李玫瑾谈6到12岁注意力不集中 7一9岁儿童叛逆期有哪些表现

孩子写作业拖延？李玫瑾支招，父母要花10分钟做好这两件事

孩子写作业拖拉是让很多父母感到头疼的一件事。

李玫瑾谈6到12岁注意力不集中 7一9岁儿童叛逆期有哪些表现

李玫瑾谈6到12岁注意力不集中 7一9岁儿童叛逆期有哪些表现

有宝妈吐槽自家孩子：一个小时只写几个字，也不知道孩子随谁。

此外，因为孩子写作业拖拉闹出的 家庭矛盾 更是十分常见，即使再好脾气的父母，碰到一个写作业墨迹的孩子都会忍不住发火。

有些宝妈一直不明白为什么一些低年级的孩子仍然要写作业到半夜？

我个人认为孩子写作业写到半夜，重要的原因出在孩子身上。

主要原因是孩子学习效率低，孩子的学习效率低，自然每次写作业都要拖到半夜。

父母如果有时间可以观察孩子的学习状态，多数孩子写作业的时候 小动作都特别多 。

每次吃完饭，父母逼孩子坐在桌子前老实写作业的时候，孩子不是玩笔就是 抠橡皮。

看父母生气开始骂自己之后，孩子就装模作样地写了几个字。

再之后孩子又嚷嚷着要 喝水， 要 上厕所 ，这样默默蹭蹭下来，作业没动几笔时间却已经过了大半。

Ⅱ：学校的课业太多

除了孩子写作业效率低，现在孩子的课业负担确实也比较重，学校课业负担重也导致很多孩子经常要奋笔疾书到半夜。

而且现在很多学校的老师都比较喜欢留罚写，老师想通过这种方式去给孩子加深记忆，这种做法其实也给孩子带来了很多的困扰。

件事：给孩子创造好的学习环境

小孩子注意力难集中，因此，父母应该在孩子写作业的时候，帮孩子清除掉障碍。不要在孩子的书桌上摆放太多的与学习无关的东西，尤其是玩具。

父母做好 清场工作 后，再让孩子进入房间写作业。

当孩子没有可以摆弄的东西，自然也就不得不投入学习当中。

除此之外，父母也要提前跟孩子 约法三章， 告诫孩子：写作业期间不允许上厕所喝水。

父母要提前让孩子喝完水，上完厕所再去写作业，要让孩子正确看待写作业这件事。

第二件事：给孩子的作业分类

除了件事，李玫瑾提到的第二件事就是给孩子的作业分类。

父母要按 难易程度，紧急程度 给孩子的作业分类。

此外，父母有时间还可以给孩子做个 简单的时间规划， 让孩子按照时间表完成作业。

父母可以以30分钟为一小节，如果孩子在20分钟完成所要求的任务，孩子就可以玩10分钟。

同理如果孩子在10分钟内就完成了父母布置的作业量，孩子就可以玩20分钟。

如果孩子30分钟内 没有完成任务， 或者 错误太多 ，父母一定要 惩罚孩子。

只要孩子错题，父母就可以减少孩子玩 游戏 的时间， 每题扣一分钟休息时间 ，父母用这种方式多约束孩子几次，孩子自然也就不敢乱磨蹭了。

此外，父母要注意的是，每天都要规定好孩子写作业的时间，孩子可以提前写完，但是不能延后。

父母要让孩子知道，写作业是自己的事不是给父母写的。孩子写不完受到老师批评几次，自然也会长记性了。

Ⅰ：父母尽量不要过多插手

有些父母看孩子写作业磨蹭，生怕孩子写不完挨骂，有时候会帮孩子写。

父母帮孩子写作业不仅不会帮到孩子，反而会让孩子产生偷懒心理。

学习这种东西父母不能代工，毕竟日后中考，高考是要孩子自己亲自去。

所以父母辅导孩子的时候，如果不是非常必要，尽量不要主动去帮孩子写作业。

Ⅱ：父母要控制好自己的情绪

除此之外，在辅导孩子的时候，父母一定要尽可能控制好自己的情绪，有的时候孩子写作业的效率也和父母有关。

有很多父母辅导孩子的时候，情绪特别激动，经常会忍不住对孩子大喊大叫。

父母嗓门越大，孩子情绪就会越激动，越难集中注意力在功课上。

因此父母在辅导孩子的时候，要有一定的情绪管理能力。

Ⅲ：父母要允许孩子犯错

孩子做作业的时候，父母也不能对孩子要求过于严格，父母要允许孩子犯错，并且给孩子改正的机会，这样孩子才能够吸取教训，避免下次踩坑。

今日话题讨论：

在座的宝妈，你家孩子写作业拖延吗？欢迎屏幕下方留言讨论。

李玫瑾心理学讲座笔记1

在这一次的讲座当中，李玫瑾老师主要讲书两个问题：

：孩子的问题往往是大人的问题。

第二：未成年的问题往往是滞后的。

