写好字的重要性（一年级写好字的重要性）

语文老师书法应该写得好吗？

是肯定的，首先，语文识字写字教学是书法教育的基础。从这个意义上讲，语文教师应成为小学生的书法老师之一。尤为重要的是一开始入学书法启蒙老师就是小学语文教师身负重任！

写好字的重要性（一年级写好字的重要性）

写好字的重要性（一年级写好字的重要性）

其次，小学生硬笔书法水平的提高，离不开语文教师的悉心指导。语文教师在语文教学的书写指导中，不仅需要指导学生正确书写汉字，更要指导学生写好铅笔字、钢笔字。

汉字的识认与书写是小学语文学习的重点，也是书法学习的开端。由于小学一、二年级学生汉字积累较少，就可以将书法学习融合于语文教学之中，与识认汉字同步进行。语文教师在指导学生识认汉字的时候，一般按照由笔画到独体字、合体字的学习顺序，这也正是硬笔书确的学习，对学生借助已掌握的笔画、独体字写法，写好更复杂的字大有益处。语文教师在指导低年级学生书写汉字时，应指导学生运用正确的方法，写出笔画的角度、长度、弧度变化，并能够从笔画写法、字形结构、部件关系等方面观察范字特点，准确临写楷书范字。从书写方法和学习方法上，为学生以后的书法学习打下基础。

欢迎大家一起讨论学习！

不管语文老师和其他老师，都是学生的标志，作为一名老师，每天都要在黑板上板书，写的漂亮不漂亮，对学生的影响力很大，教师的书写是一个很重要的问题。比如说备教案，老师的教案，不断来检查，书写的字不像个样子，就对你的文化程度有另一种看法了，另外批改学生作业，特别是学生的作文，你改完一篇作文，老师总要做总结，如果老师的字还不如学生写的，那就太没有面子了，可以说，作为一名教师，不管是语文还是其他老师都得把字写好，因为你是学生的榜样和标帅，学生的模仿力很强，写的好了，对学生的影响力很大。

语文老师的书法不能硬性规定要写得好。不过，不光是语文老师，其他老师也一样，字应该要写得好。老师教，学生学。一个老师连字都写不好，能教出好学生？不能不叫人产生怀疑。

作为一个老师，当然应该写得一手漂亮的好字。特别是一个语文课的老师，这里的“好字”应该是黑板上的板书。

所谓传道解惑，化书本无声的文字为有声的传播，特别通过板书的形式排列、放大，以求达到更直观和有所侧重的讲解。

漂亮的板书不仅体现一个老师的职业基础素养，同时也对受众的观感起到良好的作用。漂亮的排列、工整而富有个性的字体，会让受众集中精力，进而产生愉快美好的心理体验。

课本上的文化知识，是通过文字的形式传递到读者眼中，通过思考、判断，形成一种相应的认知。可况还有那么富有美感的感受，无该疑更加增强了课本知识的记忆。

悦已悦人，习得一手好字，无论是对于授课的老师，特别是上语文课的老师；无论还是我们每一个人，都应作为一项基础的必修课而加强锻练。

语文老师，执教文法，其过程，都和古传文字书法有关联，所以，更应有一手好字，为学生垂范。

写好字的重要性（一年级写好字的重要性）

当然，数学，英语，物理，化学等等老师，因为是老师，也应该在书写上，至少优于学生。

其间，语文老师，当为各科老师的书法课代表，率先，作出榜样，带动整个年级，甚至整个学校的学生，学好传统文化，练好字。

无论什么科目的老师，有一笔漂亮的字和版书。无论是在校面前的公开课，比赛，还是学生面前，都会加分不少。

我高中的语文老师，就用他的一手漂亮的书法吸粉不少，当然，这个粉丝就是他的学生。

写好字的重要性（一年级写好字的重要性）

他的粉笔字写的极好，排版看着也舒服，横平竖直，像印上去的一样，每次在黑板上写字之前，先停顿几秒，手在空中虚挥几笔，似乎是在酝酿写法和排版，这个起手式非常优美，让人相当难忘，很明显是练过书法。

最让人难忘的一次是他组织的一次演讲，他在黑板上写了几个大字，过程让我们惊叹不已。

他先找来一块湿布，前面揉成圆型，在黑板上写上"生命不息，奋斗不止"四个水印大字，然后拿一支彩色粉笔，沿着水印周边开始信手勾勒。

动作如行云流水，飘逸洒脱，极具观赏性。瞬间"生命不息，奋斗不止"四个空心大字跃然黑板上。

讲台下面掌声雷动，呼声不断，他转过头来，望着我们微笑，笑中透着一种得意和自信，也难怪会得意，着实让他体验了一把当明星的感觉。

那天的情景让人多人难忘和震撼，下课后，我们学生争相模仿，发觉难度实在大，勾勒形状不难，难在字的型，实在没有那种飘逸的感觉。

语文老师也因此赢得大家更多的尊重，所以说，老师的书法好，是更能够提高学生的积极性，和更容易赢得学生尊重的。毕竟，上课的同时可以欣赏一笔漂亮的书法，实在也是一件幸事。

