健康测试20题

影迷——请到第4项心理健康20道问答题。

记者——请到第7项

2、终于帮他把追逐者了，而他也想你微笑示意，此时你认为他的意思是？？

单纯的微笑——请到第5项

衷心感谢你——请到第9项

3、当这段际遇结束后，而他正欲离去，你希望他对你说什么？？

对你握手说再见——性格A

对你吻别——性格B

4、为了闪避影迷的追逐，你会将他带到哪里躲避？？

人多的大型商场——请到第8项

人少的小巷子里——请到第2项

5、为了闪躲穷追不舍的影迷，你会帮他选择哪种伪装道具？？

帽子——请到第13项

——请到第6项

6、当你度过了这惊险的后，在离别时他留下了号码给你，你会如何？？

等过几天后在打给他——性格D

可能是的算了——性格B

7、当你们得选择乘搭交通工具闪躲时你会选择哪种交通工具？？

公共汽车——请到第11项

搭计程车——请到第2项

8、当你们被影迷挡住去路时，此时的影迷大概有多少人？？

5人左右——请到第5项怎样通过性格测试。

10人左右——请到第12项

9、当你们躲过了他们的追逐，此时他说：“我们一起去逛逛吧？”你会到哪？？工作心理测试题。

院——请到第3项8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。

餐饮店——请到第10项心理测试30题。

10、到了互相告别的时刻，你会对他说……？？

很高兴能帮助你——性格A

能有机会再见面吗？——性格C

11、当你们被记者追到，并问到绯闻时，你认为他的对象可能是……？？

圈内人士——请到第9项字母圈人格属性测试。

圈外人士——请到第12项

他新买的手表——请到第6项教师心理健康测试20题目。

他用过的饰品——请到第10项

13、他为了答谢你请你吃东东，可是却是你不喜欢的食物，此时你会……？？心理测试的感受总结。

勉强吃下——性格C

拒绝吃下——性格Dhr面试的逻辑测试题。

(看看各位都是什么性格啦,嘿嘿,测试完毕要留言啦!说说都是咋样的性格哈)

性格A唯命是从型性格测试10道题。

你是一个附和度高的人，但缺乏自我主张和个性，你多考虑一下自己的观点。心理面试问题及。

性格B易软化型

在爱情方面，你是一个依从者，会跟随对方的意见去做，欠缺自我肯定的意志力。

性格C意志变化型性格心理测试20题外向还是内心。

你并不容易被动摇意志，虽然心里不同意，但基于友情和爱情，你还是会被动摇。

性格D坚持己见型

你是一个坚持己见的人，一旦作出决定就不会受他人影响而改变，但容易树立敌人。

以上就是与心理学测试题——个性相关内容，是关于心理学测试题——个性的分享。看完性格心理测试20题后，希望这对大家有所帮助！

心理健康测试及分析

D.自我强化

心理健康测试及分析

一、什么是心理健康测试

心理测试就是通过心理科学方法和手段。是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列 手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理异异的一种科学测量方法 。

尽管心理测试是心理学研究的必要手段，在实际的生活中也得到了越来越广泛的应用，然 而要注意的是，心理测试只是提供一定的参考。具体情况还是要根据个人来判断的

人是发展成长和变化的，心理测试仅仅提供个人在进行测试的那个时间点的状况特点，因 此过分夸大心理测评的效果也是不对的。

在此特别提醒各位的是，心理测试只能提供一个专业的心理学方面的参考，并不能为一个 人下终生的论断。无论任何人，在对测试结果进行解释的时候必须慎之又慎，不要把心理测试结果当成 是“终生的标签”。

二、心理健康测试题

第1、11、14题从A到D依次为4分，3分，2分，1分剩下的题目从A到D依次为1分，2分，3分 ，4分。

1、你最近是否有失眠?

A总是，B偶尔 C不知道 D基本没有

2、你会为你身边的朋友打几分

A满分 B C说不清楚 D及格

3、你认为最近生活与工作很难协调么?

A是的 B有一点 C说不清楚 D没有

如果你病了，你需要吃，医生告诉你吃一片，你会吃多少

4、如果你病了，你需要吃，医生告诉你吃一片，你会吃多少?

A半片 B一片 C两片 D不吃

5、你觉得你十分容易与陌生人搭讪么?

A是的B 还算可以 C有点难 D十分难

6、满分如果是9分你会给现在的你打几分?

你觉得患有心理疾病的病人值得同情么

7、你觉得患有心理疾病的病人值得同情么?

A完全同情他们 B有些同情他们 C不好说 D没有什么值得同情的

8、你在填这份问卷时抱着什么态度。

A好奇 B获得知识 C说不清楚 D纯属娱乐

9、在下午时分，你走在大街上你背后有个影子,你会认为是什么?