为什么说孩子的问题往往是大人的问题呢？

一个人的成长是和他的家庭以及家人密切相关的，1~12岁是孩子心理发展为关键的时期，而这个时候对孩子的影响主要和深远的人就是他的父母或者奶奶外公外婆等亲人。

这种说法比较符合我们的一个俗语，三岁看大，7岁看老。也就是说，一个人的性格和观念，在12岁之前绝大部分已经定型。要想改变的话，只能通过后天的教育和努力。

12岁之前是一个人心理发展的关键期的，并且每一个关键期都是环环相扣的。一个人的心理发展，大概会经历这么几个环节。

，情感的发展。

刚出生的婴儿，他们的反应很少，当他们感到无能或无助的时候，他们的本能就是哭，而他们的痛苦情绪的解除就在于抚养人，而这个关键的抚养人就是孩子的母亲，而对母亲因而表现出来的情感是依恋的。所以在孩子一岁半之前是由母亲亲自抚养，否则会产生很多的问题。

第二，言语的发展。

一个小孩学习语言是先从听开始的，因此在有爱的一个氛围当中，我们要用爱的抚养，多和孩子进行语言交流，这既可以让孩子的情绪很稳定，也可以发展小孩的语言能力。

很多3、4岁才开始说话的孩子，很大的可能性就是因为，在他婴儿初期，没有人跟他说话，所以语言发展也比较慢。

第三、性发展

我们看到不同的孩子有不同的性格和特征，单纯的来看，有的孩子是内向的，有的孩子是外向的。

内向的孩子往往他的注意力比较集中，学习成绩大多都是比较的。而外向的孩子大多注意力不集中、好动，东看西看，乐意个人打交道，都有各自的优点。

相对来说内向的人他的心理问题要多一些。在这里列举的刘海洋泼熊。

一个清华大学的高材生，为什么会做出这么不可思议的事情呢？李玫瑾后来追寻刘海洋的生活经历，原来他出生的时候父母离异。母亲是一名司机，需要长时间在外工作，刘海洋就经常被锁在家里面。没人和他交流。4岁之后，他的姥姥才来带他。因此他的亲密关系人就是他的母亲和姥姥。刘海洋上学时期的成绩非常的好。他个人没有需求，对母亲言听计从，在考大学的时候本来对生物很感兴趣，但是母亲要求他报机电，所以他报了清华的机电系。在，发现其实刘海洋的内心是一个很单纯，他去泼熊由于他对动物感兴趣，他听说熊的嗅觉很好，用洁厕剂喷熊是想验证一下熊是不是真的嗅觉很好。从这些生活经历我们可以找到一些蛛丝马迹，很多问题在童年已经埋下了伏笔。孤独的童年，对母亲的依恋，言听计从，没有正确的观念……导致这样一件令人惋惜的事情。

第四，性格问题。

一个人的性格大度平和，很大的程度上是因为他小的时候抚养到位。

一个人很好，但是脾气急、暴躁，很大可能性是因为儿时的抚养是有所亏欠的。

第五，观念和性格的发展。

12岁之前是一个人的观念和性格发展重要的时间段。

观念观念就是在观的同时形成念。也就是孩子是，在一边看一边才形成自己的理念。观念的影响来自于父母的影响。

这也就是我们常说的，父母是孩子的任老师。父母通过自己的言行在潜移默化当中影响了孩子的是非观念的形成。

这些观念当中，有一个人和别人相处时候的行为，也有心里面，是否有家人，因此性格也是后天形成的行为。。想要让孩子能够有一个正确的是非观念，那么在平时的生活当中就需要对爱加以限制。

第六：爱的限制

控制任性

防止压抑

学会控制

学会忍耐

防止自私

经历挫折。

例如：

在孩子3~5岁的时候，如果孩子的要求不合理。首先我们要让小孩学会克制任性，这个时候，是不打不骂，不说叫，你不要走开。等孩子情绪平复之后再去安慰，但是对不合理的要求绝不让步，让孩子学会控制自己的任性。。

没有得到自己所需要的东西，孩子肯定会不高兴，有一些压抑。慢慢需要学会让孩子克服，我们可以有意识的培养孩子克服的能力。

孩子爱某一样吃的东西，但不是每一次都满足他的要求，三次满足一次。如果他不吃保留一天，那么下次可以奖励给他三个，让他理解，等待是为了获取更大的满足。

还要教会孩子学会忍受。比如在吃饭的时候，当家人没有到齐的时候，一定要学会让孩子，等到家人到齐了再开始吃饭。或者是，一定要为自己的家人留饭，留菜或者是留食物。这样也是防止自私。在这个过程当中培养的是孩子如何和他人相处，心中随时都会想着他人。