首先，书法教育中的书写训练内容，与语文课程中识字和写字教学内容基本一致，都是汉字。学生只有认识了汉字，能正确书写规范汉字，才能谈得上写好汉字。因此语文识字写字教学是书法教育的基础。从这个意义上讲，语文教师应成为小学生的书法老师之一。

其次，小学生硬笔书法水平的提高，离不开语文教师的悉心指导。语文教师在语文教学的书写指导中，不仅需要指导学生正确书写汉字，更要指导学生写好铅笔字、钢笔字。

汉字的识认与书写是小学语文学习的重点，也是书法学习的开端。由于小学一、二年级学生汉字积累较少，就可以将书法学习融合于语文教学之中，与识认汉字同步进行。语文教师在指导学生识认汉字的时候，一般按照由笔画到独体字、合体字的学习顺序，这也正是硬笔书法的学习步骤。例如，有的语文教师指导学生用“加一加”、“加偏旁”等方式记忆字形，可以使学生建立笔画、独体字、合体字之间的联系。这样的学习，对学生借助已掌握的笔画、独体字写法，写好更复杂的字大有益处。语文教师在指导低年级学生书写汉字时，应指导学生运用正确的方法，写出笔画的角度、长度、弧度变化，并能够从笔画写法、字形结构、部件关系等方面观察范字特点，准确临写楷书范字。从书写方法和学习方法上，为学生以后的书法学习打下基础。

我认为，语文老师书法应该写得好，但是不是要一定写得好！

语文老师需要具备的能力特别多，而书法只是其中之一，很多能力要比书法重要的多。

如阅读能力、写作能力、表达沟通能力、研究能力、命题能力、教学设计能力。

我拿表达能力举一个例子。

作为一个天天带领学生在语文实践活动中学习祖国语言文字的老师，如果自己的语言能力不过关，是说不过去的。

这里的过关其实是过硬的意思。表达能力包括口语和书面语两个方面，语文教师在师生面前，在人际沟通过程中，应该落落大方，用语准确得体，诗情画意，给人美的享受，让人从你的言谈举止中一眼分辨出，你便是语文老师；同时，语文教师要指导学生写作，自己自然是不能落后的。

如果我们对写作不热爱，不重视，却一天到晚对学生的作文指手划脚品头论足，自然是难以让人信服的，我们的底气也是不足的。

很多人都觉得语文教师就应该是博览群书的，应该是精通书法的，应该是无所不知的。当然这些都不应该苛求。但作为语文教师，确实有很多能力要比写的一手好字重要的多。

一手好字只是锦上添花，作为语文老师还是练好基础技能，再不断提升。

我来回答：作为一名语文老师，我认为他的字应该写好，从几方面说：首先语文老师是教语言和文字的，最起码你要为人师表，如果自已的字跟狗爬或鸡瓜形状，那怎么要求自已的学生写好字呢？小孩的教育，最初是模仿，在家里，父母是孩子的启蒙老师，在学校，老师是圣旨，如果老师连汉字都写不好，那么在学生眼里也就没有崇拜和尊严了。

当然，教语文的老师写一手好字，有锦上添花之功。语文就是和文字打交道，每一个字除了能把它的意思表达清楚，还能很漂亮的写在黑板上，同学在理解知识的同时，还能欣赏一笔好字，养心养眼，把上语文课变成一种享受，岂不快哉？再就是学生会效仿，会因为喜欢而学习写字这门基本功，我就是因为语文老师写的字好，就喜欢听她的课，慢慢的喜欢一切和文字有关系的东西。参加工作之后，在填写表时，被主管人事的发现，一笔好字啊是个人才，没有在一线吃苦，直接给了一张办公桌，还有给报社投的稿子，几乎百发百中，都是缘于一笔好字。我是受了益了，非常感激我的写一笔好字的语文老师。