A我自己的影子 B别人的影子 C不清楚 D那是影子么?

10、一棵树上，你看见一只猫跑过去，你会想到什么?

A他在追老鼠 B它在练跑步 C它喜欢树上的小鸟 D有人在后面追赶它

11、你认为你最近的焦虑指数怎么样?

A十分高 B有点高 C还算正常 D没听说过这个东西，所以不知道!

12、你觉得秋天的雨天怎么样?

A季节正常规律，很惬意 B有点冷 C跟我心情一样，有点抑郁 D太难受了

你觉得秋天的雨天怎么样

13、你认为那些有名作家是有些神经质么?

A完全就是 B应该有点吧 C不知道 D不觉得

14、你觉得跟陌生人说话你会呼吸急促么?

A完全是的 B稍微有点 C不清楚 D完全不会

15、你独自一个人静静待在一间屋子里最长的时间是多久?

A1至2个小时 B6个小时 C半天 D一天

20分以下

表示你心理十分健康

20—40分

表示你的心理有一些不适，需要注意调节

40—50分

表示你的心理存在着心理障碍的风险，不妨去做做心理咨询

表示你可能存在着一些心理疾病，考虑适当的治疗。

三、判断男性心理健康的八个标准

1、控制情绪

情绪在心理健康中起着重要的作用。心理健康者经常能保持愉快、开朗、自信和满意的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。反之，经常性的抑郁、愤怒、焦躁、嫉妒等则是心理不健康的标志。当一个人心理十分健康时，他的情绪表达恰如其份，仪态大方，既不拘谨也不放肆。

2、塑造人格

人格是所有人都会有的，它是一个人的心理特征的总和。心理健康的目的就是保持人格的完整性，培养出一个健全的人格的人。

有一则印度谚语说：态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定人格，人格决定命运。我们的性格和命运正是由我们自己每时每刻的行动自我雕塑而成。

3、有家有业

家和事业是成年男性与压力的源头。家庭的和睦与事业的成功绝非水火不容，它们的关系是相互促进的，“家和万事兴”，无力“齐家”，恐怕也无力“平天下”。在处理好二者之间的关系时，更应具备一个健康的心态。

4、取之有道

“君子好财，取之有道。”一方面说光明正大增加收入，另一方面也可说是以健康心态对待自己的私欲。在嫉妒和眼红之外，以一颗平常心对待花花世界里的。老天总是会把机会给那些勤奋的人的。

5、了解自己

很多人都会去了解别人，了解对手，但是很少有人去了解自己，其实只有了解了自己，接受了自己，才能清楚自己的发展方向，才能了解自己的缺陷，才能很少犯错误，避免去做一些自己力所不能及的事情。

6、面对现实

我们可能没有出生在一个富贵的家庭；我们的工作可能也不尽如人意；我们的爱人可能也不精明能干、体贴入微；我们的孩子可能也不都聪明伶俐、顺从听话;我们也可能正在遭遇着挫折和磨难…10、一般认为，心理健康的标准不包括()…但是，我们只有先正视这一切，接受这一切，在此基础上，才有改变的可能性。只有认清现实，接受现实，脚踏实地，我们才能有更大的收获。

7、善与人处

人生活在由他人构成的中，就像鱼生活在水中一样，离开了他人，离开他人的帮助，人将无法生存。有心理学家统计，人生80%左右的烦恼都与自己的人际环境有关。对别人吹毛求疵，动辄向他人发火，侵犯他人的利益，不注意人际交往的分寸，都将给自己带来无尽的烦恼。

8、承担

除了襁褓中的婴儿之外，每个人都有自己的和工作。儿童要尊重父母，做自己力所能及的事，成年人要承担家庭和的重担，在工作中获得谋生的`手段并得到承认和乐趣。所以，失业给的打击不仅是经济上，而且是心理上的，它会使人丧失价值感，带来心理危机。能够勇敢地承担、从工作中得到乐趣的人，才是真正成熟、健康的人。

四、判断女性心理健康的十个标准

热爱生活

心理健康的女性，对生活充满希望和信心，常常是满怀着希望起床，含着微笑入睡，经常感受到自己对、对家庭都是有价值。热爱自己所从事的工作，能够把劳动的成果和事业的成功视为价值。在现实生活中的，不管环境优劣，条件好坏，都能从实际出发，应付自如。在困难面前不畏惧，不逃避。正视现实，改造现实，具有协调多重角色的能力。

悦纳他人

心理健康的女性，善与人友好相处，喜欢他人，容纳他人，既有知己朋友，又能与周围人保持良好的人际关系。待人宽厚慈善、诚实尊重信任谦虚，不仇恨、不嫉妒、不苛刻、不卑不亢，富有同情心，能客观的理解他人的需要和感情。