还要让孩子学会经历挫折。那经历挫折是需要忍耐力的。现在的孩子，很少经历挫折，那么在体力上，培养孩子的忍耐力，的办法就是，学游泳或者是跑步。

青春期是早期教育趋势的补救期。

青春期的孩子也可以说是一个孩子的危险期，这个时候他的个性还没有定型，所以这个之后，通过良好的家人的关系，还可以改变他的认识和看法。

青春期的孩子主要经历生理和心理的发展。

生理的发展主要是身高和性的发展。心理方面的发展包括性、自尊、逆反、结伴、幻想、性意识的觉醒。

怎么判断一个孩子是否进入到青春期了呢？

，孩子愿意自己的事情自己做。

通常会回避学习的问题，或者是学习的分数。

第二，对以往权威的否定。

第三，强烈的自尊心。

第四，抽象力和想象力的发展。

第五，同伴的影响力。

第六，学校教育的学习压力。

那么这个时候应该如何和孩子相处呢？

，遇到事情要和孩子商量。

第二，要把孩子视为朋友平等的对待。

第三，要让孩子参与到家中的大事。

第四，要从孩子的态度反思自己的教育方式。

第五，关注孩子的朋友以及家庭背景。

第六，关注孩子的兴趣。

孩子的心理阳光，比智力更重要。

李玫瑾：孩子成绩的好坏，问题不在于智力，而在于注意力

孩子学习成绩这事儿，在所有家长的心中都是大事儿。一旦孩子成绩迟迟上不去，很多家长就开始怀疑自己家的娃是不是智力不行，天生不是学习的那块料。

心理学专家李玫瑾却不这样认为，她在讲座中表示： “孩子成绩的好坏，问题不在于智力，而在于专注力”！

可见，现在家长用劲儿都用偏了， 与其天天看着孩子学习数语外、报补习班，还不如抓紧时间发展专注力。

但孩子的专注力，已经成为一个非常普遍的问题。来自网络上的一个调查， 显示低年级的小学生是非常容易出现专注力的群体。

将近 有90%的低年级小学生，上课是走神的；上课能将注意力集中在30分钟的学生只占10% 。这个数据就能明白，为什么尖子生只是班级里的几个 头部选手了，因为只占十分之一。

处于幼儿阶段的孩子：

据调查显示，幼儿在较为安静、相对较小的室内空间里可以 很专注的捕捉周围的主要信息，完成既定的任务。

这句话的意思就是给孩子 提供安静的空间和环境 。这似乎很好达到，但是不知不觉就被父母破坏，家长时不时地打断玩耍的孩子，就是对安静的破坏，不利于专注习惯的形成。

大脑中有一种物质叫做髓鞘化， 它是保护神经元信息不泄露的部分。而孩子经常被打扰，或者长期生活在一个嘈杂的环境， 髓鞘化的质量就会被破坏。

这种感觉就好像，人家的电线是一个完好的电线，你家的电线因为外面的绝缘皮不好，所以漏电。在电量的传输上就有很大距。 放在孩子身上，就表现在对知识的吸收量的距。

俄国的教育家乌申斯基把注意力比作是“的门户”， 家长千万不要因为自己，把专注的这扇门关上。

处于学龄前阶段的孩子：

但专注力不像智力，并非天生。它更像是肌肉，可以通过后天的训练， 坚持练习会越来越强大 。尤其是对学龄前阶段的孩子，正值习惯养成的关键期，家长要刻意去训练。分享几个训练专注力的 游戏 ！

一、听字训练

就比如说，我列举一篇文章：

训练方法是家长给孩子读一下像我上面举的那个短文章，让孩子仔细的听， 当听到“一”时就用笔在纸上打一个勾 ，家长读完以后统计一下“一”的个数。直到完全相符为止。这个方法每天坚持训练10分钟，有效提高孩子的专注力，在家就能训练。

二、玩扑克 游戏

训练方法是抽取三张不同的牌，随意的摆放在桌子上。装从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5。选取一张才让孩子记下，就比如说是梅花2。

就让孩子盯住这张牌，然后再把其他三张牌都倒刻在桌子上，左右移动，让孩子指出梅花2在哪个位置。这个时候孩子的专注力会一直都在梅花2上， 直到孩子猜出正确的为止 ，才能结束。

