99乘法口诀表背诵技巧_99乘法口诀表背诵技巧2023

乘法口诀记忆法怎样快速记住

念好“教”字经

乘法口诀是小学二年级学生必学的数学计算知识中的重要内容之一,熟记乘法口诀是非常必要的。我们每个人都经历过记忆乘法口诀的痛苦时期，那么到底乘法口诀有没有什么 记忆 方法 ，能不能巧妙的将他记下来呢?下面我给大家分享一些乘法口诀记忆技巧，希望大家喜欢。

99乘法口诀表背诵技巧_99乘法口诀表背诵技巧2023

99乘法口诀表背诵技巧_99乘法口诀表背诵技巧2023

圆圆瞟了一眼，便指着“3294×56=189464”这个算式说：“这道题肯定算错了!”

乘法口诀记忆法

一、两个因数相同的：

一一得一、 二二得四、 三三得九、 四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、 八八六十四、八十一。

二、积是整十数的：

二五一十、 四五二十、 五六三十、 五八四十。

三、积的十位数字与个位数字交换的：

四、积的得数相同的：(两个因数不能重复的)

一四得四、 二二得四、一六得六、二三得六、一八得八、二四得八、二六十二、三四十二、一九得九、三三得九、三六十八、 二九十八、

五、其他：

一二得二、 一三得三、 一五得五、 一七得七、七八五十六、六八四十八。

验算的“秘诀”

一天，圆圆的小邻居宁宁做完数学作业，请圆圆检查一下。

宁宁在草稿上重新做了一遍，果然，错了，正确是184464。

“你是怎么看出来的呀?”宁宁不解地问道。

“啊!原来验算的秘诀在这里。”宁宁恍然大悟!

小朋友，请你用圆圆的验算“秘诀”来快速判断一下，下面算式的对错。

324×14=4536

平均数

前进小学8个班去帮助农民摘豆角，每个班摘豆角的重量分别是：55千克、50千克、48千克、54千克、49千克、53千克、54千克、53千克。问平均每班摘豆角多少千克?

“看谁算得快。”前程 教育 刘老师鼓励说。

于丰很快举手回答：“平均每班摘52千克。”前程教育刘老师点头说：“你能把计算的方法说一说吗?”

于丰说：“求平均数有个窍门，就是先在这些数中确定一个基准数。比如，这道题就是以50为基准数。然后把5个班分别比基准数多出的千克数加起来，并从中减去剩下那2个班比基准数少的千克数，所得的数除以8，商再加上基准数，就是所求平均数。”

前程教育刘老师高兴地说;“很好，于丰的这种方法我们可以给一个名字叫做‘减少加多法’。做的时候可以这样：先选好基准数50，然后从前往后看，多的数前写上加，少的数前写上减，也就是：

5+0-2+4-l+3+4+3=16

16÷8=2

50+2=52(千克)

这就是平均每班摘的重量。”

前程教育刘老师又说：“这样求平均数速度快，计算量小，是一种好方法。”小朋友们，你们学会了吗?

如何培养孩子的口算能力(一)

念好“基”字经

“基”是指基本口算。小学数学教学中的口算分为基本口算、一般口算和特殊口算三类。这三类口算以基本口算的内容为主，它是计算的基础，基本口算必须要求熟练，而熟练的程度是指达到“脱口而出”， 其它 两类口算只要求比较熟练或学会。因此，要注意抓好如下几个方面：

从运算形式看，小学低年级的口算是从直观感知过渡到表象的运算。如教学建立9+2的表象：先出示装有9个皮球的盒子，另外再准备2个皮球，让学生想一想，“应该怎样摆才能一眼就看出一共有几个皮球?”很快有学生说：“我从盒子外面的2个皮球中拿1个皮球放进盒子里，盒子里就有10个皮球，外面还有一个，一共11个。”我表扬了这个同学说得好，并说明这种方法叫做“凑十法”，即看到9就想到9和几凑成10。这样，表象建立了，口算的准确性也就有基础了。

2、理清算理助口算。

基本口算的教学，不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好算理教学，例如教学8+5=13时，要从实际作入手，让学生理解：8比10少2，求8与5之和，