自知自爱

有正确的"自我观",自我意识明确，能正确的评价自己。对自身的优点、缺点有清醒的认识对自己的体态、相貌、情绪状态、气质、性格、智力和能力等方面均有较全面的了解。不勇气承认自己某一方面的不足，而且愿意努力自我完善。

情绪稳定

心理健康、情绪稳定的女性总是积极的、乐观的情绪占主导地位。能够在焦虑、紧张及恐惧等消极情绪状态中自我调节，不为一时冲动而恶语伤人，也不会因困难和挫折而忧心忡忡。

意志健全

人的意志品质是衡量意志健全的主要依据。意志品质包括意志的自觉性、果断性、顽强性与自制力。意志健全的女性，能够主动的支配自己的行动，以达到预期的目的。善于明辨是非，当机立断，并在执行决断时，坚持不懈，不达目的不罢休。善于调整自己的情绪，有效控制自己的语言与行为。

保持乐观的情绪

要热爱生活，热爱自己的工作。善于在生活中寻找乐趣，即便是干些家务也不应视为负担，而是带着情趣去干，比如做饭，不断尝试新花样，享受烹饪的欢娱。在工作上要不断创造，在进取中实现自己的人生价值，不断感受成功的乐趣。

善于排除不良情绪

遇到不顺心的事，别闷在心里，要善于把心中的烦恼或困惑及时讲出来，使消极情绪得以释放，从而保持愉悦心情总伴你左右。

经常帮助别人

助人为乐，是一种高尚美德，其作用不仅使被帮助者感受人间真情，解决一时之难，也使助人者感到助人后的快慰。经常帮助别人，就是使自己常处在一种良好心境中。

要 有广泛的爱好

比如收藏、体育、旅游、音乐、品茶等，B.发散性全身心地投入其中，享受其间的乐趣，既能增长知识，又能广泛交友。在偶遇心境不佳时，这种兴趣活动也能起到化解作用。

保持一颗童心

人到了而立之年以后，随年岁的增长，有人便产生了“看破红尘“的感觉，对什么都不感兴趣了，这样不利于心理健康。如果仍保持一颗童心，对任何事物都有一种好奇，不论对知识更新，还是对身心健康都有好处。

大学生心理健康测试20题

1.老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？

2.你是否一听说“要考试”心里就紧张？

3.你考试成绩不好时，心里是否感到不快？

4.你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆？

5.考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？

6.你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下？

7.你是否希望考试12、当他准备了谢礼给你时，你认为可能是哪种物品？？心理趣味小测试。能顺利通过？

8.你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？

9.你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？

10.你是否认为你比别人更担心学习？

11.你是否做过考试考坏了的梦？

12.你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话？

13.你在游戏或与别人的竞争中输给了对方，是否就不想再干了？

14.人家在背后议论你，你是否感到讨厌？A、两人刚认识时的甜蜜回忆

15.你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红？

16.你是否很担心叫你担任班干部？

17.你是否总是觉得好像有人在注意你？

18.在工作或学习时，如果有人注意要求：有论点，有论述。 善于调节自我抱负水平 提高挫折认知能力 建立合理的自我归因 构建成熟的心理防御机制 建立和谐的人际关系你，你心里是否紧张？

19.你受到批评时，心情是否不愉快？

20.同学们在笑时，你是否不大会笑？

我在学校给同学们处理过那个数据，看到了一些东西。首先，心理问题是每个人都有的。其次，那个测试可以给你一些警示吧？或者说，它说明你目前状态不好是哪里出了问题，是起预防作用的，你可以向心理老师询问改进的方法，也可以根据你自己感觉的做一些调整。一般都是直接通知到辅导员，然后辅导员会跟你谈心啥的。。应该不会记入档案。。。它是有程度之分的，如果比较，建议让老师分析下，不的就自己调整吧。积极生活努力前进吧！

心理健康测试20题目

20、元认知策略包括 、监视策略和调节策略。

心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。这里有心理健康测试20题目，标准心理健康测试系统可以看看自己是否有心理健康相关问题。 心理健康测试题（20题目）：

;

