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青春期自我形象心理健康教育(青春期心理自我疏导)青春期自我形象心理健康教育(青春期心理自我疏导)


青春期自我形象心理健康教育(青春期心理自我疏导)


青春期自我形象心理健康教育(青春期心理自我疏导)


1、青春期心理健康内容如下：冷静处理青春期孩子的叛逆正确孩子，想减少这个时期孩子叛逆心理的发生，遇到事情时倾听孩子的想法，把自己和孩子放在一个平等的位置上，像对待大人一样对待孩子，像朋友一样和孩子交流，和孩子一起探讨解决问题的方法。

2、教给学生心理调适的方法进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。

3、他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。

4、为学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。

5、闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。

6、教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。

7、此外，还有“追星现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心理学知识进行教育，其说服力远远胜过空洞的说教。

8、学会宽容和适应改变自己和改变环境，往往改变自己要容易的多。

9、所以青春期心理健康教育要经常告诫孩子，遇事要尽力克制自己，突显自己的个性并非是通过与他人的对抗来实现的。

10、同时为了提高心理上的适应能力，应多参加一些课外活动，在活动中与不同个性的人学会交往，发展兴趣，展现真正的自我价值。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。