应把5分成2和3 8与2组成10 10加3得13。

并画出口算8+5=13的思维过程图。在学生充分理解了算理的基础上，简缩思维过程，抽象出进位加法的法则：“看大数，分小数，凑成10，再加几。”，再学生想一想“5+8”怎样算。这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。

3、说理训练助口算。

如何培养孩子的口算能力(二)

“教”就是教给学生口算方法和规律。

(一)用“凑十法”口算。

根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”：

1、加数“凑整”。

如14+5+6=?启发学生：几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。

2、运用减法性质“凑整”。

如50-13-7，启发学生说出思考过程，说出几种口算方法并通过比较，让学生 总结 出：从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。

3、连乘中因数“凑整”。

如25×14×4，25与4的积是100，可直接口算出结果是140。

(二)运用“分解法”口算。

就是把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算，如25×32，原式变成25×4×8=100×8=800。

(三)运用一些速算技巧进行口算。

1、首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。

即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数，所得积作两个数相乘积的百位、千位，再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如：14×16=224(4×6=24作个位、十位、(1+1)×1=2作百位)。

2、头1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方，减去它的个位数的平方。如：48×52=0-4=2496。

3、采用“基准数”速算。

如623+595+602+600+588可选择600为基数，先把每个数与基准数的累计起来，再加上基数与项数的积。

(四)熟记常用数据。

念好“练”字经

“练”是指口算要经常训练。口算能力的形成，要通过经常性的训练才能实现，且训练要多样化。

怎样快速记忆乘法口诀

1、教给学生编乘法口诀的方法。我们不应该把现成的乘法口诀一句一句呈现给学生，而是在开始学习口诀的过程中，让学生明白口诀的前两个数就是两个乘数而且小的数在前，积是两位数就把“得”去掉，让学生自己参与到编乘法口诀的活动中亲身体验编口诀的方法，了解乘法口诀的意义，同时初学口诀时还以将每一句对照相应的图，再 说说 每句口诀所表示的意思，把乘法口诀和乘法的含义有机的联系起来，有意义的掌握背诵口诀。

3、通过对比记忆。有些易，容易混淆的口诀，可以直接对比着列出来，让学生辨别记忆。如：四六二十四和六七四十二，再如五九四十五和六九五十四、七九六十三和四九三十六等等。

4、利用 故事 记忆。故事对于学生来说比较喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，我们可以利用故事的形式来帮助学记忆，如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变，遇到妖怪，孙悟空不管三七二十一，抡起金箍棒就打。 “9的乘法口诀”还可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆。“手指记忆法”，平摊双手，在记忆“一九得九”这句口诀时，弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧还有9根手指，这个“9”就代表积个位是9;在记忆“二九十八”时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这个“1”代表积十位上的数字1，弯曲手指右侧，还有8根手指，这个“8”代表积中个位上的数字8，也就是“二九十八”，以此类推。从左往右数，第几个手指弯曲表示几九的几，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。学生既感兴趣而且又记得牢。

5、强化记忆。当学生乘法口诀编出以后，把算式中的乘积擦掉，口诀后半句也擦掉，再让学生说说口诀。还以可以让学生找出较难记的口诀，要求学生把每句口诀多读两遍。再依次出示所有口诀进行整体记忆。

同时，在学习口诀过程中，对于较有难度的7、8、9的乘法口诀，可让学生提前预习读读背背，分散难点。在编出乘法口诀后，要把记忆口诀和应用口诀结合起来，让学生在“用”中“记”，在“记”中“用”，要求学生看着算式说口诀，看口诀说相关的四个算式，把算式与口诀联系在一起反复练习，相信一定能把乘法口诀记熟。

如何熟练记忆乘法口诀

一、提前接触。暑期间，还是按照老师的要求让孩子背诵乘法口诀，但这个时候，不要对孩子的背诵速度有要求，只要孩子每天花5分钟的时间，背诵一下口诀就可以啦。当然要从简至难，从1开始，每天背一个数字的口诀，5以内的口诀孩子很快就会熟练的，从6开始，每天背完口诀后，对5以前的口诀进行抽查，最多抽3个，这样既不会耽误孩子的玩耍时间，也不会让孩子对背诵乘法口诀这件事产生厌烦。