下列问题中，每题有4个备选，请根据你的实际情况选择一个最适合你的：

A.对象具有观念性

A表示最近一周内出现这种情况的日子不超过一天，

B表示最近一周内曾有1~2天出现这种情况，

C表示最近一周内曾有3~4天出现这种情况，

D表示最近一周内曾有5~7天出现过这种情况。

计分方式：每题答A记0分，答B记1分，答C记2分，答D记3分。各题得分相加，统计总分。

1、 我因一些事而烦恼。

2、 胃口不好，不大想吃东西。

3、 心里觉得苦闷，难以消除。

4、 总觉得自己不如别人。

5、 做事时无法集中精力。

6、 自觉情绪低沉。

7、 做任何事情都觉得费力。

8、 觉得前途没有希望。

9、 觉得自己的生活是失败的

10、感到害怕。

11、睡眠不好。

12、高兴不起来。

13、说话比往常少了。

14、感到孤单。

15、人们对我不太友好。

16、觉得生活没有意思。

17、曾哭泣过。

18、感到忧愁。

19、觉得人们不喜欢我。

20、无法继续日常工作。

测试题结果解析：

16分以下，说明你可能有轻度的心理问题，可尝试着进行自我心理咨询；

16分以上，说明你有较的心理问题，这时应考虑到医院进行心理咨询。

（备注：以上心理健康测试题仅供参考，若需治疗请到医院寻求专业医师咨询）

大学生心理健康测试（一分钟快速测你心理健康程度）

教师应聘心理测试题 篇6 1.心理学成为一门的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上个心理实验室为标志的。

专栏 自愈手册：如果你抑郁了怎么办？作者：心理学说23人已购查看

教师应聘心理测试题 篇7 你职场上情绪表达直率度多高?测试开始：

幸福感(心理健康)自评量表：

对于我们大学生来说，环境、角色变化引起的心理不适，除了因为进入大学后，亲情、友情和乡情的缺失，遇到实际困难唤起他们的怀旧情绪之外，现实中的大学与心目中理想的大学不统一，也是大学新生产生心理落、心理冲突的主要原因。有些人所上的学校、所学的专业并非所爱，加之学业负担过重、就业形势严峻、学习方法存在问题、人际关系复杂等都使大学新生产生失落、孤独、、无聊、目标缺失等消极心理，造成适应困难 4、案例一：一位少年对一位老年人抱怨自己一无所有。老 年人说：“这样吧，我们来做一个交换。你把你的手给我，我给你100万块。”少年吃了一惊：“你给我1000万也不成！”老年人又说：“那把你的双脚给我，我让你当州长。”少年摇摇头说：“你让我当也不行。”老年人再次建议道：“把你的双眼给我，我让你娶到全国最美丽的女子。”少年毫不犹豫地拒绝了：“就是给我一个天仙也买不了我的眼睛。”老年人奇怪地说：“你有一双价值超过1000万的手，重要程度超过地位的脚和比天仙还要紧的眼睛，那你怎么还说自己一无所有呢？”少年恍然大悟，原来自己身上就有着非常

下面是一系列描述与你的生活和功能相关属性的十条测试题，请仔细阅读每一项，然后在1到7的范围内，据你在过去一个月里的总体感受来填写。本测试题没有正确或错误的，所以您在答题的时候，务必要用最真实的感受回答。

请评价你在过去的一个月生活的总体满意度

一个生活满意度很高的人会对生活中大多数主要事情感到满意，与过去和平相处，他们通常会感到满足和满意。相反，生活满意度低的人往往是与希望事情不同，他们在生活的主要事情中面临着各种问题，常常感到不满意、疏远或得不到满足。

（1）感觉生活满意度非常低（2）感觉生活满意度很低（3）感觉生活满意度有点低（4）感觉生活满意度一般或偶尔感觉生活满意度会降低（5）感觉生活满意度较高（6）感觉生活满意度很高（7）感觉生活满意度非常高

请评价你在过去的一个月对环境的掌控程度

这项测试题是你觉得有能力满足你所处环境的需求的程度。环境掌握能力强的人觉得自己有资源和有能力来应对、调整和适应问题，而不是被压力所压倒。那些对环境掌握程度较低的人可能会感到无力改变他们不满意的环境，觉得他们缺乏应对的资源，经常被压力或不堪重负。

（1）感觉环境的掌控程度非常低（2）感觉环境的掌控程度很低（3）感觉环境的掌控程度有点低（4）感觉环境的掌控程度一般或偶尔感觉环境的掌控程度会降低（5）感觉环境的掌控程度较高（6）感觉环境的掌控程度很高（7）感觉环境的掌控程度非常高

请评价你在过去的一个月情绪健康程度

情绪健康良好的人能够体验全方位的情绪，包括对自己的情绪感觉到舒适，并且他们通常能感受到更积极的情绪，消极情绪较少或者没有（即，相对于沮丧和焦虑，更多的快乐和兴奋）。 相反，情绪健康遇到麻烦的人难以有效地与他们的情绪联系起来，经常感到不知所措或害怕他们的情绪，并且往往感受不到正面情绪，满满的消极情绪。

（1）感觉情绪健康程度非常低（2）感觉情绪健康程度很低（3）感觉情绪健康程度有点低（4）感觉情绪健康程度一般或偶尔感觉情绪健康程度会降低（5）感觉情绪健康程度较高（6）感觉情绪健康程度很高（7）感觉情绪健康程度非常高