三、玩开火车 游戏

这个 游戏 一定要 父母陪伴孩子一起玩 。 游戏 是：三个人围绕成一圈，每个人要报上一个站名。通过语言来开动火车，就比如说爸爸是上海站，这个时候大家就要就要一起拍手喊，上海的火车就要开，往哪开？到下一个人的时候就要说站点，比如说妈妈是广东站。

李玫瑾谈6到12岁注意力不集中 7一9岁儿童叛逆期有哪些表现

李玫瑾：教育孩子要趁早，给孩子立规矩的年龄，比父母想象的要早

文/冰糖妈 育儿 日记

有着上下五千年多的 历史 ，在教育孩子这方面，也有很多的谚语，“无规矩不成方圆”这也是老一辈告诉我们的 育儿 经验，说明了立规矩的重要性，所以教育孩子更要趁早，孩子懵懵懂懂的时候，还是一张白纸，吸收和模仿能力强的时候，就要给孩子立好规矩。

李玫瑾在参加某栏目中，说出一些 育儿 的观念，“教育孩子要趁早，等孩子到了青春期时候，能少说就少说”，告诉父母教育孩子，在6岁前就要立好规矩，等到孩子青春期时候，才想起来立规矩就晚了，那么给孩子立规矩要从什么时候开始呢？比父母想象的还要早，下面就一起看看。

这个时期的宝宝是养成生活规矩的关键时候，因为这个时期宝宝要断奶，然后开始吃辅食，多数宝宝都会出现不适应的情况，会大哭大闹，父母或者老人心疼，就一次次妥协，但是孩子这个时期发育的非常快，营养就很容易跟不上。

当出现问题的时候，就去医院询问医生，怎么断奶吃东西，要么就是孩子挑食偏食怎么办，其实自己“不狠心”，医生也没有办法，所以就要有过渡性的给孩子断奶，循序渐进，慢慢减量，当孩子出现偏食挑食的时候，父母可以自己尝尝辅食，找找原因。养成好的生活规矩，以后孩子上也会适应的快。

在孩子3岁之前，父母觉得孩子太小，什么都不懂，等大一点教育就好了，其实恰恰相反，这个时候是孩子成长的重要岔路口，在这个时候，就要给孩子立好规矩，让孩子知道生命的脆弱，要怎样珍惜和保护自己。

这个时候给孩子立规矩就是不触碰危险物品，自己一个人不随便乱跑，出门的时候一定要紧紧跟在父母身边，外面的世界是很美好但也存在很多危险，培养孩子危险意识，立下保护自己的规矩，才能让孩子 健康 平安的长大。

孩子小时候，养成了什么样的礼仪规矩，长大后就很难改变，正是“江山易改本性难移”，所以3岁的时候，就要趁早教会孩子懂礼貌，这样的孩子也更受别人欢迎，在未来社交方面也更有好处。

3岁的时候，教会孩子的礼仪规矩有很多，像吃饭的时候要注意的事项，尊重长辈，别人要赠与的东西，要征询大人的同意并要说谢谢，做错了事情不能撒谎，去别人家做客，更不要乱翻别人家的东西等等。

这个时候的孩子，更有了自己的想法，也更懂得观察大人的眼色，也学会了试探，所以当孩子在商场撒泼要玩具的时候，家长就要冷静，要么就守在一旁，做他的观众，要么就明确孩子，这样的态度无论人如何都不会答应，父母只有坚持自己的原则，才会给孩子定下规矩。

让孩子明白每一分钱都是来之不易的，不是他们想要什么，父母就应该满足什么，只有培养孩子正确的花钱意识，才会正确孩子有正确的价值观，对于人生观和世界观更是如此，父母以身作则，该拒绝的时候，不要心软。

孩子在这个时期基本就已经上小学了，父母也面临更严峻的考验，孩子经常马虎出错，上课注意力不集中，写作业拖拖拉拉，甚至不愿意上学等等，父母就要抓住这个时期，让孩子自己去承担后果。

因为这个时候承担的后果，对于孩子来说还不算很的结果，如果这个时候，孩子还不知道自己的所作所为需要付出代价，那么在青春期的时候，就会更肆无忌惮，再教育就来不及了，所以孩子不爱写作业，不爱学习就让孩子吃一天的辛苦，知道读书的意义，明白生活的不容易，切身的体会，远远比父母的怒吼和棍棒更有效果。

教育孩子这件事任重道远，想要教育出的孩子，父母们就要在生活中的一点一滴细节抓起，趁孩子小的时候，就要给孩子立好规矩，这样孩子才会学到更好的东西，学好很难，一直学好更难，而学坏可以说分分钟的事，所以就像李玫瑾所说，教育孩子要趁早。