二、理解算理。孩子开学后，当开始5以内的乘法口诀学习时，我就问过孩子，乘法是如何演变而来的?孩子可以清楚地描述，乘法是如何由加法演变而来，(乘法是求几个相同加数的和的简便运算。)几乘几就等于几个几相加时，我知道孩子已经明白了乘法的算理，奠定了乘法口诀的基础。

三、寻找规律。“1”的口诀记，因为1乘以几还得几。如:一二得二、一四得四、一七得七。“5”的口诀记起来最容易，5与单数相乘，积的个位都是5;5与双数相乘，积的个位都是0。“9”的口诀规律是:9乘以几，积就是几十减几。例如，9乘以3，积就是30减3，即27;9乘以7，积就是70减7，即63;把容易记的先记住，就可以用更多的时间去学习其它口诀了。

需要说明的一点就是，所有的训练都只是口头，因为孩子小，一增加写的练习，容易让孩子产生抗拒的心理，再说，孩子在学校的练习，一定少不了写的训练，所以在家中就要尽量避免重复学校的内容。

乘法口诀表的记忆阶段

:观察

充分发现乘法口诀表的特点，这样在按顺序记忆的时候，想不起来的时候能有规律往下继续回想尝试。

第二:记忆

根据规律按顺序多次记忆，不断重复，此处无捷径。

第三:灵活调用

随机说某一个，打乱顺序，问哪个说哪个，逐渐能够做到就像计算机的程序，可随时调用。

第四:理解乘法含义

首先要清楚:乘法就是相同的几个数(加数)相加的简便方法;乘法的意义:3X4=12，可以表示3个4相加，也可以表示4个3相加!在背诵过程中一定要反复互动，反复强调。

【一、观察】

竖着背时，问一问:

1、第1列都是关于谁的口诀?第2列呢?第3列呢?第4、5、6、7、8、9列呢?

2、看看这个小阶梯，列从谁乘到谁?第二列呢?第三列呢?以此类推。(第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……)

3、至于结果嘛，只能背了。但是，结果哪来的呢?结果之间的变化规律你发现了吗?

“3×3是3个3得9，那3×4=多少了?”

“哎呀，我忘了……”

“真的忘了吗?3×4是几个3了?”

“4个啊。”

“那就比3个3多几呢?”

“我知道了，三四十二，三五十五，这列是每个都多3来着!”

小朋友可以更细致的观察特点，便于记忆，比如横着看关于9的口诀，有的小朋友能看出1×9比10少1，2×9比20少2，3×9比30少3……。

分享一个9乘几的口诀的手指~

“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。”

如:二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。

二、记忆】

按照规律多次记忆，不想背的时候，刚开始就看着多读，乘法口诀简短、而且比较顺口，所以小朋友喜欢读。然后尝试记忆，刚开始想不起来就看看，多用规律往下想。在小朋友主动回忆口述背诵比较腻烦的时候，可以给小朋友一张空的乘法口诀表进行填的方法重复。

【三、灵活调用】

家长和小朋友互动方法:

2、玩扑克游戏 可以准备两份的1-9，家长和小朋友各带一份。家长和小朋友同时出任何一张，直接背口诀计算。如:家长4，小朋友5，看谁反映最快说出四五二十。(家长不要总是最快的啊，表演哦~~)

3、一家三口抢答游戏 一种是父母一方做裁判，小朋友和一位家长抢答比赛;另一种是小朋友熟练了些后，让小朋友做裁判。

大家学会教孩子背诵乘法口诀的方法了吗?!赶快实施吧!系统背诵后，每天拿出五分钟，不要刻意的说:来宝贝，我们来练习一下乘法口诀。当然这样也是可以的，不过的方式是在轻松平常的环境中，比如妈妈在洗碗的时候说:每个人吃饭用两只筷子，那么九个人吃饭要用几只筷子、孙悟空去西天取经，历经八十一难、管它三七二十一呢。。。。。每天都练，平时环境中的重复练习，既能提起孩子学习的兴趣，又能让孩子牢记!30分钟，你准备好了吗?!