请评价你在过去的一个月人际关系的整体质量。

具有积极关系的个人经常感觉到彼此之间的联，受到尊重并且深受喜爱。 他们可以分享自己的方方面面，体验到亲密关系，并且通常在他们的人际关系中感到安全。相反，人际关系不佳的人往往会感到不受重视、不受尊重、不受欢迎、很少联系、充满敌意、被拒绝或被误解。他们往往感到不安全，有时独处或远离他人。

（1）感觉人际关系的质量非常低（2）感觉人际关系的质量很低（3）感觉人际关系的质量有点低（4）感觉人际关系的质量一般或偶尔感觉人际关系的质量会降低（5）感觉人际关系的质量较高（6）感觉人际关系的质量很高（7）感觉人际关系的质量非常高

请评价你在过去的一个月整体自主性

个人具有高度的自主性，是的，自力更生的，可以为自己思考，没有强烈的需要。并且不必过于担心别人对他们的看法。 相比之下，自较低的人会依赖他人，总是担心别人的意见，总是寻求别人的指导，并感受到很大的压力来满足他人的愿望。

（1）感觉自主性非常低（2）感觉自主性很低（3）感觉自主性有点低（4）感觉自主性一般或偶尔感觉自主性会降低（5）感觉自主性较高（6）感觉自主性很高（7）感觉自主性非常高

请评价你在过去的一个月自我接纳程度

这道测试题指的是，你过去的行为和你所做的选择。自我接纳程度很高的人，对自己是角色很满意，并且对自己好的和坏的方面，都愿意接受或感到满意。 相比之下，自我接纳程度低的人通常会自我批评，对自己的身份感到困惑，同时对自己各方面的期望都感到不满意。

（1）感觉自我接纳程度非常低（2）感觉自我接纳程度很低（3）感觉自我接纳程度有点低（4）感觉自我接纳程度一般或偶尔感觉自我接纳程度会降低（5）感觉自我接纳程度较高（6）感觉自我接纳程度很高（7）感觉自我接纳程度非常高

请评价你在过去的一个月对学术能力的满意程度（如果您不在学校，则更改为职业能力）

这是指你对自己的学业成绩、所学知识以及对它为你未来的职业生涯做好准备的感觉的高兴程度。对自己的学术能力非常满意的人对自己的成绩感到满意，喜欢他们正在学习的材料，并希望这能为他们将来的职业生涯做好准备。相比之下，那些对自己的学术能力不满意的人，正在努力获得他们想要的成绩，他们对正在学习的内容或学习材料的感到沮丧，他们对未来的职业机会感到困惑、失望或焦虑。

（1）感觉学术能力满意程度非常低（2）感觉学术能力满意程度很低（3）感觉学术能力满意程度有点低（4）感觉学术能力满意程度一般或偶尔感觉学术能力满意程度会降低（5）感觉学术能力满意程度较高（6）感觉学术能力满意程度很高（7）感觉学术能力满意程度非常高

请评价你在过去的一个月身体健康状况 。

这是指你对自己的身体健康水平有多满意。一个身体健康的人是没有慢性健康问题，身心都健康，对身体和身体机能感到舒适。相比之下，一个身体健康水平的人会经历慢性健康问题，没有健康的饮食、没有好的睡眠、很少有锻炼，他们对自己的身体或身体机能感到非常不满意。

（1）感觉身体健康状况非常低（2）感觉身体健康状况很低（3）感觉身体健康状况有点低（4）感觉身体健康状况一般或偶尔感觉身体健康状况会降低（5）感觉身体健康状况较高（6）感觉身体健康状况很高（7）感觉身体健康状况非常高

请评价你在过去的一个月人生的目标感程度

具有高度使命感的人认为他们的生活是有意义的，他们努力在这个世界上做出积极的改变，并且经常感到自己与比自己更大的思想或运动有关联。这些人有一种感觉，他们知道自己的生活是什么。低质量的人往往会质疑是否有更大的目标，觉得自己的生活没有意义，除了机械的完成一系列任务之外，没有更高的意义或价值。

（1）感觉人生目标感非常低（2）感觉人生目标感很低（3）感觉人生目标感有点低（4）感觉人生目标感一般或偶尔感觉人生目标感会降低（5）感觉人生目标感较高（6）感觉人生目标感很高（7）感觉人生目标感非常高

10.请评价你在过去的一个月个人的成长水平

个人成长水平高的人认为自己正朝着积极的方向变化，朝着自己的潜力方向发展，变得更加成熟，增加了自己的知识，学习了新的技能。个人成长不足的人感觉自己没有变化或停止发展的，常常对生活感到厌倦和什么事情都不感兴趣，而且随着时间的推移没有一种改善的想法。

（1）感觉个人成长水平非常低（2）感觉个人成长水平很低（3）感觉个人成长水平有点低（4）感觉个人成长水平一般或偶尔感觉个人成长水平会降低（5）感觉个人成长水平较高（6）感觉个人成长水平很高（7）感觉个人成长水平非常高

