2019年广东高考怎样查询成绩?去年高考的学生如何查看?
广东高考怎样查询成绩
一、短信查询方式
2019年广东高考怎样查询成绩?去年高考的学生如何查看?
2019年广东高考怎样查询成绩?去年高考的学生如何查看?
1.广东地区移动用户编辑短信息:“R03+准考证号+4位出生年月(例:1998年8月,即9808)”发送至10669500即预订或查询高考各科成绩。
2.广东地区联通用户编辑短信息:“18+准考证号+4位出生年月”发送至10629500即预订或查询高考各科成绩。
3.移动用户编写“RWA1+准考证号+4位出生年月”发送至10669500,即可预订或查询高考成绩。电信、联通用户编写“KAF+准考证号+4位出生年月”发送至10622168,即可预订或查询高考成绩。
二、电话查询方式
电信、联通、铁通用户拨通96040按“1”号键,根据语音提示输入准考证号,即可预订/查询高考成绩。
三、网站在线查询方式
考生登录广东教育招生考试网高考成绩查询窗口,按提示作即可查询高考各科成绩。
去年广东高考的学生如何查看去年的高考填报信息?
去年高考的学生登录高考成绩查询网,就可以查询高考的一些信息了,只能查询前一年的。
高考生可以通过登录招生网站,输入自己的密码,来查看自己的录取情况。
一般情况下,会出现这种几种结果:正在投档、院校在阅、预录取、录取、预退档、自由可投。在这几种结果当中,预录取和录取是的结果!
这表明,高考生同学已经被填报的院校顺利考核通过并录取了。如果出现“预退档”或“自由可投”这7个字,那么就糟糕了,这表明,高考生同学遗憾地遭遇了退档,没能被大学录取。
不过,出现“自由可投”还存在一种情况,那就是高考生的志愿被上一院校拒绝并退档,此时,进入了被下一院校选择的等待期。这个等待期,可能会比较长,需要高考生耐心地等待录取结果。
高考生如果真的出现了退档的情况,那么必须先搞清楚自己被退档的原因是什么,是分数低、排名靠后,还是身体条件没有达标,或是单科成绩达不到要求呢,此时,高考生能做的,就是关注所有的信息,随时准备补录!参加第二次志愿征集的填报。
高校录取,主要遵循的是考生所填报的志愿,然后是分数优先,
如果你填报了这所院校,然后比你分数高的同学也填报了同一所院校,名额又已经录满了,那么只能被第二个志愿录取了……以此类推,一直到一个志愿。
2011广东高考成绩怎样查询?谢谢了,大神帮忙啊
据了解,考生可通过4种方式查询到自己的高考成绩。 96040电话查询方式 电信固定电话、CDMA手机或小灵通用户,铁通固定电话用户,只需拨通96040(全省各地均可直拨,无需加区号),按语音提示输入10位准考证号码(考生号)及4位出生年月,即可查询到高考各科成绩及总分、分数段人数、各批次录取控制分数线及志愿填报时间。考生亦可提前拨打96040对高考成绩进行短信通知预定,下发短信免费。 短信查询方式 (一)移动用户编写短信息“GAF+10位准考证号+4位出生年月”(例如准考证号是09,出生年月是92年6月,则发送:GAF099206,下同);电信CDMA、小灵通及联通用户编写“KAF+10位准考证号+4位出生年月”,发送至10622168,即可预定或查询; (二)广东地区的移动用户编写短信息“052#+10位准考证号+4位出生年月”发送至10658008105735即可预定或查询高考各科成绩; (三)广东地区的移动、联通用户编写短信息“18+10位准考证号+4位出生年月”;广东地区的移动用户编写短信息“56+10位准考证号+4位出生年月”,发送至10629500即可查询高考各科成绩。 手机语音查询方式 广东地区的移动用户拨打1259025679,根据语音提示作输入10位准考证号和4位出生年月即可预定或查询高考各科成绩。 网站在线查询方式 考生可登录广东考试服务网(网址://
广东怎么查2019年的高考成绩
1、首先进入广东高考成绩查询网站,可以再浏览器中搜索。
2、其次点击成绩查询,输入考生的准考证信息及信息。
3、点击查询即可看到高考成绩。
怎样查2015年广东省高考成绩
高考成绩查询方式:
1、网站查询,通过百度搜索高考查询,点击你对应的省份查询分数。同样地,各地的录取线分数也是这么查询的。
然后输入你的准考证号和出生年月,即可马上查询到你的高考分数哦。
2、如果你出门在外,用不到电脑的话,可以采用高考分数,例如广东移动用户只要发18+10位准考证号+4位出生年月,发送至10629500即可预订或即时查询高考各科及总成绩。,不太建议,还是网站查询一下比较方便。
3、当然,没电脑没手机的朋友,可以选择电话查询,比如广东移动用户可直拨1259025679根据语音提示作即可预订或即时查询高考各科及总成绩。
4、如果你的准考证号不见了,可以咨询学校里的班主任老师,因为学校这边也会有成绩单的,到时候也要到学校领取并开始以录取线来决定报哪个学校。
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