猜你喜欢：

2. 快速记忆数学知识的六个方法

3. 如何快速记忆数学知识

4. 小学数学概念最强记忆法

5. 中学数学知识快速记忆的方法

6. 学习的记忆方法

7. 超右脑快速记忆数学知识

乘法口诀的背诵技巧

乘法口诀的背诵技巧：2、运用记忆技巧

1、掌握基本乘法口诀:掌握乘法口诀的基本规律，即任意两个数字相乘的结果。

3、分组记忆:将乘法口诀分组记忆，可以让记忆更有条理。例如，分别记忆2、3、4等的乘法口诀。

4、找规律记忆:寻找乘法口诀的规律，例如，任何一个数乘以0都等于0，任何一个数乘以1都等于它本身等等。

拓展知识：

1、乘法口诀表，在古代俗称“小”“歌”“表”。现在的口诀是从“--得一，一二得二，一得四”起，一直到“八十一”止。而在古代，这一口诀是倒过来记的，即从“八十一”到“二二得四”止，没有“一几得几”的口诀。因为其开头的两个字为“”，故古人将此乘法口诀简称为“”。

“”在的起源很早’相传早在春秋战国时代就已广为流行。这表示在古代筹算的四则运算是十分普及的。到了宋元时期，乘法口诀的次序已经颠倒过来，《事林广记》及朱世杰《算学启蒙》所载都是由“--如一”至“八十一”，与现在四十五句的乘法口诀完全一致。

刘徽注《九章算术》序中所谓的“之术”，可能是将“”作为当时数学的代名词。含有81句口诀的乘如何教小孩背乘法口诀3法表又称为大;只有45句口诀的乘法表又称为小。

于是这个人解释:“夫薄能耳，而君犹礼之，况贤于者乎!”如果你连我这个懂表的人都接纳了，你还怕更有才能的人不来吗?齐桓公觉得有道理，就接纳了他。果然这之后会馆就门庭若市了。

教孩子背乘法口诀，有什么好的背诵技巧？

二七十四、五八四十、三四十二、三七二十一、五九四十五、六九五十四、四九三十六、七九六十三、 三九二十七、八九七十二。

告诉其含义。我们要告诉孩子，乘法口诀表又叫“乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。

我认为要让孩子更好地记住乘法口诀，可以利用口诀卡片。这样总结不仅会增强孩子的记忆，而且在背记过程中，随着卡片减少，会让孩子有成就感。

乘法口诀表背诵顺序

1. 数学知识如：1～20各自然数的平方数;要如何记

乘法口诀的正确背诵顺序如下：

乘法口诀表正确背诵顺序是一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推即可。

乘法口诀的背诵技巧

背诵乘法口诀时，每行结束的一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作为一个算式。

背乘法口诀首先要让孩子明白口诀的意义，如：35：表示3个5相加或5个3相加。孩子如果了解了乘法的意义，就可以很快找到得数怎样来的，然后帮助孩子寻找积的规律。

99乘法口诀表背诵技巧

2、重复多次:多次重复背诵乘法口诀，可以提高记忆效果。

1、理解记忆法：理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如：七七四十九，八八六十四，八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。

2、故事记忆法：故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆.

如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力抓好说理训练，能使学生有效地掌握基本口算，培养学生思维的灵活性。例如教学20以内的退位减法，上课一开始先出示“13-8=?”，问学生“13-8等于几呢?”“等于5。”又问：“是怎样想出来的?”“做减法，想加法。”再鼓励学生：“能不能想出另外的口算方法呢?”在学生说出几种口算方法后，归纳出不同的退位减法，并要求学生就不同的方法加强说理训练，以提高口算的速度!，四九三十六变，遇到妖怪，孙悟空不管三七二十一，抡起金箍棒就打。

3、手指记忆法：“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。”

扩展资料：

小学生学的“小”口诀，是从“一一得一”开始，到“八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“”，所以，人们就把它简称为“小”。

大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……八十一”。 古巴比伦很早就有乘法进位制，但运算过程没有口诀简单快捷，不便于记忆。使用“口诀”的时间较早。

在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《乘法歌诀》就已经开始流行了。

如何快速背诵乘法口诀

其次，可以横着背。比如横行，就一句一一得一，第二横行两句，一二得二，二二得四，往下类推，第几行就几句，九句，从一九得九到八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。