计分方式：

（1）为1分；（2）为2分……以此类推，把10道题的分数加起来计算他们总分，总分应该在7到70之间。

测试结果：

如果你得总分为50分或以下，那么可能需要注意你的心理健康和幸福感。 总分低于40分以下的人，表示你生活中遇到了一些显著的问题。 此外，每个单项分等于或低于4分，你可能都需要开始反思。

1）低幸福感，总分等于或低于30分。

这些人在生活中处理大多数事情都有困难，几乎可以肯定，他们需要帮助！

2）较低幸福感，总分在31分到40分之间。

这些人的幸福感明显低于平均水平，并且可能在一个或多个主要的生活中难以应对。

3）较高或波动的幸福感，总分在41到50之间。

这些人会有很大异。有些人需要帮助，有些人需要更加现实，反思他们想要改进的生活。

4）高幸福感，得分在51到60之间。

这些人在大多数情况下可能做得很好，可能具有良好的弹性，并且可能不需要帮助。

5）非常高的幸福感，得分在61到70之间。

这些人可能会蓬勃发展并感到满足。

6）如果有人得分为70，那么就应该提出严肃的问题？他们真的在测试？

健康心理咨询，找心理学说！ 心理学说：普及健康心理学，推动全民心理健康蓬勃发展。

教师应聘心理测试题

50分以上

教师应聘心理测试题（通用7篇）

D.1924

心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理异异的一种科学测量方法。下面为大家带来了教师应聘心理测试题，欢迎大家参考！

教师应聘心理测试题 篇1 一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)

1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。

A.定向性

B.平衡性

D.异性

2、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是( )。

A.联想过程

B.学习过程

C.评价过程

D.预测过程

3、在动机理论中的需要层次论指出，人的的需要是( )。

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要 D归属和爱的需要

4、布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成( )。

A.条件反射

B.个性异

C.自我意识

D.认知结构

5、通过综合归纳获得意义的学习是( )

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.结合学习

6、数学的学习有利于统计学的学习，这种现象被称为( )。

A.正迁移

B.负迁移

C.反馈

D.干扰

7、对同一问题，想到的可能越多，表示思维的( )。

A.独创性越高

B.结构性越高

C.流畅越高

D.可逆性越高

8、阅读时常用的一种复述策略是( )。

B.做笔记

C.语义联想

D.划线

9、皮亚杰提出儿童道德判断的发展可分为四个阶段，其中阶段是( )。

A.权威阶段

B.可逆性阶段

C.公正阶段

D.自我中心阶段

A.情感成分

B.认知成分

C.行为成分

D.理智成分

11、以下属于布卢姆教育目标分类系统中认知目标是( )。

A.知识

B.反应

C.+模仿

D.作

12、多动症儿童行为是主要特征是( )。

A.诵读困难

B.注意力不集中

C.讨厌学习 D交往困难

13、教学评价是对教学客观结果的( )。

A.客观描述

B.主观判断

C.主观臆想

D.测验测量

14、对学生课堂行为所施加的准则与控制是()

A.教学媒体

B.学习情境

C.课堂纪律

D.师生关系

15、把大量时间花在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注待遇阶段

D.关注生存阶段

二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)

1 6、____是指学生原有知识水平和心理发展水平对新学习的适应性.

17、桑代克”尝试一错误学习”的基本规律包括____、练习律和准备律。

18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，要求掌握知识、系统地阐述并解决问题的内驱力是____内驱力.

19、由于反映活动尝试的不同，知识可以分为____和理性知识两种.

21、对智力与创造力关系的研究表明，低智商不可能具有____.

22、态度是影响个人的行为选择的内部准备状态的反应的____.

23、按所要测量的特征可把心理测验分为认知测验、人格测驻和神经心理测验，其中智力测验属于____.

24、教师自己编制的测验是为____服务的.

25、从实施教学评价的时机对教学评价进行分类，有形成性评价和____之分.

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26、认知风格

27、意义学习

28、学习动机

29、问题

30、心智技能

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

31、简述认知发展阶段与教学的关系。

32、简述作技能形成的阶段。

33、简述心理评估的意义。

34、简述如何有交地进行知识概括。

35、简述教学评价的功能。

五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

36、结合小学教学实际，论述教师提高学生问题解决能力的几个方面的做法。

37、结合小学教学实际，论述如何提高知识直观的效果。

38、论述在学校开展心理健康教育的主要途径。

【参】

1、(A)2、(B)3、(C)4、(D)5、(B)6、(A)7、(C)8、(D)9、(D)10、(A)11、(A)12、(B)13、(B)14、(C)15、(D)

教师应聘心理测试题 篇2 一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)

1、教育心理学研究认为，在学习与教学的系统要素中，学习的主体因素是()

