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文言文答题技巧及套路 文言文答题技巧及套路初一


1、3．译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）语文里可能一些学生除了 作文 后就头疼文言文，毕竟，文言文里的知识点太多，而且涉及的面也较广，所以同学们在遇到文言文的时候会打退堂鼓。

2、为帮助大家学习方便，我收集整理了高中语文古文阅读鉴赏答题技巧，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!比如比较有趣的少儿读物：《草房子》《夏洛的网》《伊索寓言》（530考过）《鲁滨逊漂流记》《偷影子的人》等等，这些都适合孩子看，有趣，并富有正能量，对孩子的成长也比较好。

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4、1高中语文古文阅读鉴赏答题技巧形象画面：这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点?一、分析意境型古诗文1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

5、3、解答分析：这是一种最常见的题型。

6、所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

7、分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

8、④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

9、四、分析主旨型题古诗文1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

10、3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的 文化 常识、生活常识、历史 典故 、神话 传说 和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、现实。

11、4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。

12、2高中语文古诗文阅读题鉴赏答题技巧一、炼字型古诗文1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

13、答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

14、4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

15、二、分析语言特色型古诗文1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。

16、②谈谈此诗的语言艺术。

17、3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

18、这类题要求学生能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。

19、但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

20、4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

21、3高中语文古诗鉴赏阅读答题技巧情感主旨类情感主旨类题型主要考查三个方面：对所抒感情的理解，对诗歌深层含义的揭示，对诗歌主旨的把握。

22、【设问方式】情感——诗歌表达了怎样的感情情趣(思想感情有何变化)?或要求分析诗句蕴含了作者何种心情。

23、主旨——反映了怎样的现实(主旨是什么)?或就主旨句、语发问，要求解析情感主旨。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。