要快速背诵乘法口诀，可以尝试以下方法：

2、分段背诵：将乘法表分成多个小段进行背诵。例如，可以首先专注于2的乘法表（如2×1=2，2×2=4，依次类推），然后再逐渐增加到3、4、5等等。分段背诵可以减少一次需要记忆的数量，让记忆过程更为有效和有条理。

3、与生活场景结合：将乘法口诀与日常生活场景结合起来，可以增加记忆的锚点。例如，你可以将2×2=4与一副扑克牌的2个对子关联起来，或者将3×4=12与一打鸡蛋的盒子关联起来。通过将抽象的数字与具体的物品或情境联系起来，可以更轻松地记忆和回想起乘法口诀。

4、制作记忆工具：使用记忆工具可以增强记忆效果。可以创建一张乘法表的小抄，将口诀写下来，并随时拿出来阅读和回顾。此外，也可以制作记忆卡片或使用手机应用程序等工具来进行互动学习和测试。

乘法口诀的作用

乘法口诀可以帮助我们快速进行乘法计算，特别是对于小数乘法或大数乘法，可以通过口诀快速找到，提高计算效率。通过背诵和理解乘法口诀，可以加深对乘法运算的理解和掌握。这有助于培养数学思维能力、提升数学计算的准确性和速度。

乘法口诀是数学中的基础知识，掌握了它可以帮助我们理解和推导其他更复杂的数学概念和公式，如因式分解、多项式乘法等。乘法口诀在解决实际问题时也非常有用。3个小正方就（横标1、2、3，竖标1）或（横标1，竖标1、2、3）；表示（1×3＝3,或3×1＝3）例如，计算购物清单的总价格、计算面积和体积、计算时间和速度相关的问题等都需要使用乘法运算。

乘法口诀表怎么背的快一些?

四、强化训练。当孩子开始学习乘法口诀后，我就做了一套乘法口诀口算题卡，从1到9，两个因数相同的乘法口诀做一张卡，两个因数不同的乘法口诀做两张卡，如:乘法口诀是:五五二十五，乘法算式就只有5×5这一张;乘法口诀是:五六三十，乘法算式就有5×6和6×5这两张。这样一套口算题卡就有80张，相当于背诵两遍的乘法口诀。每天晚上睡觉前，让孩子集中精力，计时说出口算题卡的，而且不需要念口算题卡上的算式，直接说就行。刚开始练习5以内的口算题卡时，因为简单、题量又小，孩子可以在几天之内就能达到1分钟之内，这是就加上6的口算题卡，当孩子由最初的1分半慢慢减少到45秒后，又增加了7的口算题卡，慢慢的，所有的口算题卡都加在一起时，孩子也不会觉得占用的时间很长。当孩子把所有的口算题卡都说一遍而时间可以控制在2分到两分半时，我就停止了练习，因为我认为这样的速度已足以满足老师的要求、教学大纲的要求。这种训练还有一种好处，因为要说出，孩子就要用眼看、用心想、用嘴说，从某种意义上说也是眼、心、口等感官的有机结合，不仅促进孩子的思维能力、还能发展孩子的注意力、 记忆力 和表达力，也为下一步学习除法奠定基础。

为了更好的把乘法口诀表背下来，下面由我为你精心准备了“乘法口诀表怎么背的快一些?”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

乘法口诀表怎么背得快

乘法口诀表一字开头最简单，一到九，一乘任何数都得任何数，这招一出，小孩子基本会秒记，二个字开头按照八行规律也非常易记，三字开头按照七行规律，四字、五字、六字、七字、八字、九字开头也按规律来记，很快就能朗朗上口了。

本数乘本数也是技巧，背诵乘法口诀时，每行结束的算式都是相同数字相乘，一般背至三行，就会出现三三得几，五行会出现五五得几，告诉孩子每行结束后的衔接数字就行。孩子的接受能力比较强，一般一点就通。乘法口诀表要想背得快，掌握窍门很重要，告诉孩子乘法像爬楼梯一样，让孩子将结构记在心里，再背起来就容易许多。告诉孩子一字开头九行，二字开头八行，三字开头七行，逐步依次减行就不会出现漏背的情况，而且方法相对简单很快就背会。