对于初学写字的小朋友来说，笔顺重要么？

个人感觉比较重要！反正我念书的时候老师是一点点教的，感觉还是有用的

重要！

汉字笔顺是指“先左后右、先上后下、半包围结构写法、全包围结构写法”，这样写起来方块、圆润、饱满！

不光是汉字，世界上其它民族文字也有其特点的笔顺。

笔画有序决定了:书写流畅、书写速度、提高效率！

我承认书法的笔顺和咱们小时候写字、有些许改变。这样更显得我们小时候、按笔顺规范写字的重要性。基础不稳何以砌高楼？

毕竟书法更重要是体现其艺术价值！

汉字是汉文化传承最重要的载体，以天圆地方为基，以长幼尊卑为本！特定的笔画、结构，也体现出了我们伟大民族“能方、能圆、能刚、能柔”！

由此可见，汉字最能体现中华民族的个性，决非谬论矣！

肯定重要，的字一个个意义深远，代表天圆地方，和尊老爱幼，这些都挂钩的，为什么？因为顺序一说，就像

宣传规范汉字书写重要性的标语有哪些？

规范汉字书写，弘扬中华文明。

说普通话，写规范字。

书写优美汉字，传承文化。

宣汉字规范，弘中华文化。

说话要说普通话，写字要写规范字。

写好字,做好人。

书大美汉字，做大气之人！

横平竖直写好字，一撇一捺学做人。

妙笔生花，秀汉字之美；泼墨挥毫，扬华夏文明 。

推广汉字书写，弘扬传统文化。

1.积极普及民族规范字，增强中华民族凝聚力。

2.普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

3.大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。

4.普及普通话，推行规范字，维护统一，促进文明进步。

5.大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

6.树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。

7.说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

8.树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。

9.说好普通话，方便你我他。

10.普通话——现代人必备的素养和交流工具。

写好字的重要性（一年级写好字的重要性）

11.普及普通话，要带头。

12.普通话——您出行的张名片。

13.人人学讲普通话，个个争当文明人。

14.普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

15.沟通——从普通话开始。

16.说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

17.爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。

18.普通话是校园语言。

19.说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

20.中华民族大团结，同心同德同语言。

21.树立国民新形象，人人都讲普通话。

22.大力推进语言文字规范化，共塑城市文明新形象。

23.大力推广普通话，创设投资好环境。

24.服务用好普通话，真情沟通千万家。

25.学好说好普通话，方便文明又高雅。

26.学好说好普通话，利国利民利大家。

27.实施《中华通用语言文字法》，规范用语用字。

28.人人学讲普通话，文明进步奔

30.人人都讲普通话，五湖四海胜一家。

31.华夏普及普通话，民族团结兴中华。

32.南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

33.学好说好普通话，广结朋友走天下。

34.服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。

35.方言土语难通话，心心相融普通话。

36.你我都讲普通话，情如手足胜一家。

37.推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

38.人人都讲普通话，处处盛开文明花。

39.大力普及普通话，架设人间交际桥。

4.说好普通话，方便你我他，写好规范字，让人称赞吧！

三年级语文的重要性作用？

三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。

三年级学习语文的特点

具备识字写字的能力

一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力。所以，家长要让孩子阅读，根据现有汉字储备认识更多的字。同时，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

语文非常重要，因为三年级语文是承上启下的阶段，学好了就可以继续学下去。

汉字在世界历史文化中的地位作用？

地位作用

1.传承5000年文化。由于汉字是表意文字，体形变化不像其他古文字那样大，所以发现甲骨文后没用多长时间就得到了释读，外国有的古文字释读耗费了几百年才得以解释。甲骨文很快得以释读，这意味着我们可以穿越时空与祖先进行心灵碰撞，还有我们的《诗经》等，我们可以知道先人们的思想情感，再读《论语》等，里面的经典现在还管用，是真理嘛。这是汉字功。

2.增强中华各民族的向心力和凝聚力。这是汉字第二大功。汉字所传播的文化精髓，增强了各民族间的认同感，是历史上各民族文化交流方面的黏合剂。中华泱泱大国之所以分久必合，其重要原因之一就是汉字承载的文化始终是各民族所共同认同的。

3.有利于间交流合作。相传到日本虽然语言不通，但是借助汉字能简单传达思想，能进行简单的沟通。这说明汉字圈里的（包括曾经用过汉字的）沟通起来感情上是近的。比如到韩国的留学生，他们说韩国上年纪的人都有个汉字名字，感觉就是比美国近点嘛。

写汉字时要注意横笔竖直 对 吗？

横平竖直，是写汉字的基本要求，首先学习汉字的正确写法，笔顺、结构都很重要，必须学好基本功，从一笔一画学起，不能潦草，以免养成不好的习惯，只有基础打好了，勤学苦练，就一定能写出一手漂亮的汉字。将来一定受益。让我们一起练习汉字书法吧！