A.学习内容

B.学生

C.教学媒体

D.教学环境

2、学龄初期是接受教育的时期，又称()

A.童年期

B.青年期

C.少年期

D.幼儿期

3、在人的心理发展过程中，有人大器晚成，有人少年英才，这现象体现了心理发展的()

A.连续性

B.顺序性

D.异性

4、动机会促使人们产生某种活动，这是动机的()

A.指向功能

B.强化功能

C.适应功能

D.激活功能

5、加涅把学习分为八类，其中“学习两个或两个以上概念之间的关系”是()

A.-反应学习

B.规则或原理学习

C.言语联结学习

D.信号学习

6、德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即()

A.遗忘曲线

B.动机曲线

C.迁移曲线

D.练习曲线

7、需要层次论指出，认定的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.爱的需要

8、教育心理学中将个人应用一系列认知作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称()

A.合作学习

B.功能固着

C.检验设

D.问题解决

9、做笔记是阅读和听讲时常用的一种()

A.时间管理策略

B.精细加工策略

C.学习环境管理策略

D.策略

A.对现实的有效知觉

B.自我调控能力

C.强烈要求获得成功

D.自我接纳

11、某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通、这是创造性思维的()

A.灵活性

B.流畅性

C.独创性

D.适应性

12、提出掌握学习概念的教育心理学家是()

A.落实塔尔

B.布鲁姆

C.科尔伯格

D.费罗伊德

13、心理学家艾里斯提出一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指()

A.造成的情绪结果

B.个体遇到的

C.个体对的信念

D.个体的行为

14、教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着()

A.较高的相关

B.较低的相关

C.零相关

D.无法确定其关系

15、测验的可靠性即()

A.难度

C.区分度

D.信度

二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)

16、作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识是______________________

17、根据性格的特征异，将性格分为理智型、情绪型和__________________

18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和____________________

19、在技能的分类中，目前较有代表性的观点是将技能分为作技能与_______两种。

20、态度的心理结构中，其核心成分是态度的_________成分。

21、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、______和命题学习。

22、耶克斯-多德森认为较容易的任务动机激起水平较______时学习效果好。

23、儿童在知道了“白菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习是_____

25、按皮亚杰的认知发展阶段论，“思维具有可逆性”出现在________阶段。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26、学习过程

27、学习需要

28、知识

29、心理测验

30、发现教学

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

32、简述学生学习三个方面的内容。

33、简述影响迁移的主要因素。

34、简述态度和品德的区别和联系。

35、课堂纪律有哪几种类型?

五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

36、试论述学习策略的基本特征。

37、结合小学教学实际，试论述教师常用的教学方法。

38、心理学家认为，教师要充当家长人、知识传授者、团体和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别阐述这些角色的心

【参】

1、B 2、A 3、D 4、D 5、B 6、A 7、C 8、D 9、B 10、C 11、A 12、B 13、C 14、A 15、D

二、填空题

16、自我意识 17、意志型 18、附属的内驱办 19、心智技能 20、情感 21、概念学习 22、高 23、上位学习 24、水平 25、具体运算

教师应聘心理测试题 篇3 职业测试：测试你具有的力?

有一天在路上，你遇到失去连络的旧情人，你们相约到附近的咖啡厅去坐坐，除了聊聊目前的生活之外，难免谈起以前的时光，这时候，你最怕旧情人提起什么?

B、分手时的感觉

C、当初介入你们的第三者

D、有一次出国旅行的经验

教师职业心理测试题结果分析

A、你的才能会发挥在小团体，一旦人变多了、关系变得复杂了，你就会掌控不住，甚至招致民怨，"宁为鸡首、不为牛尾"应该就是说明你力如何的说法了。

B、你在团体当中通常是一个帮大家做事的角色，你的生活哲学是"平生无大志，只求有饭吃"，随遇而安的个性，让你完全没有名利之心，觉得照顾好自己最实在。

C、你有的才能，可惜却没有的气度。想要让一群人对你服从，可不是很有才华就可以的，你必须懂得为才是用、能屈能伸、善用智谋，如果只有勇气和冲劲是不够的。

D、你是天生的，有指挥群众的天份和魅力。你并不会刻意表现出自己的野心和企图心，但是大家自然就会找你解决问题，喜欢和你在一起，可能就是你有一股王者的风范吧!