乘法口诀表相相同数要给孩子指出来，这是一个很好掌握的定性规律，每一列的得数，从上到下相的得数，恰好是列式本身列数。例如在第1列，从上到下可依次+1，第2列，可从上到下依次+2。只要掌握好规律，背起来轻松又省力。

拓展阅读：乘法口诀表童谣歌词

一一得一

一二得二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九

一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四

一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 八十一

乘法口诀表的由来

现在学生学的“小”口诀，是从 “一一得一”开始，到“八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“”，所以，人们就把它简称为“”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……八十一”。

使用“口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《乘法歌诀》就已经开始流行了。

现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小”。

表，又称歌、九因歌，是古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。

西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起表繁复些。巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。十三世纪之初，东方的计算方法，通过人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。

如何背乘法口诀表

如何背乘法口诀表如下：

乘法口诀表是用来记忆乘法运算结果的一种方法。其中，通常我们所称的乘法口诀表是最常见的形式，包括1乘1等于1，1乘2等于2，以此类推，直到9乘9等于81。为了方便学习和记忆，乘法口诀表通常是以矩阵的形式呈现。

1、注意分块记忆

我们可以将乘法口诀表拆分为多个小块来记忆。例如，我们可以将乘法口诀表按照每一行或每一列进行分组，然后逐个小块地进行记忆。这样可以减少信息量，提高记忆效率。

我们可以运用一些记忆技巧来帮助记忆。例如，可以将每一个小块的行和列记忆为1到9的数字序列，这样可以辅先让孩子念很多遍，乘法口诀，念得通顺了之后，再去抄写几遍，完全熟练之后，就可以背诵，就能够记得更牢固。助记忆整个表格。同时，我们还可以将表格中的乘法结果与生活中的实际物品或经验进行联想，形成更直观的记忆形象。

3、反复书写背诵

此外，可以利用一些辅助工具来加深记忆。例如，可以通过乘法口诀表的游戏或应用软件来进行学习和记忆，利用图形、声音等多样化的方式来增强记忆效果。

5、复习和巩固

持之以恒地进行复习和巩固是巩固记忆的关键。通过不断地反复背诵和应用，我们可以逐渐将乘法口诀表内化为自己固有的知识，形成快可以利用反复书写和反复背诵的方式来强化记忆。可以将乘法口诀表写在纸上，通过多次重复书写来加深对口诀表的印象。同时，在书写的过程中默写乘法口诀表的结果，可以帮助我们更好地记忆和理解乘法运算的规律。速而准确的计算能力。

背乘法口诀表需要注意分块记忆、运用记忆技巧、反复书写背诵和利用辅助工具等方法。通过这些方法的结合运用，相信你可以轻松有效地背诵乘法口诀表，提高自己的数算能力。，记住“学而时习之，不亦乐乎”，只有坚持不懈地学习和复习，才能取得良好的成果。

乘法口诀表倒背是怎么背的？

先分阶段背诵，先把3以前的乘法口诀背过。一一得一；一二得二，二二得四；一三得三，二三得六，三三得九。

1.垂直背诵：这种方法有一个规则，多个垂直列，逐渐增加一些，可以根据这个规则帮助记忆。2.侧背：这种方法也有一个规则，行，一句比前一句增加了一点。3.背诵曲线：这种记忆的一个特点是，从一个公式到九个句子，几个公式逐渐增加。4.为了形成长期记忆，你可以每天背诵2到10分钟（把一天的时间分成两个时间段，每个时间段背诵10分钟），然后随机抽取一个时间段背诵、背诵和写在纸上，以加深长期记忆。

1.竖向背诵: 这种方法有个规律,几的竖列,就逐渐增加几,可以按此规律帮助记忆。

3.拐弯背诵: 这样背的一个特点是,从一到九的口诀都有九句,几的口诀就逐渐增加几。

4.要形成长久的记忆,可以每天背诵两个十分钟(将一天白天时间分成两个时段,每个时段背诵十分钟),并且随机抽取一个背诵时间段,边背诵一边在纸上默写,这样更能加1、对口令 (1)家长说前面半句，小朋友说后面半句。深长久的记忆