教师应聘心理测试题 篇4 多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)

1.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?( )

A.应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面

B.心理健康与不健康之间没有明确的界限

C.心理健康既是一种状态，也是一种过程

D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个评价问题

2.在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?( )

A.积极的

B.消极的

C.和睦的

D.对抗的

3.下列属于非正式评价的是( )。

A.测验

B.问卷

C.观察

D.谈话

E.布置作业

4.教师应充当的角色有( )。

A.学习的指导者

B.班集体活动的

C.行为规范的者

D.心理保健者

E.教育科研人员

5.下列属于正迁移的是( )。

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E.举一反三

6.心智技能具有哪三个特点?( )

B.执行具有内潜性

C.结构具有简缩性

D.结构具有展开性

7.哪些人善于发现问题?( )

A.个体的好奇心、求知欲望越强的

B.个体活动的积极性越高的

C.个体的知识经验越丰富的

D.个体的视野越开阔的

8.元认知知识包括( )。

A.对个人作为学习者的认识

B.对任务的认识

C.对有关学习策略的认识

D.对学习策略使用方面的认识

E.对教师的认识

9.创造性思维表现为思维的( )。

A.独创性

C.灵活性

D.突发性

E.活跃性

10.构成品德心理结构的基本成分是( )。

A.知

B.情

C.意

D.行

E.态度

教师应聘心理测试题 篇5 一、单项选择题(本大题共30题。每小题1分。共30分)

1.教育心理学初创时期的时间大致为( )。

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

2.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。

A.后天的饮食因素

B.居住条件因素

C.后天的环境因素

D.学校教育

3.教育心理学是研究教育情境中( )的基本心理规律的科学。

A.德育与智育

B.知识与技能

C.动机与迁移

D.学习与教学

4.小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征?( )

A.不可逆性

B.单维性

C.自我中心

D.集中化

5.人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是( )的观点。

A.人本主义

B.精神分析学派

C.行为主义

D.认知心理学

6.在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是( )。

A.冲动型

B.反思型

CB.广度.场依存型

D.场型

7.一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是( )。

A.外部强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

8.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

A.吃了酸的食物流唾液

B.望梅止渴

C.蜘蛛织网

D.儿童模仿电影中人物的行为

9.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

10.( )是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。

A.练习册

B.课程标准

C.教学程序

D.教学内容

A.1879

B.1903

C.1789

2.青年初期是世界观( )。

B.初步形成时期

C.初步成熟时期

D.成熟时期

3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。

A.苛勒

B.托尔曼

C.桑代克

D.巴甫洛夫

4.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求的倾向

6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )。

A.初创时期

B.成熟时期

C.发展时期

D.完善时期

7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理性任务是发展( )。

A.自主性

B.主动性

C.自我同一性

D.勤奋感

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

9.根据马斯洛的.需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是( )。

A.自我实现的需要

B.自尊的需要

C.认知的需要

D.审美的需要

10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向负迁移

D.逆向正迁移

【及解析】

1.A【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门学科的标志。

2.B【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和性上向接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。

3.A【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。

4.D【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

5.B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。

6.B【解析]20世纪60年代至70年代是教育心理学的成熟时期。

7.C【解析】埃里克森认为，12～18岁个体的心理性任务是发展自我同一性。

8.A【解析】撤销厌恶而提高反应概率增加的是负强化，故选A。

9.B【解析】马斯洛把低级的四种需要称为缺失需要。自我实现的需要是高级需要，包括认知、审美和创造的需要。

10.D【解析】后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。

题目：下午茶时间，如果要约上三五好友聊天，以下更偏爱哪个地点?

A、SPA会所

B、街角的饮料店

C、河边露天茶座

D、精致的咖啡馆

教师心理测试题

A、用心生活，认真工作，你总的来说是一个很有感的人，只是，在工作上，你太过严肃，甚至还有一点古板，条条框框定的太细，只要一起共事的人有一点没有按规章办事，黑脸起来就会冷了全场的气氛，而且短时间内是不会好转了。你对自己的要求很高，在工作上也就会给周围的同事带来一种无形的压力。

B、有着极端个性的你，在职场上其实很有成为强者的潜力，不管多大的阻力都能坚持，不管多强的对手都敢挑战。只是遇到意见分歧，或是对自己不利的流言蜚语时，你的脸黑的比谁都要快。一旦脸色不好了，不管多亲密的人说的话都不会听，一定要等不爽的情绪发泄完了，才听得进道理。

C、你坦白，直率，真情流露的就像孩子一样，根本就不屑于为了维持一个和谐的氛围就强颜欢笑的戴面具，在职场上，你的这一点就更加突出了。你有什么就说什么，就算是对着老板和上司，有不满的话照样黑脸，为此你遭受了太多冲动的惩罚。

D、你给人的感觉一直都挺温厚的，特别是对朋友和家人，能耐心的倾听。可是在职场上，你过于强烈的自我意识就会表现的很明显。你的确会亲自调查研究，也有充分的理由相信自己的观点就是对的，所以，只要有人提出反对的意见，哪怕是委婉的表达，你也会毫不掩饰的黑脸，明显的不爽。

有关心理健康的问题及

A.斯金纳

能很好生活，很好工作，很好休息，很好学习，很好适应的人是104室 代表你最讨厌的人健康的

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